河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《22看云識(shí)天氣》(第2課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教

看云識(shí)天氣【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（15分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：收集說(shuō)明文的有關(guān)文體知識(shí)。自主積累：將這篇文章重點(diǎn)的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。自我感悟：培養(yǎng)察看自然的興趣，養(yǎng)成留意自然現(xiàn)象的習(xí)慣預(yù)習(xí)步驟：第一步：認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的文體知識(shí)，初讀文本讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，碰到難懂的詞語(yǔ)和句子畫(huà)出來(lái)。第二步：再讀文本：1、邊讀邊聯(lián)合自己對(duì)說(shuō)明文的認(rèn)識(shí)試著理清文章脈絡(luò)。再次默讀課文，圈劃優(yōu)美的句子，作好簡(jiǎn)單批注。組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)成就?！咎骄繉?dǎo)學(xué)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】扎實(shí)掌握重點(diǎn)字詞，認(rèn)識(shí)云和天氣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和收集、篩選信息的能力。經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考與小組合作，掌握說(shuō)明事物的方法，品析說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。傾盡全力，積極參與，培養(yǎng)察看自然的興趣，養(yǎng)成留意自然現(xiàn)象的習(xí)慣。【資料助讀】文體知識(shí)介紹：定義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)講解事物、說(shuō)明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它經(jīng)過(guò)揭露觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、講解詞、科學(xué)小品等。分類(lèi)：把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事物。事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文的不同：次序：時(shí)間次序、空間次序、邏輯次序。時(shí)間次序和記述的時(shí)間次序相像。空間次序，要特別注意弄清空間的地點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的地點(diǎn)方向。邏輯次序，常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。下定義：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)某一觀點(diǎn)的本質(zhì)特點(diǎn)作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。進(jìn)而更科學(xué)、更本質(zhì)、更歸納地揭露事物的特點(diǎn)/事理。下定義能正確揭露事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。列圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還能夠采用圖表法，來(lái)填補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物講解更直接、更詳細(xì)。使讀者直觀，了如指掌地認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。解說(shuō)法：解說(shuō)法又稱作解說(shuō)。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫解說(shuō)法。（引.....的例子，說(shuō)明.....的.....的特點(diǎn)。）甲=乙，乙≠甲作比較：1、說(shuō)明某些抽象的或許是人們比較陌生的事物，能夠用詳細(xì)的或許大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者經(jīng)過(guò)比較獲得詳細(xì)而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相像之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、詳細(xì)，能夠進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描繪要區(qū)分開(kāi)，兩者雖同樣，可是是在不同的文體中的。）引用：有力說(shuō)明，并引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，能夠是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。分類(lèi)型：將被說(shuō)明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分紅不同的類(lèi)型，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)型。幫助讀者掌握特點(diǎn)，頭緒分明。列數(shù)字/列數(shù)據(jù)：為了使所要說(shuō)明的事物正確化，還能夠采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要正確無(wú)誤，不正確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即便是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力爭(zhēng)近似?！緦W(xué)情檢測(cè)】一、文體知識(shí)（白板）1、說(shuō)明文是以為主要表達(dá)方式來(lái)講解事物、說(shuō)明事理而給人知識(shí)的文章體裁。2、說(shuō)明文分為

和

兩大類(lèi)。3、說(shuō)明次序：

、

、

。4、結(jié)構(gòu)：總分式和（

）5、說(shuō)明方法有：（

）（

）（

）（

）（

）（

）等（任意寫(xiě)出六種）二、字詞（1）注音：（白板）峰巒洋溢

一霎間蒙頭轉(zhuǎn)向

點(diǎn)綴月暈

綾紗崩塌（2）釋義（口頭）峰巒：一霎間：輕盈：洋溢：【整體感知】

預(yù)兆：征兆：為什么看云能夠識(shí)天氣？怎樣看云識(shí)天氣？邊看課文，邊填表，達(dá)成課后練習(xí)一。請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：Ⅰ、充分利用描繪云彩的語(yǔ)言材料；Ⅱ、讓別人理解你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。文章是按怎樣的次序進(jìn)行說(shuō)明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。）【自研自探導(dǎo)學(xué)】本文運(yùn)用哪些說(shuō)明方法，試舉例剖析。本文語(yǔ)言生動(dòng)、形象你能找到依據(jù)嗎？（提示：１、運(yùn)用貼切的比喻，運(yùn)用擬人的手法，用描繪的語(yǔ)句，用詞正確。）拓展延長(zhǎng)：看云識(shí)天氣有什么意義？又有什么限制性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)告，還有沒(méi)有必要依據(jù)老經(jīng)驗(yàn)看云識(shí)天氣？【檢測(cè)改正】（A）1、指出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、峰巒（lán）預(yù)兆（zhào）一瞬時(shí)（shà）B、魚(yú)鱗（líng）綾紗（lín）勻稱（chèn）C、洋溢（mí）日暈（yùn）諺語(yǔ)（yàn）D、薄云（bò）輕盈（yíng）崩塌（bēng）2、說(shuō)明下列比喻句的本體、喻體和相像點(diǎn)，指出說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問(wèn)題。⑴云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。本體：喻體：相像點(diǎn)：⑵卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。本體：喻體：相像點(diǎn)：(B)1、給下面紅色字注音。洋溢（）日暈（）諺語(yǔ)（）峰巒（）粼波（）2、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：⑴云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤保孩颇切┑投衩艿脑茖樱?jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆：3、寫(xiě)出下列各句運(yùn)用的修辭方法1．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，