二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單

二年級(jí)下冊(cè).數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):預(yù)習(xí)單項(xiàng)目心中有數(shù)嗡L預(yù)習(xí)單項(xiàng)目心中有數(shù)嗡L米第一單元數(shù)據(jù)收集整理一一數(shù)據(jù)收集整理（1）內(nèi)容1、說說你的文具盒里有幾種不同的文具，各有幾件?1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第2頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4種顏色選擇。②問題是：選哪種（ ）合適。（填顏色）③先要調(diào)查（ ）的人最多，就做什么顏色的校服。④可以采用（ ）的方法進(jìn)行調(diào)查，每人只能選一種顏色，當(dāng)指向某一種顏色時(shí)，最喜歡這種顏色的同學(xué)就（ ），然后記錄下人數(shù)。⑤也可以采用（ ）的方法進(jìn)行調(diào)查，同樣每人只能選一種顏色，每人都把自己最喜歡的顏色寫在紙上，然后統(tǒng)計(jì)出喜歡不同顏色的人數(shù)。⑥根據(jù)書上例1，我們知道在班級(jí)調(diào)查中，喜歡（）顏色做校服的人數(shù)最多，所以如果本班訂校服，選擇（）色合適。如果全校選這種顏色做校服（）（填“合適”或“不合適”），因?yàn)檎{(diào)查全校同學(xué)，喜歡這種顏色做校服的人數(shù)（ ）最多。要通過調(diào)查（ ）喜歡的顏色人數(shù)來確定全校訂校服的顏色。⑦小結(jié)：統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，不管選用哪種方式收集數(shù)據(jù)，都必須做到不重復(fù)、不遺漏，收集完數(shù)據(jù)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄的表格叫做（ ）。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①數(shù)一數(shù)，填一填。▼八?L▼??（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填空。種類航模組書法組羽毛球組舞蹈組繪畫組籃球組圍棋組人數(shù)15人8人12人9人13人30人7人（1）選擇（ ）組的人數(shù)最多；選擇（ ）組的人數(shù)最少。（2）選擇羽毛球組的有（ ）人；選擇航模組的比繪畫組的多（ ）人。（3）你對(duì)學(xué)校開展課外小組有什么建議？預(yù)習(xí)3、通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下存疑來：

預(yù)習(xí)單第一單元數(shù)據(jù)收集整理一一數(shù)據(jù)收集整理（2）預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

溫故

知新項(xiàng)目

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知新1、統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)有（ ）、 ）、畫記號(hào)等多種方式。1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第3頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：學(xué)校要舉辦講故事比賽，我們班要從（ ）和（ ）中選一位參加比賽。②問題是：選誰參加比賽呢？③可以采用（ ）的方法決定誰參加比賽。④可以采用“J”的方法記錄選票的結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫一個(gè)（ ）；也可以用畫“C”的方法記錄選票結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫一個(gè)（ ）；還可以用畫“正”的方法記錄選票結(jié)果，“正”字的每一畫代表（ ），一個(gè)“正”字代表（ ）次投票。⑤根據(jù)書上例2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)選（ ）參加比賽。⑥小結(jié)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以用舉手、畫（ ）"、畫（ ）”字、畫圓圈等心中有數(shù)*?▼正心中有數(shù)*?▼正正正正丁產(chǎn)正T2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面是小明收集的他們班同學(xué)喜歡圖形（圖案）的情況。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)把表格填完整。圖形（圖案）*?▼合計(jì)人數(shù)（1）喜歡（ ）和（ ）圖形（圖案）的人數(shù)一樣多。（2）喜歡（ ）的人數(shù)最少。（3）喜歡最多圖形（圖案）的和最少的相差（ ）人。②下面是二（1）班同學(xué)體育課參加體育活動(dòng)的情況。（每個(gè)示1名同學(xué)）（1）參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？哪項(xiàng)活動(dòng)的人最少？（2）班有兩名同學(xué)缺勤，如果他們也來上體育課，參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？為什么？（3）如果每個(gè)匚3示2名同學(xué)那打籃球的同學(xué)一共有多少名？通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下存疑來：。

