三年級語文下冊我的家在月亮上1教案語文A版

教學設計年級：三年級學科：語文第三周執(zhí)教教師：共2課時教學內容6.我的家在月亮上課時第1課時1.運用多種識字方法自主學習8個漢字，會正確書寫8個漢字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。教學目的有感情地朗誦課文，感覺文章的語言美。認識課文內容，領會想象的奇異有趣，積累與月亮有關的知識。認識課文內容，領會想象的教學教學重點有感情地朗誦課文，感覺文章的語言美奇異有趣，積累與月亮有關難點的知識教具

小黑板

設計者教學

設想教學步驟一、

教師活動1.皎潔的月亮老是給人無限的遐

學生活動

獨創(chuàng)空間講話導入：

想，自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你認為會是什么樣子呢？今天我們來學習發(fā)揮想象的一篇課文《我的家在月亮上》。1.自由讀課文，將不認識的生字進齊讀課題二、行圈畫，采用自己喜歡的方式解決字初讀課文，詞問題。學生邊讀邊圈畫。自主識字2.比較后邊的生字表你掌握了哪小組內溝通學習情些字？況。3.出示生字表：蘑菇吳寵蕉晶學生匯報。瑩趁漁撈蝦指名認讀。請你在課文中找出與生字相連的小老師帶讀詞語和句子讀一讀。4.默讀課文，為課文標出自然段。5.誰能說一說，這篇課文主要講了什么內容？1.再讀課文，想一想：課文哪些地方你認為想象最勇敢最有趣？為什三、么？學生在書上進行圈再讀課文畫。感知內容教學設想教學步驟教師活動學生活動獨創(chuàng)空間指名讀出有關句子。2.你知道“吳剛伐桂”“嫦娥奔溝通自己的見解。月”這些傳說嗎？課文中又是怎樣描寫他們的？3.課文中你理解了哪些與月亮有關的知識，找出有關的句子。學生質疑4.質疑問難，課文中還有哪些地方不理解？誰能幫助同學解決問題？有感情地朗誦課文，把自己當作四、作者，邊讀邊想象。你的腦海中會浮品讀課文：現(xiàn)怎樣的情景？板6.我的家在月亮上蕩秋千書和玉兔玩設我-----在月亮上吃星星果計飛到老家教學反省教學設計年級：三年級學科：語文第三周執(zhí)教教師：共2課時教學內容6.我的家在月亮上課時第2課時1.運用多種識字方法自主學習8個漢字，會正確書寫8個漢字，參照“我的詞教學目的語庫”自主積累詞語。有感情地朗誦課文，感覺文章的語言美。會正確書寫8個漢字，會正確書寫8個漢字，參照“我的教學參照“我的詞語庫”自主教學重點詞語庫”自主積累詞語。難點積累詞語。教具詞語卡片設計者太和鎮(zhèn)小學三年教研組劉晶等教師教學設想教學步驟教師活動學生活動獨創(chuàng)空間一、1.開火車認讀生字.詞語。穩(wěn)固復習：蘑菇吳寵蕉晶瑩趁漁撈蝦清香提醒開墾繁忙趁便分自然段有感情地朗誦課文，讀學生進行評論。后評論。二、

3.讀后你又有什么感覺？1.出示要寫的8個字，仔細察看這指導寫字

8個字在田字格中的地點。擠之庭吳蝦迅速撈請你察看這些字有哪些特點？你認識他們嗎？讀一讀，你能為他們找到朋友嗎？教師精選幾個常用詞造句，比一比誰的句子完整通順。這些字我們都認識了，我們把它們寫下來吧！

學生察看字的構造特點。書空練習，重點指導“庭.迅.之”這三個較難的字。學生書空。教學設想教學步驟教師活動學生活動獨創(chuàng)空間利用課件展示“之.庭”兩個字的書寫筆順。練習寫字，師巡視.評論。5.評一評誰的字寫得漂亮。小組推選優(yōu)異作6.優(yōu)異作品展覽。品。三、1.讀了這篇童話，你最大的感覺發(fā)散思維：是什么？談一談。2.你還知道哪些對于月亮的知識？把收集到的資料讀給大家聽聽。1.用自己喜歡的方式朗誦課四、文。學生可精選自己喜拓展延長：2.收集有關月