秋季高二提高11認(rèn)識現(xiàn)代漢語判斷句

言1‐1：認(rèn)識現(xiàn)代漢語判斷句筆現(xiàn)代漢語判斷句的標(biāo)志：“是”例題過關(guān)練習(xí)答案1.（1）否（2）是（3）是（4）否（5）1‐2：正確翻譯文言文判斷句筆翻譯：是個聰明的讀書人。例句：，天下梟雄。《資治通鑒漢紀(jì)五十七》）翻譯：是天下的 例句：梁父即楚將。（《史記 本紀(jì)》翻譯：的父親就是楚國大將例句：此則寡人之罪也。（《國語·越語》）例句：問今是何世？（《桃花源記》）二．否定判斷句例句：子非魚，魚之樂？（《 ·秋水》）例題過關(guān)練習(xí)答案1.略2.全部為“判斷句第二關(guān)句句2‐1：認(rèn)識現(xiàn)代漢語筆句的特N1+“被”+N2+V例題過關(guān)練習(xí)答案與示2‐2：認(rèn)識文言文判斷句筆句四大句式翻譯：晏子例句：見逐于趙。翻譯：被 N1+為+N2+所+V例句：愿君留意臣之計！否，必為翻譯：希望您考慮采納我的意見，不這樣，一定被、俘虜了N1+為+N2+V例句：若屬翻譯：將要全部被俘虜意念（沒有標(biāo)識的句 翻譯：所以聰明人創(chuàng)令，而愚笨的人被限制在那上面；例題1.下列句的句式以及相應(yīng)的語法特征表現(xiàn)N1+V+于+N2N1+見+V+于+N2N1+為+N2+所+VN1+V+于+N2N1+見+V+于+N2意念過關(guān)練習(xí)答案1.（1）N1+見+V+于+N2意念N1+為+N2+所+VN1+見+V+于+N2意念意念意念意念2‐3：正確翻譯文言文筆四大句式翻譯N1+V+于+N2翻譯：（1）打包（于+N2）；（2）（于+N2）提到動詞前；（3）“于”=“被N1+見+V+于+N2翻譯：（1）擦去“見”；（2）（于+N2）提到動詞前；（3）“于”=“被N1+為+N2+所+VN1翻譯：“為”＝“被例題1.（1）于五國（毀），于魯莊（劫），無它故焉吾常于大方之家（笑太祖（被）流矢所中土工洊起，民于征發(fā)（罷），非所以事天也。（2006【江蘇卷】翻譯暉剛于為吏，（被）上忌，所在多被劾。（2005【卷】翻譯過關(guān)練習(xí)答案1.（1）所幸之處，輒先入清宮，甚（被） （2012【山東卷】翻譯尤（被）帝所禮重，而不至大用，時議惜之 （2004【江蘇卷】翻譯其兄自有時名，于冗官（滯），竟不引進。（2013【新課標(biāo)2卷】翻譯甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不（被）聽信。（2010【山東卷】翻譯帝雖以是言釋之，然（被）清慎者（鄙），由是損名。（2007【山東卷】翻譯若有（被）如是叟（暴）者，又必不與也。（2004【卷】翻譯吾（被）物苦，亟起索燭照。（2006【浙江卷】翻譯2‐1：認(rèn)識現(xiàn)代漢語省略句筆現(xiàn)代漢語句子成分：主語謂語賓語定語狀語賓語例題1.主語2.主語3.謂語4.賓語1主語語語語語2‐2：正確翻譯文言文省略句筆古代漢語省略句的類型（１）主語的省略例句：永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章（２）謂語的省例句：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（３）動詞例句：以相如功大，拜（之，指）為上卿?！保?列傳例句：此人一一為（之）具言所介詞的省例句：將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）例題一、根據(jù)翻譯，在括號內(nèi)寫出下列句子的省略成分名稱。主語翻譯：（我們）動 翻譯：把將攻打的事詳細(xì)地告訴了（他介 翻譯：怎敢拿這件事來麻煩您。（執(zhí)事：辦事的官吏，這里是對對方的敬稱。5.介詞秦王正用一千斤金和一萬戶封地懸賞收買他的頭。過關(guān)練習(xí)答案一、選擇C翻譯：到的地方，陰興總是先進去清理宮殿，非常被親近信任翻譯：（國君）發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會走上正軌（或“百姓的秩序就正常了”）翻譯：他們的（才智）翻譯：用火加熱，使（它）翻譯 朋友（你）竟然（悲傷）成這樣，恐怕有些過分吧3.翻譯：于是召集他們的首領(lǐng)，把禍福（利害關(guān)系）告知（他們），各部落都認(rèn)為的話是可信的翻譯：為端的氣節(jié)而感動，也堅守（杞州4.翻譯：如今都比不上（），而且將軍的部眾不過幾，憑借這些對付敵人?？峙虏皇寝k法吧翻譯：而親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過沒有了解他的人翻譯：而天把（居庸關(guān)）授予們，不可以（再）丟失二：翻譯題1.（1）（2）賓客（3）狐貍（4）吾弟（5）請翻譯出下列劃線部分的賓語（1）自己（2）（3）十4‐1：現(xiàn)代漢語的正常語序筆現(xiàn)代漢語正主語＋謂語；定語＋主語；狀語例題1.