預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一平均分的含義預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

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知新項(xiàng)目

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知新心中有數(shù)①我找到的信息是：一共有（②問題是：可以怎樣分？）塊糖，要分成（）份。③可以有（④可以分成（ ）￡ 曜q '也可以分成（）% ，）種分法。塊、（塊、（心中有數(shù)①我找到的信息是：一共有（②問題是：可以怎樣分？）塊糖，要分成（）份。③可以有（④可以分成（ ）￡ 曜q '也可以分成（）% ，）種分法。塊、（塊、（鼠飛）塊和（畿%）塊和（梟衰梟）塊。）塊。壽還可以分成（）X壽塊、（）塊和（）塊。⑤像第三種這種分法，每份分得同樣多，叫(）。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第8頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）⑥完成書上第8頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①下面平均分的是（ ）。②看圖寫一寫。⑴ftVAVA一共有（ ）塊糖，每（（2）。怎o?@c：）塊分成一份，平均分成（）份。??）份。（ ））份。（ ）（ ）（ ）預(yù)習(xí)

存疑一共有（ ）個(gè)笑臉，每（ ）個(gè)分成一份，平均分成（③下面是平均分的打“J”，不是平均分的打“X”。（i）OCC）。& &品oo△△八八八△△△ △△△通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。

預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一平均分的方法項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、平均分的是哪個(gè)？（ ）A▽弋V BvvWVCWW心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第9頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：18個(gè)橘子平均分成（ ）份。②問題是：每份幾個(gè)？③可以有（ ）種不同的分法。④可以1個(gè)1個(gè)的分，即每次在盤子里放（ ）個(gè)，直到分完為止；也可以先每個(gè)盤子放2個(gè)，再每個(gè)盤子里放（ ）個(gè)；還可以每個(gè)盤子放（ ）個(gè)，正好分完。⑤完成書上第9頁“做一做”。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第10頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后完成以下思考）①我找到的信息是：有（ ）個(gè)果凍，每（ ）個(gè)分成一份。②問題是：能分成幾份？③每2個(gè)一份，就是說每份一定是（ ）的。④可以用連減的方法解決。（1）第一次拿出2個(gè)，還剩（ ）個(gè)；jM二9：壬9—岑（2）第二次從剩下的（ ）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（ ）個(gè)；（3）第三次從剩下的（ ）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（ ）個(gè)；j二三二三聲立三去二＞9一（4）第四次拿走剩下的（ ）個(gè)。RTh▼所以8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（ ）份。⑤完成書上第10頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①填空樂園。（1）有12根香蕉平均分給6只小猴，每只小猴可分得（ ）根；如果平均分給4只小猴，那么每只小猴可分得（ ）根。（2）有8個(gè)桃子，每4個(gè)一份，可以分給（ ）只小猴；每1個(gè)一份，可以分給（）只小猴；每2個(gè)一份，可以分給（ ）只小猴。②圈一圈，填一填。有15塊餅干，每（ ）塊分成一組，可以分成（ ）份。存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第4頁

預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一除法的含義及讀寫法項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、把8個(gè)82個(gè)分一份，可以分成（ ）份；把8個(gè)5均分成4份，每份有（ ）個(gè)。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第13頁（預(yù)習(xí)例4,完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：有（ ）個(gè)竹筍，平均放在（ ）個(gè)盤子里。②問題是：每盤放幾個(gè)？③可以每盤（ ）地放；也可以先每盤（ ）地放，再（ ）地放；還可以每盤（ ）地放。④可以用（ ）表示，即：12+4=3。⑤除法算式的意義和讀法。12 + 4 = 3III J被平均分的總數(shù) （ ） 平均分的份數(shù) 每份分得個(gè)數(shù)讀作：（ ）。⑥完成書上第13頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①分一分，填一填。⑴ 逐尊0蚣公蚣 有（ ）個(gè)桃子，平均放在（ ）個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（ ）個(gè)。口口=□⑵， 豆船礴一一1 _'分分麟秀獐分那，秀,；把（ ）棵白菜平均分給（ ）只小兔，每只小兔可以分到（ ）棵?！?口=口②把12個(gè)。可以平均分成幾堆，每堆有幾個(gè)，列式寫一寫。888 8888?Scococo□小口=□ □+口=□③看圖在橫線上寫出除法算式。-存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第5頁

