滬科版《第二章運(yùn)動(dòng)的世界》綜合能力提升與實(shí)踐

滬科版絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界對運(yùn)動(dòng)世界的不同情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)人文視野中的的運(yùn)動(dòng)世界絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界對運(yùn)動(dòng)世界的不同情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)人文視野中的的運(yùn)動(dòng)世界運(yùn)動(dòng)的基本概念運(yùn)動(dòng)的探究方法時(shí)間與長度的測量技能運(yùn)動(dòng)速度的科學(xué)探究科學(xué)視野中的的運(yùn)動(dòng)世界在線回眸在線回眸本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖：【例1】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對地面的運(yùn)動(dòng)是

()A、一定上升

B、一定下降C、一定靜止

D、無法判定【評析】跳傘員看到直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)時(shí)是以自身作參照物。由于跳傘員相對地球是在向下運(yùn)動(dòng)，若直升機(jī)相對地球向上運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，跳傘員都會(huì)看到直升機(jī)與自身距離變大，即看到直升飛機(jī)向上運(yùn)動(dòng)。若直升飛機(jī)相對地球向下運(yùn)動(dòng)，且下降速度比跳傘員下降速度慢，跳傘員同樣會(huì)看到直升飛機(jī)與自身距離變大，即認(rèn)為直升飛機(jī)向上運(yùn)動(dòng)。由此可見，跳傘運(yùn)動(dòng)員無法依據(jù)自己看到的現(xiàn)象來判定直升機(jī)相對地球的運(yùn)動(dòng)情況。【解答】D【說明】若跳傘員看到直升飛機(jī)下降，則根據(jù)自身參照物對于地球處于下降的狀態(tài)就可以判斷直升機(jī)相對地球在下降，而且下降速度比跳傘員下降速度還要大。【例2】乘客坐在“女王”號游輪中，游輪沿長江順流行駛，以下列哪個(gè)物體為參照物乘客是運(yùn)動(dòng)的？

（）

A、江岸的碼頭

B、游輪的船艙C、迎面駛來的汽艇

D、奔流的江水。典例精析【評析】本題需要將題目中四個(gè)物體逐個(gè)選為參照物，分別考察研究對象——“乘客”的運(yùn)動(dòng)情況。典例精析【解答】根據(jù)題意，A和C都符合題意；B不符合題意——“坐在游輪中”，應(yīng)該與船艙相對靜止；D則要加以分析，游輪順流“行駛”，不同于木筏、竹排順?biāo)捌鳌?。前者“行駛”——相對于水運(yùn)動(dòng)；后者“漂流”——相對于水靜止?！窘獯稹緼、C、D?！纠?】下列物體運(yùn)動(dòng)最快的是（）

A、4h內(nèi)通過160kmB、10s內(nèi)通過了100m

C、1h內(nèi)通過×106cmD、1min內(nèi)通過1000m【評析】要比較快慢，必須在單位一致的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較大小。A物體的速度是40km/h；B物體的速度是10m/s合36km/h；C物體的速度是12km/h；D物體的速度是60km/h?！窘獯稹緿【說明】也可統(tǒng)一成m/s單位來比較。只是按題中條件，用km/h比m/s要簡單些?！纠?】某汽車沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個(gè)路程中，汽車的平均速度多大？【評析】根據(jù)平均速度的定義，可得出前半段和后半段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。【解答】設(shè)全路程為s，前半段運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1，后半段運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2。則：所以全程的平均速度：答：全程平均速度為24m/s?！菊f明】平均速度不等于速度的平均值，即不能用(20m/s+30m/s)÷2來計(jì)算平均速度。平均速度是指物體通過某段路程共花費(fèi)了多少時(shí)間這樣一種平均快慢的概念，而花費(fèi)的時(shí)間并不一定是“運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間。如：某物體在10s內(nèi)從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地，經(jīng)過路程50m，接著在乙地停留10s。若求前10s內(nèi)平均速度則是5m/s；求20s內(nèi)平均速度則是s?！纠?】一列火車以54km/h的速度完全通過一個(gè)1100m長的鐵橋，用時(shí)1min20s。求這列火車的長度?！驹u析】本題屬于一類“車輛過橋、鉆洞問題”，特點(diǎn)是：題目給出車輛長度，“路程”不能直接代入“橋（洞）的長度”｛若是這樣代入，車輛行完計(jì)算出的路程后，并未完全通過橋（洞），此時(shí)整個(gè)車輛還在橋上（洞里）?。?，此時(shí)車輛通過的路程應(yīng)是路程=橋（洞）長+車長。【解答】v=54km/h=15m/s，t＝1min20s=80s，l橋=1100m，求：l車根據(jù)題意：

