廣東省廣州市華附、省實、廣雅、深中2022屆高三上學(xué)期四校期末聯(lián)考語文試題及答案

廣東省廣州市華附、省實、廣雅、深中2022屆高三上學(xué)期四校期末聯(lián)考

語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2019年2月21日是第二十個“國際母語日”，聯(lián)合國教科文組織在北京正式發(fā)布了首個以“保護語言多樣性”為主題的重要永久性文件《岳麓宣言》，號召國際社會就保護和促進世界語言多樣性達成共識。瀕危語言面臨的困境，正在全球范圍內(nèi)引發(fā)更多關(guān)注。全球瀕危語言的保護現(xiàn)狀，不得不說有點“骨感”。聯(lián)合國教科文組織研究發(fā)現(xiàn)，世界上現(xiàn)存的語言有7000多種，但有95%的語言目前只由占全球總數(shù)4%的人使用，平均每個月就有兩種語言消失。語言學(xué)家不無憂慮地感慨，瀕危語言消失的速度將快過瀕危動植物；語言學(xué)可能將成為歷史上惟一一門看著自己消失的學(xué)科。不過，對于語言多樣性的未來，似乎不必過于悲觀。隨著相關(guān)數(shù)字技術(shù)尤其是人工智能的最新應(yīng)用，瀕危語言搶救的速度在加快，參與范圍也在擴大。和傳統(tǒng)手段相比，新興數(shù)字技術(shù)正在帶來一些改觀，表現(xiàn)為語言存檔速度和能力的提升。澳大利亞的語言學(xué)家與谷歌合作開發(fā)的人工智能平臺，通過人工智能模型轉(zhuǎn)錄原住民語言，為語言學(xué)家節(jié)省了數(shù)百萬小時的時間。效率的提升，為全面記錄瀕危語言提供了可能。除了能為瀕危語言建“數(shù)據(jù)博物館”，人工智能更積極的作用還在于互動學(xué)習(xí)的開發(fā)。在澳大利亞，研究人員為了幫助原住民兒童學(xué)習(xí)他們的語言，開發(fā)了一種低成本、易運輸?shù)臋C器人，這種機器人能記錄孩子們的語言技能，并協(xié)助老師追蹤他們的學(xué)習(xí)進度。在新西蘭，有人開發(fā)出幫助愛好者練習(xí)毛利語的人工智能程序。該程序不僅能用英語和毛利語回復(fù)信息，還能過濾語法錯誤。瀕危語言保護者發(fā)現(xiàn)，把不同的原住民語言和流行的應(yīng)用程序結(jié)合起來，對于維持瀕危語言的活躍度會有很大幫助。人工智能在這方面的能力，目前僅被開發(fā)出了冰山一角。人工智能會成為瀕危語言的救命稻草嗎？從某種程度上講，的確可以。如果使用到位，至少能避免重演“一個人帶走一種語言”的尷尬。不過，它依然不能有效地解決語言使用熱情問題。實際上，在語言政策趨于開明的現(xiàn)代社會，瀕危語言更難以擺脫的威脅是在社會變遷中跟上時代的壓力。鼓勵更多人使用瀕危的母語，還需要通過合理的政策和資源支持，緩解社會結(jié)構(gòu)性和趨勢性變化帶來的沖擊。有語言學(xué)家研究了墨西哥的原住民社區(qū)發(fā)現(xiàn)，為瀕危語言提供社區(qū)支持至關(guān)重要。有了相應(yīng)的社區(qū)圖書館、社區(qū)組織等，不但人們更有凝聚力，他們的語言也有了生存土壤。從這個意義上講，人工智能和技術(shù)手段再發(fā)達，都要以人為歸宿。否則，它只能為瀕危語言搭一個留待后人進行再發(fā)現(xiàn)的中轉(zhuǎn)站或庇護所而已。幫助瀕危語言的使用者打開更廣闊的世界，或許才能成就真正意義上的挽救。（摘編自劉天亮《給瀕危語言更廣闊的世界》，《人民日報》2019年02月22日）材料二：我國是一個多民族多語言的國家，少數(shù)民族語言多達140種，其中大部分處在瀕危狀態(tài)。上世紀(jì)90年代以來，我主持“瀕危少數(shù)民族語言的調(diào)查研究”項目，出版了一套“中國新發(fā)現(xiàn)語言研究叢書我主編的“中國少數(shù)民族語言方言研究叢書”，系統(tǒng)梳理了上世紀(jì)50年代少數(shù)民族語言普查的資料。這些資料對少數(shù)民族語言的記錄、傳承和保護起到了一定的作用。我們認為，瀕危語言應(yīng)該作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)列入保護公約中加以保護。但是，文化部和中國藝術(shù)研究院的專家與我們少數(shù)民族語言研究的專家產(chǎn)生了分歧。他們認為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并不包括語言，因為語言并未列入保護對象。當(dāng)時我對此很不理解，但是后來多次跟聯(lián)合國教科文組織官員們一起討論，才感覺到語言問題比一般的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要復(fù)雜得多，面要廣得多，主要是因為語言的本質(zhì)是作為交際工具服務(wù)于民族、族群等社會群體，跟各方面都有密切的聯(lián)系。在2010年聯(lián)合國教科文組織的瀕危語言委員會議上，我提出一個議案，既然《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》沒有包括語言，那我們是不是可以另外做一個公約，保護瀕危語言？因為瀕危語言是一種特殊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2018年，首屆世界語言資源保護大會在長沙舉辦，通過了《保護和促進世界語言多樣性——岳麓宣言（草案）》，以期有效地保護和搶救瀕危語言。但一般來說，像行動綱領(lǐng)、宣言之類的東西，是沒有約束力的，我還是希望聯(lián)合國教科文組織能形成一個約束性的文件，像《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》那樣。語言作為特殊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在交際功能、文化載體功能、信息處理功能和資源保護功能上承擔(dān)的義務(wù)要比非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廣得多，深得多，也復(fù)雜得多，需要采取硬性措施來保護瀕危語言，才能避免民族文化因語言消失而蒙受損失。（摘編自孫宏開《語言是特殊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）材料三：仙島人是分布在云南省盈江縣中緬邊界的一個人群，使用屬于藏緬語族的仙島語。據(jù)2002年12月統(tǒng)計，仙島人只有76人，分布在芒俄寨和芒緬村兩地。據(jù)老年人回憶，50年代以前仙島人的人口比現(xiàn)在多，還堅持使用自己的母語。但50年代以后隨著對外交流的擴大，語言兼用、語言轉(zhuǎn)用的現(xiàn)象不斷增多。