預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、把10個(gè)52個(gè)分成一份，可以分成幾份？（列出除法算式）心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第14頁（預(yù)習(xí)例5,完成書上例5后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：有（ ）個(gè)竹筍，每（ ）個(gè)放一盤。②問題是：能放幾盤？③每4個(gè)放一盤，就想（ ）里面有幾個(gè)（ ）。④可以實(shí)際分一分，每次拿（ ）個(gè)竹筍放到1個(gè)盤子里。愎畫％/榜.，算萃\ 1 i 1正好可以放到（ ）個(gè)盤子里。⑤用除法算式表示。20 + 4 = 51 1 1被平均分的總數(shù) 每份的個(gè)數(shù) 平均分的份數(shù)在這個(gè)除法算式里，被平均分的總數(shù)叫做（ ），每份的個(gè)數(shù)叫做（ ），平均分成的份數(shù)叫做（ ），即：20 + 4 = 5V V V被除數(shù) 除數(shù) 商⑥完成書上第14頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①精挑細(xì)選。（1）除數(shù)是5的算式是 （ ）A.5+1=5 B.15+5=3 C.10+2=516+4表示 （ ）A.把16分成4份 B.把4平均分成16份 C.把16平均分成4份6+3=2讀作 （ ）A.6除3等于2 B.3除以6等于2 C.6除以3等于2②分一分，填一填?*3W1 ?每份2個(gè)，可以分成（ ）份?！?□=□每份8個(gè)，可以分成（ ）份。白+L_l=□預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第6頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一用2-6的乘法口訣求商（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容1、把12個(gè)圓形卡片平均分一分，并寫出除法算式。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第18頁（預(yù)習(xí)例1,完成書上例1后完成以下思考）①我找到的信息是：有（②問題是：可以分給幾小猴?③可以列出除法算式（④采用連減的方法求商。）個(gè)桃，每只小猴分（）個(gè)。）。每只小猴分3只，則第一只小猴拿3個(gè)，還剩（）；心中有數(shù)?aaaaaaaaa第二只小猴拿3個(gè)，還剩（3一二二Z—一a第三只小猴拿3個(gè)，還剩（立伍雄司盜4盜第四只小猴拿3個(gè)，還剩（伍不㈤叵4闌,船闔⑥4閶預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一用2-6的乘法口訣求商（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容1、把12個(gè)圓形卡片平均分一分，并寫出除法算式。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第18頁（預(yù)習(xí)例1,完成書上例1后完成以下思考）①我找到的信息是：有（②問題是：可以分給幾小猴?③可以列出除法算式（④采用連減的方法求商。）個(gè)桃，每只小猴分（）個(gè)。）。每只小猴分3只，則第一只小猴拿3個(gè)，還剩（）；心中有數(shù)?aaaaaaaaa第二只小猴拿3個(gè)，還剩（3一二二Z—一a第三只小猴拿3個(gè)，還剩（立伍雄司盜4盜第四只小猴拿3個(gè)，還剩（伍不㈤叵4闌,船闔⑥4閶）；）；）；正好分完。所以12?3=（ ）（只）⑤根據(jù)乘法算式求商。想：1只小猴分1X3=3（個(gè)）；2只小猴分（）（個(gè)）;3只小猴分（）（個(gè)）;4只小猴分（）（個(gè)），正好分完，所以12?3=（⑥根據(jù)乘法口訣求商。）（只）。求12里面有幾個(gè)3,就想（）得12,根據(jù)口訣（）所以12^3=(）（只）三種分法的結(jié)果都相同。⑦完成書上第18頁“做一做”2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①看圖寫算式。mitt,(2)(1))X(②拍皮球㈠)))(((（1）一共有多少個(gè)小朋友在拍皮球？（（2）平均分成2組，每組有幾人？（（3）每3人分成一組，可以分成幾組？（)X()?()?()=()=(

