課外閱讀專題練習(xí)與指導(dǎo)-了解說明對(duì)象及特征-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

PAGE2七年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀專題練習(xí)與指導(dǎo)（一）說明文：了解說明對(duì)象及特征考點(diǎn)解讀：閱讀說明文，首先要通讀文章，整體感知，準(zhǔn)確把握文章的說明對(duì)象以及說明的主要內(nèi)容。技巧點(diǎn)撥：1．考題形式（1）本文的說明對(duì)象是什么？（2）本文說明事物的主要特征是什么？（3）給文章擬個(gè)標(biāo)題。2．答題方法（1）說明對(duì)象。說明文分兩種類型：事物說明文和事理說明文。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象+內(nèi)容)。判斷說明對(duì)象的方法：(1)看題目。(2)抓總括句和中心句。(3)根據(jù)文章內(nèi)容概括。（2）說明事物的特征。(1)要區(qū)分說明的類型。一般來說，事物說明文常從事物的構(gòu)造(內(nèi)、外)、形態(tài)(大小、長(zhǎng)短)、性質(zhì)(軟硬、冷熱等)、變化(動(dòng)靜、快慢等)、成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜等)、功用(廣狹、正反等)等方面進(jìn)行說明；事理說明文則常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明。因此，只有區(qū)分了說明文的類型，才能較為準(zhǔn)確地去了解它是從哪個(gè)方面進(jìn)行說明的。(2)注意抓文章中的關(guān)鍵句、中心句。作者為了要準(zhǔn)確清楚地說明事物的特征，就會(huì)將有關(guān)事物特征性的句子放在顯著的位置。一般來說，關(guān)鍵句、中心句放在題目、篇首或段首。(3)借助說明的內(nèi)容，概括說明對(duì)象的特征。要通過研讀課文尹在分析歸納的基礎(chǔ)上去提煉其特征。(4)概括說明對(duì)象的特征，最好是以原詞、原句來概括。3．答題舉例（1）《蘇州園林》的說明對(duì)象是“蘇州園林”，特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。（2）《中國石拱橋》的說明對(duì)象是文章的題目，特征是：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀下面文章，回答問題。美國白蛾與周氏嚙小蜂[A]美國白蛾也叫秋幕毛蟲、網(wǎng)幕毛蟲，是世界性的檢疫害蟲、著名的外來入侵物種。它原產(chǎn)于北美洲，具有傳播速度快、繁殖力強(qiáng)、危害的寄主植物多、取食量大等特點(diǎn)。隨著人類活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)水平和現(xiàn)代化交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，美國白蛾逐漸向世界各地傳播和蔓延。我國于l979年首次在遼寧省丹東地區(qū)發(fā)現(xiàn)美國白蛾。目前，美國白蛾已廣泛分布于遼寧、河北、山東、天津、北京等地。[B]美國白蛾的成蟲為白色，體長(zhǎng)為12～15毫米，翅展為25～28毫米。美國白蛾主要危害蔬菜、果樹、行道樹和觀賞樹木，尤其以闊葉樹為主。美國白蛾是以幼蟲危害，主要取食植物的葉片，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)造成被侵害的樹木樹冠光禿，只留下葉柄及部分葉，菜葉類作物只留存葉柄3由于美國白蛾的蟲期長(zhǎng)，又是雜食性和暴食性，而且轉(zhuǎn)移性強(qiáng)，所以危害非常嚴(yán)重。美國白蛾的幼蟲孵化后吐絲結(jié)網(wǎng)，群集網(wǎng)中取食葉片，葉片被食盡后，幼蟲移至枝權(quán)和嫩枝的另一部分織一新網(wǎng)。第一代美國白蛾要經(jīng)過10～20天孵化。幼蟲有6～7個(gè)齡期。1～2齡幼蟲只取食葉肉，致葉片呈透明紗網(wǎng)狀，3齡幼蟲開始將葉片咬成缺刻。3齡前的幼蟲群集在一個(gè)網(wǎng)幕內(nèi)為害，4齡幼蟲開始分成若干個(gè)小群體，形成幾個(gè)網(wǎng)幕。網(wǎng)幕為乳黃色，可達(dá)50毫米長(zhǎng)。4～5齡后的幼蟲開始脫離網(wǎng)幕，分散危害，食量大增，進(jìn)入暴食階段。6～7齡為老熟幼蟲，開始化蛹。幼蟲期共計(jì)30～40天。7月下旬開始第二次羽化，第二代卵要經(jīng)過7～10天孵化，8月上旬第二代幼蟲開始危害，第二代幼蟲會(huì)比第一代幼蟲對(duì)樹木的危害更為嚴(yán)重，第二代老熟幼蟲化蛹越冬后完成兩代生活史。美國白蛾給世界各地造成了非常大的損失，但是人們卻一直都沒有發(fā)現(xiàn)有效的天敵昆蟲。不過，就在它來到中國之后，終于遇到了克星——周氏嚙小蜂。周氏嚙小蜂喜歡群集內(nèi)寄生于美國白蛾的蛹內(nèi)，把美國白蛾的蛹當(dāng)成自己生活的家，其卵、幼蟲、蛹及剛羽化的成蟲均在這個(gè)家里生活。它們把美國白蛾蛹中的器官以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為自己的食物。在發(fā)育至老熟幼蟲期時(shí)將美國白蛾殺死，然后在空蛹?xì)ぶ谢?，成蜂羽化后咬破寄主蛹?xì)わw出，再去尋找新的家(美國白蛾蛹)。有趣的是，周氏嚙小蜂有很多寄主。因此，當(dāng)周氏嚙小蜂控制了美國白蛾之后，它就會(huì)轉(zhuǎn)而寄生到其他寄主的身上。這樣，它就可以將自己的種群數(shù)量保留下來。一旦美國白蛾之災(zāi)再次發(fā)生時(shí)，它們立即轉(zhuǎn)而再寄生于美國白蛾，以控制其危害。因而，在長(zhǎng)期且持續(xù)地控制美國白蛾的過程中，周氏嚙小蜂成為主導(dǎo)控制因子之一，發(fā)揮了巨大的作用。周氏嚙小蜂無蜂針，不攻擊人，只是美國白蛾的天敵。利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾是一種無公害、環(huán)保的防治方法，防治效果持久。所以，別看周氏嚙小蜂身長(zhǎng)僅有1毫米，它真的無愧于“森林小衛(wèi)士”的美稱。(選自《百科知識(shí)》)1．本文抓住了美國白蛾的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。