目前，居住在芒俄寨的大部分人已失去母語，轉(zhuǎn)用了漢語；而居住在芒緬村的仙島人，雖還普遍使用仙島語，但大多是雙語人。總的看來，仙島語已處于瀕危狀態(tài)。仙島人對本族語言雖有著天然的、濃厚的感情，但普遍意識到使用仙島語的人太少，在目前社會開放的條件下，完全有可能被使用更普遍的語言所代替。這種開放型的語言觀念在仙島人中占主流，特別是青少年，認為不管使用什么語言都以實際需要為準(zhǔn)，不擔(dān)憂母語是否會消亡。（摘編自戴慶廈《中國瀕危語言研究面臨的幾個理論問題》）1．根據(jù)材料一，下列說法正確的一項是（）A.《岳麓宣言》是以“保護語言多樣性”為主題的重要永久性文件，它的發(fā)布促進了對語言多樣性的保護，挽救了瀕危語言面臨的困境。B.語言學(xué)家認為瀕危語言消失的速度快過瀕危動植物，與保護生物多樣性相比，保護語言多樣性顯得更為重要和迫切。C.借助人工智能進行語言存檔，為瀕危語言建立“數(shù)據(jù)博物館”，這樣就能夠避免因最后一位使用者去世而使該語言滅絕的情況。D.作者指出了瀕危語言保護工作在未來具有的可能性，但也意識到人工智能無法有效地解決語言使用熱情的問題。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.人工智能等新興數(shù)字技術(shù)在促進互動學(xué)習(xí)、為瀕危語言提供社區(qū)支持等方面發(fā)揮了積極的作用，未來具有廣闊的開發(fā)前景。B.相較于其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，語言在交際功能、文化載體功能、信息處理功能和資源保護功能上要承擔(dān)更廣、更深、更復(fù)雜的義務(wù)。C.語言的本質(zhì)是一種交際工具，被普遍使用的語言往往是能更好地服務(wù)于該民族、該族群的語言，因此語言的使用應(yīng)以實際需要為準(zhǔn)。D.材料一、二的觀點存在相通之處，都認為瀕危語言的保護不能單純依賴科研人員和專家學(xué)者，還需要合理的政策、資源和社區(qū)支持。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列各項中不適合作為論據(jù)來支持材料二觀點的一項是（ ）A.“方言肖其山川風(fēng)土”是古今中外的普遍共識，南北朝的顏之推亦持此論，認為“南方水土和柔，其音清舉而切詣”，“北方山川深厚，其音沉濁而訛鈍”。B.聯(lián)合國出臺的文件《語言活力與語言瀕?！分姓J為：“語言多樣性是人類最重要的遺產(chǎn)，每一種語言都蘊涵著一個民族獨特的文化智慧?！盋.體現(xiàn)少數(shù)民族英雄精神的史詩《格薩爾》《瑪納斯》等均以其本民族語言為文化傳承的載體，倘若語言的傳承斷檔，史詩就會失傳、消亡。D.由商務(wù)印書館出版的《中國瀕危語言志》是“中國語言資源保護工程”的標(biāo)志性成果，是一份珍貴的語言文化遺產(chǎn)。4．請簡要分析材料一的論證思路。5．根據(jù)上述材料，我們應(yīng)如何保護和搶救仙島語？二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。奇人與奇石談歌于瑞軍是一個普通的男人，但在觀賞石這一個行當(dāng)里，他卻極不普通。2008年國慶長假，于瑞軍去內(nèi)蒙阿左旗看望幾個哥們兒。吃飽喝足后，準(zhǔn)備打道回府前，他決定去阿左旗的古玩街逛逛——阿左旗是個出產(chǎn)奇石的地方。游逛了幾家店鋪，都沒什么惹眼的物件，他信步踱進了一家“徐家古玩店”。小店不大，只見一個六十多歲的男人，正束身站在柜臺里，埋頭寫毛筆字，見于瑞軍進來，點頭道：“歡迎光臨?！闭f罷又埋頭寫字。于瑞軍四下里打量，目光黏在了東墻貨架上的一塊石頭，心下悄然一動，走近細看，果然是一塊奇石，外形酷似紅燒肉，和臺北故宮博物院里的館藏珍品“東坡肉”極為神似。于瑞軍的心開始咚咚急跳。他穩(wěn)了穩(wěn)神兒，走上前去，做出一副若無其事的樣子，與老板搭訕：“這塊石頭有點意思呢，賣多少錢呢？”徐老板抬頭看了看于瑞軍，淺淺一笑：“對不起，這塊石頭不賣。”“為什么不賣呢……”徐老板拱拱手：“這塊‘東坡肉’是我多年的收藏。今天早上，我心血來潮，拿出來把玩了一下，就順手擺在貨架上了?！薄凹仁欠旁谪浖苌狭?，那您不妨說個價錢?！薄鞍耸f?！庇谌疖姶糇。骸澳懿荒茏屪寖r錢呢？”他問得很無力。八十萬，即使讓出一半，他也買不起。徐老板擺手笑道：“不好再讓啊，它就值這么個價錢?！庇谌疖娊^望地“哦”了一聲，又呆呆地打量了一下那塊石頭，告辭離去。坐在最后一班長途汽車上，他回頭望去，阿左旗越來越遠，那塊“東坡肉”也越來越遠了……一個月后，于瑞軍借用一個休息日，又來到阿左旗。上次回來后，他茶飯不香，那塊“東坡肉”，總在他眼前晃動。他此次再來，別無它念，只是想請求徐老板，給這塊石頭拍個照，留個念想。但徐老板一口回絕，沒有八十萬，啥都不行?；丶液?，他心里總怏怏不樂，日甚一日。自古知夫莫若妻。妻子憂郁地說道：“你若總是苦思苦想，你就買下來吧?！庇谌疖娧鎏靽@道：“哪里有錢呢？”妻子輕輕嘆息一聲：“咱們有兩套房子呢，賣一套吧?！庇谌疖婓@奇地打量著妻子，妻子本是個精打細算過日子的人。冬天過去，大地回春，于瑞軍第三次去了阿左旗，帶著賣掉房子的四十萬和他收藏的兩塊雞血石。徐老板卻不在。那塊石頭也不在店里，看店的是徐老板的兒子——小徐老板。于瑞軍便問那塊石頭。小徐老板嘿嘿譏笑道：“我爸呀，天天把那塊石頭看得跟寶貝似的，鎖著。那石頭看著像是塊肉，可它畢竟不是肉啊。怎么能值那么多錢呢？我看不懂呢。你等我老爸回來吧?！庇谌疖姷攘藥滋?，徐老板仍沒有回來。因為還要上班，于瑞軍不好再等，正無奈欲走，有人叫住他，是徐老板。徐老板笑道：“不急走，我?guī)愕轿壹铱纯础！毙炖习寮易≡诮纪猓粋€很古舊的宅子。院中三棵蘋果樹，高高低低，錯落得別致。進了屋子，徐老板的家人已經(jīng)擺好了一桌酒席。吃著飯，又說開了那塊石頭。于瑞軍把那兩塊雞血石掏了出來：“這兩塊石頭跟了我多年，如果徐老板能讓讓價錢，這兩塊石頭，再加上四十萬塊錢，我想換先生那塊石頭！”徐老板目光盯著于瑞軍：“于先生呀，我看得出，您是真喜歡這塊石頭?！庇谌疖娍嘈Γ骸靶炖习逖?，我為此跑了三趟了，也趕得上劉玄德了?！毙炖习妩c頭說：“您說得不錯，這樣吧——這塊石頭，我就送給您吧?！庇谌疖娐牭靡汇叮骸澳钦f……您可以讓讓價了？”徐老板搖頭，說：“您沒有聽明白，我是說，我白送您了?！庇谌疖姶蟪砸惑@：“這怎么行呢？于某斷然不做這樣的事情。”徐老板想了想，嘆道：“于先生，這塊石頭，我就送您了。咱們交往了這些日子，我看得出，您是一個誠實君子。”徐老板頓了頓，又嘆道：“其實這里邊，已經(jīng)沒有錢的事兒了。您和這塊石頭有緣。寶劍贈英雄，玉脂饋美人。這點古訓(xùn)我還是懂的。您見過我兒子了，您一定看得出，他不好這個行當(dāng)。我能想得出，一旦我不在了，他肯定拿這東西隨便就換了錢花了。那時，真不知道這塊石頭落到什么人手里，我到了地下也不會心安。