)=(預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?請(qǐng)你寫下來： 預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一用2-6的乘法口訣求商（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故1、看圖寫算式。 （）x（）=（）知新8° 80OOO （）：（）=（）1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第19頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：廚師要蒸（ ）屜包子，每屜（ ）個(gè)。②問題是：（1）一共要蒸多少個(gè)包子？（2）一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？（3）一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？③求一共裝多少個(gè)包子，就是求（）個(gè)（）是多少，用乘法計(jì)算。短用田田004X6=24,用口訣（ ）。④一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？0目目就是想（ ）里面有兒個(gè)（），用24+4,可以根據(jù)乘法口訣：四|（）二十四I,得出商是6。⑤一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？心中有就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是多少。用24?6,根據(jù)乘法口訣：數(shù)（ ）六二十四，得出商是4。⑥完成書上第18頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①找朋友（把用同一句口訣的連起來）。30+5 24+4 12+2 15+3 8+2 5X5 6X330+6 18+3 15+5 24+6 12+6 25+5 8+4②看圖寫算式。()X()=( ) ( )+( )=( ) ( )+()=()wWWW()X()=( ) ( )+( )=( ) ( )+()=()③看口訣寫兩道乘法算式和兩道除法算式。五六三十()X()=( ) ( )X()=()()+( )=( ) ( )+()=()預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來： 。第8頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）一一用2-6的乘法口訣求商解決問題項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、列式解答。（1）12根小棒，平均分成3份，每份幾根？ （2）12根小棒，每4根分一份，可以分成幾份？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第23頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：要把（ ）只蠶寶寶，平均放到（ ）個(gè)紙盒里；（ ）只蠶寶寶，每（ ）個(gè)蠶寶寶放到一個(gè)紙盒。②問題是：（1）每個(gè)紙盒放幾只？（2）要用幾個(gè)紙盒？③要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問每個(gè)紙盒放幾只。因?yàn)槭牵?），求每個(gè)紙盒放幾只，就是求（ ）。1.5啟受寶寶 下只 7K 5只用除法計(jì)算，即：15+3=5（只）④15只蠶寶寶，每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，要用幾個(gè)紙盒，就是求（ ）里面有幾個(gè)（ ）。 1事只聿芝一 r r工 1用除法計(jì)算，即：15+5=3（個(gè)）⑤我可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。除法是（ ）的逆運(yùn)算，可以用（ ）檢驗(yàn)除法的計(jì)算是否正確。每盒5只，3盒就是15只，說明計(jì)算正確；3個(gè)紙盒，每個(gè)5只，一共15只，說明結(jié)果正確。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①小狗啃骨頭。（1）把這些骨頭平均分給4只小狗，每只小狗可以分（ ）根。（）+（）=（）（根）（2）每只小狗分2根骨頭，這些骨頭可以分給（ ）只小狗。（）+（）=（）（只）②平均每盤放幾個(gè)？（在橫線上列出算式）備總總度—— 答 預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第9頁預(yù)習(xí)單第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一一軸對(duì)稱項(xiàng)目 內(nèi)容溫故1、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下來，在打開。知新你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第29頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：樹葉、蝴蝶和天安門有（ ）的特點(diǎn)。②這些圖形有什么特點(diǎn)？③可以通過（ ）和（ ）的方法判斷圖形的特點(diǎn)。④樹葉、蝴蝶和天安門城門沿中間兩部分，左右（ ），如果對(duì)折，兩部分能夠（ ）。即：⑤像樹葉、蝴蝶和天安門城門這樣，如果一個(gè)圖形沿著（ ）對(duì)折，兩側(cè)的部分能夠（ ），這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫做軸對(duì)稱圖形的（ ）。殺?藻殺?藻▲心中有數(shù)它們都是（ ）圖形。心中有數(shù)⑥完成書上第29頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面的哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？在（）里打“J”TOC\o"1-5"\h\z…繇Y?-行 ?十（） （）（）（） （） （）（） （）②選擇（1）下面圖形中，對(duì)稱軸最多的是（ ）A.A B.□ C.▽（2）下面不是軸對(duì)稱圖形的是（ ） _A.Q B.0 C./（3）下面圖形中，有無數(shù)條對(duì)稱軸的是（B.（3）下面圖形中，有無數(shù)條對(duì)稱軸的是（B.③你能找出下面對(duì)稱圖形的另一半嗎？圈一圈。,■預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第10頁

