《世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)

#/11《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科英語所教學(xué)段電子郵件單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究?jī)?nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。第一步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有探究?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個(gè)教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。單元概述：注：請(qǐng)清晰簡(jiǎn)潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)單元概述:小學(xué)四年級(jí)英語標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書Module3包括下面2點(diǎn)：1：能夠使用英語制訂并談?wù)撚?jì)劃。2：能用英語討論一周七天的計(jì)劃。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列如有的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供 表進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用…，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用…）課堂中，我使用的評(píng)介用了激勵(lì)性評(píng)價(jià)，我用語言表揚(yáng)“Youaregood！”和運(yùn)用了小組評(píng)價(jià)以及個(gè)性評(píng)價(jià)的方法。我所使用的評(píng)價(jià)工具是通過小測(cè)評(píng)價(jià)主要是檢測(cè)學(xué)生這個(gè)單元的知識(shí)的掌握情況。作業(yè)分析評(píng)價(jià)是教師了解、掌握學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度最常用、有效的評(píng)價(jià)方式。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧嘘P(guān)注的至少三個(gè)21世紀(jì)技能。序號(hào)21世紀(jì)技能了解計(jì)劃并制定計(jì)劃教學(xué)光盤

發(fā)展良好的人際關(guān)系資料董得怎樣對(duì)待資料的來源多媒體、發(fā)展良好的人際關(guān)系資料董得怎樣對(duì)待資料的來源多媒體、PPT課件第3步：關(guān)注形成性評(píng)價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）在您第1步所選的單元中，您如何更好地融入形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？~~形成性評(píng)價(jià)的主要目的是為了明確活動(dòng)運(yùn)行中存在的問題和改進(jìn)的方向，及時(shí)修改或調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以期獲得更加理想的效果。今后我會(huì)我采用游戲、競(jìng)賽，演示等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，遵循習(xí)得規(guī)律，從易到難，讓學(xué)生體會(huì)制定計(jì)劃辦起事來的得心應(yīng)手的成就感，從而激起學(xué)生的積極性。第4步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個(gè)已有的評(píng)價(jià)量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)或選項(xiàng)其中一項(xiàng)即可）選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫中或已有評(píng)價(jià)量規(guī)中選擇一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)量規(guī)。結(jié)合所選單

選項(xiàng)B:創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評(píng)價(jià)量規(guī)后，請(qǐng)描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。1、創(chuàng)建的評(píng)價(jià)量規(guī)：--..___等級(jí)指標(biāo)名稱、j—一4321流暢性我能很使用英語制定一周的計(jì)劃并流暢使用英語進(jìn)行論論一周的計(jì)劃U我基本使河語制定一周的計(jì)劃并流用英語進(jìn)行論論一周的計(jì)劃在同學(xué)的幫助下，我基本使用英語制定一周的計(jì)劃并英語進(jìn)行論論一周的計(jì)劃我使河語制定計(jì)劃遇到一定的困難。靈活性我能靈活運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容我能處理所學(xué)的內(nèi)容，但靈活性還不夠在老師的提示下我組基本能運(yùn)用所學(xué)我對(duì)所學(xué)不熟悉，不能靈活運(yùn)用挑戰(zhàn)性我能自主挑戰(zhàn)所學(xué)內(nèi)容我能挑戰(zhàn)所學(xué)內(nèi)容我基本能挑戰(zhàn)所學(xué)內(nèi)容我不能挑戰(zhàn)所學(xué)的內(nèi)容。評(píng)估我能運(yùn)用很多的方式去確定自己我能運(yùn)用平時(shí)老師的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)哪些是值得做的我在老師的幫助下能確定自我我還不會(huì)做評(píng)估2、您將怎樣在單兀中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)：將在學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的過程中和結(jié)束時(shí)使用多媒體展示量規(guī)去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品或展示；同時(shí)我將用批判性思維量規(guī)去評(píng)價(jià)學(xué)生任何與該單元學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中。第5步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說明如何使用；如不適用，請(qǐng)說明原因思維導(dǎo)圖首先告訴學(xué)生去郊游的計(jì)劃，然后讓學(xué)生制定去郊游的計(jì)劃要求要用英語記錄下來并能用英語進(jìn)行小組和班級(jí)的討論；再把學(xué)生分為幾小組進(jìn)行英語單詞頭腦風(fēng)暴、交流討論，，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)來展示和介紹本組

