青春的情緒-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

青春的情緒遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受?下課鈴響了，老師還在拖堂。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)開(kāi)心、期待；高興、快樂(lè)、幸福郁悶、煩惱、無(wú)助無(wú)奈、煩躁、焦急傷心、難過(guò)，沮喪生氣、憤怒

厭煩、抵觸明天我和家人要去野外郊游過(guò)生日收到好朋友的禮物在學(xué)校住宿，不能經(jīng)常回家一、情緒面面觀名詞釋解情緒在心理學(xué)上，情緒是指

伴隨著認(rèn)知和意識(shí)過(guò)程產(chǎn)生的

對(duì)外界事物的

態(tài)度體驗(yàn),是人腦

對(duì)客觀外界事物與主體需求之間關(guān)系的

反應(yīng)，是

以個(gè)體需要為中介

的一種心理活動(dòng)。01漫卷詩(shī)書喜欲狂02怒發(fā)沖冠憑欄處03哀民生之多艱04風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵05問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流詩(shī)詞分別表達(dá)了哪種情緒？哀怒情緒面面觀1人的基本情緒喜懼情緒的復(fù)雜性、多樣性除了基本情緒，還有…害羞焦慮厭惡內(nèi)疚期末考試，原想取得好成績(jī)，但是考砸了，心情真是郁悶。情緒產(chǎn)生的原因長(zhǎng)得丑又不是我的錯(cuò)，為什么取笑我，太令人生氣了。對(duì)事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍生理周期自然環(huán)境還有：在心情好的時(shí)候，干什么都有勁，效率也高；可是在情緒低落的時(shí)候，總是打不起精神來(lái)，做什么都心不在焉，有時(shí)還特別愛(ài)發(fā)火。你覺(jué)得他的話有道理嗎？你有沒(méi)有這樣的體會(huì)？你知道這是為什么嗎？情緒的作用中學(xué)生小吳身材比較矮小，體型單薄且身有殘疾。一些男生總是嘲笑他，給他起綽號(hào)，讓他丟盡顏面。某天，又有人嘲笑他，小吳終于爆發(fā)了，舉起拳頭向嘲笑自己的人揮去。小吳最終因故意傷人被法院判了刑。閱讀《沖動(dòng)的代價(jià)》，回答后面的問(wèn)題。材料給我們什么警示？小吳是在什么情緒下傷人的？小吳為自己的行為付出了什么代價(jià)？我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，發(fā)揮情緒的積極作用。結(jié)合以上兩則材料，歸納情緒的作用。積極影響消極影響激勵(lì)我們克服困難、努力向上。因小小的挫敗而止步不前。如何做？情緒有好的和壞的之分。你覺(jué)得呢？情緒本身沒(méi)有好壞之分，都是在特定的環(huán)境、氛圍中的自然流露，不同的是人對(duì)于情緒的控制?？刂魄榫w，就能發(fā)揮情緒的積極作用；反之，情緒的消極影響就會(huì)出現(xiàn)，就會(huì)降低我們的辦事效率，甚至?xí)棺约鹤龀鲞`反道德和法律的事情。辯一辯情緒的作用有哪些？（1）影響著我們的觀念和行動(dòng)。（2）積極情緒：它可以能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；消極情緒：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。第二目情緒的青春色調(diào)下列情境,分別體現(xiàn)了青春期情緒的哪種特點(diǎn)？我的孩子進(jìn)入初中后完全換了個(gè)人呢。前幾分鐘還心情不錯(cuò)地和你說(shuō)話，可是后幾分鐘就突然情緒變得很糟糕，有時(shí)甚至是聲嘶力竭，期中考試考差了，一個(gè)學(xué)期沒(méi)有笑過(guò)，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒的閉鎖性情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的表現(xiàn)性富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)，可以用“急風(fēng)暴雨”來(lái)形容這種特點(diǎn)。01、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈一方面，情緒體驗(yàn)常常不穩(wěn)定，容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端；另一方面，情緒體驗(yàn)有一種頑固性。03、情緒的細(xì)膩性情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒表現(xiàn)越來(lái)越豐富，例如，閱讀和觀看某部文藝作品后，沉浸于某種情緒中。陶醉于自己的思考和遐想中隨著對(duì)情緒控制能力的增強(qiáng)，會(huì)掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。02、情緒波動(dòng)與固執(zhí)05、情緒的表現(xiàn)性在情緒表露過(guò)程中，有時(shí)為了從眾或出于其他想法，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地帶上表演痕跡。04、情緒的閉鎖性4.青春期的情緒特點(diǎn)：連一連：閱讀某部文藝作品后，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某種情緒中，陶醉于自己的思考遐想中情緒波動(dòng)與固執(zhí)不愿將自己的情緒感受向別人表露上午興高采烈，下午突然沮喪，任旁人如何勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事在情緒表露過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)帶傷表演痕跡高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足情緒的表現(xiàn)性情緒的閉鎖性情緒的細(xì)膩性情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

陳玲怎么了預(yù)習(xí)教材第38頁(yè)”探究與分享“，邀請(qǐng)班里的同學(xué)，分別扮演陳玲、班主任、芳芳的角色，完整演繹這個(gè)小情景。思考：（1）陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？

（2）陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？（3）假如你是陳玲，遇到類似情況，你該怎么做？情景劇正面情緒負(fù)面情緒激發(fā)積極的作用積極面對(duì)積極的作用深陷其中無(wú)法自拔消極的影響青春的情緒5.如何正確對(duì)待青春期的情緒？P37~P38(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是成長(zhǎng)需要經(jīng)歷的。今天學(xué)的是情緒，有喜有怒有哀懼。情緒猶如雙刃劍，它的作用很神奇。積極情緒能治病，消極情緒損身體。人生常有不如意，何必事事太在意。樂(lè)觀情緒要切記，瀟灑你我比一比。教師寄語(yǔ)情緒的類型情緒的成分影響情緒的因素情緒的作用青春的情緒情緒的青春色調(diào)情緒面面觀青春期的情緒特點(diǎn)如何正確對(duì)待青春期的情緒①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活①基本情緒：喜、怒、哀、懼。②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等積極：影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。消極：可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小的挫敗而止步不前。①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②情緒波動(dòng)與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。1.處于青春期的人，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上具有一定的特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.為了目標(biāo)理想不惜一切，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng)B.容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端C.長(zhǎng)時(shí)間沉浸于某種情緒，陶醉于自己的思考遐想中D.負(fù)面情緒多余正面情緒，總是抑郁寡歡D隨堂練習(xí)2.有位體育教練說(shuō)：“誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能有較好的發(fā)揮，甚至可能超水平發(fā)揮?！毕铝杏^點(diǎn)中對(duì)此理解正確的是()A.平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的B.只要比賽時(shí)樹立必勝信念，就能取得勝利C.不一樣的情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致不同的比賽結(jié)果D.良好情緒可以促進(jìn)水平發(fā)揮，取得好成績(jī)D3.積極情緒和消極情緒可以相互轉(zhuǎn)化。下列成語(yǔ)包含這一道理的是（）A.百萬(wàn)買宅，千萬(wàn)買鄰B.樂(lè)極生悲，否極泰來(lái)C.