預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

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知新第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一一平移和旋轉(zhuǎn)項(xiàng)目

溫故

知新內(nèi)容1、用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。（1）觀光梯的升降是（ ）現(xiàn)象。（2）旋轉(zhuǎn)木馬是（ ）現(xiàn)象。1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第30頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：觀光梯在（ ）運(yùn)動(dòng)，纜車和推拉門在（ ）運(yùn)動(dòng)。②問題是：觀光梯、纜車和推拉門都有什么共同特點(diǎn)？③在運(yùn)動(dòng)過程中，它們的（ ）和（ ）都不發(fā)生變化，我們把這樣這樣的運(yùn)動(dòng)叫做平移。④生活中平移的現(xiàn)象有很多。寫出下列情境中的平移現(xiàn)象。（ ）（ ）（ ）（ ）（2）閱讀數(shù)學(xué)書第30頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：小房子通過（ ）可以相互重合。②問題是：在這6座小房子中，哪幾座小房子通過平移可以相互重合？心中有數(shù)③6座小房子的（ ）和（ ）完全相同，但（ ）不完全相同。心中有數(shù)@（ ）的形狀、大小和方向完全相同，所以通過平移后能夠相互重合。I:ITOC\o"1-5"\h\z6 ② <5） ③ 密 ㈤⑤完成書上第30頁“做一做”。（3）閱讀數(shù)學(xué)書第31頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都在（ ）。②問題是：你能發(fā)現(xiàn)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)都有什么特點(diǎn)嗎？③風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都是繞（ ）或（ ）轉(zhuǎn)動(dòng)的。④一個(gè)物體如果能夠繞一個(gè)點(diǎn)（或一條直線）做圓周運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做（ ）。⑤完成書上第31頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面哪些蘿卜可以通過平移與涂色部分重合？把它們涂上你自己喜歡的顏色。預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第11頁

預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一一剪一剪項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。（3）觀光梯的升降是（ ）現(xiàn)象。（4）旋轉(zhuǎn)木馬是（ ）現(xiàn)象。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第32頁（預(yù)習(xí)例4,完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：通過把長(zhǎng)方形紙（ ），可以剪出（ ）的小人。②問題是：經(jīng)過怎樣的對(duì)折，才能剪出4個(gè)手拉手的4個(gè)小人？③每個(gè)小人都是（ ）圖形，而且要剪出的4個(gè)人還不能斷，所以國(guó)圖時(shí)要靠近（ ）的一面。④剪1個(gè)小人的方法。拿一張長(zhǎng)方形紙（ ），在靠近（ ）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪下來，把紙展開，就得到1個(gè)小人。3T二一殼■1心⑤:拿一下：剪2一張來，個(gè)小人的方法。長(zhǎng)方形紙（ ），在靠近（把紙展開，就得到2個(gè)小人。土工）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪中有數(shù)⑥:拿一下：剪4一張來，個(gè)小人的方法。長(zhǎng)方形紙（ ），在靠近（把紙展開，就得到4個(gè)小人。）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪10一先籃籃竟2、①練習(xí)設(shè)計(jì)：根據(jù)對(duì)稱軸畫出下面的圖形的另一半。②下面的軸對(duì)稱圖形是從哪張長(zhǎng)方形紙上剪下來的，請(qǐng)連一連。預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第12頁預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法（二）一一用7-8的乘法口訣求商項(xiàng)目 溫故1、把口訣補(bǔ)充完整。項(xiàng)目 溫故1、把口訣補(bǔ)充完整。知新三（）十八（）九四十五內(nèi)容七（）五十六