計(jì)劃和困惑讓全班同學(xué)一起來討論總結(jié)解決問題學(xué)生總結(jié)各互評(píng)首先學(xué)生自我匯報(bào)總結(jié)一節(jié)課所學(xué)情況。它包括課堂表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)中的自評(píng)與它評(píng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)還有日志的內(nèi)容而作出的相應(yīng)評(píng)語；展示學(xué)習(xí)成果我會(huì)把本單兀中則度完成的優(yōu)秀的部分學(xué)生的作品在多媒體幫助下向?qū)W生展示，提高全體積極性第6步：更多的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說明如何使用；如不適用，請(qǐng)說明原因觀察在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可以有計(jì)劃、有意識(shí)地觀察某一個(gè)小組或某個(gè)學(xué)生是否積極參加討論，是否愿意幫助他人，是否認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，是否有合作精神等?；ピu(píng)把學(xué)生互評(píng)的方式運(yùn)用到學(xué)生英語制計(jì)劃評(píng)論中滅。通過學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)自評(píng)學(xué)生自評(píng)側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。師生討論會(huì)通過本次運(yùn)用英語制定一周的計(jì)劃，引導(dǎo)于學(xué)生對(duì)如何表達(dá)打算做某事：begoingto、whatwillyou~0?等知識(shí)的掌握和運(yùn)用。第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請(qǐng)將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。

課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對(duì)應(yīng)部分即可）1:能夠使用英語制訂并談?wù)撚?jì)劃。2：能用英語討論一周七天的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)通過使用英語制訂并談?wù)撚?jì)劃。1、穿握的詞匯：take,picnic,great,ball,why,because,so,homework,help,Monday,Tuesday,Wedesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2、要掌握的句型：Weregoingtohaveapicnic.Willyoutakeyoukite?Yes,Iwill./no,Iwont.OnMondayIllgoswimming.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill./No,Iwont.第8步：有效的評(píng)價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）評(píng)價(jià)時(shí)間線分釋出游需要做好什么 2.展示量規(guī)、反思問題檢查表。1.評(píng)價(jià)時(shí)間線分釋出游需要做好什么 2.展示量規(guī)、反思問題檢查表。1.準(zhǔn)備和出游時(shí)計(jì)劃做什么活動(dòng)。小組討論合作制定此次出游計(jì)劃題 2.2.小組合作，共同完成出游計(jì)劃3.

4.反思調(diào)整計(jì)劃第9步:評(píng)價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，您需要開發(fā)一個(gè)評(píng)價(jià)策略表。（注：第9步是將第8步中采用評(píng)價(jià)工作或方法如何使用做出相應(yīng)說明）在您思考此評(píng)價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第8步進(jìn)行修改。評(píng)價(jià)方法或評(píng)價(jià)工具的名稱評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題我與學(xué)生們一起研究出游時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題把學(xué)生分為一組組進(jìn)行英語單詞頭腦風(fēng)暴、交流討論，共同繪制一幅思維導(dǎo)圖，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)來展示和介紹本組的困惑處如：“monday,Wednesday…”等不會(huì)。讓其他組補(bǔ)充，修正，總，并鼓勵(lì)學(xué)生通過共計(jì)討論去完成這次出游的計(jì)劃內(nèi)容了解信息和分析問題我引導(dǎo)學(xué)生們就這次出游的問題進(jìn)行討論準(zhǔn)備在這次出游中做些什么活動(dòng)；學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，如:OnSaturdayweretoingtohaveapicnic/goswimming/playwithmyfriendsWillyoutakeyourOnMondayllgoswimmin等等，同時(shí)串聯(lián)各課的對(duì)話，引入游戲，也就是多為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們參與評(píng)價(jià)的積極性，讓同桌兩人進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。接著再讓四人小組進(jìn)行討論交流。這時(shí)問題就浮現(xiàn)出來，有表現(xiàn)過多、過分積極的；也有因害羞、內(nèi)向而漸漸趨于沉默的。到整個(gè)小組，即三個(gè)四人小組之間的交流。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間大了，精神活力得到充分的釋放，思想也就被激活了，因此能在輕松愉悅的學(xué)習(xí)交流中主動(dòng)發(fā)言，積極互動(dòng)。用“自我評(píng)價(jià)表”讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，

逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使用策略，共同討論完成出游計(jì)劃在:OnSaturdayweretoingtohaveapicnic/goswimming/playwithmyfriendsWillyoutakeyourOnMondayllgoswimmin的討論中，我事先給出題，我先說說自己的，然后讓全班形式以小組為單位,進(jìn)行充分的的討論,在課堂上進(jìn)行公開討論。我注意掌握節(jié)奏和時(shí)間,避免過散而使主題不夠突出還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽騰語來表達(dá)自己。，并盡量使用小組討論、分組競(jìng)賽等策略以生活常識(shí)來解決問題；據(jù)主題認(rèn)真并客觀地分析其他成員的觀點(diǎn)，并很樂意地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)也樂意接受其他成員對(duì)我所提觀點(diǎn)的意見。另外我能根據(jù)主題主動(dòng)地鼓勵(lì)其他成員共享他們的信息。問題解決展示量規(guī)、反思問題檢查表。第10步：評(píng)價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃，開發(fā)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具的名稱應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線和評(píng)價(jià)策略表的名稱相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)將您設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)工具內(nèi)容粘貼在下方?；顒?dòng)記錄與評(píng)價(jià)表姓名性別你所在的小組課程內(nèi)容你在小組中各小組成員有具體的分嗎？有具體的分工口不是很明確口沒有具體的分工口在本次活動(dòng)中你完成任務(wù)的情況很好地完成任務(wù)口基本完成任務(wù)口不能完成任務(wù)口在小組交流活動(dòng)中小組成員的活動(dòng)活躍嗎？很活躍口 一較活躍口 不活躍口