所以，我決定把這塊石頭送給您了。這樣吧，兩塊雞血石，我收下了；這塊‘東坡肉’，就隨您去吧。你我之間，互不欠了?！庇谌疖姀氐足铝耍麤]有想到會是這個結(jié)果，登時口吃了：“徐老板……這……”徐老板仰天嘆道：“六十年前，有一個無兒無女的老人，落難到我家門前，當(dāng)時我才七歲，給了他一頓吃食，他把這塊石頭送給了我。六十年了，我一直想找一個與它有緣的人。其實，我擺在店里，就是想找一個與它有緣的人，后來遇見您，您與它的緣分勝過我呀。快帶著它走吧，我怕一會兒后悔?！毙炖习逭f罷，便起身：“您還得回去上班呢。我送你?！倍俗叱鲈鹤?。四野無人，水流花開。萬古長空，一輪明月。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.徐老板本來無意出售“東坡肉”這塊奇石，他故意提出高價難為于瑞軍，目的是為了看于瑞軍是否對奇石真心誠意。B.于瑞軍的妻子本是精打細算的人，卻愿為奇石賣掉房子，可見她對丈夫愛石的理解與支持，體現(xiàn)出她的愛夫之心。C徐老板埋頭寫毛筆字，住在古舊的宅子里，收下兩塊雞血石等細節(jié)均體現(xiàn)了他富有雅趣、不流于俗的特點。D.奇石由六十年前的前輩贈送給徐老板，又在六十年后被轉(zhuǎn)贈給素不相識的于瑞軍，體現(xiàn)了奇人與奇石的緣分。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.小說以于瑞軍普通又不普通作為開頭，引出下文“奇人與奇石”的故事，耐人尋味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第三次到訪時，于瑞軍的表情從”苦笑”、“一愣”至U“一驚”的變化，反映了他從無奈、出乎意料到驚喜的心理轉(zhuǎn)變。C.小徐老板雖為次要人物卻很重要，不僅和愛石懂石的于瑞軍形成對照，而且使徐老板送石的情節(jié)更合情合理。D.小說以對話的形式呈現(xiàn)了于瑞軍獲贈“東坡肉”的過程，有利于突出人物形象，也使故事情節(jié)更為集中緊湊。8．小說結(jié)尾處劃線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。9．小說標(biāo)題是“奇人與奇石”，請結(jié)合文本分析“奇”在哪里？三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。月赤察兒，許兀慎氏。世祖雅聞其賢，且閔其父之死，年十六，召見。帝見其容止端重，奏對詳明，喜而謂曰：“失烈門有子矣?！敝猎?，帝討叛者于杭海，眾皆陣，月赤察兒奏曰：“丞相安童、伯顏，御史大夫月呂祿，皆已受命征戰(zhàn)，三人者臣不可以后之。惟陛下憐臣，使臣一戰(zhàn)。"帝曰：“卿以為安童輩與爾家同功一體，各立戰(zhàn)功，自恥不逮。然親屬橐鞬恭衛(wèi)朝夕爾功非小何必身踐行伍手事斬馘乃快爾心耶二十七年，桑哥既立尚書省，殺異己者，箝天下口。尚書平章政事也速答兒，潛以其事白月赤察兒，請奏劾之。桑哥伏誅，帝曰：“月赤察兒口伐大奸，發(fā)其蒙蔽?！蹦艘詻]入桑哥黃金、水田賞其清強。二十八年，都水使者請鑿渠西導(dǎo)白浮諸水，則江淮之舟可直泊于都城之匯。帝亟欲其成，敕諸府人專其役，度其高深，畫地分賦之，刻日使畢工。月赤察兒率其屬，著役者服，操畚鍤，即所賦以倡。趨者云集，依刻而渠成。初，金山南北，叛王海都、篤娃據(jù)之，不奉正朔垂五十年。大德五年，海都、篤娃入寇。大軍分為五隊，月赤察兒將其一。鋒既交，頗不利。月赤察兒怒，被甲持矛，身先陷陣，一軍隨之，出敵之背，大敗之。厥后篤娃來請臣附。月赤察兒遣使詣諸王將帥議曰：“篤娃請降，為我大利，固當(dāng)待命于上。然往返再閱月，必失事機。事機一失，為國大患，人民困于轉(zhuǎn)輸，將士疲于討伐，無有已時矣。馬兀合剌，篤娃之內(nèi)兄也，宜遣使報之，許其臣附。”眾議皆以為允。既遣，始以事聞，成宗曰：“月赤察兒深識機宜?！敝链笤辏渥谠t月赤察兒日：“卿乃國之元老，宗藩將領(lǐng)，實瞻卿麾進退。宜悉乃心力，毋替所服?！彼哪?，月赤察兒入朝。尋以疾薨于第，謚忠武。(選自《元史?列傳卷六》，有刪改)【注】月赤察兒，元朝名臣，歷世祖、成宗、武宗三朝，其父失烈門從忽必烈征云南時陣亡。10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )A.然親屬橐鞬恭衛(wèi)朝夕/爾功非小/何必身踐行伍手事/斬馘乃快爾心耶/B.然親屬橐鞬/恭衛(wèi)朝夕/爾功非小/何必身踐行伍/手事斬馘/乃快爾心耶/C.然親屬橐鞬恭衛(wèi)朝夕/爾功非小/何必身踐行伍/手事斬馘/乃快爾心耶/D.然親屬橐鞬/恭衛(wèi)朝夕/爾功非小/何必身踐行伍手事/斬馘乃快爾心耶/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )A.氏，姓的分支，古代標(biāo)志宗族系統(tǒng)的稱號。在先秦時期，氏用以“明貴賤”，只有貴族男子可稱氏。B.正朔，古代改朝換代時要改定正朔，頒布新的歷法。正，是指一年的開始；朔，是指一個月的開始。C.薨，指代諸侯或大官之死。古代稱天子死為“崩”，大夫死為“不祿”，士死為“卒”，庶人死為“死”。D.謚，古代皇帝、大臣等死后所加的帶有褒貶意義的稱號。臣下的謚號按生平事跡評定，由朝廷賜予。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )A.月赤察兒少有賢名，深受賞識。十六歲被世祖召見時，他舉止穩(wěn)重，對答詳細明白，世祖贊他無愧于已逝的父親。B.月赤察兒主動請纓，初露鋒芒。世祖在杭海討伐叛軍，他見安童等人奉命出戰(zhàn)，不甘居后，請求世祖準(zhǔn)許他上陣。C.月赤察兒洞察秋毫，剔弊發(fā)奸。他發(fā)現(xiàn)桑哥的不法行徑，予以彈劾。世祖處死桑哥，并獎賞了月赤察兒的清廉強干。D.月赤察兒沖鋒陷陣，大敗叛軍。在迎戰(zhàn)叛王海都、篤娃時，他親率一支軍隊，從敵陣后方進攻，扭轉(zhuǎn)了不利局勢。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）月赤察兒率其屬，著役者服，操畚鍤，即所賦以倡。（2）宗藩將領(lǐng)，實瞻卿麾進退。宜悉乃心力，毋替所服。14．篤娃投降，月赤察兒為什么主張不等皇上許可，先由馬兀合剌作為朝廷使者受降？四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。渚宮亂后作鄭谷鄉(xiāng)人來話亂離情，淚滴殘陽問楚荊。白社已應(yīng)無故老，清江依舊繞空城。高秋軍旅齊山樹，昔日漁家是野營。牢落故居灰燼后，黃花紫蔓上墻生?！咀ⅰ堪咨纾涸诮窈笔∏G門市南，詩人年輕時曾居于此。牢落：稀疏零落。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯(lián)既呼應(yīng)標(biāo)題又總領(lǐng)全詩，一“來”一“問”，交代了寫作緣由，奠定了沉郁憂傷的情感基調(diào)。