五（）四十八（）七十二

七（）六十三心中有數(shù)2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①根據(jù)口訣寫算式。五七三十五 六八四十八 四七二十八()X()=() ()X()=() ()X()=(心中有數(shù)2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①根據(jù)口訣寫算式。五七三十五 六八四十八 四七二十八()X()=() ()X()=() ()X()=(()X()=() ()X()=() ()X()=(()/()=() ()/()=() ()/()=(()/()=() ()/()=() ()/()=(即：56/8=7(列)⑦完成書上第38頁“做一做”。②看圖寫算式。))))一$（（③連一連)X)/32/81((1I)=()=(56/711))111((28/4)X()/(7 4 81、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第38頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）TOC\o"1-5"\h\z①我找到的信息是：一共有（ ）列旗子，每列（ ）面。②問題是：（1）一共有多少面旗子？（2）有56面旗子，掛成7歹列，每列掛幾面？（3）有56面旗子，每列掛8面，可以掛幾列？③求一共有多少面旗子，用（ ）乘（ ）。④根據(jù)列數(shù)乘每列的面數(shù)等于總面數(shù)，列式為：7X8,根據(jù)口訣（ ）算出積。即：7X8=56（面）⑤要求56面旗子掛成7歹歹，每列掛幾面，就是把（ ）平均分成7份，求每份是多少，用除法計(jì)算。列式為：56?7。想7和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣七（ ）五十六，求出商。即：56?7=8（面）⑥要求56面旗子，每8面掛一列，可以掛成幾列，就是求（）里面有幾個(gè)8,用除法計(jì)算。列式為：56?8。想8和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣（ ）八五十六，求出商。通力通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第13頁

預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法（二）一一用9的乘法口訣求商項(xiàng)目 內(nèi)容溫故1、根據(jù)口訣寫算式。知新四七二十八 （）x（ ）二（ ） （ ）x（）=（）（）?（）=（） （）+（）=（）1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第39頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：一共有（ ）個(gè)彩氣球，擺成了（ ）行，每行（）個(gè)。②問題是：（1）27個(gè)氣球，擺成3行，每行擺幾個(gè)？（3）27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，可以擺幾行？③27個(gè)氣球，擺成3行，求每行擺幾個(gè)，就是把（ ）個(gè)氣球平均分成（ ）份，可以用除法計(jì)算。列式為：27?3。想3和幾相乘的27,根據(jù)乘法口訣三（ ）二十七計(jì)算出商。即：27+3=9（個(gè)）④27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，求可以擺幾行，就是求（）里面有幾個(gè)（），用除法計(jì)算。列式為：27?9。想9和幾相乘的27,根據(jù)乘法口訣（ ）九二十七計(jì)算出商。即：27+9=3（行）⑥完成書上第39頁“做一做”。心中有數(shù)2、練習(xí)設(shè)計(jì):心中有數(shù)①根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的乘法和除法算式。②連一連六九五十四 八九七十二 九九八十一②連一連32+832+832+832+832+832+832+832+832+832+8③想一想，算一算。已經(jīng)拔了54個(gè)蘿卜。分給小伙伴每人9個(gè)，能分給多少個(gè)小伙伴？預(yù)習(xí)

存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。預(yù)習(xí)

