《病房里故事》教學設計(公開課)

《病房里的故事》教課方案一、圖片導入同學們,這節(jié)課我們持續(xù)學習《病房里的故事》。1.第一大家看這幅圖片，（出示第一張幻燈片）這是吉姆描述的窗外，你看到了什么？學生表述：我看到了窗外陽光明朗，春暖花開。碧綠的樹木，嬌艷的花朵,還有清亮的湖水....。。（答出看到的風景即可）師：很美對不對？2.此刻大家再看下這幅圖片，（出示第二張幻燈片)這是大衛(wèi)看到的窗外，有什么呢？學生表述：只有一堵光溜溜的墻。師:本來是這樣的.正由于同一扇窗戶，不一樣的光景，才有了這間特別病房里的這段催人淚下的故事,下邊我們就來細細品嘗這個動人肺腑的故事。二、賞析課文、理解感情1、下邊同學們迅速閱讀課文，用橫線劃出吉姆描述的窗外，用波濤線劃出大衛(wèi)看到的窗外。（學生自讀，劃出句子）2、文中哪個自然段是“吉姆描述的窗外”？（3、4自然段)哪個自然段是“大衛(wèi)看到的窗外”呢？（第8自然段）3、下邊誰來讀一讀吉姆描述的窗外？（指名朗誦）4、聽了吉姆的描述，你感覺到了什么？（學生表達：快樂、充滿希望......）師：正像剛才圖片中看到的同樣，陽光明朗、春暖花開，一片活力勃勃的情景，那面對這么美好的情景，你能帶著你感覺到的快樂讀一讀這兩段話嗎？誰來試一試？（多名同學朗誦,指導朗誦）5、那么，吉姆所描述的窗外只是就是這些光景嗎?（不是）你從哪里知道的？(省略號)-1-那你想象一下，夏季還可能有什么?（學生表達：還可能有..。.。。)(指引：夏季的小河是如何的？夏季的花園是如何的？夏季假如你到公園玩又會看到什么呢？）6、（老師飾演吉姆,配合圖片、音樂)吉姆：大衛(wèi)，看哪!窗外的小湖美極了！小樹長出了新芽,花兒都綻放了，還引來了美麗的蝴蝶。孩子們邊跑邊笑，快活極了！我們必定要快點好起來，也到外面去享受這好光陰！假如你是大衛(wèi),聽了吉姆的描述,你會有什么樣的感覺?（學生表達:我的心情會很歡樂；我會很快樂;我會對窗外的風景充滿神往，想要快點好起來走出病房。）7、吉姆每日都不斷地向大衛(wèi)描述外面的世界，他們每日靠聊天打發(fā)日子。轉瞬已到秋季了,他們的身體怎么樣了呢?大衛(wèi)：慢慢恢復。吉姆：一每日地衰弱了。8、在一個秋風怒號的夜里，吉姆強烈的咳嗽著，但他連伸手按救鈴的力氣也沒有了。。。.。。這天夜里發(fā)生了什么？(吉姆逝世了）9、這么和善的一個人就這樣走開了人間,在這個冰涼的夜里，孤單地逝世了，此時，你的心情是如何的？(悲傷、悲傷)老師跟你的心情同樣，十分悲傷，此刻你能帶著你這樣悲傷的心情讀一讀課文的第5自然段嗎？(指名朗誦、多名同學朗誦,指導朗誦）（評論語:老師感覺到了你的悲傷聽得出來你也很悲傷）10、吉姆死了，于是,這間病房里就只剩下大衛(wèi)一個人了，他被換到了以前吉姆所在的靠窗戶的那張床,假如你是大衛(wèi)，當你慢慢起身,看向窗外時，你泣不成聲，你為何哭泣呢？（。。。。.。我很感人）你流出的是感人的淚水,那你就帶著感人的心情讀一讀第8自然段吧.（學生1讀)其余同學有什么樣的心情呢？-2-(。。。.。。我很悲傷）你流出的是悲傷的淚水，那就帶著這類十分悲傷的感覺讀一讀這句話吧。（第8自然段，學生2讀）這就是描繪大衛(wèi)看到的光景的句子,你能用“由于.。。因此.。.”句式說一說嗎？(指名說：由于，大衛(wèi)看到窗外除了一堵灰白色、光溜溜的水泥墻以外什么也沒有，因此大衛(wèi)泣不成聲。）11、在大衛(wèi)的記憶里，窗外有什么?（一張幻燈片上出示兩種圖片對照，讓學生對著圖片說出）（窗外有碧綠的湖水，飛舞的蝴蝶,嬌艷的花朵,嬉鬧的孩子，撒歡的小狗。。.)此刻呢？沒有了什么？沒有了我們剛才說的那么多美好的光景。那么，你能用“沒有。。.沒有。..沒有...只有。。。"來說一說嗎？（窗外沒有了碧綠的湖水，沒有了飛舞的蝴蝶，沒有了嬌艷的花朵，只有一堵灰白色、光溜溜的水泥墻。）12、面對著現(xiàn)實的全部，大衛(wèi)必定理解了吉姆的良苦專心,吉姆在謊話，可這謊言是和善的，他把事實上什么也沒有的窗外描述得那樣美,那他的夢想是如何的呢？（吉姆希望大衛(wèi)對生活充滿希望，希望他能堅毅樂觀地生活,希望他能好起來.)13、吉姆這樣做,都是緣于他有一顆美好的心靈，在他的心中充滿了對朋友的愛。理解了全部的此時的大衛(wèi)，會想對吉姆說些什么呢？若是你是大衛(wèi)，你想對吉姆說些什么?把你想說的話寫在書上.14、把所寫的內容讀給大家聽。(多名同學讀）15、看著這堵光溜溜的墻，大衛(wèi)理解了，為了鼓舞自己戰(zhàn)勝病魔,英勇地活下去，吉姆嘔心瀝血地為他描述了一個美好的世界，此刻吉姆不在了，大衛(wèi)對吉姆充滿了什么樣的感情？（感謝、想念）帶著這樣的感情,你來讀一讀課文的第7、8自然段。（多名讀）16、文章的最后用了一個省略號，你們想想，省略號省略了什么呢?假如有新的病友到達這間病房，還會發(fā)生如何的故事呢?請你睜開想象，回去續(xù)寫課文，續(xù)編故事。三、總結內容，升華感