維護(hù)校園安全教學(xué)反思

維護(hù)校園平安教學(xué)反思平安教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，下面是為大家的維護(hù)校園平安教學(xué)反思，歡迎參考~鏡頭一：課間，二年級(jí)某班幾個(gè)學(xué)生在教室的走廊上追逐嬉鬧，其中一個(gè)胖男生把剛跨出教室門(mén)的女生撞倒，自己的頭險(xiǎn)些撞到墻角。追逐的男生們哈哈大笑地從這個(gè)倒在走廊上的女生身上跨過(guò)去……鏡頭二：放學(xué)了，五年級(jí)某學(xué)生下樓，還有五、六級(jí)臺(tái)階他一個(gè)箭步縱身跳下去，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽(tīng)“哎喲”一聲，胳臂骨折。除了我們親眼所見(jiàn)和發(fā)生在身邊的類(lèi)似現(xiàn)象外，新聞媒體時(shí)有報(bào)道。據(jù)有關(guān)部門(mén)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年，全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬(wàn)之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題擺在我們學(xué)校教育工作者的面前：學(xué)生傷害離我們有多遠(yuǎn)?平安隱患時(shí)刻在我們身邊。建立和諧社會(huì)和諧學(xué)?！捌桨驳谝弧保@是大家的共識(shí)，學(xué)校教育把平安放在頭等位置是非常必要的。最近，公布的《中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》把“平安管理”列為學(xué)校根底管理。平安教育是學(xué)?！捌桨补芾怼钡暮诵模M(jìn)步師生的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能是學(xué)校平安教育的主要任務(wù)。要抓好學(xué)生的平安教育，重要的是抓好班級(jí)平安教育。班級(jí)平安教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)。我們總有這樣的體會(huì)：如今的學(xué)生難教。是的，如今的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并容易受到社會(huì)大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵抗這些影響呢?必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘平安教育的材料。(1)從聽(tīng)到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀(jì)與平安同在。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌倳?huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)展平安教育的好材料，假設(shè)我們擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易承受教育。如：組織學(xué)生平時(shí)注意搜集播送、電視、生活中聽(tīng)到的平安事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生搜集的材料和體會(huì)，進(jìn)展必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，給學(xué)生以平安警示教育。(2)從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與平安同行。眼睛是我們承受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的平安教育材料。平安隱患不可鏟除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭二的情況就經(jīng)常在學(xué)校出現(xiàn)，鏡頭二的后果就比較嚴(yán)重。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的鏡頭一，班主任可在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假設(shè)有同學(xué)踩著了這位女同學(xué)，后果會(huì)怎樣?假設(shè)那時(shí)是全校集會(huì)，這位女同學(xué)會(huì)怎樣?假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì)怎樣做?假設(shè)你是這位女同學(xué)，你會(huì)怎么辦?假設(shè)那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會(huì)怎樣?學(xué)生在討論中，逐步認(rèn)識(shí)到不文明的活動(dòng)潛在許多危險(xiǎn)，進(jìn)而進(jìn)步防范發(fā)生類(lèi)似平安事故的意識(shí)。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的平安事故及藏于身邊的平安隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的櫥窗里，讓學(xué)生得到警示教育，并進(jìn)步平安防范意識(shí)。教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、鼓勵(lì)、鼓舞。我們通過(guò)學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對(duì)平安事故的重視與防范。其次，動(dòng)之以情，在小事中進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能。進(jìn)步學(xué)生的自我保護(hù)才能是學(xué)生平安教育的重要內(nèi)容。有研究說(shuō)明，體驗(yàn)是學(xué)生開(kāi)展才能、形成技能的最好途徑。學(xué)生平安教育，老師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的。學(xué)生自我保護(hù)才能的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn).學(xué)校平安無(wú)小事。學(xué)校指導(dǎo)和老師要做有心人，平安教育從點(diǎn)滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美妙。主題教育課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)理論，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在理論中鍛煉各方面的才能?！蹲⒁饨煌ㄆ桨病愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。這樣就使《注意交通平安》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。綜合理論活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在理論活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，開(kāi)展理論才能和創(chuàng)造才能。在設(shè)計(jì)《注意交通平安》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身理論。課前，讓學(xué)生搜集交通標(biāo)志,想方法理解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示搜集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)那么，進(jìn)步了自我保護(hù)的意識(shí)。在組織《注意交通平安》的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展。比方，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過(guò)課前的搜集，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子搜集和利用資料的才能，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)才能，這些都是孩子終生受益的。在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。平安教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的平安知識(shí)和技能，并能在日常生活中理論，維護(hù)自身及別人的平安，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，為其一生身心安康地開(kāi)展打下根底。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)平安系列課。而這節(jié)課從組織準(zhǔn)備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是成功的。1.精心準(zhǔn)備積極參與在這節(jié)課準(zhǔn)備期間，各組學(xué)生都認(rèn)真地翻閱多種報(bào)刊、書(shū)籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識(shí)和資料。課后，爭(zhēng)當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士，向家長(zhǎng)和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電平安知識(shí)。2.表達(dá)互動(dòng)效果顯著從效果上來(lái)看，同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中能通過(guò)對(duì)視頻、案例深化討論，對(duì)雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認(rèn)識(shí)，結(jié)合老師的講解就如何進(jìn)展雷擊急救學(xué)會(huì)了一些可操作性的措施，并通過(guò)學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防雷擊急救才能。在課堂上既有師生之間的互動(dòng)，又有生生之間的互動(dòng)，在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，孩子們充分交流，增長(zhǎng)知識(shí);在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，孩子們開(kāi)