存疑第14頁

預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法（二）一一解決問題項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、同學(xué)們布置會(huì)場(chǎng)，需要搬8張桌子（張桌子需要兩個(gè)才能搬動(dòng)），16把椅子（人可以搬兩把椅子），如果一次搬完，各需要多少名同學(xué)？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第42頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：每個(gè)小熊（ ）元，每個(gè)地球儀（ ）每個(gè)皮球（）元。②問題是：56元可以買幾個(gè)地球儀？③先找出（ ）的價(jià)錢，在求購(gòu)買的個(gè)數(shù)。④每個(gè)地球儀8元，求56元可以買幾個(gè)地球儀，就是求（ ）里面有多少個(gè)（ ），用除法計(jì)算。列式為：56?8。想8和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣（ ）八五十六，可以求出購(gòu)買地球儀的個(gè)數(shù)。即：56?8=7（個(gè)）檢驗(yàn)時(shí)，想每個(gè)地球儀8元，7個(gè)地球儀就是（ ）8元，用乘法計(jì)算，7X8根據(jù)口訣七八五十六得出積是56,和購(gòu)買的總價(jià)錢（ ），說明計(jì)算正確。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第42頁（預(yù)習(xí)例3“想一想”，完成書上例3“想一想”后完成以下思考）①我找到的信息是：要買（ ）輛小汽車，花的總錢數(shù)是（ ）元。②問題是：每輛小汽車多少元？③24元買了6輛小汽車，要求一輛小汽車的價(jià)錢，就是把購(gòu)買6輛小汽車的（ ）平均分成6份，（ ）就是一輛小汽車的價(jià)錢。把24平均分成6份，用除法計(jì)算。列式為：24?6。想6和幾相乘的24,根據(jù)乘法口訣（ ）六二十四求出商。即：24?6=4（元）2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①把口訣和算式連一連。45?914?236?68X954:61 六九五十四1五九四十五二七十四[六六I三十六1八九|七十二 1 114?772?85X954?96X6②算一算。/1（1）42元可以買幾個(gè)手電筒？（2）買4副羽毛球拍的錢能買幾個(gè)手電筒？預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第15頁

預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算一一混合運(yùn)算（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、你能直接寫出下列各式的得數(shù)嗎？16+5—10= 16—5+10= 12—8+10=心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第47頁（預(yù)習(xí)例1（1）,完成書上例1（1）后，完成以下思考）①我找到的信息是：圖書閱覽室里上午有（ ）人，中午走了（ ）人，下午又來了（ ）人。②問題是：閱覽室里下午有多少人？③求閱覽室里下午有多少人，就是要找出閱覽室人數(shù)的變化情況。原有的人數(shù)減去（ ），加上（ ）。④我會(huì)分步計(jì)算：先求中午還剩多少人，用上午的人數(shù)減去（ ）即：53—24=29（人）。再求閱覽室里下午有多少人，用中午剩下的人數(shù)加上（ ），即：29+38=67（人）。⑤列綜合算式解答：直接用上午的人數(shù)減去（ ），再加上（ ）,即：53—24+38。這樣的算式叫做（ ），計(jì)算時(shí)按照（ ）的順序計(jì)算。為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。即：53—24+38=29+38=67（人）（2）閱讀數(shù)學(xué)書第47頁（預(yù)習(xí)例1（2）,完成書上例1（2）后完成以下思考）①我找到的信息是：計(jì)算15?3X5。②問題是：怎樣計(jì)算15?3X5?③這道題中只含有乘、除法，屬于（ ）運(yùn)算，按照（ ）的順序計(jì)算。先計(jì)算15?3=（ ），再計(jì)算5X5=（ ）。為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。即：15?3X5=5X5=25④完成書上第47頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正過來。63-25+37 48+25-17 24?4X2=63-62 =73-17 =24?8=1 =56 =3②面包師傅上午做了52個(gè)面包，下午做了37個(gè)面包?！?，「二［一_全天一共賣764標(biāo)瓦?j& m時(shí)面包?蹲一預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第16頁預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算一一混合運(yùn)算（二）項(xiàng)目 溫故1、計(jì)算。項(xiàng)目 溫故1、計(jì)算。知新46—12+8=內(nèi)容15+73—29= 18+6X3=12+3X7=1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第48頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：蹺蹺板樂園有（ ）個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有（ ）人，旁邊有（ ）人在等待玩蹺蹺板。②問題是：蹺蹺板樂園一共有多少人？③分步計(jì)算：先求4個(gè)蹺蹺板上一共有多少人。每個(gè)蹺蹺板上有4人，3個(gè)蹺蹺板上一共有（ ）個(gè)（ ）人，即：4X3=（ ）（人）；再加上等待玩蹺蹺板的（）人，即：12+7=19（人）。④列綜合算式解答：用（ ）的人數(shù)加上TOC\o"1-5"\h\z（ ）的人數(shù)，即：4X3+7,也可以用（ ）的人數(shù)加上（ ）的人數(shù)，即：7+4X3。這兩道題中都是既有（ ），也有（ ），屬于不同級(jí)的兩步計(jì)算，計(jì)算時(shí)要先算（ ），再算（ ）。即：4X3+7或 7+4X3心中有數(shù)=12+7 =7+12心中有數(shù)=19（人） =19（人）⑤完成書上第48頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①連一連。18-3X6 36+6-1 24+24+8 97-7X6②脫式計(jì)算。25+6X72784-6X942+7+3528+8X4②脫式計(jì)算。25+6X72784-6X942+7+3528+8X4③小杜買了1支2元的中性筆，又買了6本小作業(yè)本，每本5角錢，小杜一共要用多少錢？預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第17頁預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算一一混合運(yùn)算(三)項(xiàng)目溫故1、計(jì)算下面各題。知新項(xiàng)目溫故1、計(jì)算下面各題。知新32—8+2=內(nèi)容20+16+4=30—4X5=1、讀書指導(dǎo)：(1)閱讀數(shù)學(xué)書第49頁(預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題，)①我找到的信息是：計(jì)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算( )里面的。②問題是：計(jì)算7X(7—5)和(77—42)+7。③計(jì)算7X(7—5)。這道題有小括號(hào)，先算小括號(hào)里面的( )，7—5=2,再算小括號(hào)外面的( )，7X2=14。即：7X(7—5)=7X2=14④計(jì)算(77—42)+7。這道題有小括號(hào)，先算小括號(hào)里面的( ),77—42=35,再算小括號(hào)外面的( )，35+7=5。即：心中有數(shù)(77—42)+7=35+7心中有數(shù)(77—42)+7=35+7=5⑤完成書上第49頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①先填空，在列綜合算式。3 + 6、/9X( )XZ( )綜合算式： ②算一算。45+(3X3) (75-12)+765-41、/( )+8\/( )綜合算式： 23+8X5 (68-47)+318元18元③1個(gè)手提包的價(jià)錢比一個(gè)訂書機(jī)貴多少元?3個(gè)共用了24元預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第18頁

