第一講申論思維梳理

申則第一一數(shù)據(jù)型材料老師解析：數(shù)據(jù)型材料是我們申論材料常見(jiàn)的材料類型，其特征是材料圍繞某一個(gè)羅列一系列數(shù)據(jù)（一般一句話中出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字以上。句。（2012年山東省考受洪水滑坡和泥石流平均每三年半就發(fā)生一次大的洪災(zāi)。多點(diǎn)域，突發(fā)性、性的地址質(zhì)給當(dāng)?shù)鼐用裆?cái)產(chǎn)造成巨大損失陜西省資源廳有關(guān)資料1年至00年陜南地區(qū)共發(fā)生地質(zhì)兩千多起，造成0多人或者，直接經(jīng)濟(jì)損失0多億元。0年7月8日，特大暴雨的泥石流導(dǎo)致安康、漢中、商洛三市28個(gè)縣（區(qū)）中，有24個(gè)（區(qū)）強(qiáng)降雨侵襲，受災(zāi)人數(shù)177萬(wàn)人。其中，因?yàn)?zāi)人，121人，直接經(jīng)濟(jì)損失60億元。大竹園鎮(zhèn)七堰村為嚴(yán)重，道路、通信、電力、供水等基礎(chǔ)設(shè)施全部中斷，全村戶78間房屋全部被沖毀，12人、17人。頻發(fā)的自然害嚴(yán)重著陜南人民的生產(chǎn)生活極及其發(fā)展。2010年，陜西省委、省在詳細(xì)勘察陜西災(zāi)情后，下定決心對(duì)這些地區(qū)的居民進(jìn)行搬遷要讓邊緣的群眾長(zhǎng)度擺脫自然的困擾老師解析：案例型材料特征很明顯你一個(gè)案例，映的觀點(diǎn)，做法。對(duì)于案例性材料我們需要明確的是案例背后隱（2015國(guó)考省部級(jí)在鄭州交通主干道--中州大道像往常一樣車(chē)流穿梭不息，行人都沒(méi)注意到就在自己的腳下，一條0多米長(zhǎng)的隧特的大家“-中國(guó)工程裝備自主研發(fā)的世界上最大的矩形盾構(gòu)掘進(jìn)機(jī)，該隨到工程項(xiàng)目經(jīng)理介紹說(shuō)，如果用傳統(tǒng)方式來(lái)開(kāi)挖這樣一條隨到，斷路施工至少一年，而矩形盾構(gòu)掘而真正操作這個(gè)0米多寬、7米多高、重達(dá)0多噸的掘進(jìn)機(jī)的人只有一個(gè)而且還是在地面根本不用到我們只需操作這幾個(gè)按鈕就可以了，所有的系統(tǒng)包括下面的設(shè)備都是我們自己盾構(gòu)掘進(jìn)機(jī)與國(guó)際”巨頭“競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的一張”王牌“，中國(guó)鐵建重工副總經(jīng)C先生表示，他們的服務(wù)是全方位的。2：2013年國(guó)考地市級(jí)申論某報(bào)了鄉(xiāng)村放映員的事跡，他從1976年參加工作至今，用一臺(tái)放映機(jī)、一張大銀幕為家鄉(xiāng)61個(gè)村莊的農(nóng)民送去歡聲笑語(yǔ)。累計(jì)行程達(dá)25萬(wàn)公里，放映近萬(wàn)場(chǎng)。，高中畢業(yè)時(shí)兩個(gè)擇業(yè)選擇當(dāng)中學(xué)老師或者鄉(xiāng)村放映員從小愛(ài)看的他毫不猶豫地選擇了后者那時(shí)候農(nóng)村幾乎沒(méi)有什么文化生活，鄉(xiāng)親們看場(chǎng)就像過(guò)年一樣，一個(gè)村莊放，滿當(dāng)當(dāng)，還有人爬到了房頂和樹(shù)上。然而到了0年代后期，隨著生活水平的提高，電視在農(nóng)村越來(lái)越普及，農(nóng)村放映的進(jìn)了低谷，但為了心愛(ài)的也為了那些喜歡看的鄉(xiāng)親們最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。，，，說(shuō)起放給的印象最深的還是幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技事姜家村有0多畝果園品種老化坐果率低村支書(shū)找到請(qǐng)他去放點(diǎn)蘋(píng)果管理的影片接到委托后精挑細(xì)選《蘋(píng)果樹(shù)的便獲得了大豐收到了秋天再到這個(gè)村放的時(shí)候果農(nóng)這里面可有你的功勞啊心的笑容，有說(shuō)不出的高興。