B.頷聯(lián)緊承亂后楚荊境況之問，寫詩人未及鄉(xiāng)人回答就早已有所預(yù)料，借江水依舊襯托人事無常。C.頸聯(lián)兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，先寫駐守軍隊齊如山樹，再寫當(dāng)?shù)貪O家戒備森嚴(yán)，意在表現(xiàn)他們的殺敵斗志。D.本詩結(jié)構(gòu)清晰完整，鄉(xiāng)人所述內(nèi)容由家鄉(xiāng)周圍狀況漸說至詩人故居，場景轉(zhuǎn)換有序，情感愈濃。16．有詩家評論這首詩“家國之痛彌合無間”，請結(jié)合詩句，談?wù)勗撛娛侨绾误w現(xiàn)這一特點的。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代有星宿分野之說，李白在《蜀道難》中借此敘說入蜀山勢高峻、行路艱險的詩句是“ ， ”。（2）白居易的《琵琶行》中，“ ， ”兩句用比喻的修辭形象生動地描摹出樂音達到高潮并戛然而止時的效果。（3）“滄?！币云湟煌麩o際、水深呈青蒼色而得名，使用這一意象的唐詩有“ ， ?！绷?、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下列小題。獅子在中國是外來物種，那么傳統(tǒng)的獅文化是如何興盛起來的呢？獅子生活在西亞地區(qū)，最早在漢代時通過西域諸國進貢而來，在之后一千多年里，獅子作為祥瑞貢品一直被 給皇帝。少數(shù)見過獅子真身的宮廷藝人憑著對獅子的了解和大量中華文化的 ，制造出了獅子石雕、獅頭服飾等。后獅子文化逐漸積累，至唐朝時達到鼎盛，其中還包括舞獅藝術(shù)。獅子在西方文化里是兇殘暴躁的，代表強權(quán)和威嚴(yán)，來到中國后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴(yán)的代表。唐朝末年，烽煙不斷，獅子慢慢地像“王謝堂前燕”一樣從廟堂走入尋常百姓室。，再加上儒家文化的引導(dǎo)，人們對獅子的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。民間把中的祥瑞加之其身，使獅子乖巧祥和，最終成為中華瑞獸。獅子躍舞在佳節(jié)吉時之際、雄踞于高閣貴府門前，寄托著消災(zāi)除害、求吉納福的美好意愿?？此迫肭至酥腥A文化的西方獅子早就實際上被中華文化融合、吸收和改造，并被引進了全等的文化內(nèi)涵。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.呈獻融匯長此以往幻想B.呈獻融會久而久之想象C.呈送融匯久而久之幻想D.呈送融會長此以往想象19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.看似入侵了中華文化的西方獅子早就實際上被中華文化融合、吸收和改造，并被注入了全新的文化內(nèi)涵。B.看似入侵了中華文化的西方獅子實際上早就被中華文化融合、吸收和改造，并被引進了全新的文化內(nèi)涵。C.看似入侵了中華文化的西方獅子早就實際上被中華文化吸收、融合和改造，并被引進了全新的文化內(nèi)涵。D.看似入侵了中華文化的西方獅子實際上早就被中華文化吸收、融合和改造，并被注入了全新的文化內(nèi)涵。20．文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請指出借代內(nèi)容并簡要分析其表達效果。閱讀下面的文字，完成下列小題。在地球上一些似乎不適宜生命存在的環(huán)境中，其實仍有許多生物在頑強生活著。生物體為了更有利于生長，在進化過程中發(fā)展出了神奇的適應(yīng)能力。生物 ？以生活在世界最寒冷大陸上的企鵝為例，它們的身體天生就有保溫的功能。企鵝的靜脈纏繞在動脈上，可為動脈內(nèi)的血液保溫。當(dāng)它們潛入海中捕獵時，心率會降低15%， ，而這些能量又可以用來使身體產(chǎn)生更多的熱量。那生物又是如何在高溫環(huán)境下生存的呢？（）最著名的例子便是駱駝，它們在不喝水的情況下也能存活長達7個月。駱駝的血細胞相較其他生物可以 ，其皮毛也可以防止出汗和流失水分。此外，科學(xué)家還在缺乏空氣的地殼巖石里等極端環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了特殊的生命形式。通過這些研究，或許在未來我們就能解釋其他生命形式會如何在宇宙的其他地方生存。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.有的生物生活在極端炎熱氣候下，它們最重要的生存能力顯然是保持水分。B.對生活在極端炎熱氣候下的生物來說，最重要的生存能力顯然是保持水分。C.保持水分對生活在極端炎熱氣候下的生物來說，顯然是很重要的生存能力。D.保持水分顯然是重要的生存能力，尤其對于生活在極端炎熱氣候下的生物。22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，以“糾錯”為特色的語言刊物《咬文嚼字》發(fā)布2021年度“十大流行語”：百年未有之大變局、小康、趕考、雙減、“碳達峰，碳中和”、野性消費、破防、雞娃、躺平和元宇宙。然而，因網(wǎng)絡(luò)呼聲極高的“YYDS”“絕絕子”"奪筍”等詞榜上無名而引發(fā)爭議。該雜志主編回應(yīng)：雜志宗旨倡導(dǎo)語言規(guī)范，字母詞、與漢字構(gòu)詞規(guī)律不符以及諧音字符串，均缺乏語言學(xué)價值。有網(wǎng)友認為：網(wǎng)絡(luò)流行語詼諧有趣、簡潔獨特，其創(chuàng)新性為語言發(fā)展增添了新鮮元素，是一種生動的語言景觀。也有學(xué)者憂慮：倘若日常表達長期淹沒在簡單粗暴的網(wǎng)絡(luò)流行語中，青年人將會遺忘原有的表達方式和文化內(nèi)涵。以上三個網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該收錄進“十大流行語”？請以南方中學(xué)的學(xué)生身份給《咬文嚼字》的主編寫一封信，談?wù)勀愕母杏|與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．D2．B3．A4．首先以《岳麓宣言》的發(fā)布引出瀕危語言保護現(xiàn)狀堪憂的問題。然后列舉澳大利亞、新西蘭等國的事例，從語言存檔和互動學(xué)習(xí)兩方面論證人工智能的積極作用。最后指出人工智能的不足，呼吁人們?yōu)闉l危語言打開更廣闊的世界。5．政府采取硬性措施，為仙島語提供政策和資源支持。專家學(xué)者積極開展學(xué)術(shù)研究，以便記錄、傳承和保護仙島語。