舞蹈教學(xué)計劃

第第頁舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃篇1

為培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄的，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完滿的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們發(fā)表自己的思索方法，獨(dú)立見解、性格特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完滿結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1.通過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)技能。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

*.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌控舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌控舞蹈的要領(lǐng)和要求

1.動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運(yùn)用。

2.跳舞時能心情投入精確表演掌控不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確

(1)意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡約了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌控舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌控幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、掌控舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習(xí)

第二課時(第三周)完成“預(yù)備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合訓(xùn)練，動作提高

片段舞訓(xùn)練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“預(yù)備舞段”教學(xué)

第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌控一個舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的掌控情形而定。

舞蹈教學(xué)計劃篇2

狀況分析:經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，四級班的孩子對舞蹈已有肯定的基礎(chǔ)，動作也比較規(guī)范了，但在基本功方面還不扎實(shí)，所以這學(xué)期大多數(shù)課程都會有基本功的訓(xùn)練和簡約的民族民間成品舞教學(xué)，為孩子考級做好充分的預(yù)備。

學(xué)期總目標(biāo)：

1〕增加對孩子基本功的訓(xùn)練。

2〕能掌控舞蹈動作〔雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱。

3〕初步認(rèn)識了解藏族舞和東北秧歌，培育孩子的民族意識。

課程內(nèi)容：

第一月目標(biāo)：

1〕相互認(rèn)識和基本功的練習(xí)。

2〕學(xué)會自己用正確的方式練習(xí)基本功。

3〕學(xué)會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/加強(qiáng)提壓腕團(tuán)手動作的練習(xí)并知道其名稱。

第一周：自我介紹，相互認(rèn)識，新授〈單手位〉和點(diǎn)位的復(fù)習(xí)。

第二周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉把雙手位重難點(diǎn)提出來予以訂正加強(qiáng)對亮相節(jié)奏的把握。

第三周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉，新授〈波浪〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標(biāo)；

1〕掌控勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。

2〕加強(qiáng)基本功的難度，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3〕能嫻熟的完成舞蹈動作。

第一周：新授《勾繃腳》

第二周：復(fù)習(xí)《勾繃腳》，新授〈壓胯〉

第三周：復(fù)習(xí)〈壓胯〉，新授〈壓腿〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。

第三月目標(biāo)：

1〕學(xué)會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。

2〕能依據(jù)節(jié)奏的快慢做動作。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

第二周：復(fù)習(xí)〈前抬腿〉〈后抬腿〉

第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。

第四周：復(fù)習(xí)〈手位〉，新授《松肩》。

第四月目標(biāo)：

1〕學(xué)會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作。

培育孩子的想象力和成果意識。

第二周：復(fù)習(xí)〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。

第三周：復(fù)習(xí)〈蹦跳步〉，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》

第四周：復(fù)習(xí)〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉

第五月目標(biāo)；

1〕復(fù)習(xí)，為考級工作做預(yù)備。

2〕成品舞的教學(xué)。

舞蹈教學(xué)計劃篇3

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好，幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計劃。

內(nèi)容：

a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好，幼兒園工作計劃《幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計劃》。

十月份：

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi)容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)技能，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能及動作韻味的培育。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)計劃篇4

一、教材簡析：

在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對一班級同學(xué)所能掌控的舞蹈基本技能和基本動作。主要練習(xí)學(xué)校集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)同學(xué)的合作意識。

二、同學(xué)特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

一班級同學(xué)年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。認(rèn)識自己身體的各個部分，訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二班級的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，學(xué)校集體舞是面對全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

2、培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。

4、學(xué)會幾種簡約的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育同學(xué)仿照動作能夠獨(dú)立跳舞。

6、掌控隊形的改變，體會學(xué)舞蹈的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌控《學(xué)校集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌控;

4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、爭論。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動作要著重手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。

五、教學(xué)措施：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一班級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

一班級：上課隊形，基本站姿;掌控站姿的基本要求;

第二周

一班級：第一個動作;

掌控吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范

第三周

一班級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周

一班級：第二個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

嫻熟掌控;

第五周

一班級：兩人協(xié)作第二個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

一班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一班級：第三個動作(手的動作)

要求動作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

一班級：第三個動作(腳的動作)

留意開步的大小;

第九周

一班級：兩人協(xié)作第三個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

一班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一班級：第四個動作(手的動作);

動作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

一班級：第四個動作(腳的動作);

留意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一班級：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一班級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

一班級：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一班級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動作并有感情的去跳舞;

一學(xué)期二班級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

二班級：上課隊形，基本站姿;

掌控站姿的基本要求;第二周

二班級：預(yù)備動作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);

第三周

動作到位統(tǒng)一;

第四周

二班級：第一個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。留意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二班級：兩人協(xié)作第一個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

二班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二班級：第二個動作(手的動作)

要求動作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

二班級：第二個動作(腳的動作)

留意開步的大小;

第九周

二班級：兩人協(xié)作第二個動作并學(xué)第三個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

二班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二班級：第四個動作(手的動作);