_____________________________________________________________________________________2．文中的畫線句子分別采用了什么說明方法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第四段中的加點(diǎn)詞語能否刪除？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．為什么說周氏嚙小蜂是美國白蛾的克星？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）把握內(nèi)容是基礎(chǔ)考題形式：1．用簡(jiǎn)潔的語言概括全篇或部分段落的大意。2．文章中共寫了哪幾件事?請(qǐng)依次加以概括。答題方法：1．理清記敘要素，恰當(dāng)連接。記敘要素包括：時(shí)間，地點(diǎn)，人物(尤其是主要人物)，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。答案要將這些要素有機(jī)地組合起來，語句要簡(jiǎn)潔通順。2．用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。要從全局把握，壓縮語段，提煉關(guān)鍵句子信息。一般陳述格式為：何人+在何種情況下+做了何事+結(jié)果如何。其中的“何人”，若文章使用第一人稱，可以用“我”，也可用主人公的名字(表現(xiàn)中一心的人物)；若為第三人稱，必須用主人公的名字。3．關(guān)注文章題目，還要注意文章的開頭、結(jié)尾、中心句及文章中間的過渡句、關(guān)鍵句和總結(jié)性詞語。答題舉例：1．《走一步，再走一步》記敘了56年前(時(shí)間)，“我”(主要人物)和伙伴玩膩了彈子游戲(起因)，去爬懸崖(地點(diǎn))，由于“我”的膽怯上不去下不來(經(jīng)過)，最后在父親的指導(dǎo)下，爬下懸崖(結(jié)果)的故事。2．《散步》記敘了“我們”一家四口(何人)去散步，母親要走大路，兒子要走小路(在什么情況下)，“我”猶豫再三，決定陪母親走大路(做何事)，最后母親決定順著“我”的兒子走小路(結(jié)果如何)的事。3．《散步》題目交代了文章的主要內(nèi)容；《養(yǎng)花》結(jié)尾一段是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。能力提升：父愛不矮小馬迎輝①第一次發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子矮，是在她12歲那年。②“六二”前夕，學(xué)校照例要舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個(gè)女孩子之間換來換去之后，無奈又失望地?fù)u搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊(duì)伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長(zhǎng)成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。③她哭著問媽媽，為什么別人都長(zhǎng)高了，就她不長(zhǎng)。媽媽沒意識(shí)到落選的事對(duì)女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢?”一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。④那個(gè)不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時(shí)代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒有想象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因?yàn)楦赣H是這所學(xué)校的語文老師。有時(shí)，她正在操場(chǎng)上和同學(xué)快樂地打球，身邊走過的老師或同學(xué)會(huì)說，她長(zhǎng)得真像她父親。這時(shí)，快樂會(huì)瞬間飛遠(yuǎn)。語文課上，她的作文被老師夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕和贊許會(huì)讓她充滿歡喜。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親?！弊詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扭。她挺挺嬌小的身體，委屈著：為什么我要像父親?⑤她忍不住去問母親：“父親那么矮，你為什么要嫁給他?”母親生氣地說：“怎么可以這樣說你父親!你父親就是個(gè)子矮了點(diǎn)，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和、善良，大伙兒都敬重他。”父親聽了這話并不惱，笑著說：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，她就能長(zhǎng)高。”她已學(xué)習(xí)了一些生理健康知識(shí)，知道遺傳的作用，對(duì)父親的怨還結(jié)在心里。⑥薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長(zhǎng)得清純，個(gè)子更顯得玲瓏嬌小。她考進(jìn)城里的大學(xué)后，除卻離家的新鮮，還有個(gè)小小的快樂，那就是耳邊不會(huì)再有人說她像父親了。一日，她被同學(xué)從操場(chǎng)上叫回宿舍，是父親來了。他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。臨走時(shí)，父親又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃。”她望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的?不要再給我送了?！雹呒倨诨丶?。一進(jìn)門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎?”說著又抱出幾袋一樣的餅干?！澳筒恢罁Q個(gè)牌子呀?干嗎讓我天天吃這個(gè)?”