，，斤常常病死損失很大就找來(lái)0多部生豬養(yǎng)殖方面的影片，連續(xù)給村民放了一星期還自己掏錢(qián)買(mǎi)資料把獸醫(yī)站的技術(shù)員0戶的村莊，已經(jīng)發(fā)展養(yǎng)殖戶04在這個(gè)村里的威信很高每次去村民都拉著去參觀他們的養(yǎng)殖場(chǎng)，爭(zhēng)著請(qǐng)他吃飯，鄉(xiāng)親們都說(shuō)“可不光是放映員，他都成我們的科技顧問(wèn)了!”，例（2014年省考富，作用對(duì)象明顯（小題和大作適用。常見(jiàn)的主體有：人民群眾，專家學(xué)者，。早在99年學(xué)者就制造業(yè)是未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵，他認(rèn)為與先進(jìn)的服務(wù)業(yè)相比制造業(yè)所能創(chuàng)造的就業(yè)崗位組合要好得多——每個(gè)人都能從制造業(yè)中獲得工作從藍(lán)領(lǐng)工人到工程師科學(xué)家，乃至頂級(jí)高管。先進(jìn)的制造商可以積累大量的生產(chǎn)訣竅，這些訣竅要通過(guò)一代又一代人“從做中學(xué)，擁有過(guò)些訣竅能避免其受到來(lái)自于擁有廉價(jià)勞動(dòng)力的海外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的按單位產(chǎn)能制造業(yè)公司的出口能力比服務(wù)業(yè)公司強(qiáng)大近0倍。制造業(yè)的出口能力之所以表現(xiàn)優(yōu)異是因?yàn)橹圃鞓I(yè)產(chǎn)品在整個(gè)世界范圍內(nèi)的 幾乎不價(jià)，才能滿足海外市場(chǎng)上不同的文化需求。細(xì)節(jié)性材料（瑣碎性材料老師解析：近幾年申論材料越來(lái)越出現(xiàn)生活化語(yǔ)言，字以上所有材料類型，針對(duì)這種材料我們要結(jié)合實(shí)際具體分析。例南方某城市環(huán)保覺(jué)得自己每天都苦惱中他和其他每個(gè)月都會(huì)上門(mén)向小區(qū)居民袋并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分類投放丟亂丟的又多起來(lái)。，，廚余處理是一道的難題說(shuō)中湯湯水水的廚余站總量的2/3，其中的有機(jī)物會(huì)使其變臭，而且會(huì)污染中的可回收物為分出廚余要鼓勵(lì)居民家庭吧分為干濕兩類可是即便只分出濕準(zhǔn)確投放率也不到30%。中提到呼和浩特年降雨量400毫升發(fā)量卻可達(dá)到2000毫米，濕沒(méi)等處理就干了“誒，可惜我們市不是，，的母親從老家來(lái)暫住她把家里陽(yáng)臺(tái)上的一半空間都堆放了廢紙箱和廢瓶子680萬(wàn)噸來(lái)源于生活而我國(guó)每年產(chǎn)生的生活有5億噸生活的資源回收率達(dá)到以上作為分類的重要環(huán)節(jié)廢品回收卻一直沒(méi)受到重視。認(rèn)為居民把家里的可回收利用的物品賣(mài)掉，是良好的生活習(xí)慣。這影響了他們的積極性由于干濕分類沒(méi)有做好被棄置的當(dāng)中有很多可利用的資源被濕污染了若在進(jìn)行人工分類分揀成本很高。鄰居剛剛把分類丟好，就看到收的環(huán)衛(wèi)工人講“可回收“不可回收”兩箱混裝倒進(jìn)車(chē)“分好了又混丟，還不如不分”他對(duì)說(shuō)”目前多數(shù)地方對(duì)分類的投入很少就連投入相對(duì)較多的北京廣州杭州等地也難以滿足需求以廣州為例算了一筆賬單“如果這樣持續(xù)三到四年，進(jìn)袋子就需要十四億元，以0人配一名指導(dǎo)師算，廣州市0萬(wàn)人，每年需花費(fèi)四十億元。這樣的投入顯然。感嘆“誒中國(guó)的到底有沒(méi)有出路啊””大學(xué)生來(lái)自蘇北農(nóng)村今年放假回家發(fā)現(xiàn)家里和其他村民一樣將地里的秸稈燒了，就跟父母吵起來(lái)。質(zhì)量下降不知道嗎不知道呢。“那為什么還明知故犯你這孩子。說(shuō)的輕巧，不燒，你能怎摸樣?每年農(nóng)忙忙收秸稈嗎我們這里不弄沼氣養(yǎng)牛麼多秸稈怎莫辦?