動作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;

第十三周

二班級：兩人協(xié)作并合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二班級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

二班級：兩人協(xié)作合音樂;

協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二班級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

嫻熟掌控動作并有感情的去跳舞。

舞蹈教學(xué)計劃篇5

總體目標(biāo)：

1、培育幼兒對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。

2、進(jìn)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培育幼兒同伴友好相處，競爭，合作的性格。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿態(tài)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合：銀波綠舟(一)

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：銀波綠舟(二)

第三周

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：銀波綠舟(三)

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：銀波綠舟。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

3、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(一)

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(二)

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：我的伙伴在哪里(三)

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動作，依據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的伙伴在哪里銀波綠舟

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：七色花(一)

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：七色花(二)

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：七色花(三)

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的全部動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：剪羊毛(一)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的伙伴在哪里

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：七色花銀波綠舟

3、舞蹈組合：剪羊毛(二)

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)全部的動作組合，作好匯報演出的預(yù)備。

第十五周：

1、匯報演出

2、請家長提出珍貴看法。

舞蹈教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美技能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

2、教會同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，著重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)那么要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，援助同學(xué)提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會上心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點(diǎn):舞蹈教室

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，援助同學(xué)查找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈教學(xué)計劃篇7

舞蹈是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，抒發(fā)情感的一種視覺表演藝術(shù)，它的動作富有節(jié)奏性，造型性，精確性和連貫性的特點(diǎn)，不同類型的舞蹈都具有不同的風(fēng)格特點(diǎn)。而幼兒舞蹈是力求簡約，生動，但不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅懂得教育初衷。對于小班幼兒來說，我們適當(dāng)加入一些形體，如芭蕾手位，古典手位等。動作簡約易懂，孩子易學(xué)會，這對剛學(xué)舞蹈的孩子來說，不會產(chǎn)生厭倦心理。

在對孩子進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練的同時，孩子的音樂感訓(xùn)練也是很重要的。節(jié)拍是音樂的基礎(chǔ)，是音樂訓(xùn)練的基本元素。音樂的節(jié)拍和音調(diào)在很大程度上又取決于語言的抑、揚(yáng)、頓、挫。從幼兒熟識的詞語開始，從節(jié)拍入手，用有節(jié)拍的朗誦，以游戲的形式對幼兒進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練。如音樂反應(yīng)曲《大蘋果》《小星星》都是用來訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感的曲子。小班孩子對音樂的觀賞還比較簡約，只有觀賞音樂的表面，對其中的內(nèi)容還不太懂，他們比較喜愛歡快，活潑，節(jié)奏鮮亮的曲子，一些通俗的歌謠對他們來說也易于接受，也符合他們的年齡特點(diǎn)。

本學(xué)期的舞蹈愛好班教授的內(nèi)容,我充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起,把中國舞等級考試第一級的內(nèi)容與情趣舞的內(nèi)容相結(jié)合,以情趣表演為主提高幼兒的想象力和制造力,激發(fā)孩子對舞蹈的愛好和留意力。在教學(xué)上分為兩部分，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，一部分為表演性組合?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

舞蹈教學(xué)計劃篇8

一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、新奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，加強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在資料設(shè)定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂游戲。

2、認(rèn)識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運(yùn)動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。

5、學(xué)會幾個簡約的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信心。

三、教學(xué)資料安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師應(yīng)對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡約的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)本領(lǐng)

B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感

C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識

D、仿照及觀測本領(lǐng)練習(xí)。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力。

E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

舞蹈教學(xué)計劃篇9

一、教學(xué)設(shè)計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的要求，經(jīng)過訓(xùn)練和表演，熬煉同學(xué)身體，進(jìn)展身體素養(yǎng)質(zhì)，提高同學(xué)的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶同學(xué)的情操，對同學(xué)進(jìn)行思想教育和審美教育，培育同學(xué)講禮貌、懂禮貌、愛團(tuán)體、守紀(jì)律的好品行和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

二、教學(xué)設(shè)計特色：

學(xué)校自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在掌控需要舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本領(lǐng)后，依據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使同學(xué)在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌控基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中進(jìn)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過激烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使同學(xué)的視覺、聽覺、膚覺，運(yùn)動得到充分協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展，這部僅有利于培育同學(xué)膚覺運(yùn)動得到協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展對舞蹈的愛好，還進(jìn)一步加強(qiáng)了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)同學(xué)對音樂的感受力，開發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造本領(lǐng)，全面整體性地提高同學(xué)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)。

三、舞蹈教學(xué)計劃與資料：

1.培育同學(xué)對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。

2.進(jìn)展同學(xué)的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。

4.培育同學(xué)與同伴友好相處，競爭.合作的性格。

四、學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低班級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性為主，僅有同學(xué)先參加進(jìn)來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺，突出重點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中以同學(xué)看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，使同學(xué)獲得本我的學(xué)習(xí)體會和本領(lǐng)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：使同學(xué)掌控舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生深厚愛好開發(fā)發(fā)同學(xué)對舞蹈藝術(shù)的熱忱。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)同學(xué)情景歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進(jìn)展，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高同學(xué)自信。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌控。