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長(zhǎng)高，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了?！彼男睦镔康靥哿艘幌隆Ｒ院蟮娜兆永?，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。⑧又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個(gè)高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。⑨黃昏，她送男孩出門。男孩很認(rèn)真地對(duì)她說：“你爸真好。他對(duì)我說，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮。”⑩瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。瑩瑩的淚光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長(zhǎng)……(選自《微型小說選刊》，有刪改)1．請(qǐng)以時(shí)間為序，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的故事情節(jié)。(4分)①六一節(jié)前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊(duì)，從此怨上了父親。②中學(xué)期間，她經(jīng)常被別人提起長(zhǎng)得真像她父親，對(duì)父親的怨還結(jié)在心里。③④2．第③段中畫線句寫了“一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了”這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括父親此刻的心理。(2分)3．文中畫線語句多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用?(4分)4．結(jié)合語境理解下面語句中兩個(gè)“似乎”的特定含義。(6分)(1)他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。(2)她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。5．讀了上文，你對(duì)父愛的內(nèi)涵一定有了新的認(rèn)識(shí)吧?請(qǐng)圍繞“父愛”這一話題談?wù)勀愕拈喿x感悟。（三）領(lǐng)會(huì)主旨是關(guān)鍵考題形式：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答題方法：1．分析文章標(biāo)題。2．關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾。3．分析主要人物和事件。4．抓抒情、議論段，它們往往起著突出中心、深化主題的作用。5．抓中心句，它是概括主要內(nèi)容的基石，是闡釋文意的一個(gè)分支。6．抓關(guān)鍵句，便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所要揭示的主旨。概括主旨的一般格式：本文通過……記敘了(描寫了、介紹了)……，表現(xiàn)了(贊美了、歌頌了、揭露了、鞭撻了、諷刺了、說明了、揭示了、反映了)……，抒發(fā)了作者……的感情。答題舉例：1．《偉大的悲劇》文題就點(diǎn)明了文章主旨。2．《植樹的牧羊人》一文開門見山地點(diǎn)明了主旨：……如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這個(gè)世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。3．《走一步，再走一步》的末尾“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方”也點(diǎn)明了主旨。4．《春》一文中通過抓住春天的特點(diǎn)，圍繞“春”寫了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。給母親梳頭發(fā)①這一把用了多年的舊梳子，滑潤(rùn)無比，上面還浸染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對(duì)我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。②小時(shí)候，最喜歡每天早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長(zhǎng)可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一個(gè)黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四支長(zhǎng)夾子從上下左右固定形狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長(zhǎng)發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場(chǎng)選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺(tái)的欄桿上。④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜，最上面的兩個(gè)抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放人寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我競(jìng)為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時(shí)間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于渡過難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個(gè)人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢!”