小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)

小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)一、年終總結(jié)的主要內(nèi)容1、總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比較簡潔，有的比較具體。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。2、成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要確定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3、閱歷和教訓(xùn)。做過一件事，總會有閱歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析，爭論，概括，集中，并上升到理論的高度來生疏。4、今后的打算。依據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一年工作的閱歷和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。二、小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了確定的收獲，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出把戲呢？下面是我的小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)，歡送大家共享。小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)1一、根本狀況：本學(xué)期所輔導(dǎo)的乒乓球隊(duì)員主要是由初中、小學(xué)的局部對乒乓球感興趣的學(xué)生組成。通過本學(xué)期的活動開展，隊(duì)員的運(yùn)動水平不斷提高。二、取得的成績及做法：1、加強(qiáng)對隊(duì)員的組織紀(jì)律治理工作，搞好訓(xùn)練首先要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，讓學(xué)生明確體育訓(xùn)練的重要性，周內(nèi)每天課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)展隊(duì)會，準(zhǔn)時總結(jié)本周的訓(xùn)練狀況和安排下周的訓(xùn)練打算，覺察問題準(zhǔn)時解決。2、加強(qiáng)對乒乓球特長生的重點(diǎn)培育工作，在全面進(jìn)展的根底上，突出對體育特長生的培育，利用體育課在完成教學(xué)任務(wù)之后，對體育特長生進(jìn)展有目的、有打算的輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長，提高身體素養(yǎng)和運(yùn)動技術(shù)水平。3、競賽方面工作，通過進(jìn)展比評比優(yōu)秀選手并進(jìn)展嘉獎，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。三、存在的問題：1、學(xué)生身體素養(yǎng)較差，不能夠堅(jiān)持熬煉。2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能做到堅(jiān)持訓(xùn)練，遲到早退現(xiàn)象較多。3、學(xué)校硬件設(shè)備較少，學(xué)生訓(xùn)練時間較少。4、局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。5、學(xué)生由于怕苦怕累在訓(xùn)練強(qiáng)度上還不夠，這主要由于學(xué)生在訓(xùn)練中不能刻苦訓(xùn)練，怕吃苦而造成的。四、改進(jìn)和措施：1、總結(jié)過去一學(xué)期的訓(xùn)練工作，查找訓(xùn)練的缺乏，制定措施，在今后的乒乓球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。2、樂觀和班主任協(xié)作，實(shí)際解決學(xué)生的出勤、思想等實(shí)際問題，免除學(xué)生的后顧之憂，使他們?nèi)耐度氲接?xùn)練中去。3、在訓(xùn)練中，教練員要做到區(qū)分對待，對癥下藥，發(fā)揮他們最大的潛力，力爭在下學(xué)期競賽中取得更優(yōu)異的成績。4、教練員加強(qiáng)學(xué)習(xí)把握先進(jìn)的體育訓(xùn)練理論，應(yīng)用于乒乓球的訓(xùn)練實(shí)踐。不斷總結(jié)訓(xùn)練閱歷提高訓(xùn)練質(zhì)量。5、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，為今后的乒乓球貯存人才，使我校乒乓球運(yùn)動有長足進(jìn)展。6、營造濃郁的乒乓球氣氛，使領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及社會樂觀投身到這項(xiàng)運(yùn)動中，創(chuàng)設(shè)乒乓球文化，弘揚(yáng)國球精神，使乒乓球運(yùn)動有效推動我校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期共進(jìn)展校本課程七節(jié)，每節(jié)課40分鐘。