文言文翻譯課件

文言文翻譯課件第1頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五高考文言文翻譯技巧

第2頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1.通過(guò)典例分析，了解翻譯題的常見(jiàn)錯(cuò)誤。2.通過(guò)合作探究，總結(jié)高考文言句子翻譯的方法技巧。3.通過(guò)課堂練習(xí)，明確得分點(diǎn)，提高翻譯題的答題能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。

考查題型：主觀翻譯題，兩或三個(gè)小題，分值總計(jì)10分。考點(diǎn)分析第4頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。

晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

②游于是乎始

游玩于是開(kāi)始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，任命為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤應(yīng)軫率壯夫百余人列水次。

陳應(yīng)軫率領(lǐng)強(qiáng)壯的一百多人排列在水邊。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則檢查學(xué)習(xí)該補(bǔ)未補(bǔ)第5頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五翻譯的基本原則

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落實(shí),以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯六字訣：___、____、____、____、____、____。信達(dá)雅留

意譯準(zhǔn)確通順文采直譯

刪

換

調(diào)

補(bǔ)

貫

第6頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。2、李氏子蟠，年十七，好古文。3、屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。4、趙惠文王十六年。5、用心一也總結(jié)方法一、專(zhuān)有名詞:人名、地名、官名、年號(hào)、度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱(chēng)等。二、成語(yǔ)（例：勞苦而功高）三、古今意義相同的詞。留閱讀句子，注意劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。第7頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、請(qǐng)指示王

若舍鄭以為東道主引以為流觴曲水，列坐其次

而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

古之學(xué)者必有師

因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之

君子博學(xué)而日參省乎己

且陛下春秋高

舉孝廉不行衡下車(chē)閱讀句子，解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)。第8頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2、使使以聞大王素善留侯張良

道芷陽(yáng)間行步余馬于蘭皋兮

舍相如廣成傳

何久自苦如此

且庸人尚羞之

大將軍鄧鷙奇其才

賓主盡東南之美第9頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五3、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯4、方欲發(fā)使送武等舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香

使桓公發(fā)倉(cāng)而賜貧困

六軍不發(fā)無(wú)奈何

恐前語(yǔ)發(fā)

一、古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用字、一詞多義字。換第10頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

夫趙強(qiáng)而燕弱

師道之不傳也久矣2、我有親父兄，性行暴如雷。把無(wú)實(shí)義或沒(méi)必要譯出的虛詞、偏義復(fù)詞中的襯字等刪去。（語(yǔ)氣詞、助詞等）刪閱讀句子，解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)。第11頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、夫晉，何厭之有？2、青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、句讀之不知，惑之不解5、求人可使報(bào)秦者，未得6、申之以孝悌之義

“調(diào)”即調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等倒裝句，要按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。調(diào)閱讀句子，并標(biāo)出句式類(lèi)型。第12頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、豎子，不足與（之）謀2、今以鐘磬置（于）水中3、沛公謂張良曰：“（你）度我至軍中，公乃入?！?、輮（之）以（之）為輪。5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓

）而竭?！把a(bǔ)”即補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等。補(bǔ)閱讀句子，找出句中省略的成分。第13頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、項(xiàng)伯以身翼蔽沛公2、審容膝之易安3、陵與衛(wèi)律之罪上通于天4、請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽“貫”即“意譯”。指需要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。如使用了修辭手法：比喻、互文、借代等的地方。貫閱讀句子，解釋劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)意思。第14頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第15頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五客有為齊王畫(huà)者，齊王問(wèn)曰：“畫(huà)孰最難者？”曰：“犬馬最難?！薄笆胱钜渍?”曰：“鬼魅最易?！狈蛉R，人所知也，旦暮罄于前，不可類(lèi)之，故難。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。學(xué)以致用讀短文，找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。第16頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五12．把文言文中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）武王問(wèn)太公曰:“立將之道奈何?”

太公曰:“凡國(guó)有難．君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國(guó)不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也’

武王問(wèn)太公說(shuō)：“任命將帥的儀式是怎樣的？”太公回答道：“凡國(guó)家遭遇危難，國(guó)君就避開(kāi)正殿，在偏殿上召見(jiàn)主將，向他下達(dá)詔令說(shuō)：‘國(guó)家的安危，全在于將軍?，F(xiàn)在某國(guó)不肯臣服，希望將軍統(tǒng)率軍隊(duì)前去征討它。’”

高考鏈接（2015年山東卷）第17頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）故三軍之眾聞鼓聲則喜，聞金聲則怒。高城深池，矢石繁下，士爭(zhēng)先登。白刃始合，士爭(zhēng)先赴。士非好死而樂(lè)傷也，為其將知寒暑、饑飽之審，而見(jiàn)勞苦之明也?！?/p>

士兵們并不是愿意死亡和樂(lè)意受傷啊，只是因?yàn)閷④娭浪麄兊睦渑囷柕脑敿?xì)情況，并且明確地了解他們的辛勞艱苦啊。

高考鏈接（2015年山東卷）第18頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。（3分）

有的鄉(xiāng)民拉著吳德基（南康丞）的衣襟與他你我相稱(chēng)，他也不斥責(zé)。（2）民無(wú)道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？（3分）

百姓不懂道理，眾人羞辱我，你卻放了他們，為什么（怎么能）輕視我到這種地步？（3）為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？（3分）

當(dāng)官的人應(yīng)該宣揚(yáng)布施品德恩澤，替百姓解除疾苦，難道（應(yīng)該在意）少了幾匹驢嗎？

高考鏈接《吳德基傳》（2014年湖北卷）第19頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句、固定句式應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)。要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式，圈畫(huà)出，并準(zhǔn)確翻譯。第20頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五總結(jié)翻譯題解題步驟

第一步：通讀語(yǔ)句、整體理解第二步：找得分點(diǎn)、找出關(guān)鍵詞第三步：理清句式、調(diào)整語(yǔ)序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調(diào)整至答題卷。第21頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書(shū)人。”〔3分）

徐君逐條列舉了（賦稅中的）弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說(shuō)：“這是真正的讀書(shū)人?！保?）鄉(xiāng)里人皆唏噓流涕曰：“斯人死，我輩無(wú)所恃矣?！保?分）

鄉(xiāng)里的人都嘆息流淚說(shuō)：“這個(gè)人死了，我們這些人沒(méi)有依靠的人了。”高考鏈接《文學(xué)徐君家傳》（2014年天津卷）第22頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（3）故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)

所以鄉(xiāng)邑中有崇尚道義的人，足以來(lái)彌補(bǔ)朝廷治理（的不足），補(bǔ)救宰相和相關(guān)官員（大小官吏）的缺失，對(duì)老百姓有功勞。第23頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期五練習(xí)2014年湖南卷《雪屋記》

9、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。（4分）

（2）縉紳之交于孟祥者，為詩(shī)以歌詠之，征予為之記。（3分）

（3）(太古之人，或巢于木，或處于穴，)木處而顛，土處而病也。（3分）

第24頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20