稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)

稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)，此后不出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。下面就是XXXX給大家?guī)淼姆Q職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)五篇，歡迎查閱！稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)1高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共鳴，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔(dān)當(dāng)了高一B（1）（3）（3）的3個(gè)班級(jí)物理課，本著和各位老師議論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)上學(xué)期的物理教學(xué)作個(gè)小結(jié)歡迎大家批評(píng)指正。1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。初中物理教學(xué)是以察看、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受，成績(jī)也不錯(cuò)；高中物理教學(xué)則是采用察看實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相聯(lián)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描繪，要求經(jīng)過抽象歸納、想象假說、邏輯推理來揭露物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生接受難度大。因此我研究了初中物理教材，認(rèn)識(shí)初中物理教學(xué)方法和教材構(gòu)造，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況剖析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適合的教學(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。2、在教學(xué)中講清講透物理觀點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。解說物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的合用條件及注意事項(xiàng)。認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加快度的關(guān)系經(jīng)過聯(lián)系、對(duì)照是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的。3、平時(shí)重視物理思想的成立與物理方法的訓(xùn)練。中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化成立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，剖析總結(jié)得出規(guī)律，議論規(guī)律的合用范圍及注意事項(xiàng)。比如：平行四邊形法例、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的成立都是如此。成立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、成立形象思維的重要途徑。要經(jīng)過對(duì)物理概念和規(guī)律成立過程的解說，使學(xué)生領(lǐng)悟這種研究物理問題的方法；經(jīng)過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生成立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，講堂教學(xué)中要盡量多的賜予學(xué)生自己思考、議論、剖析的時(shí)間與時(shí)機(jī)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其擁有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材下手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，實(shí)時(shí)歸納作總結(jié)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ)，是學(xué)校頻頻強(qiáng)調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本觀點(diǎn)和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。正確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的重點(diǎn)，對(duì)照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件聯(lián)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解觀點(diǎn)和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的觀點(diǎn)和規(guī)律放在一同加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零落的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，形成一定的知識(shí)構(gòu)造，形成一定的物理思維過程。自然了在教學(xué)中也有不足之處，比如有時(shí)分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過大，致使一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績(jī)有點(diǎn)滯后，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等，此后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向要經(jīng)驗(yàn)的老師虛心討教，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平獲得一個(gè)大的提高。最后用一句名言作為本文的結(jié)束一個(gè)壞教師贈(zèng)送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三__-__班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想聯(lián)合起來收到較好的效果。一、積極參加各樣培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各樣培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，清晰的目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。三、在講堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在講堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體推行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得悉識(shí)和不斷提中技術(shù)的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充散發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身領(lǐng)會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在講堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在察看、操作、實(shí)驗(yàn)、議論、交流、猜測(cè)、剖析和整理的過程中，獲得悉識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量獲得了提中。期考成績(jī)優(yōu)異率、及格率、平均分分別為________四、改革評(píng)論方法，激勵(lì)促使學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)期徹底改變了過去單調(diào)用分?jǐn)?shù)來評(píng)論學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促使了學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)，此后我將自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年七、八班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，因材施教，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一政治思想方面本人能恪守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度正直，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。二教育教學(xué)方面1、在備課方面堅(jiān)持每周參加集體備課，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反省，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周講堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)吃透，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防舉措。備教法。考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量建立一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍講堂氛圍，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)儉出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在講堂受騙場(chǎng)掌握，一是能夠減少學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促使學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。此外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生議論，能夠深入他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。聯(lián)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。反省教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反省。著重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌注，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)作風(fēng)。正確理解并掌握物理觀點(diǎn)和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。講堂練習(xí)和作業(yè)中，力爭(zhēng)做題規(guī)范化。重視物理觀點(diǎn)和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立剖析和解決實(shí)際問題的能力。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自己成長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充分自己，為己所用。參加了廣西教育學(xué)院舉辦的廣西物理課件比賽，課件——2007全國理綜Ⅰ物理第25題解答作獲得二等獎(jiǎng)?？傊緦W(xué)期本人順利達(dá)成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了好多，此后還將持續(xù)努力。稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)4一學(xué)期即將過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)高二(1)，(2)、(3)班與甌高二(3)班是普通班，主要的任務(wù)是針對(duì)會(huì)考，由于普通班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，動(dòng)力不足，基礎(chǔ)比較差。針對(duì)這些方面我的詳細(xì)做法是：1、針對(duì)高二(3)班的詳細(xì)情況，擬訂了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反響慢，作業(yè)大多數(shù)相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，著重基礎(chǔ)”的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、仔細(xì)，不勝其煩地頻頻解說，直到學(xué)生弄懂為止。2、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決遏止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜予適合的處分。3、課前頻頻研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到成竹在胸，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)頻頻解說，頻頻練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都嫻熟。4、對(duì)學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)頻頻練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了認(rèn)真給學(xué)生解說實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)頻頻訓(xùn)練，頻頻領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生逐步戰(zhàn)勝心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各樣實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。5、針對(duì)目前會(huì)考的特點(diǎn)。在著重基礎(chǔ)考察的同時(shí)，特別著重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別著重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從沉重的作業(yè)中解脫出來。關(guān)于高二(1)、(2)(3)班是重點(diǎn)班，關(guān)于這些學(xué)生來說，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主假如從基礎(chǔ)下手，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行頻頻的解說與練習(xí)，達(dá)到穩(wěn)固的目的我的詳細(xì)的做法是：1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩端的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谶_(dá)成全班必須達(dá)成的作業(yè)外，適合補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，可是決不能抄襲。2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新綱領(lǐng)，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，著重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。達(dá)成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問題作好記錄。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)久教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別著重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高。自然在工作中還有好多不足之處，望批評(píng)指出。稱職教師中學(xué)物理課程教學(xué)總結(jié)5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的達(dá)成了本學(xué)期的工作?；厥走@一學(xué)期，既繁忙，又充分，有很多值得總結(jié)和反省的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)述職，借以促使提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，聯(lián)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。此外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的變換》、《教師怎樣與新課程同行》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了此后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)、出門聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充分了自己、豐富了自己的知識(shí)和見解、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真展開教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到講堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力爭(zhēng)讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教初二年級(jí)的班的物理課程，任95班班主任。在平時(shí)教學(xué)中，我堅(jiān)持確實(shí)做好講堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并聯(lián)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。此外，授課后根據(jù)得失實(shí)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反省，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為此后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法?？傊?，在講堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能