小學音樂課堂中德育滲透的實踐研究

小學音樂課堂中德育滲透的實踐研究結(jié)項報告申報人： 侯曉麗所在單位：鄭州市惠濟區(qū)老鴉陳中心小學立項編號： 2020-ZJKYB-X05-088小學音樂課堂中德育滲透的實踐研究一、題目《小學音樂課堂中德育滲透的實踐研究》二、研究背景（一）問題提出教書與育人是我們每一個教師的職責，根據(jù)《音樂課程標準》的要求，將德育與音樂課堂教學緊密結(jié)合也是我們小學音樂教師的首要任務。但是，通過我們小學音樂教學實踐不難發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：許多教師往往把教學重點放在了音樂知識的認知上和音樂技能的訓練上，但從教育角度、心理角度、從學生的特點、教學大綱要求和實施素質(zhì)教育的高度來審視小學音樂教學時，就不難看出，培養(yǎng)學生的審美力、感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力的同時，在感悟音樂中陶冶情操進行德育教育，才是小學音樂教學追求的主要目標。因此，認知和技能訓練雖是主要教學內(nèi)容，但在感悟音樂的基礎上進行德育教學才是我們小學音樂教學的首要追求。小學階段是學生行為習慣養(yǎng)成的重要階段，德育在學生成長過程中起著重要作用，同時也塑造著學生優(yōu)秀品質(zhì)的形成，對學生未來的成長具有重要影響。為什么小學生的道德教育是小學教育的首要問題？我們知道，小學生的道德教育與許多因素和環(huán)境密不可分，他們年齡小，知識貧乏，是非觀念模糊，缺乏辨別是非的能力，但是他們具有強烈的求知欲和極大的模仿性和可塑性，容易接受外界事物。因此，德育質(zhì)量的高低對小學乃至未來整個人生的健康成長有著重大的影響。所以，德育教育在學生階段起主導作用，因此，我們的首要任務是加強孩子心理健康教育和思想道德教育。三、課題的研究過程（一）課題申報階段（2020年3月）研究鄭州市頒發(fā)的項目授權(quán)書，了解項目申請的相關(guān)材料，填寫申請表。（二）課題準備階段（2020年3月中旬——2019年5月底）1.2020年3月，成立項目組和微信組，召開項目組成員會議，明確各成員分工，組織實施各成員的研究任務。2.2020年4月，組織課題組成員學習和研究相關(guān)課題內(nèi)容。3.2020年5月，組織課題組成員對與課題內(nèi)容相關(guān)的理論和資料進行總結(jié)和討論。（三）課題研究實施階段（2020年6月初——12月底）1.2020年6月，我們將組織課題組成員進行研究和討論，對小學生的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析和分類，以解決實際問題，提出相應的對策，在自己的課堂上嘗試相應的對策并觀察其效果。2.2020年6月18日，在長興路實驗小學合班教室舉行開題報告會。3.2020年7月至8月，課題組成員將利用暑假查找和學習本課題的理論書籍和資料。每次閱讀相關(guān)書籍時，都認真做筆記，好好反思自己。每六個月，項目組主持一次關(guān)于這一主題的經(jīng)驗和最新知識的交流。4.2020年9月，課題組成員將利用新學期家長會提前向家長傳授這方面的知識和教學建議，讓家長嚴格規(guī)范孩子的日常行為。5.2020年10月至11月，課題組成員將相互傾聽和評價。觀眾們仔細地監(jiān)控著師生在課堂上的表現(xiàn)，記錄著師生在課堂上的狀態(tài)，回顧著我們正在探索的方法和策略。6.2020年11月20日，在長興路實驗小學二樓會議室召開中期報告會。7.2020年12月，研究小組成員根據(jù)課堂教學和各種相關(guān)活動概述了有效的研究策略。并在研究過程中，撰寫教材和論文，進行深刻反思，撰寫教師反思等。（四）課題總結(jié)階段（2020年1月初--2020年3月底）對各位成員提供的資料信息進行歸納總結(jié)，完成課題結(jié)項報告，整理課題研究成果，并提交結(jié)項報告和輔助資料。