（1）主語在謂語（前）；謂語在賓語（前）；定語在賓語（前）；狀語在謂語（前（2）主語在謂語（前）；狀語在謂語（前過關(guān)練習(xí)答案1.（1）我們深深地準(zhǔn)備著，那些意想不到的（2）在漫長的歲月里，忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起2.主語在謂語（前）；定語在主語（前）；狀語在謂語（前4‐2：正確翻譯文言文倒裝句筆【1】否定句中代詞賓語前格式：主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十①三 譯文：“莫我肯顧”應(yīng)理解成“顧我”【2】疑問句中代詞賓語前格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動①良問曰：“大王來何操？”《鴻譯文 問公道：‘大王來的時候拿了什么格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動？①不然，籍何以至此？（《鴻門宴》譯文：“不這樣，我 ）憑什么到這個地步呢格式：十動①鉤以寫龍，鑿以寫龍《好龍》譯文：“用鉤子來畫龍，用鑿子來【5】“相”字解釋為“動作行為偏指一方”時，可譯為“我，你，他（她）”，這時“相”是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在動詞謂語的后面。①吾已失恩義，會不相從許《孔雀東南飛》）譯文：“我已經(jīng)對她沒有情義了，決不【6①府吏見《孔雀東南飛》）譯文：“（我回來時）府吏叮囑我【7】方位詞、時間詞作賓語時，有時也前①亞父南向坐《鴻門宴》譯文：“亞父面向南坐”三、狀語后置格式：動十于（乎，相當(dāng)“于”）①使歸就求救于《赤壁之戰(zhàn)》）譯文：“讓他回去向求救”①長于臣《鴻門宴【1】格式：中心【2】格式：中心詞【3】格式：中心語①蚓無爪牙之利，筋骨之強。）譯文：“蚯蚓沒有尖利的爪【4】格式：中心語縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人》）譯文：“能夠不改變自己志向的，普天之下，有幾個人呢？”【5】數(shù)量詞做定語多放在中心詞后面。格式：中心①比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。譯文：“等到了陳這個地方，有六七百輛車，千多名騎兵，數(shù)例題一．根據(jù)翻譯下列句子的倒裝類型與相應(yīng)語法特征賓語前置（2）賓語前置（3）賓語前置（4）賓語前置（5）賓語前置（6）賓語前賓語前置（8）賓語前置（9）賓語前置（10）賓語前置（11）狀語后置（12）狀語后（13）狀語后置（14）定語后置（15）定語后置（16）定語后置（17）過關(guān)練習(xí)答案（1）賓語前置（2）狀語后置（3）賓語前置（4）賓語前置（5）賓語前根據(jù)翻譯寫出下列賓語前置文言句的正常語序忌不信然而不王者，未有之之曰：“傷何乎吾敢怨誰臆！微斯人吾與誰歸根據(jù)翻譯寫出下列狀語后置文言句的正常語序請其矢，以錦囊盛《伶官傳序》以孝悌之義能于市朝謗乎吾前根據(jù)翻譯寫出下列定語后置文言句的正常語序B譯文：我喜歡他，不會背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。（否定式賓語前置譯文：然而使自身陷于災(zāi)禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢 （疑問式賓語前置譯文：我們雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔(dān)心那些后來的人不能繼承我（的思想（我）推究它的意義來（否定式賓語前置）譯文：他知道要任用，一定不會（把）交給我們。（否定式賓語前置A譯文：別人擁有的（書畫）譯文：然而使自身陷于災(zāi)禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢譯文：我為德行而，拿錢財干什么“自”字式譯文：相向推薦來代替自己“自”字式譯文：具有濟世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇近時，他曾經(jīng)樹起旗鼓，磨礪，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來顯露自己?！昂巍币蓡?譯文：是區(qū)區(qū)小亊,有什么艱難否定句，代詞提 譯文：回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。（否定式賓語前置C譯文：被困在姑蘇城上，向哀求饒他性命譯文：家門前種有一棵槐樹，枝繁葉茂，（善人公）D譯文：推測虎（要），先用威風(fēng)壓倒對方，但（對于）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？（介詞賓語狀語后置譯文：做官時很剛正，被上司恨，所創(chuàng)之處，他都動。