s=vt=15m/s×80s=1200m因?yàn)椋簊=l橋+l車則：l車=s-l橋=1200m–1100m=100m答：這列火車的長度是100m。訓(xùn)練與回顧注：本訓(xùn)練題因題量偏少，設(shè)置總分也為60分，各題分值由各位教師自由分配。題型可以根據(jù)需要變化。訓(xùn)練與回顧注：本訓(xùn)練題因題量偏少，設(shè)置總分也為60分，各題分值由各位教師自由分配。題型可以根據(jù)需要變化。一、選擇題1、下列運(yùn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A、火車減速進(jìn)站B、人造地球衛(wèi)星在回收途中燒毀C、劃破夜空的流星D、騎自行車上學(xué)2、茫茫宇宙，浩瀚無垠。要描述宇宙天體間的距離，最方便的單位是（）A、年B、光年C、米D、千米3、刻度尺的分度值是1cm，用這把刻度尺測量，如用m來做單位，記錄測量結(jié)果，結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后面應(yīng)有幾位數(shù)字（）A、1位B、2位C、3位D、4位4、下列說法正確的是（）A、測量時(shí)，測量工具越精密，測量越準(zhǔn)越好.B、用分度值不同的兩把刻度尺測量同一物體的長度,測量結(jié)果是相同的.C、測量長度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān),與刻度尺的長短無關(guān).D、測量長度要估讀數(shù)字,估計(jì)的數(shù)字越多越好.5、三個(gè)同學(xué)同時(shí)登一座山，他們登山的平均速度為：甲是3.5km/h，乙是1m/s，丙是每分鐘走63m，則誰最先登上山頂（）A、甲B、乙C、丙D、同時(shí)到達(dá)6、甲、乙兩人分別坐在并列的兩個(gè)升降機(jī)中，甲看到乙在上升，樓房也在上升；乙看見樓房在上升，甲在下降。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（）A、甲在上升,乙在下降B、甲、乙都下降,但甲比乙下降快C、甲、乙都下降,但甲比乙下降慢D、以上都不對7、一個(gè)物體在平直公路上運(yùn)動(dòng)，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運(yùn)動(dòng)了80m，該物體在10s內(nèi)的平均速度是（）A、20m/s B、10m/sC、8m/s D、都不對8、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖2-13所示。經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是（）A、甲在乙前面0.6m處B、甲在乙前面1.2m處C、乙在甲前面0.6m處D、乙在甲前面1.2m處9、作勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，若甲、乙兩物體的速度之比是3∶2，甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)路程之比是3∶4，則它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是：（）A、8∶9B、9∶8C、1∶2D、2∶110、客車以20m/s的速度向南行駛，迎面駛來一列長210m的貨車，以54km/h的速度向北行駛，則在窗口的乘客看到貨車從他眼前駛過的時(shí)間為：（）A、6sB、C、12sD、14s二、填空題11、“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測，例如：利用手臂的長度可以估測一個(gè)物體的長度。你還可以利用身體上的估測。12、有兩位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，甲測得結(jié)果為12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm，那么：若這兩位同學(xué)在測量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參照物電影《泰坦尼克號》中：“泰坦尼克號終于撞上了冰山?！彪娪啊短┨鼓峥颂枴分校骸氨接鎵毫诉^來……”歌曲：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”歌曲：“西邊的太陽快要落山了”樹葉在小溪中漂流而下為了不從馬上摔下來，小戰(zhàn)士緊緊地貼在馬背上，動(dòng)也不敢動(dòng)13、根據(jù)下面表格中物體的運(yùn)動(dòng)描述填出參照物：14、如圖2—14所示“森林動(dòng)物”運(yùn)動(dòng)會(huì)中龜兔賽跑的情景。請你觀察情境，比賽開始后．“觀眾”通過比較，判斷跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快。由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較___________，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快。物理學(xué)中用_____________表示運(yùn)動(dòng)快慢的程度。15、測量某物體的長度,四次測量值分別記錄為10.31cm、10.32cm、10.3cm、102.9mm,已知刻度尺的分度值是1mm，則上述測量數(shù)據(jù)中，是記錄錯(cuò)誤的應(yīng)放棄，其余三個(gè)數(shù)據(jù)的平均值是cm。16、如圖2-15所示是一輛汽車在一條公路上直行時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖像。0～4s內(nèi)汽車做運(yùn)動(dòng)；4s～8s內(nèi)汽車做運(yùn)動(dòng)。17、一列長200m的火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列火車通過1.8km長的大橋所用的時(shí)間是100s，那么，這列火車行駛的速度是m/s。18、信號沿動(dòng)物神經(jīng)傳播速度大約是100m/s，身長30m的鯨，尾巴被鯊魚咬了一口,大約經(jīng)過s，它能感覺到被咬。身高1.8m的人,大約經(jīng)過s能感覺到腳上被咬了一口。19、一小車以30m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況以后過開始剎車，又經(jīng)過滑行52m車停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為m/s。三、分析與思考20、根據(jù)圖2-16的列車時(shí)刻表，計(jì)算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度，以及從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。四、實(shí)驗(yàn)探究題21、如圖2-17所示,用刻度尺測量木塊的長度,則測量值為 cm,其中準(zhǔn)確值為 cm,估計(jì)值為 cm。22、如圖2-18是甲、乙兩個(gè)物體的頻閃照片，從圖可知，甲物體做運(yùn)動(dòng)，乙物體做運(yùn)動(dòng)。23、某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖2-19所示的照片。同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：照片序號123456時(shí)間t/s01020304050路程s/mm0⑴、請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整；⑵、根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做_________________運(yùn)動(dòng)，整個(gè)50s內(nèi)的平均速度是____________mm/s。24、請利用公路邊的路標(biāo)（每100m一個(gè)標(biāo)記）或鐵路鋼軌（每根長12.5m）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測出汽車或火車的平均速度。寫出還需要的器材、實(shí)驗(yàn)的步驟、應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（用字母表示），寫出最后平均速度的表達(dá)式。五、計(jì)算題25、“五．一”假期小明一家駕車外出旅游。一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題。⑴、經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖2-20所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：從交通標(biāo)志牌到上橋的距離為18km，通過這段公路時(shí)汽車的行駛速度不能超過40km/h。若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則汽車的速度為多少千米每小時(shí)？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌到上橋最快需要用幾分鐘？⑵、當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí)，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時(shí)正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口才不會(huì)違規(guī)，請你通過計(jì)算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間？參考答案第二章綜合能力提升與實(shí)踐一、選擇題：1、B2、B3、C4、C5、C6、B