利用新興數(shù)字技術(shù)，為仙島語建立數(shù)據(jù)庫，提高仙島語的存檔速度和能力。語言使用者轉(zhuǎn)變觀念，提高仙島人使用母語的熱情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“促進了對語言多樣性的保護，挽救了瀕危語言面臨的困境”混淆時態(tài)，原文是“號召國際社會就保護和促進世界語言多樣性達成共識”，“瀕危語言面臨的困境，正在全球范圍內(nèi)引發(fā)更多關(guān)注”，變未然為已然。B."瀕危語言消失的速度快過瀕危動植物”混淆時態(tài)，原文是“將快過瀕危動植物”，變未然為已然；“與保護生物多樣性相比，保護語言多樣性顯得更為重要和迫切”無中生有，原文未體現(xiàn)。C.“這樣就能夠避免……的情況”說法絕對，根據(jù)原文，避免該情況的前提是“如果使用到位”。故選D。本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。“人工智能等新興數(shù)字技術(shù)……為瀕危語言提供社區(qū)支持……發(fā)揮了積極的作用”張冠李戴，根據(jù)材料一“鼓勵更多人使用瀕危的母語，還需要通過合理的政策和資源支持，緩解社會結(jié)構(gòu)性和趨勢性變化帶來的沖擊。有語言學(xué)家研究了墨西哥的原住民社區(qū)發(fā)現(xiàn)，為瀕危語言提供社區(qū)支持至關(guān)重要”，這是“合理的政策和資源支持”的作用?！耙虼苏Z言的使用應(yīng)以實際需要為準(zhǔn)”強加因果，根據(jù)材料三，仙島人特別是青少年“認為不管使用什么語言都以實際需要為準(zhǔn)”，未說明原因?！安牧弦?、二……都認為……資源和社區(qū)支持”無中生有，材料二未提及資源和社區(qū)支持。故選B。本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點是：語言是特殊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要采取措施保護瀕危語言。A.論證的是方言的演變或分歧與地理位置、氣候條件的關(guān)系。不能支持材料二觀點。故選A。本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。由材料的出處《給瀕危語言更廣闊的世界》可知，材料一的中心話題是“瀕危語言”。材料一共六段文字，第一段用“聯(lián)合國教科文組織在北京正式發(fā)布了首個以‘保護語言多樣性’為主題的重要永久性文件《岳麓宣言》”引出瀕危語言的現(xiàn)狀“瀕危語言面臨的困境，正在全球范圍內(nèi)引發(fā)更多關(guān)注”，接著第二段結(jié)合聯(lián)合國教科文組織研究的內(nèi)容具體展現(xiàn)“瀕危語言”的現(xiàn)狀。第三段用“不過，對于語言多樣性的未來，似乎不必過于悲觀。隨著相關(guān)數(shù)字技術(shù)尤其是人工智能的最新應(yīng)用，瀕危語言搶救的速度在加快，參與范圍也在擴大”引出數(shù)字技術(shù)人工智能在瀕危語言保護方面的應(yīng)用；第四段“除了能為瀕危語言建‘?dāng)?shù)據(jù)博物館’，人工智能更積極的作用還在于互動學(xué)習(xí)的開發(fā)”說明三、四兩段是從語言存檔和互動學(xué)習(xí)兩方面論證。第五段“人工智能會成為瀕危語言的救命稻草嗎……不過，它依然不能有效地解決語言使用熱情問題”指出人工智能在保護瀕危語言方面的不足，第六段“幫助瀕危語言的使用者打開更廣闊的世界，或許才能成就真正意義上的挽救”呼吁為瀕危語言打開更廣闊的世界。本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料三指出仙島語處于瀕危狀態(tài)，考生需要結(jié)合材料一和二提出搶救的措施。如材料二最后一段“但一般來說，像行動綱領(lǐng)、宣言之類的東西，是沒有約束力的，我還是希望聯(lián)合國教科文組織能形成一個約束性的文件，像《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》那樣”“需要采取硬性措施來保護瀕危語言，才能避免民族文化因語言消失而蒙受損失”可知，需要政府出面，采取硬性的措施來為仙島語提供政策支持。如材料一提到“和傳統(tǒng)手段相比，新興數(shù)字技術(shù)正在帶來一些改觀，表現(xiàn)為語言存檔速度和能力的提升”“通過人工智能模型轉(zhuǎn)錄原住民語言，為語言學(xué)家節(jié)省了數(shù)百萬小時的時間。效率的提升，為全面記錄瀕危語言提供了可能”“瀕危語言保護者發(fā)現(xiàn)，把不同的原住民語言和流行的應(yīng)用程序結(jié)合起來，對于維持瀕危語言的活躍度會有很大幫助。人工智能在這方面的能力，目前僅被開發(fā)出了冰山一角”“為瀕危語言建‘?dāng)?shù)據(jù)博物館’”，這些是新興數(shù)字技術(shù)在保護賓語語言方面的價值，這說明可以為仙島語建立數(shù)據(jù)庫，提高存檔速度和能力。如材料一提到“有語言學(xué)家研究了墨西哥的原住民社區(qū)發(fā)現(xiàn)，為瀕危語言提供社區(qū)支持至關(guān)重要”，這說明需要專家學(xué)者開展對仙島語的研究。如材料一提到“鼓勵更多人使用瀕危的母語”，材料三提到“這種開放型的語言觀念在仙島人中占主流，特別是青少年，認為不管使用什么語言都以實際需要為準(zhǔn)，不擔(dān)憂母語是否會消亡”，這說明要轉(zhuǎn)變語言使用者的觀念，提高使用仙島語的熱情。1．D2．B3．A4．首先以《岳麓宣言》的發(fā)布引出瀕危語言保護現(xiàn)狀堪憂的問題。然后列舉澳大利亞、新西蘭等國的事例，從語言存檔和互動學(xué)習(xí)兩方面論證人工智能的積極作用。最后指出人工智能的不足，呼吁人們?yōu)闉l危語言打開更廣闊的世界。5．政府采取硬性措施，為仙島語提供政策和資源支持。專家學(xué)者積極開展學(xué)術(shù)研究，以便記錄、傳承和保護仙島語。利用新興數(shù)字技術(shù)，為仙島語建立數(shù)據(jù)庫，提高仙島語的存檔速度和能力。語言使用者轉(zhuǎn)變觀念，提高仙島人使用母語的熱情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“促進了對語言多樣性的保護，挽救了瀕危語言面臨的困境”混淆時態(tài)，原文是“號召國際社會就保護和促進世界語言多樣性達成共識”，“瀕危語言面臨的困境，正在全球范圍內(nèi)引發(fā)更多關(guān)注”，變未然為已然。B."瀕危語言消失的速度快過瀕危動植物”混淆時態(tài)，原文是“將快過瀕危動植物”，變未然為已然；“與保護生物多樣性相比，保護語言多樣性顯得更為重要和迫切”無中生有，原文未體現(xiàn)。C.