現(xiàn)在搬進(jìn)樓房住，：不是專門(mén)的補(bǔ)貼，用于加還田嗎父親要買(mǎi)劑請(qǐng)工人幫忙一畝地只10元錢(qián)，，沉默了。她感到很苦惱，在博客：光埋怨農(nóng)民是不能解決問(wèn)題的秸桿是農(nóng)民多年的習(xí)慣做法，省事省力又，一時(shí)很難改掉嗎。隨著PM2.5環(huán)境檢測(cè)的升級(jí)，對(duì)空氣的影響日益顯著，田間秸稈的出路究竟在哪里呢?，材料閱讀的三大方信息點(diǎn)閱讀法：歸納提煉信息點(diǎn)（表現(xiàn)，問(wèn)題，成績(jī)，原因，危害，意義，對(duì)策等）適用于：小題和大作危害區(qū)分開(kāi)，最簡(jiǎn)單最直白粗爆。適用于：小找答案時(shí)要時(shí)刻回到提干的測(cè)片段閱讀一起體會(huì)料例：2013413聯(lián)考資料3”，談?wù)勎覈?guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式（20分要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理；不超過(guò)200字。例：2012年地市級(jí)：2.根據(jù)“給定材料3”談?wù)劇艾F(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性”在S市中特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)。(10分)要求：精確、全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字信號(hào)詞閱讀一.關(guān)聯(lián)詞（跟片段閱讀結(jié)合起來(lái)一起體會(huì)表轉(zhuǎn)折：重點(diǎn)在后。但是，盡管如此（有因果關(guān)聯(lián)詞引起注意于，因此，因而，造成，導(dǎo)致，致使表并列：同時(shí)，與此同時(shí)，此外，還應(yīng)該引起關(guān)注的是表總結(jié)：綜上所訴，可以說(shuō)，總之，由此可見(jiàn)，因二（大作文主體段要有段旨句就是這樣的道理）三.觀點(diǎn)句：專家，群眾，觀點(diǎn)，結(jié)論四.常見(jiàn)高頻詞此處可借鑒萬(wàn)能八條里面的關(guān)鍵性詞匯，比如體制，機(jī)制，制度監(jiān)督管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)意識(shí)技能危害根源例題：2013年浙江省，在居民的各項(xiàng)基本消費(fèi)中，住房消費(fèi)尤為重要。1998年公房之后，中國(guó)城鎮(zhèn)住宅全面商品化，自2003年到2013年，城鎮(zhèn)平均房?jī)r(jià)從2381元上漲到5791元，十年平均上漲143%，而些主要城市的房?jī)r(jià)漲幅更大：2003年一手樓均價(jià)4456元/平米，2012年20700元/平方米，漲幅365%;2003年一手樓均18元/平方米2年295元/平方米漲幅%;3年一手樓均價(jià)0元/2年80元/，隨著房?jī)r(jià)的快速上漲以上的家庭都力購(gòu)房了而有些家庭房的需要，有對(duì)0年前到打工的老夫妻，妻子做保姆，丈夫做環(huán)衛(wèi)工作現(xiàn)在他們的兒子都0歲了之前租住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，河北地界了，而他們上班的地方卻在位于三環(huán)的中關(guān)村在這種情況下他們幾乎擠壓了所有日常必需消費(fèi)之外的消費(fèi)。五.反復(fù)出現(xiàn)的詞一般是考點(diǎn)，專有表達(dá)詞一般是考點(diǎn)（高度凝練概括的語(yǔ)句）例：淺閱讀，心理無(wú)根，表達(dá)，心理邊緣化。六.純例證的處理方法（無(wú)信號(hào)詞尋找，合理串聯(lián)推導(dǎo)（難度較高）七.