幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案范文（5篇）

幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案范文〔精選5篇〕作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要預(yù)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班戶外活動吹泡泡教案范文〔精選5篇〕，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案1一、設(shè)計意圖：“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的玩耍，幼兒都很寵愛它的樂趣和體驗?！按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳?，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀看了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，賜予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動《吹泡泡》，主要培育幼兒探究問題，覺察問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的根底。二、活動目標(biāo)嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。覺察有洞的材料簡潔吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。依據(jù)自己的猜測有目的的進展驗證，體驗成功的喜悅。三、活動重點：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培育幼兒依據(jù)自己的猜測有目的的進展驗證的力量。四、活動難點：通過動手試驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。五、活動預(yù)備記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等。六、活動過程〔一〕談話導(dǎo)入小朋友們，剛剛教師在洗玩具，洗著洗著覺察了一個好玩的玩耍，你們想知道是什么玩耍嗎？教師操作出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測★幼兒猜測，“有誰情愿把自己的想法與大家說一說？”★你們的想法可多，我們抓緊把它記錄下來〔集體記錄〕〔二〕幼兒操作介紹四組材料，鼓舞幼兒每種材料都試一試幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄哪些材料可以吹出泡泡呢？幼兒再次操作★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不行以呢？我們再去試一試，是之前認(rèn)真的看看它們有什么一樣地方★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡〔三〕完畢局部今日我們玩了吹泡泡的玩耍，大家快活嗎？幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案2活動目標(biāo)：1、通過吹泡泡玩耍，觀看同伴吹泡泡時的姿勢和表情，體驗吹泡泡過程帶來的歡快。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的好習(xí)慣。活動預(yù)備：1、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的根本構(gòu)造。2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，3、8K鉗四紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等?；顒舆^程：1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己和同伴吹泡泡時的姿勢和表情。教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?教師：小朋友吹泡泡時的姿勢有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?教師：吹泡泡時你們快活嗎?從哪單看…來的?2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：(1)教師：今日我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。要點提示：重點：吹泡泡時的不同姿勢以及心情、情感的表現(xiàn)。以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時留意版子的顏色不同。3、展評幼兒作品。教師：你最寵愛哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?活動建議：☆活動廷伸能有序地剪貼，并奇異運用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡潔的背景底版(幼兒尋常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的適宜位置上?！顓^(qū)角活動在教師的幫助下，拓印較大的作品。幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案3一、活動目標(biāo)：1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。2、鼓舞幼兒自主探究、大膽玩耍，進展幼兒的觀看力、想象力、口語表達力量和審美情趣。3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣和對大自然的寵愛之情。二、活動預(yù)備：肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶三、活動過程：1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動興趣。2、幼兒自由吹泡，觀看覺察，互動溝通。師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。3、賞識、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣。完整賞識、了解詩歌主要內(nèi)容。師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”分段賞識，體驗、理解詩歌的美麗語言和玩耍樂趣。師生互動，生生互動，通過提問、爭論、情景再現(xiàn)、互動玩耍等方式進展理解和體驗。完整賞識，有表情地朗讀、表演。師：“你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”師生共同朗讀、表演。延長活動：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩歌。師：“小朋友還能吹出更好玩、更秀麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案4活動目標(biāo)：培育幼兒的觀看力、留意力、對音樂的開頭與完畢的反響力量。對幼兒進展氣息的訓(xùn)練及力度的掌握和想象力的練習(xí)。能夠完整地唱歌歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。認(rèn)真傾聽并樂觀參與唱歌活動?；顒宇A(yù)備：泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。活動過程：幼兒自由活動，教師開頭吹泡泡引起幼兒的留意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、外形，引出主題。集體跟著一個吹出的泡泡唱“啊“音延長到泡泡裂開，裂開時發(fā)出“啪“的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊“音延長到泡泡裂開，裂開時發(fā)出“啪“的聲音。用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開時跺一下腳表示。二部練習(xí)，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時，一組小朋友跟一個泡泡，邊拍手邊發(fā)出“啊“的聲音，泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個泡泡，在泡泡裂開時垛一下腳并且發(fā)出“啪“的聲音。出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒識別，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示裂開的泡泡。放音樂，請幼兒認(rèn)真地傾聽。提問：這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?幼兒邊唱邊舞，依據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示全部的人都是一個大泡泡，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到“咦“，全部的人做泡泡裂開狀，并在原地接唱“泡泡不見了“，要求裂開的動作每個人各不一樣，每一次的動作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動作每次都不一樣。活動反思：此活動是歌曲活動，讓幼兒生疏歌曲，感應(yīng)曲式和拍號。孩子很寵愛該音樂。通過道具和身體律動來感應(yīng)曲式和拍號，環(huán)節(jié)上大致上一樣，但是也有不同的地方，比方：第四環(huán)節(jié)，這里是最留意孩子的即興表演，進展孩子的制造和表現(xiàn)。整個活動我根本參照教師用書去執(zhí)教，但是依據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)領(lǐng)先讓孩子安靜完整地賞識一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就簡潔些。孩子的 `參與興趣很高，，課堂氣氛很活潑。在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長期強調(diào)孩子使用道具該留意的事項，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號。幼兒園小班戶外活動吹泡泡教案5設(shè)計意圖：吹泡泡是幼兒很寵愛的一個玩耍，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色榮耀的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而好玩的泡泡也蘊含著很多的科學(xué)教育價值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？依據(jù)小班幼兒古怪、愛玩玩耍的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩耍中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓舞幼兒大膽表述自己的覺察?；顒幽繕?biāo)：感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。在同伴面前大膽地表達自己的試驗與覺察。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的外形。物質(zhì)預(yù)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。活動過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜測。(一)引導(dǎo)幼兒觀看，說說它的外形。(二)幼兒猜測：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。(一)幼兒自由探究，觀看泡泡的外形。(二)幼兒將自己的覺察記錄在猜測記錄表上。(三)溝通共享：你覺察了什么？三角形的工具能吹出泡泡嗎？你吹出的泡泡是什么外形的？和你原來想的一樣嗎？(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。教學(xué)反思：本活