“這樣就能夠避免……的情況”說法絕對，根據(jù)原文，避免該情況的前提是“如果使用到位”。故選D。本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力?！叭斯ぶ悄艿刃屡d數(shù)字技術(shù)……為瀕危語言提供社區(qū)支持……發(fā)揮了積極的作用”張冠李戴，根據(jù)材料一“鼓勵更多人使用瀕危的母語，還需要通過合理的政策和資源支持，緩解社會結(jié)構(gòu)性和趨勢性變化帶來的沖擊。有語言學(xué)家研究了墨西哥的原住民社區(qū)發(fā)現(xiàn)，為瀕危語言提供社區(qū)支持至關(guān)重要”，這是“合理的政策和資源支持”的作用?！耙虼苏Z言的使用應(yīng)以實際需要為準(zhǔn)”強加因果，根據(jù)材料三，仙島人特別是青少年“認為不管使用什么語言都以實際需要為準(zhǔn)”，未說明原因?！安牧弦?、二……都認為……資源和社區(qū)支持”無中生有，材料二未提及資源和社區(qū)支持。故選B。本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點是：語言是特殊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要采取措施保護瀕危語言。A.論證的是方言的演變或分歧與地理位置、氣候條件的關(guān)系。不能支持材料二觀點。故選A。本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。由材料的出處《給瀕危語言更廣闊的世界》可知，材料一的中心話題是“瀕危語言”。材料一共六段文字，第一段用“聯(lián)合國教科文組織在北京正式發(fā)布了首個以‘保護語言多樣性’為主題的重要永久性文件《岳麓宣言》”引出瀕危語言的現(xiàn)狀“瀕危語言面臨的困境，正在全球范圍內(nèi)引發(fā)更多關(guān)注”，接著第二段結(jié)合聯(lián)合國教科文組織研究的內(nèi)容具體展現(xiàn)“瀕危語言”的現(xiàn)狀。第三段用“不過，對于語言多樣性的未來，似乎不必過于悲觀。隨著相關(guān)數(shù)字技術(shù)尤其是人工智能的最新應(yīng)用，瀕危語言搶救的速度在加快，參與范圍也在擴大”引出數(shù)字技術(shù)人工智能在瀕危語言保護方面的應(yīng)用；第四段“除了能為瀕危語言建‘?dāng)?shù)據(jù)博物館’，人工智能更積極的作用還在于互動學(xué)習(xí)的開發(fā)”說明三、四兩段是從語言存檔和互動學(xué)習(xí)兩方面論證。第五段“人工智能會成為瀕危語言的救命稻草嗎……不過，它依然不能有效地解決語言使用熱情問題”指出人工智能在保護瀕危語言方面的不足，第六段“幫助瀕危語言的使用者打開更廣闊的世界，或許才能成就真正意義上的挽救”呼吁為瀕危語言打開更廣闊的世界。本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料三指出仙島語處于瀕危狀態(tài)，考生需要結(jié)合材料一和二提出搶救的措施。如材料二最后一段“但一般來說，像行動綱領(lǐng)、宣言之類的東西，是沒有約束力的，我還是希望聯(lián)合國教科文組織能形成一個約束性的文件，像《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》那樣”“需要采取硬性措施來保護瀕危語言，才能避免民族文化因語言消失而蒙受損失”可知，需要政府出面，采取硬性的措施來為仙島語提供政策支持。如材料一提到“和傳統(tǒng)手段相比，新興數(shù)字技術(shù)正在帶來一些改觀，表現(xiàn)為語言存檔速度和能力的提升”“通過人工智能模型轉(zhuǎn)錄原住民語言，為語言學(xué)家節(jié)省了數(shù)百萬小時的時間。效率的提升，為全面記錄瀕危語言提供了可能”“瀕危語言保護者發(fā)現(xiàn)，把不同的原住民語言和流行的應(yīng)用程序結(jié)合起來，對于維持瀕危語言的活躍度會有很大幫助。人工智能在這方面的能力，目前僅被開發(fā)出了冰山一角”“為瀕危語言建‘?dāng)?shù)據(jù)博物館’”，這些是新興數(shù)字技術(shù)在保護賓語語言方面的價值，這說明可以為仙島語建立數(shù)據(jù)庫，提高存檔速度和能力。如材料一提到“有語言學(xué)家研究了墨西哥的原住民社區(qū)發(fā)現(xiàn)，為瀕危語言提供社區(qū)支持至關(guān)重要”，這說明需要專家學(xué)者開展對仙島語的研究。如材料一提到“鼓勵更多人使用瀕危的母語”，材料三提到“這種開放型的語言觀念在仙島人中占主流，特別是青少年，認為不管使用什么語言都以實際需要為準(zhǔn)，不擔(dān)憂母語是否會消亡”，這說明要轉(zhuǎn)變語言使用者的觀念，提高使用仙島語的熱情。10．B11．C12．C13．（1）月赤察兒率領(lǐng)他的下屬，穿勞作者的衣服，拿著筐和鍬，帶頭走向分配的渠段。（2）宗藩將領(lǐng)實際上是聽從你的指揮。你應(yīng)當(dāng)盡心盡力，不要放棄你的職責(zé)。14．往返需要兩個多月，等待皇上許可會失去收服篤娃的時機。一旦失去時機便會國無寧日，百姓轉(zhuǎn)運軍需精疲財盡，將士們因戰(zhàn)爭而疲憊不堪。馬兀合剌是篤娃妻子的哥哥，派他出使更容易取得篤娃的信任?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：然而你親自帶著武器，朝夕保衛(wèi)，功勞不小，何必要親自上陣殺敵，才遂心意呢？“橐鞬”指箭袋弓囊，作“屬”的賓語，后應(yīng)斷開，排除AC；“行伍”是“踐”的賓語，賓語后斷開，排除D。故選B。本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。C.“大夫死為‘不祿’，士死為‘卒’”錯誤，古代稱大夫死為“卒”，稱士死為“不祿”。故選C。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“他發(fā)現(xiàn)桑哥的不法行徑”錯誤。原文是尚書平章政事也速答兒發(fā)現(xiàn)桑哥的不法行徑，并暗中告訴月赤察兒?；噬显u價月赤察兒“發(fā)其蒙菠”中的“發(fā)”含義應(yīng)是“揭發(fā)”，而不是“發(fā)現(xiàn)”。故選C。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“屬”，部屬，下屬；“賦”，分配；“倡”，率先，帶頭。（2）“悉”，盡；“替”，放棄；“所服”，所字結(jié)構(gòu)，名詞性，職事，職位。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容篩選概括信息的能力。結(jié)合“然往返再閱月，必失事機”可概括出，往返需要兩個多月，等待皇上許可會失去收服篤娃的時機。