四、主要做法與經(jīng)驗我們的課題組成員是一支有素質(zhì)精良的中青年教師組成的，所以我們有經(jīng)驗，有干勁，在校領導的大力支持下，我們的工作進行的也比較順利，主要從以下幾個方面展開工作：問卷調(diào)查——結(jié)果分析——組內(nèi)研討——課堂觀摩——總結(jié)經(jīng)驗——再次研討——調(diào)整方案——再次實踐。（一）問卷調(diào)查8月中旬，課題組成員王玉珍和陳艷蘋老師設計問卷內(nèi)容，組員商討確定最終問卷，內(nèi)容涉及學生在音樂課上的表現(xiàn)和日常行為習慣，以及學生在音樂課上德育方面的收獲和困惑。問卷共10道客觀題和2道主觀題，以本校一年級四年級兩個年級兩個班為研究對象，對106名小學生進行問卷調(diào)查。（二）結(jié)果分析問卷調(diào)查從學生和老師、學生和家長以及課前課后的表現(xiàn)，幾個方面分析出學生的德育情況：.學生和老師：見到老師能主動問好，出現(xiàn)問題大部分學生能主動和老師溝通，特別是一年級學生，面對老師的批評多少學生能接受并且愿意改正，但個別學生對老師有抵觸現(xiàn)象，背后說老師壞話。.學生和家長：能夠主動幫助家長干些力所能及的活，能夠體諒父母的不易，愿意聽家長的話，愿意多溝通。.課前課后：課前大部分學生能做好上課前的準備工作，課后部分學生主動排隊上廁所、洗手，但追逐打鬧的現(xiàn)象還是不少，特別是低年級學生。（三）組內(nèi)研討月下旬，課題組成員針對調(diào)查問卷得出的結(jié)果進行如下工作：1.加強對學生的思想品德教育強化小學生良好行為習慣養(yǎng)成。做到有安排有任務，目標明確；落實有檢查，并且和班主任工作考核掛勾；周末有總結(jié)有評比。教師要通過多種形式向?qū)W生傳授正確的價值觀和消費觀，指導學生養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、自尊自愛的生活消費習慣。2..教師研討教學設計作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“因材施教”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地。（四）課堂觀摩課題組成員王慧老師進行了一節(jié)展示課，當學生們學習歌曲“時間不像一輛馬車”時，他們會從中感受到無形的時間是多么寶貴。不管你用什么方法，你都不能把時間留在過去。教師要注重讓學生思考：時間不會停止，但同時：為什么有的成績優(yōu)異，有的一事無成？讓學生懂得珍惜時間的真諦，鼓勵他們利用有限的時間學習更多的技能，成為將來對祖國有用的人。又如我執(zhí)教的《中國少先隊之歌》教導學生，要成為少先隊的一員，就要有堅強的斗志，立志成才，努力學習，努力工作；“每次我走到老師的窗前”，學生們都要教愛和尊重勤奮的老師等。當音樂的力量進入人們的心靈，它將迫使人們在道德、情感和性格上發(fā)生改變，這將對人們的生活產(chǎn)生深遠的影響。（五）總結(jié)經(jīng)驗12月和1月，通過教學研討和課堂觀摩，課題組成員再次總結(jié)經(jīng)驗：強化養(yǎng)成教育。我們知道良好的習慣形成需要一個長期的過程，所以我們要在學生的日常生活中，逐步加以引導、訓練和培養(yǎng)。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，根據(jù)學生間差異，制定不同年齡段學生的訓練目標。堅持把學生行為習慣的訓練滲透到學校的每一項活動中，反復訓練，不斷強化。（六）再次研討1月15日，在教育論壇上聆聽老胡聊科研，“音樂課堂教學活動設計中的問題”，胡老師指出教師要合理安排教學活動，明確教學活動的時間等。針對此次專題講座，課題組成員再次深入分析自己的課堂教學設計，對課堂教學活動進行調(diào)整。（七）調(diào)整方案.教學設計前的導入要簡明、有趣，符合學生心理特點。