我用不太熟練的手法，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我淋浴的蕾我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡，換_身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑一聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧?我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒沭浴后那樣……噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那套過程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒地打一個(gè)盹吧。1．本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情?請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。(4分)2．第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)3．從詞語運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫線的語句。（4分）噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那套過程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹吧。4．本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）（四）句段作用答全面考題形式：某一情節(jié)(段落)在文章中起什么作用?答題方法：1．句子在結(jié)構(gòu)方面的作用，要看其在文章中的位置。句子在文章開頭的作用：(1)設(shè)置懸念，引起下文；(2)總領(lǐng)全文；(3)點(diǎn)明全文線索。句子在文章中間的作用：(1)承上啟下，過渡；(2)總結(jié)上文；(3)引起下文。句子在文章結(jié)尾的作用：(1)照應(yīng)標(biāo)題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；(2)總結(jié)全文。2．句子在內(nèi)容方面的作用，一般有以下幾項(xiàng)：(1)開篇點(diǎn)題；(2)埋下伏筆，鋪墊下文；(3)點(diǎn)明主旨；(4)深化中心，畫龍點(diǎn)睛。答題舉例：1．《紫藤蘿瀑布》中的第一句“我不由得停住了腳步”起到了設(shè)置懸念、引起下文的作用。2．《從百草園到三味書屋》中“我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾……”一段就是一個(gè)過渡段。3．《雨的四季》結(jié)尾句“啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!”一句收束全文，既照應(yīng)了開頭，又抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情。4．《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾句“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，既與開頭“我不由得停住了腳步”相呼應(yīng)，也表現(xiàn)出“我從悲痛中走了出來，要樂觀向上地面對(duì)新的生活”這一中心。能力提升：轉(zhuǎn)角遇到愛①黃昏，居民樓下陸陸續(xù)續(xù)聚集了不少老人，一邊搖著扇子納涼，一邊說說話嘮嘮嗑，十分熱鬧。②老人都是這里的住戶。這是個(gè)老小區(qū)，樓房都是6層的，沒電梯，住在上面的老人，上下樓就很不方便。以前，經(jīng)常能看到住在樓上的老人，手里拎著個(gè)小椅子下樓。椅子除了來到樓下坐坐外，主要的功能還是上樓回家的時(shí)候用，爬一層，放下椅子，坐一會(huì)兒，喘口氣，養(yǎng)足了勁，再爬一層。有的住在樓上的老人嫌費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。③不知道從哪天開始，3樓的轉(zhuǎn)角處放了一把椅子，以為是誰忘記拿回家了，但很多天過去了，椅子一直在，顯然，椅子是誰特地放那兒的。上下樓的老人，爬樓梯累了，走到3樓轉(zhuǎn)角處，正好在椅子上坐一坐，歇歇腳。3樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成了樓上老人的中轉(zhuǎn)站。下樓的老人，慢慢多起來了。不久，5樓、4樓、2樓的轉(zhuǎn)角處，也都分別放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2樓放的竟然是一張小型的舊沙發(fā)。沒有人知道是誰放的，也許是哪位住在樓上的老人，也可能是某個(gè)家有老人的年輕后生。有什么關(guān)系呢?轉(zhuǎn)角處的這幾把舊椅子，給上下樓的老人，帶來了很大的方便，縱使是住在最高的6樓的老人，現(xiàn)在也敢下樓來了。樓下有一小片開闊地，那是老人們聚集的地方。④樓梯轉(zhuǎn)角處的椅子，成了這幢老居民樓的一道風(fēng)景?？墒?，問題也暴露出來了。⑤老樓房，樓梯本來就窄，又放了把椅子，上下樓就有點(diǎn)礙手礙腳，特別是搬動(dòng)大一點(diǎn)的家具物什的時(shí)候。某天，一位住在4樓的中年男人想出了一個(gè)辦法，不知道從哪兒弄來了一把可以折疊收起的椅子，然后，在拐角處的墻壁上，鉆了幾個(gè)眼，將折疊椅安裝了上去。需要坐的時(shí)候，將椅子放平，貼墻而坐，不需要的時(shí)候，就將椅子再靠墻折疊起來。一點(diǎn)兒不礙事。折疊椅受到了老人們更加熱烈的歡迎。一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。⑥老人們開心極了，上下樓再也不那么艱難了。除了可以每天下樓，和老伙伴們見見面聊聊天以外，最讓他們開心的是，他們甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他們?cè)诎l(fā)出邀請(qǐng)的時(shí)候，不忘叮囑老朋友一聲，樓梯口都有一把折疊椅，可以坐下來喘口氣，不著急啊。⑦這是發(fā)生在我所居住的杭州城的故事，這幢老式居民樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成為一道亮麗的風(fēng)景，讓附近居民樓里的老人們艷羨不已，不過，別急啊，據(jù)說，政府已經(jīng)撥出?？?