在這次活動(dòng)中你積極地參與了嗎？積極口較積極口有點(diǎn)被動(dòng)口你了解或查閱了相關(guān)出游的相關(guān)準(zhǔn)備作息了嗎？認(rèn)真了解或查看了口 了解或查看不夠充分口 沒有了解或查看過 口在本次活動(dòng)中你或其它小組成員遇到了困難你能積極參與討論解決困難嗎？積極參與口較積級(jí)參與口不參與討論口你認(rèn)為本小組的成員都能積極參與本次活動(dòng)嗎？全部成員都積極與本次活動(dòng)口多數(shù)小組成員參與本次活動(dòng)口少數(shù)成員能參與本次活動(dòng)口你喜歡這種教學(xué)方式嗎？很喜歡口可以接愛口不喜歡口你認(rèn)為誰的作用最大？是小全體員的努力口是小組成員 你對(duì)次本教學(xué)活動(dòng)有什么要說的嗎？我的要說的是： 。我沒有要說的 口第11步：評(píng)價(jià)管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，并開發(fā)的評(píng)價(jià)工具，接著就是在您的教學(xué)單元中實(shí)施這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃了。在您的教學(xué)單元中運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，使用評(píng)價(jià)工具，將會(huì)獲得評(píng)價(jià)收據(jù)。1.思考如何利用獲得的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？首先我會(huì)明確評(píng)價(jià)目標(biāo)，然后根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)與學(xué)生探討并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)、評(píng)價(jià)方式等；同時(shí)借助檢查表、檔案袋、反思表、電子表格匯總等工具實(shí)施評(píng)價(jià)。在項(xiàng)目開始時(shí)，我會(huì)向?qū)W生介紹量規(guī)并解釋其中的描述語和特征，由學(xué)生試著來演示，比如列舉:OnSaturdayweretoingtohaveapicnic/goswimming/playwithmyfriendsWillyoutakeyourOnMonday llgoswimmin幾個(gè)作品及其評(píng)分的例子，讓學(xué)生使用量規(guī)中的語言來討論他們的作品。在學(xué)生學(xué)習(xí)同伴互評(píng)時(shí)，采用教師示范如何使用評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與量規(guī)設(shè)計(jì)，通過實(shí)例練習(xí)評(píng)價(jià)，并將學(xué)生參與與評(píng)價(jià)的努力納入項(xiàng)目總評(píng)中等有效的方法，給與支持和鼓勵(lì).我再用一個(gè)電子表來匯總每個(gè)學(xué)生的各類評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。先使用一個(gè)紙制的表格記錄我的觀察和討論會(huì)上討論的內(nèi)容，然后把這些數(shù)據(jù)填寫到電子表格中。除了調(diào)整教學(xué)以外，我還會(huì)分析反思表來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單元的有效性，并對(duì)下一年的教學(xué)做出調(diào)整。數(shù)碼檔案將是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要依據(jù)。描述您將如何幫助學(xué)生們組織他們的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：2.思考如何將收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)改進(jìn)您的教學(xué)？我使用一個(gè)電子表來匯總每個(gè)學(xué)生的各類評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。還通過電子反饋，允許學(xué)生在文檔或演示文稿中直接添加評(píng)論和進(jìn)行修改，而維客、博客等在線資源也允許其留下評(píng)論和附上反饋文件。創(chuàng)建一個(gè)檢查表來讓學(xué)生互評(píng)學(xué)習(xí)檔案，并制作幻燈片來幫助學(xué)生在項(xiàng)目自評(píng)中理解和練習(xí)量規(guī)、為全部檔案資料標(biāo)記日期，收集有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立個(gè)人電子表格和全班的電子表格。把學(xué)生的記錄存檔。第12步：總結(jié)（模塊5后完成）請(qǐng)您用不少于200字來描述一下，您是如何使評(píng)價(jià)幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)盡量描述詳細(xì)，以便即使不熟悉您所教內(nèi)容的教師也能看懂。為實(shí)現(xiàn)所教單元的教學(xué)目標(biāo)，我以“begoingto”創(chuàng)建了一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間線，充分發(fā)揮量規(guī)對(duì)學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和作用，在整個(gè)教學(xué)過程中嵌入思維導(dǎo)圖、日記和學(xué)習(xí)日志、作品展示、觀察、互評(píng)、自評(píng)等形式，運(yùn)用提問、項(xiàng)目量規(guī)、師生討論會(huì)等評(píng)價(jià)方法以及檢查表、檔案袋、反思表、電子表格匯總等工具實(shí)施評(píng)價(jià)。預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生圍繞動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)以及Whatareyoudoing?尋找課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和問題，梳理文章結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)等，用自己熟悉的方式、圖形畫思維導(dǎo)圖；課堂上，通過小組合作、自我反思，并用檢查表了解學(xué)生是否能夠聽、說認(rèn)讀課文并且根據(jù)句子作出相應(yīng)的反映。止匕外，我在教學(xué)中，也運(yùn)用元認(rèn)知策略和實(shí)踐元認(rèn)知策略讓學(xué)生了解使用元認(rèn)知技能自我檢查是否理解了整個(gè)單元的內(nèi)容，我注意掌握節(jié)奏和時(shí)間，避免過散而使主題不夠突出，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語來表達(dá)自己。，并且讓學(xué)生負(fù)責(zé)在黑板上記錄。放在新授中和最后的質(zhì)疑反饋中，有利于整理鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)+ing等知識(shí)的掌握和運(yùn)用。最后在作品展示中，我會(huì)把本模塊完成的優(yōu)秀的部分學(xué)生的作品在多媒體幫助下向?qū)W生展示，提高全體積極性。在整個(gè)單元教學(xué)中，我由于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了評(píng)價(jià)策略讓學(xué)生加強(qiáng)參與自評(píng)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英