例如在學習《兩只小象》導入時，老師通過猜謎語，聽音樂，導出新課，不要直截了當呈現(xiàn)圖片，這樣給學生充分發(fā)揮想象的空間，同時也會讓課堂變的豐富多彩。.教學設計緊密結(jié)合教學目標。任務活動的設計需根據(jù)任務靈活選用，例如呈現(xiàn)的視頻內(nèi)容與本節(jié)課相關(guān)，學生可在寫作中繼續(xù)使用，不必再次重選資源進行學習，提高資源利用率。.授課后可采用多種方式進行評價。例如，教師可采用課上問卷調(diào)查方式詢問學生在課堂上的表現(xiàn)和感受，以便教師針對性輔導。（八）再次實踐一月底，我在我們課題組不斷研究、改進的基礎上，呈現(xiàn)了幾節(jié)精彩的公開課。通過實踐我們發(fā)現(xiàn)音樂第一課堂音樂滲入人的心靈時，就會使人在道德、情操、品格上發(fā)生變化，從而對人的一生產(chǎn)生深遠的影響。同時也發(fā)現(xiàn)音樂第二課堂活動使學生在嚴明紀律的集體活動中，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在刻苦訓練中鍛煉意志，形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)。四、課題的研究成效這幾個月，在市區(qū)兩級教研室專家老師的精心指導下，我以課題研究為切入點，搜集，查閱各類與課題有關(guān)的資料，認真實踐，及時反思，取得了一定的理論價值和實踐價值，達到了預定目標?，F(xiàn)將成果展示如下：教師：教育觀念得到轉(zhuǎn)變。以前總認為自己就是一個副課老師，上好自己的課，干好自己的工作就行了，德育教育是德育處、班主任的事情?？墒峭ㄟ^這半年多的課題研究，徹底否定了這種想法。學生的德育教育事關(guān)多位任課教師，教師要通過課堂教給學生，教師以教材為依托，將課本中蘊藏的德育因素應做到教學中自然流露，讓學生在思想上受到很好的啟迪和教育。德育教育方法得到改善音樂課堂中德育滲透是一個長期的過程，他不是一時的沖動，也不是教條的套用，他要貫穿整個教學過程，在教學中因材施教、隨機應變。教師之間的溝通交流增加了通過教師之間的聽評課和集體教研活動，教師之間相互分享自己的經(jīng)驗和做法，相互指出存在的缺點與不足，教師之間的交流互動比以往有明顯增加，教學水平也隨之提高。學生：學生通過各種形式的教育，發(fā)生了明顯的變化，主要表現(xiàn)在：.學生的素質(zhì)在學校得到了提高。餐前便后，能夠主動的排隊、洗手，無論在教室還是餐廳，能夠保持安靜，晚飯后還主動幫助阿姨打掃好桌椅?？吹嚼蠋熌苤鲃哟蛘泻簦噶隋e誤，能妥善接受老師的批評。.課下打鬧的現(xiàn)象減少了，同學之間相互幫助的孩子增加了。以前，下課滿教室一片狼藉的現(xiàn)象不見了，追逐打鬧的孩子也少了，文明的孩子變多了。.知道糧食來之不易，鋪張浪費的現(xiàn)象不見了。.集體意識增強了，同學之間團結(jié)友好，互相幫助。并且知道了父母的辛苦，能夠主動的照顧父母，幫助家人。五、課題存在的問題及下一步打算課題研究雖然取得了一定的成效，但也有實踐的不足和困惑。就應著眼前學生身心全面發(fā)展的需要，從學生發(fā)展目標出發(fā)，經(jīng)過一年的課題研究，我們在課題領域不斷探索，不斷創(chuàng)新，雖然學生的綜合素質(zhì)有了很大的提高，但個別家庭的特殊兒童、個性強的兒童和自控能力弱的兒童的教育和良好行為卻相當吃力，效果不佳。研究雖已告一段落，但德育在實踐中仍應不斷總結(jié)和反思，在反思和綜合中不斷探索。下一步打算：.要繼續(xù)統(tǒng)一思想，提高認識。結(jié)合正反兩方面的典型事例，了解加強道德教育的重要性和必要性，不斷強化學生的道德意識和道德修養(yǎng)過程，激發(fā)學生的學習意識和積極性。.目標明確，進展扎實。以活動為載體，加強宣傳教育，開展豐富多彩的活動，充分利用班會、小報、海報、作文、演講等形式，將教學與活動有機結(jié)合，提高學生參與的積極性。.家校結(jié)合，共同管理。良好的家庭教育是孩子健康成長的源泉，也是