2.動作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

1.舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對唱曲心情的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

舞蹈教學(xué)計劃篇10

舞蹈老師在教學(xué)中采納的方法，不應(yīng)當(dāng)是主觀任意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)對象的年齡、技能所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的仿照技能理解技能強(qiáng)，他們擅長仿照老師的舞蹈動作，卻不易理解老師對動作所作的理論講解和。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)當(dāng)更多地采納直觀教學(xué)〔即老師給同學(xué)以反復(fù)的動作示范〕。此外，初學(xué)者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不擅長根據(jù)老師的要求自覺地對動作進(jìn)行自我訂正。因此，老師要耐煩細(xì)致地一個人一個人地、一個動作一個動作地訂正同學(xué)動作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進(jìn)行自我訂正的技能亦相應(yīng)提高。這時，老師除了做須要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行須要和適量的舞蹈動作理論，使同學(xué)在實(shí)踐的.基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，老師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，援助同學(xué)及訂正動作，以節(jié)約時間。作為舞蹈老師，需要討論自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，同學(xué)就能較快地、正確地掌控所教授的舞蹈動作，也會較自覺地實(shí)時訂正自已練習(xí)舞蹈動作時涌現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N詳細(xì)教學(xué)方法。

1、教授新的動作

(1)、教授新動作時，老師首先應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的示范，同時要求老師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。老師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。

(2)、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給同學(xué)。這樣做不僅同學(xué)記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說同學(xué)掌控一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最末才能達(dá)到精致，一蹴而就是不可能的，需要按部就班，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使同學(xué)掌控跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡約動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作那么要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，老師要精通，才能心中有數(shù)，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使同學(xué)不步驟地去掌控每一個動作。

(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個新動作往往要經(jīng)過假設(shè)干然后達(dá)到“完成體”，即經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)“完成體”顯著都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅糜費(fèi)時間，而且簡單造成動作機(jī)械、不連貫的毛病；后者會使同學(xué)難以正確地完成動作。教學(xué)中應(yīng)避開這兩種傾向。老師制定的訓(xùn)練步驟要依據(jù)教學(xué)對象的年齡、技能、理解力來設(shè)計。例如探海轉(zhuǎn)可分三個步驟來教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠技能的基礎(chǔ)上可分為兩步：第一步帶單起雙落幫助動作的雙起單落后腿跳；第二步做帶單起雙落幫助動作的紫金冠跳。

(4)、教授新動作或開技巧“法兒”，老師要仔細(xì)備課。同學(xué)往往是先入為主。一個動作初學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)勁，甚至難以改正。例如：翻身動作簡單涌現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，假如一旦成為習(xí)慣，爾后是極難訂正的。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌控規(guī)格與方法，對同學(xué)以后能否很好掌控這一動作、繼而上升到精致的程度關(guān)系極大。老師在教授新動作前肯定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。

(5)、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著同學(xué)的面不斷地翻備課原來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅糜費(fèi)時間，而且非常影響教學(xué)效果。何況老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，而老師是要求同學(xué)記住動作和節(jié)奏的。

?(6)、教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由老師口數(shù)節(jié)拍讓同學(xué)練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到肯定水平后再配樂練習(xí)。

?(7)、教授一個新動作后〔即使僅僅是動作的某一步驟〕，老師要在教室中選擇一個能縱觀全班同學(xué)練習(xí)動作的位置，觀測同學(xué)掌控動作的進(jìn)程，以便對同學(xué)在練習(xí)動作時涌現(xiàn)的問題和毛病實(shí)時指引、訂正。

2、訂正動作

訂正動作要有計劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就訂正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使老師在忙于訂正動作中

舞蹈教學(xué)計劃篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過舞蹈表演培訓(xùn)使同學(xué)認(rèn)識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛好，擅長用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面。

3、經(jīng)過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進(jìn)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本領(lǐng)。

4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學(xué)資料

第一階段：基本資料

1、認(rèn)識舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。

第二階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動作體驗(yàn)。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示

月教學(xué)計劃

3月份：基本資料：認(rèn)識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、精美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習(xí)、下叉〔豎叉、橫叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

4月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

5月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)，編排舞蹈動作的順次進(jìn)行訓(xùn)練完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。預(yù)備六一文藝演出節(jié)目。

舞蹈教學(xué)計劃篇12

為了培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃

一、按時完成教學(xué)資料

本學(xué)期計劃完成需要的教學(xué)資料，使同學(xué)到達(dá)需要的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排：

1、活動訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕愉快潑的舞蹈動作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰〕

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使同學(xué)用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿優(yōu)美的訓(xùn)練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的基本律動組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安排40分鐘

二、在按時完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織同學(xué)開展豐富多彩的展示活動，讓同學(xué)在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計劃了，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的老師就是愛好。

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

資料：

a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及心情，不一樣形象的走，能夠漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份：

基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)