上課內(nèi)容為乒乓球根本學(xué)問講解，乒乓球正手進(jìn)攻動作要領(lǐng)講解。一般練習(xí)球發(fā)球動作講解及訓(xùn)練，正手定點(diǎn)訓(xùn)練等。在上課過程中，大局部學(xué)生都能準(zhǔn)時上課，不遲到不早退，并保證上課的樂觀性與主動性。全部學(xué)生共分為四個小隊(duì)，每個隊(duì)依據(jù)隊(duì)員球技水平狀況任命一名隊(duì)長，隊(duì)員都能在隊(duì)長帶著下依據(jù)教師要求有秩序有紀(jì)律的完成每次課堂任務(wù)。由于學(xué)生之前乒乓球根本水平不一樣，加上訓(xùn)練時間少以及人數(shù)多等多項(xiàng)緣由制約，導(dǎo)致課程在進(jìn)展時存在一些問題?，F(xiàn)分析如下：一、學(xué)生人數(shù)過多，球臺有限，每個學(xué)生每次上課的訓(xùn)練時間過少，教師對學(xué)生的指導(dǎo)也有限。二、局部學(xué)生之前有一些培訓(xùn)閱歷，教師指導(dǎo)時可以很快理解并準(zhǔn)時改正不正規(guī)的打法。但大局部學(xué)生是零根底，加上超過乒乓球訓(xùn)練最正確年齡，上課時很難領(lǐng)悟及應(yīng)用到教師所教授的學(xué)問。三、個別學(xué)生上課態(tài)度不夠端正，有忘帶球拍、球的大事，并在訓(xùn)練過程中不按教師指示訓(xùn)練，自己亂打一氣，擾亂課堂正常秩序。以上是本學(xué)期乒乓球校本課程進(jìn)展中存在的三個大問題，針對這三個大問題，我在總結(jié)與反思的同時提出以下解決方法。一、嚴(yán)格把握球隊(duì)人數(shù)，確保每個隊(duì)員都能有足夠的時間與時機(jī)，好好利用上課時間完成訓(xùn)練內(nèi)容，提高個人球技。二、教師加大對根本功動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中把握好根本動作的應(yīng)用，提高定點(diǎn)對攻的”質(zhì)量與數(shù)量。三、向?qū)W生灌輸課堂秩序的重要性，嚴(yán)懲破壞紀(jì)律的學(xué)生。四、依據(jù)學(xué)生不同狀況因材施教，分層次訓(xùn)練，確保每個學(xué)生通過這門課程都能有所收獲。五、制造輕松快活的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的樂趣與國球的魅力，調(diào)動學(xué)生上課樂觀性，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。乒乓球的訓(xùn)練是長期的也是潛移默化的，教師需要有足夠的急躁與毅力一點(diǎn)一點(diǎn)的提高學(xué)生的打球技能，讓學(xué)生最好的理解與把握所學(xué)學(xué)問。期望在以后的工作中，我能更好利用本課程傳授學(xué)生乒乓球的相關(guān)學(xué)問與技能，旨在提高學(xué)生的`身體心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)3一、理論指路，科學(xué)訓(xùn)練。由于是初中學(xué)生乒乓球訓(xùn)練，因此針對性、科學(xué)性訓(xùn)練就顯得尤為重要，我們在訓(xùn)練時始終遵循乒乓球運(yùn)動的進(jìn)展規(guī)律，使工作者有章可循、有“法”可依，我們留意從小抓起，在全校對乒乓球感興趣的同學(xué)都參與學(xué)打乒乓，通過一段時間，從中選幾個較好的作重點(diǎn)輔導(dǎo)，這樣即為他們個人乒乓球技術(shù)的提高，也為學(xué)校貯存一份乒乓球隊(duì)員的力氣。在每周三有限的時段訓(xùn)練中，安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練強(qiáng)度對學(xué)生的起步訓(xùn)練，特別重視根本步法和手法的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，打好根底，同時與身體全面素養(yǎng)的訓(xùn)練穿插結(jié)合，齊頭并進(jìn)。二、育人為本，全面進(jìn)展。學(xué)校以德智體全面進(jìn)展的乒乓隊(duì)員為“表率”，在全校學(xué)生進(jìn)展典型的示范、宣傳，激發(fā)乒乓隊(duì)員，學(xué)習(xí)先進(jìn)趕有典范。使隊(duì)員們都能“以苦為樂，樂觀訓(xùn)練”，球藝不斷提高。一年來，我校的乒乓隊(duì)員在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在乒乓球輔導(dǎo)員的辛勤培育下，在各級各類的競賽中獲得了優(yōu)異成績。三、訓(xùn)練要點(diǎn)：1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。2、球感的訓(xùn)練。3、攻球的訓(xùn)練。4、推擋的訓(xùn)練。5、發(fā)球的訓(xùn)練。6、接發(fā)球的訓(xùn)練。7、搓球的訓(xùn)練。8、拉球的訓(xùn)練。9、腳步動作的訓(xùn)練等多方面。