結(jié)合“事機一失，為國大患，人民困于轉(zhuǎn)輸，將士疲于討伐，無有已時矣”可概括出，一旦失去時機便會國無寧日，百姓轉(zhuǎn)運軍需精疲財盡，將士們因戰(zhàn)爭而疲憊不堪。結(jié)合“馬兀合剌，篤娃之內(nèi)兄也，宜遣使報之，許其臣附”可概括出，馬兀合剌是篤娃妻子的哥哥，派他出使更容易取得篤娃的信任。參考譯文：月赤察兒，許兀慎部族人。世祖一向聽聞他的賢名，并且憐憫他的父親陣亡，在他十六歲時召見他。世祖見他言行莊重，對答詳細明白，高興地說：“失烈門后繼有人啊?！敝猎辏雷嬖诤己Ｓ懛ヅ奄\，隨征的人都上陣對敵，月赤察兒上奏說：“丞相安童、伯顏、御史大夫月呂祿都已經(jīng)奉命出戰(zhàn)，我不可以落后于這三個人。希望您憐惜我，讓我出戰(zhàn)?！笔雷嬲f：“你認為安童這些人和你家功績、地位相同，他們各自立下戰(zhàn)功，你以比不上他們?yōu)閻u辱。然而你親自帶著武器，朝夕保衛(wèi)，功勞不小，何必要親自上陣殺敵，才遂心意呢？”二十七年，桑哥設(shè)立尚書省后，誅殺異己，使天下人不敢言。尚書平章政事也速答兒暗中將桑哥種種不法行徑告訴月赤察兒，請他出面彈劾桑哥。桑哥被處死后，世祖說：“月赤察兒聲討大奸臣，揭發(fā)出桑哥掩蓋的真相?！庇谑怯脹]收的桑哥的黃金、水田來賞賜他的清廉強干。二十八年，都水使者請求開鑿河渠，從西面引白浮諸泉水，這樣江淮的船只就可以直接停泊在都城之下。世祖想盡快完成，下令各府派專人負責(zé)這一工程，度量河道深度，在地上畫出區(qū)域界限分攤給他們，要求按期竣工。月赤察兒率領(lǐng)他的下屬，穿勞作者的衣服，拿著筐和鍬，帶頭走向分配的渠段。追隨他的人紛紛聚集過來，按時修成了河渠。從前叛王海都、篤娃占據(jù)金山南北，不臣服于朝廷近五十年。大德五年，海都、篤娃入侵。大軍分為五隊，月赤察兒領(lǐng)導(dǎo)一隊。交鋒之后，形勢相當(dāng)不利。月赤察兒大怒，披上戰(zhàn)甲，手持長矛，身先士卒，沖鋒陷陣，士卒全跟隨他，從敵陣后方進攻，大敗敵軍。后來篤娃請求歸附朝廷。月赤察兒派遣使者到諸王將帥處商議說：“篤娃請求投降，對我們是一件大好事，本應(yīng)等待皇上的命令再定奪，但往返需要兩個多月，一定會失去時機。失去時機，就會成為國家的大患，老百姓因轉(zhuǎn)運軍需困頓不堪，將士們也會因長期戰(zhàn)爭精疲力竭，那就國無寧日了。馬兀合剌，是篤娃妻子的哥哥，應(yīng)該派遣他去回復(fù)篤娃，答應(yīng)篤娃稱臣歸附的請求?！贝蠹疑套h都認為可以這樣做。使者派出后，才把這件事上奏成宗，成宗說：“月赤察兒深謀遠慮，能隨機應(yīng)變?！敝链笤?，武宗詔月赤察兒說：“你是國家的元老重臣，宗藩將領(lǐng)實際上是聽從你的指揮。你應(yīng)當(dāng)盡心盡力，不要放棄你的職責(zé)?！彼哪?，月赤察兒入朝覲見。不久因病在府上去世，謚號“忠武”。15．C16．首聯(lián)由家及國，從個人的離亂之情轉(zhuǎn)及關(guān)心楚荊時局。頷聯(lián)由家及國，從白社恐無故老的喪親喪友之痛，轉(zhuǎn)至清江繞空城的國家動亂之痛。頸聯(lián)家國之痛彌合無間，在大興兵戈的動蕩之中寫漁家盡被占為野營的家事之痛。尾聯(lián)寫詩人故居破敗的家痛，而又用“灰燼”隱含國痛。由此將家國之痛彌合無間?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“再寫當(dāng)?shù)貪O家戒備森嚴(yán)，意在表現(xiàn)他們的殺敵斗志”錯誤。頸聯(lián)是將駐守軍隊數(shù)量之多與戰(zhàn)后百姓流離失所作對比，后句強調(diào)昔日漁家變成了軍營，突出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難。故選C。本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析作者思想感情的能力?！班l(xiāng)人來話亂離情，淚滴殘陽問楚荊”，動亂后鄉(xiāng)人來訴說亂離情，殘陽里我灑淚把荊楚打聽。由“鄉(xiāng)”到“楚荊”，由家及國，從個人的離亂之情轉(zhuǎn)及關(guān)心楚荊時局。“白社已應(yīng)無故老，清江依舊繞空城”，白社想必已沒有故交老友，江水悠悠依舊環(huán)繞著空城。由家及國，從白社恐無故老的喪親喪友之痛，轉(zhuǎn)至清江繞空城的國家動亂之痛?！案咔镘娐谬R山樹，昔日漁家是野營”，深秋軍旅排排平齊如山樹，昔日漁家被占都變成軍營。頸聯(lián)家國之痛彌合無間，在大興兵戈的動蕩之中寫漁家盡被占為野營的家事之痛?！袄温涔示踊覡a后，黃花紫蔓上墻生”，亂后故居荒廢到處是灰燼，黃花紫蔓橫七豎八墻上生。村落變成了廢墟，家鄉(xiāng)一片荒蕪離亂的景象。寫詩人故居破敗的家痛，而又用“灰燼”隱含國痛。由此將家國之痛彌合無間。捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書寫：“捫”“脅”“膺”“撥”“帛”“滄”。18．B19．D20．句中用“烽煙”代指戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂，用“廟堂”代指朝廷?！胺闊煵粩唷笔侵柑瞥┠?，戰(zhàn)亂頻發(fā)，社會動蕩，“從廟堂走入尋常百姓家”意為本是宮廷貢品的獅子逐漸被民間大眾所熟知。借代的使用讓句子表達更形象具體、更簡潔生動?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，呈送：恭敬地贈送或呈遞。呈獻：恭敬地送給或獻給，強調(diào)主動進獻，更符合前文“進貢”“貢品”等語境要求，應(yīng)選“呈獻”。第二處，融會：融合。融匯：融合匯聚。“融匯”側(cè)重于“匯集”“匯聚”。例如：涓涓溪流融匯成浩瀚大海。“融會”側(cè)重于把幾種不同的事物聚集起來有機地合成一體。例如：把人物的溫柔和剛毅很好地融會在一起。語境是把對獅子的了解和大量中華文化聚集起來，制造出有關(guān)獅子的物品，應(yīng)使用“融會”。第三處，久而久之：經(jīng)歷了很長的時間。長此以往：長期這樣下去，多指不好的情況延續(xù)不變。語境不是壞的情況，使用“久而久之”。第四處，想象：設(shè)想：對不在眼前的事物，利用過去的記憶或類似的經(jīng)驗，構(gòu)想出它的具體的形象?；孟耄簺]有道理的、無根據(jù)的想象，以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。語境是設(shè)想中的形象，應(yīng)使用“想象”。故選B。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有三處語?。旱谝惶?