教師的教育使命與價(jià)值追求

教師的教育使命與價(jià)值追求第1頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五中國教育面臨的主要問題教育公平問題教育質(zhì)量問題素質(zhì)教育問題第2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023教育的本質(zhì)大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

——《大學(xué)》第3頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023教育的本質(zhì)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——《師說》教育在發(fā)展健全的個(gè)人。

——夸美紐斯教育的目的在完成健全精神與健全身體。

——洛克

第4頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023教育的本質(zhì)教育在于涵養(yǎng)協(xié)調(diào)的與多方面的興趣。

——赫爾巴特“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”，“教育即經(jīng)驗(yàn)改造”。——杜威

第5頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教育的本質(zhì)教育是一種促進(jìn)文化傳播的社會(huì)活動(dòng)，其明確的目標(biāo)是讓受教育者的性格和人格產(chǎn)生持久的好轉(zhuǎn)變化，而且，間接地，讓更廣泛的社會(huì)環(huán)境發(fā)生好的變化，最終延伸至整個(gè)世界。教育歸根結(jié)底是一項(xiàng)道德事業(yè)?！芸松?頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教育的本質(zhì)只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！K霍姆林斯基教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！潘钾悹査沟?頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教育的本質(zhì)養(yǎng)成健全人格，發(fā)展共和精神?！淘?、蔣夢(mèng)麟等千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知第8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教育的本質(zhì)教育是面向未來的事業(yè)，教育的根本目的是立德樹人。教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見:著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會(huì)主義共同理想、國際視野，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。第9頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教師的教育使命先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人?！招兄嬲股?，培植德性，凈化心靈，創(chuàng)造幸福人生，提升精神境界?！舜蟾街械?0頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教師的教育使命使命一：促進(jìn)所有人的發(fā)展，點(diǎn)燃每個(gè)人心中的火焰，使每個(gè)人充滿成功的希望。使命二：促進(jìn)人的全面發(fā)展，使學(xué)生的所有潛能都得到盡可能的發(fā)掘，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。使命三：促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展，為每個(gè)人提供適合的教育機(jī)會(huì)，為每個(gè)人的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。第11頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教師的教育使命使命四：教育要關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自由地成長(zhǎng)。使命五：教育要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于學(xué)生健康成長(zhǎng)和終生幸福?！駠?2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五教師的價(jià)值追求教師是教書育人的主體，承擔(dān)著立德樹人的偉大使命。因此，教師一定要有理想、有追求。教師的價(jià)值追求：做好老師第13頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五習(xí)近平總書記談好老師的標(biāo)準(zhǔn)習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話中說(2014.9.9)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。第14頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023習(xí)近平總書記談好老師的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一，做好老師，要有理想信念第二，做好老師，要有道德情操第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)第四，做好老師，要有仁愛之心第15頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》歷史沿革1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》（試行）（共六條）1991年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（共六條）1997年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（共八條）2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（共六條）第16頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023《師德規(guī)范》基本內(nèi)容2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（共六條）：

愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生教書育人

為人師表終身學(xué)習(xí)

第17頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行第18頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)第19頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生第20頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)第21頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。第22頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平第23頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷1、偉大的思想家、教育家：孔子有教無類不學(xué)禮，無以立己所不欲，勿施于人其身正，不令而行；其身不正，雖令不從君子恥其言而過其行第24頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷2、偉大的人民教育家：陶行知

捧著一顆心來，不帶半根草去

——奉獻(xiàn)精神千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

——求真作風(fēng)第25頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷3、教育實(shí)踐家和教育理論家:蘇霍姆林斯基發(fā)表論文600多篇，著作41部，譯為中文的有

《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕夫雷什中學(xué)》、《愛的教育》、《給兒子的信》、《給女兒的信》、《公民的誕生》等第26頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷蘇霍姆林斯基的師德觀“你是生活在人群之中。不要忘記，你的每一個(gè)行為、每一個(gè)愿望都會(huì)影響到你周圍的人。你要知道，在你想要做的和可以做的事之間是有界線的。要檢查自己的行為，問問自己：所做的事是不是在損害別人和不利于別人？做什么事都要有利于你周圍的人。”第27頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷蘇霍姆林斯基的教育觀每一個(gè)成人都應(yīng)該記住，只有當(dāng)他們的行為正直而高尚的時(shí)候，他所堅(jiān)持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，并支配孩子的思想和感情。沒有實(shí)際行動(dòng)就談不到道德。為兒童樹立榜樣首先意味著激勵(lì)孩子去做好事教師的人格是進(jìn)行教育的基石第28頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷蘇霍姆林斯基的教育情懷沒有愛，就沒有教育他的“愛的教育”方式方法（1）全心全意地愛學(xué)生。（2）通過教育日記記錄學(xué)生成長(zhǎng)。（3）保持并培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心第29頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷4、“愛的教育”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者：霍懋征教師的愛是陽光，應(yīng)該公平地照著每一個(gè)學(xué)生，為他們指出光明的路；教師的愛是春雨，應(yīng)該均勻地灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)第30頁，共32頁，2023年，2月20日，星期五4/10/2023古今教育家的教育情懷霍懋征的教育觀再“淘”再“