，在所有老居民樓里推廣。⑧轉(zhuǎn)角處的一把椅子，讓我們感受到了對(duì)老人的關(guān)愛和溫暖。有時(shí)候，愛就這么簡(jiǎn)單。1．結(jié)合全文，說說本文以“轉(zhuǎn)角遇到愛”為題有何好處。(3分)2．通讀全文，概括出事件的經(jīng)過。(3分)起因：住在樓上的老人們嫌拎著小椅子下樓費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。經(jīng)過：結(jié)果：老人們開心極了，可以每天下樓和老伙伴們見面、聊天，甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友到家里做客。3．從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請(qǐng)具體說說第④段的作用。(3分)4．結(jié)合語境，體會(huì)加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。（3分）一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。5．請(qǐng)具體談?wù)勀銓?duì)文章第⑧段內(nèi)容的理解。（3分）（五）文題分析有妙招“題好半篇文”，可見題目在文章中的重要作用。在閱讀分析題中，常常會(huì)遇到要求對(duì)文章題目進(jìn)行分析的題目。考題形式：1．如何理解文章題目的含義?2．如何分析文章題目的作用?3．給文章?lián)Q(加)題目。答題方法：一、理解文章題目的含義。1．指出修辭(象征、雙關(guān)、比喻、擬人等)，抓住特征，說明作用。2．聯(lián)系中心，結(jié)合文章主旨來分析。3．挖掘表層、深層含義。二、分析題目的妙處(作用)。1．概括文章所敘之事。2．標(biāo)明文章行文線索。文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，那么這篇記敘文的文題可能就是該文的行文線索。：3．點(diǎn)明文章的中心思想。4．指出文章的主要人物。5．吸引讀者。6．把握象征意義。7．語義雙關(guān)。提示：根據(jù)不同篇目具體回答。答題舉例：1．《走一步，再走一步》的題目“走一步，再走一步”一語雙關(guān)。表面指“一步一步走懸崖”，實(shí)際上指：“無論遇到怎樣的困難和危險(xiǎn)，就像走路一樣，一小步。一小步走，一點(diǎn)一點(diǎn)解決，最終可以戰(zhàn)勝危險(xiǎn)和困難”。2．《偉大的悲劇》其文題就是中心思想：斯科特一行人在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，他們所表現(xiàn)出來的精神是偉大的。3．《鄧稼先》的文題指出了文章的主要人物。4．《帶上她的眼睛》的文題吸引了讀者關(guān)注。強(qiáng)化訓(xùn)練：風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎就要下雨。離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，多爾先生便在車站前的廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！币粋€(gè)聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊?！笨紤]甩不掉這個(gè)乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：“滾!這么點(diǎn)兒小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住了腳，滿臉失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀(jì)就應(yīng)該在學(xué)堂里念書的。這個(gè)孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學(xué)啊，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒有吃東西了。給我一美元也行?！辈还苓@個(gè)小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊了。全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。小乞丐十分高興地離開了。樹上的鳴蟬不停地嗚叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意早一些去候車室，就信步走進(jìn)了一家花店，他有幾次在這里買過禮物送給朋友。“您要點(diǎn)什么?”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又有分寸。這時(shí)從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個(gè)小乞丐。小乞丐認(rèn)真地端詳著柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋c(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗幌嘈判∑蜇?huì)買花?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以在上面寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是20美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數(shù)出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒有人，只剩下各式的車輛。突然，他發(fā)現(xiàn)了風(fēng)雨中的那個(gè)男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地艱難前行，瘦小的身體顯得很單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風(fēng)雨怒放著。車輪撞擊鐵軌的聲音越來越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次的強(qiáng)烈沖擊