，“早就實際上”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“實際上早就”；第二處，“融合、吸收和改造”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“吸收、融合和改造”；第三處，“引進”“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“注入”“內(nèi)涵”。只有D修改正確。故選D。本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。借代，是用借體來代指本體。恰當(dāng)?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。劃線句中有兩處借代，一是“烽煙不斷”中的“烽煙”代指戰(zhàn)爭；二是“廟堂”代指朝廷。結(jié)合語境“唐朝末年，烽煙不斷”可知，這里是說唐朝末年的社會狀況，戰(zhàn)爭頻繁，社會動蕩不安；結(jié)合“獅子慢慢地像‘王謝堂前燕’一樣從廟堂走入尋常百姓家”“最早在漢代時通過西域諸國進貢而來，在之后一千多年里，獅子作為祥瑞貢品一直被呈現(xiàn)給皇帝”“獅子……來到中國后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴(yán)的代表”可知，獅子一開始是作為貢品呈現(xiàn)給皇帝，而在戰(zhàn)亂之中，“從廟堂走入尋常百姓家”，這是說獅子被廣大百姓所熟知，借代讓句意表達更為具體直觀。21．B22．如何在寒冷中生存為身體節(jié)省能量（或：以保存更多的能量）儲存更多水分【解析】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。結(jié)合上文“那生物又是如何在高溫環(huán)境下生存的呢？”可知前句是生物生存的環(huán)境條件，下文重點講的是駱駝如何使自己的身體保持水分，從銜接的角度考慮，“保持水分”應(yīng)在最后，可排除CD。前文已經(jīng)給出環(huán)境條件，A選項第一個分句再次強調(diào)“生物生活在極端炎熱氣候下”，表述重復(fù)，可排除。故選B。本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，此句主語為“生物”，又是一問句，根據(jù)“以生活在世界最寒冷大陸上的企鵝為例，它們的身體天生就有保溫的功能”可知，此處是說生物如何在寒冷中生存。第二處，根據(jù)后一句“而這些能量又可以用來使身體產(chǎn)生更多的熱量”可知，此處要說到“能量”，心率會降低自然是節(jié)省能量，故此處可以表達為：為身體節(jié)省能量或以保存更多的能量。第三處，結(jié)合駱駝“在不喝水的情況下也能存活長達7個月”“其皮毛也可以防止出汗和流失水分”可知，駱駝的血細胞儲存更多水分。23．略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料分為兩個部分，第一部分指出2021年度十大流行語，第二部分指出因網(wǎng)絡(luò)呼聲極高的“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等詞榜上無名而引發(fā)爭議，并列舉了各種觀點。學(xué)生可依據(jù)材料第二部分人們的評價和觀點進行審題立意?！耙陨先齻€網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該收錄進‘十大流行語’”要求考生要就此表態(tài)，可以認為應(yīng)該收入，也可以指出不該收入；“以南方中學(xué)的學(xué)生身份”“給《咬文嚼字》的主編寫一封信”限定了考生的身份，也限定了文體。第一個角度，如認為不該收入，考生應(yīng)指出這三個網(wǎng)絡(luò)熱詞的語言特點以及流露出的價值觀和情感傾向，明確“十大流行語”的目的是規(guī)范語言并讓正能量唇齒留香。《咬文嚼字》主編黃安婧在解釋評選標(biāo)準(zhǔn)時稱，這涉及“社會學(xué)價值”及“語言學(xué)價值”。因此，基于秉承規(guī)范理念，“yyds”“絕絕子”“奪筍”被淘汰。對“躺平”這一帶有“消極”色彩的詞語入選，發(fā)布方則表示，在詞條闡釋時做了積極引導(dǎo)，明確指出：“年輕人應(yīng)理性地看待競爭，以積極的態(tài)度面對壓力，永不放棄，為理想和未來努力奮斗。”同樣的，“雞娃”指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動，不停讓孩子去拼搏的行為，盡管發(fā)布方不太贊同此類做法，若能激起社會各階層的深層思索，也算是發(fā)揮出流行語的正面作用了。第二個角度，可以結(jié)合三個熱詞明確要規(guī)范和引導(dǎo)流行語，使其保持活力?！罢Z言的生命在使用者中間，評選可以基于自己的價值和準(zhǔn)則，但并不能決定語言的存滅。”有語言學(xué)家對《工人日報》記者表示。語言學(xué)中有一個比喻：語言是一條河流，不斷有舊的渣滓沉于河底，最終消亡，也不斷有新的河流匯入，讓這條河流保持活力。這個比喻用來形容新舊語言現(xiàn)象的出現(xiàn)和消亡。這能解釋網(wǎng)絡(luò)用語的“轉(zhuǎn)正”現(xiàn)象。2010年11月10日《人民日報》的頭版標(biāo)題出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用語“給力”，這成為標(biāo)志性事件。此后，許多網(wǎng)絡(luò)用語開始出現(xiàn)在主流媒體中。當(dāng)年，教育部、國家語委發(fā)布的中國語言生活綠皮書《中國語言生活狀況報告2009》中還表示，網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷豐富著民眾的語言生活。仔細研究那些被認可并“轉(zhuǎn)正”的網(wǎng)絡(luò)詞語，不難發(fā)現(xiàn)它們都帶有這樣的特征：符合漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律、符合漢語語法規(guī)范。這也很好地解釋了為何即使使用者眾多，時下的一些網(wǎng)絡(luò)用語也越來越難以“轉(zhuǎn)正”。北京城市學(xué)院國際文化與傳播部教師包媛媛認為，即使出于純潔和規(guī)范母語的良好目的，我們在對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度上，也不必“一棍子打死”。該規(guī)范的規(guī)范，該引導(dǎo)的引導(dǎo)，但網(wǎng)絡(luò)世界，大可讓“子彈再飛一會兒”，“我們理應(yīng)相信漢語歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，自有其強大的自我凈化和發(fā)展功能，自