標(biāo)點(diǎn)雙引 果斷拿下；用材料的話解釋說(shuō)省略 表示分總結(jié)夠，考點(diǎn)一般在問(wèn)號(hào)-冒號(hào)和破折號(hào)—表示解釋說(shuō)明，答案一般分 表示并列，前后同等重要，注意歸專有時(shí)沒(méi)什么表達(dá)在原來(lái)狀態(tài)下他們基本上是不會(huì)被外界聽(tīng)到的但是有了新技術(shù)后他們不僅擴(kuò)展了視野轉(zhuǎn)變了意識(shí)，而且有了表達(dá)的，G把這種方式視作一種主體性的表達(dá)。八.其他段落之間的總分，分總，總分代詞一半是考點(diǎn)，它所指代的實(shí)詞一定要寫(xiě)出條理性表述一般是考點(diǎn)，尤其一些定義和含義不構(gòu)成要點(diǎn)，不需要，文件經(jīng)典論著等需要精讀無(wú)要點(diǎn)，例題訓(xùn)練：4年國(guó)考省部級(jí)二“給定資料反映了期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(0分）要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)0字。4.某了題為《談?wù)勂谇嗄晟鐣?huì)心理問(wèn)題》的署名章隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益深入，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限;而到了對(duì)各種資源需態(tài)。在傳媒發(fā)達(dá)信息的今天青年接受信息的速度和數(shù)量則造成了青年對(duì)于國(guó)家歷史甚至是近現(xiàn)上一些重要和人物的知識(shí)量很少;在我們的各類教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)主義主義教育在這個(gè)時(shí)代不僅是必不可少的而且是非常迫切的。中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“，如個(gè)人中的違約現(xiàn)象等。盡管我們逐漸增加了的來(lái)調(diào)整社會(huì)行為但是作為現(xiàn)代率的基礎(chǔ)，而且也成為向更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速造成了各種壓力而輕易心理問(wèn)題青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)理疾患的重要原因。有關(guān)表明，目前約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題，其中，中小學(xué)生中的心理者占21%-32%;大學(xué)生中的心理者占16%-25%，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)心理問(wèn)題不僅會(huì)影響發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致等行為的出現(xiàn)。因此，作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是要進(jìn)行自我心理調(diào)整形成穩(wěn)定系統(tǒng)在著名心理學(xué)家埃眼中，這種心理任務(wù)的完成在傳統(tǒng)社會(huì)里通常能夠比較順利，中青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。在社會(huì)日益加劇的情況，有些青年人的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象其原因主要有兩個(gè)一是社會(huì)期的規(guī)范缺失由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范有些已經(jīng)失效新的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范一時(shí)還不完備而使一些青年心無(wú)所依二是標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化往往造成一種相對(duì)化情境。于是便會(huì)產(chǎn)生某種不確定性從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感所以盡快減少和消除青年的這種困惑感