光武認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向詢問道 “眾將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人符合現(xiàn)代漢語的語序：光武難其守，于問曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者譯文：與其從能夠提升我、能夠我的君王（那里）獲罪，如在能把我怎么樣的百姓（那里）忍受恨譯文：想要將隊伍轉(zhuǎn)移到江的岸向靠攏，合并擊敵。符合現(xiàn)代漢語的語序：大抵所以治天下國家者，不復(fù)皆于學(xué)出識筆《《定《《定例題過關(guān)練習(xí)答案第二關(guān)了解詩詞的功能筆例題過關(guān)練習(xí)答案ExerciseExercise第三懂第一關(guān)學(xué)會概括詩歌內(nèi)容1‐1：判定詩歌內(nèi)容類別筆例題過關(guān)練習(xí)答案1‐2：學(xué)會概括詩歌主體筆例題過關(guān)練習(xí)答案第二關(guān)學(xué)會分析詩歌表述的情感筆

蘭：綠葉：生命力、希望、

精準(zhǔn)表達(dá)的句式常見的詞語：例題過關(guān)練習(xí)答案第四章會做第一關(guān)掌握詩歌答題要素筆手法風(fēng)格氛圍情：本義（根據(jù)是個上下文內(nèi)容組詞）引申義（表述成符合現(xiàn)代文表達(dá)習(xí)慣的詞語句子：找名詞、動詞、形容詞+搭配+手文、通感、頂真等。間接抒情：借景抒情（景與情之間的關(guān)系托物言常見的表現(xiàn)手法有：襯托、、揚、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合象征賦比興、借古、*見例題明喻暗喻借喻的區(qū)暗喻是本體喻體同時出現(xiàn)，沒有喻詞，由“就是”“成為”等判斷詞聯(lián)*見例題借景抒情與托物言志的區(qū)借景抒情指借景物的描寫抒*見例題風(fēng)氛XXXX的畫面（XXXX的詞語選擇來源正雄壯明麗中孤凄蒼涼6、情閑淡幽靜見第二章第二例題1.（1【解析】“?！睆娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺Ｅc“偏”全譯文：、寒食節(jié)過了沒多久百花逐漸退去了原有的艷麗色，慢慢凋謝了。人們?yōu)榱送炝舸汗夥v衣柜，找出春天穿的衣服，紛紛出城來到蘇堤，盡情游玩。想留住春天的腳步，然而春之神似乎并不懂得人們的用意。一場大雨過后，花朵被雨水洗灑而褪去鮮艷之色，柳絮飄落于泥中，被沾住而無法揚起，賞花的女子似乎沒有受到什么影響，一步【解析】全譯文燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己背著孤劍準(zhǔn)備離開。惆悵的看著漫天飛舞的白雪，聽著農(nóng)家里的雞鳴，獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行。晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，渾濁的河流也因天寒而早已被凍住了，沒有聲響。這其中來往的人群本來連綿不絕，何況是驅(qū)趕了年老之人，客人堵塞城中。2.（1）擬人、、虛實結(jié)合對比擬人、襯托滿：動態(tài)（1分）地表現(xiàn)了夜色漸深的過程（1分），新：暗示年復(fù)一年（1分），強化感情（1分動靜結(jié)合、視聽結(jié)合博喻借景抒情、擬人反復(fù)雙關(guān)反襯、借景抒情3.（1）（2）（3）（4）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。4.（1）營造了一種凄涼的氛圍。（2）形成了一幅鳥語花香、寂靜空靈的畫面。（3）渲染了空闊、幽清、寂靜的氛圍5.（1）肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的（）抒發(fā)了作者歸居后既曠達(dá)超邁又不免孤寂惆悵的情懷過關(guān)練習(xí)答案1.（1）秋天的傍晚，詩人登上金陵（今）城頭遠(yuǎn)望，只見浮云落日映照著這座古城，一種滄桑之感涌上心頭。這里所說的“一片傷心”，即是指這種情緒而言。浮云落日是有形之物，丹青能畫；而“一片傷心”，乃抽象感情，所以縱有丹青妙手，也難以描繪?！短圃姟啊嫴怀伞畟摹诌@神?！闭驗楫嫴怀?，故見“傷心”誰說畫不出六朝古都的傷心事，只不過是那些畫家為了迎合當(dāng)權(quán)者的心態(tài)而不畫傷心圖而已。你看這六幅描摹南朝往事的畫中，枯老的樹木和寒涼的充滿了整個金陵城。衣。2.（1）（2）營造了一種（3）詩的首聯(lián)描寫出北地秋天雨夜的蕭瑟的畫面。（4）（5）營（6）形成了一幅空靈寂靜的畫面。3（1）前四寫燕子惜花故銜花，實寄托了作者惜花傷春之。