人音小學(xué)音樂二年級(jí)下《7單簧管波爾卡》教案

《單簧管波爾卡》教課方案教課目的：1．賞識(shí)《單簧管波爾卡》。聽辯主體旋律的重復(fù)出現(xiàn)，培育學(xué)生音樂記憶力；分析樂曲旋律，并畫出旋律線，培育學(xué)生音樂感覺力。2．能隨樂進(jìn)行體態(tài)、打擊樂器等參加表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲高興、開朗的音樂情緒。3．認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)單簧管這類樂器，能隨樂模擬演奏參加。教課方案企圖（理念）：以一首樂曲為主要內(nèi)容的賞識(shí)課教課，即在一節(jié)課以賞識(shí)一首樂曲為主要教課內(nèi)容，這類課型中的音樂作品一般是需要“精聽”的經(jīng)典名曲。教課時(shí)不不過整體性的、閱讀性地傾聽樂曲，而是需要“借曲發(fā)揮”，即以問題為指引，采納整體傾聽與片斷傾聽的賞識(shí)方式，讓學(xué)生充分感覺音樂的表現(xiàn)力、熟記樂曲的音樂主題，認(rèn)識(shí)音樂的表現(xiàn)特色及有關(guān)的音樂知識(shí)。本課正是此種種類的音樂賞識(shí)課，教課環(huán)繞賞識(shí)一首經(jīng)典樂曲《單簧管波爾卡》睜開，經(jīng)過多種傾聽賞識(shí)和參加表現(xiàn)方式，讓學(xué)生充分感覺了作品的音樂表現(xiàn)魅力，同時(shí)教課又不拘泥于這一首樂曲的賞識(shí)，而是由對(duì)一首經(jīng)典的樂曲的賞識(shí)，拓展到同體裁一類樂曲的特色。認(rèn)知教課重難點(diǎn)：聽辯樂曲風(fēng)格，曲式構(gòu)造，感覺樂曲情緒、速度，并用旋律線、動(dòng)作表現(xiàn)出來。課前準(zhǔn)備：電腦、響板、碰鈴、沙錘、單簧管、畫好的旋律線。教課過程：一、組織教課教師放《單簧管波爾卡》音樂，學(xué)生律動(dòng)入場(chǎng)坐好。二、賞識(shí)教課1．導(dǎo)入：師：方才，同學(xué)們聽著樂曲跳著優(yōu)美高興的舞蹈進(jìn)入教室，你知道是什么樂曲嗎？你以為是中國(guó)舞曲的，請(qǐng)你舉起手掌，假如你以為是外國(guó)舞曲，請(qǐng)你舉起拳頭。聽老師喊“開始”后一同表示一下好不好？（學(xué)生舉腕表示）師：哇！有同學(xué)猜對(duì)了，是外國(guó)舞曲。2．出示課題，并解說“波爾卡”。師：這是一首波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡創(chuàng)作的舞曲，我們一同來看看，它叫什么名字（齊讀）?！安柨ā弊钕仁菤W洲的一種舞蹈形式。這類舞蹈是世紀(jì)歐洲流行的一種輕盈開朗的男女對(duì)舞，舞蹈速度快舞步小，并且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演。而這類舞蹈的音樂也被稱為“波爾卡”。以后有好多偉大的音樂家，喜愛這類開朗高興的音樂風(fēng)格，用“波爾卡”這類音樂體裁創(chuàng)作出了很多交口稱贊的音樂作品。從題目里，我們知道，它是用什么樂器演奏的嗎？（單簧管），我們來看看單簧管長(zhǎng)什么樣子吧。（看圖）老師今日也帶了一支單簧管過來，我們現(xiàn)場(chǎng)來聽聽單簧管的聲音吧！老師希望不論老師吹得好不好，都希望能聽到你們鼓舞的、文明的掌聲。（師吹）我們一同來模擬一下單簧管的演奏好不好？（生模擬）3．初聽A主題音樂1）拍腕表現(xiàn)第一拍拍手，第二拍拍腿。2）聽旋律，畫出旋律線。師：這段旋律給你們的印象必定最深。讓我們用圖形把它們畫出來吧?。ǔ鍪緢D形譜）（邊聽旋律邊畫旋律線。）4．完好傾聽?zhēng)煟悍讲盼覀兟牭倪@段音樂是這首樂曲的最重要的主題，它出現(xiàn)了好多次，讓我們從前來數(shù)一數(shù)吧！聽完問：出現(xiàn)了幾次？生回答：三次5．能幫A主題配上伴奏嗎？響板伴奏：XX∣XX∣XX∣XX‖6．傾聽B主題音樂：師：在主題音樂中間還有2段好聽的旋律，我們?cè)賮砺犅牐?）傾聽B主題音樂A．畫旋律線B．配伴奏碰鈴伴奏：X―∣X―∣X―∣X―‖（2）傾聽第三主題音樂A．畫旋律線B．配伴奏沙錘伴奏：X―∣00∣XX∣XX‖7．節(jié)奏游戲第一主題及其再現(xiàn)：響板XX∣XX∣XX∣XX‖第二主題：碰鈴X―∣X―∣X―∣X―‖第三主題：沙錘X―∣00∣XX∣XX‖8．音樂游戲（完好傾聽）師：哇！小朋友演奏地真棒，未來必定能成為演奏家。這首樂曲是一首舞曲，那就讓我們隨音樂載歌載舞吧。（1）分主題學(xué)動(dòng)作主題：男女生交替站立拍手主題：男女生單手拉，向前伸展、當(dāng)面拉手走三步跳一步2）放音樂，學(xué)生跟音樂表演。三、小結(jié)：師：今日我們賞識(shí)了高興好聽的音樂波爾卡，這都是作曲家依