在活動過程中以課堂教學(xué)為主，本學(xué)期通過每周三下午社團(tuán)活動的訓(xùn)練，取得確定的成效，學(xué)生根本能把握乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于學(xué)生根底比較差，有一些是一點(diǎn)球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學(xué)習(xí)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)后有把握根本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的根底。在本學(xué)期，著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)球訓(xùn)練、推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動作的訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中，我們實(shí)行循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生由練球感開頭，由不會把握球到能嫻熟把握球，從不會擊球到能按落點(diǎn)準(zhǔn)確擊球，從而形成學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。但是，學(xué)生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學(xué)過程中照舊有很多缺乏之處，以后教學(xué)中我會從實(shí)際動身，講解更具體、更透切，到達(dá)兵乓球社團(tuán)活動的目的。小學(xué)乒乓球教學(xué)總結(jié)4一學(xué)期來在教學(xué)中有成功和喜悅，現(xiàn)將自己本期在探究學(xué)習(xí)課程理念下的其次課堂教學(xué)作一個簡要總結(jié)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在玩耍中學(xué)學(xué)問。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。第一步，觀看乒乓球錄象資料，接著在室外乒乓球課堂教學(xué)中，有步驟地分別學(xué)習(xí)乒乓球握拍——原地乒乓球顛球—對墻擊——臺上自發(fā)球——師生喂球——同學(xué)間的練習(xí)及家人練習(xí)。在此根底上開展自由練、計(jì)時顛、計(jì)數(shù)顛、接力顛、比誰擊的準(zhǔn)、臺上比誰擋的多、乒乓球競賽簡潔規(guī)章、記分競賽等?？傊冀K把學(xué)生放在問題情境中，讓他們既能體會和把握乒乓球動作要領(lǐng)，又能領(lǐng)悟到在玩耍、競賽中的挑戰(zhàn)成功和歡快感。以此到達(dá)進(jìn)一步激發(fā)和穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。供給學(xué)生自主探究、合作溝通的時機(jī)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)當(dāng)是動手實(shí)踐、自主探索和合作溝通，這是當(dāng)前課程改革的重要理念之一。為此，我在教學(xué)顛球時將學(xué)生分成4個合作小組，即三、一；三、二；四、一；四、二；并留意引導(dǎo)學(xué)生間的觀看、溝通、合作學(xué)習(xí)時機(jī)。如適時地向?qū)W生提出：為什么他比我顛得多？為什么小小乒乓球就聽他的話呢？接著就請顛得多的同學(xué)示范和溝通。而對起步較快的同學(xué)不斷地給他們設(shè)計(jì)目標(biāo)。如學(xué)生獲得“小教師”掛牌后，緊接著就開展“小教師”間的競賽，即比誰帶的“小學(xué)生”進(jìn)步多。一旦輔導(dǎo)的“小學(xué)生”有進(jìn)步后，就可獲得一面“小五星”。當(dāng)這一嘉獎制度出臺后，在乒乓球課堂教學(xué)中掀起了一場“兵教兵”的自主探究、合作溝通熱浪。你看，課堂消滅了“一對一”、手把手、頭碰頭、急躁細(xì)致地教與學(xué)的可喜局面。每當(dāng)他們教的“小學(xué)生”有進(jìn)步時，哇！可別提有多愉快啊，這時的“小教師”和學(xué)生都會情不自禁地，連蹦帶跳、飛躍似地跑到教師的面前高喊到：“我又有進(jìn)步啦！”、“我又可以多得一個小五星啦！”好象他們要向全世界宣布他們的驕傲、他們的成功！總之，在課堂上，我盡量為他們供給自主探究、合作溝通的時機(jī)。讓學(xué)生在合作成功中得到了次次豐富情感的體驗(yàn)。留意課堂教學(xué)中的即時評價。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要覺察和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能。因此，在教學(xué)中，我留意適時的使用賞識或鼓舞性的語言。“你真棒！你聰明！你能行！真了不起”總之，在三、四年級乒乓球教學(xué)中，依據(jù)不同的學(xué)生而實(shí)行不同的即時評價。關(guān)注每一個學(xué)生。任何教學(xué)活動中都存在個體差異。不挖苦、不挖苦、不打擊學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每一個學(xué)生。我是這樣做的：教師