四句通過寫“烏衣”的，”的落以此抒發(fā)痛惜之①“三城戍”“海內(nèi)風(fēng)塵”表達(dá)憂國之情；②“諸弟隔”表達(dá)對親人的思念之意；③“一身遙”表達(dá)漂泊孤寂之苦；④“遲暮”“多病”抒發(fā)年老多病的感傷與無奈；⑤“”總體上講此詞從“聞采石戰(zhàn)勝”的興奮喜悅寫起，謳歌了抗戰(zhàn)將領(lǐng)的勛業(yè)，抒發(fā)了自己從戎報國的，但又暗寫了對于中原失地的和異族的悲慨，可謂是喜中寓愁，壯中帶悲①感嘆后主的；②對身后事業(yè)消亡的無限嗟悼之情；③總結(jié)了古今興亡的深刻教訓(xùn)，警策昏庸的唐朝者抒發(fā)了作者身處逆境時樂觀、曠達(dá)豪邁的情懷共倒，家，難得尊前相屬”表明作者雖離家，可絕無半點悲戚，胸襟曠達(dá)；“平生，江南江北，愛臨風(fēng)笛”直抒胸臆，表作者邁之情。尾聯(lián)則以“夢”中見郢樹煙來表達(dá)恩親之切5.（1））以景結(jié)情。夜對山月，晝惜落花，晝夜交替的黃昏，搖曳是度不么明顯的，是輕輕移斜了角度晃動。此句看似單純寫“恨”“”①通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時無刻不被憂愁纏繞（2）運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。②（1）視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲作所之。（2）這些景物凄冷，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動人。（意對即可跳出水面，以動寫靜。運故；聯(lián)想（想象）豐富；借古(借古抒懷)；情景交融三個問句，一個反問，一個設(shè)問，一個一般疑問，整齊中富于變化，表達(dá)十分靈動；運用想象、比喻（聯(lián)想等手法，讓從寂寞清冷的月宮中走出來，舊典翻新，想象奇特。分別是和對比的手法。頷聯(lián)故頌揚了興復(fù)漢室的之志，意蘊豐富；頸聯(lián)用的長于與他的短于教子和子嗣不肖相對比，抒發(fā)了“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”的感嘆。反襯。用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨想象、反襯。、詩人想象自己還像年少時那樣馳騁沙場英勇殺敵的場面，又以“老去”反襯“天涯想”，生動形象地突出了矢志不的愛國情懷筆記常見題型概括問法：簡單提問詩歌內(nèi)容的，概括景物或，題目中出現(xiàn)“概括”，“簡單總結(jié)”字賞析問法：單字，意境、表達(dá)技巧的賞析，題目中出現(xiàn)單個字，或者“景與情”“意境”“氛圍”“技巧”（或者具體技巧）概括翻譯題中要求對賞析單字賞析：翻譯（字+字所在句）+手法+技巧賞析：手法+翻譯（所用技巧的句子）+意境賞析：翻譯（題中要求句子）+氛圍+例題1.（1）概括題（2）賞析題（3） （1）城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡（2）第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活1.（1）概括題（2）2.（1）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后解析要分析此曲的層次，須細(xì)讀作品，看寫了哪些內(nèi)容，從中理出作者的思路。開頭兩句寫春花、歸雁；三、四句寫由此而生的感——歲月如箭，人情云。以下各句則寫想像中的隱居活—耕種居住，誦讀詩文。對修手法的賞析，要到具體句并分析其作用。過關(guān)練習(xí)答案此句采用了比擬（擬物）之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。（1）（2）比喻。①憂君王為邪所蒙蔽，憂邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民（1）相同：作者惋惜春光流逝的心情是共同不同：白居易最終找到了春天，充滿了驚訝和喜悅；沒有找到春天，感到無限的悵惘和苦悶（1）對友人的思念（2）用比喻、以動襯靜、疊字回環(huán)的手法，描寫了江樓下的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色，了作者對友人的思念（1）畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有小溪、山（山塢、樹林（落葉、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給分；三至四種景物的，給2分；答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氛圍的，給2分。(意思答對即可（2）①這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩每答對一點給1⑴①侯蒙幽默詼諧.如戲稱畫他形貌的人為“良匠”,機智地應(yīng)對別人的嘲諷.②侯蒙樂觀自信.別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空,他不自卑,而是想像成去“蟾宮”折桂.③侯蒙志向高遠(yuǎn).結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時,“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!⑵①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn),大器晚成.②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化表露，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和，均語淺而意深。教育方式：要點一：藝術(shù)性，以詩子，而不是枯燥⑴不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受從其他角度（如互文手法）（1）詩的前四句運用“流水、落花、東風(fēng)、夢、子規(guī)、月”等意象 分）描繪了落花滿天的暮春之景，構(gòu)成清冷孤寂（凄涼愁慘（2）①詩人面對著遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮色，表達(dá)詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家，子規(guī)枝上月三更?！北磉_(dá)了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達(dá)出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。4同時，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。（答對一點得兩分，答對其中兩點即可滿分）（1）首聯(lián)寫游子離別家鄉(xiāng)，奔走仕途，看到異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候煥然一新，感到驚心?！蔼氂小薄捌@”兩個詞，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的心情。結(jié)構(gòu)上引出下面對江南新色的描寫。這首詩描繪了清新秀麗、生機勃勃的江南新物，表達(dá)了自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的感傷之情。以樂景反襯哀情，烘托了悲傷的感情。1）《陽關(guān)三疊或《送元二使安“西出陽關(guān)無故人”。這一典故實際上是怕聽這首曲子，以免增加羈旅的哀愁(出1分，寫出情感2分)（2）最后三句運用反問和虛實結(jié)合的景物描寫手法。(2分)反問表現(xiàn)了一個被貶對前程的擔(dān)憂；后兩句寫景，含蓄地表達(dá)了對的牽掛。(3分)筆例題2香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。（1）（即可）②（意思對即可）（2）①長，畏（各1分 ②“長”意即沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的（2分）“2分（成理即可）過關(guān)練習(xí)答案此句采用了比擬（擬物）“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強于江東留戀之情。（1）（2）比喻。①憂君王為邪所蒙蔽，憂邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民（1）相同：作者惋惜春光流逝的心情是共同不同：白居易最終找到了春天，充滿了驚訝和喜悅；沒有找到春天，感到無限的悵惘和苦悶(1)(2)用比喻、以動襯靜、疊字回環(huán)的手法，描寫了江樓下的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色，了作者對友人的思念（1）畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有小溪、山（山塢、樹林（落葉、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給分；三至四種景物的，給2分；答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氛圍的，給2分。(意思答對即可（2）①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩每答對一點給1