預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算一一解決問題項(xiàng)目 內(nèi)容溫故1、計(jì)算下列各題。知新56—（23+8）= （24-18）X9= （14+35）+7= 36+（3X3）=1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第53頁（預(yù)習(xí)例4,完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：面包師傅一共要烤（ ）個(gè)面包，已經(jīng)烤好了（ ）個(gè)，每次能烤（ ）個(gè)。②問題是：剩下的還要烤幾次？③可以用色條圖表示信息和問題，即：奉:生我一不.修任一由色條圖可找出數(shù)量關(guān)系：還要烤的次數(shù)=（要烤面包的總個(gè)數(shù)一己烤的個(gè)數(shù)）?（ ）個(gè)數(shù)。④用分步計(jì)算：先求（ ）多少個(gè)沒有烤，90—36=54（個(gè)）；再求（）還要烤幾次，54+9=6（次）。心中有數(shù)⑤列綜合算式：先求還剩下多少個(gè)沒烤，用（ ）計(jì)算，而且要先計(jì)算，列式時(shí)心中有數(shù)要加上（ ）。即：（90—36）+9=54+9=6（次）⑥完成書上第54頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①需要幾輛這樣的面包車？②平均每只松鼠分得幾顆松子?②平均每只松鼠分得幾顆松子?③一本童話大王有80頁。小明每天看7頁，看了8天，小明還有多少頁沒看?預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第19頁

預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法（一）預(yù)習(xí)單項(xiàng)目 內(nèi)容溫故1、在（）里最大能填幾?知新（ ）X7<29 （ ）X5<26 （ ）X3<13 （ ）X8<47心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：心中有數(shù)（1）閱讀數(shù)學(xué)書第60頁（預(yù)習(xí)例1,完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：把（ ）個(gè)草莓和（ ）個(gè)草莓分別每（ ）個(gè)擺一盤，擺一擺。②問題是：你有什么發(fā)現(xiàn)？③每2個(gè)擺一盤，就是每（ ）個(gè)分成一份。TOC\o"1-5"\h\z④左邊的6個(gè)草莓，2個(gè)擺一盤。6里面有（ ）個(gè)2,所以可以擺（ ）盤，列除法算式是：6+2=（ ）（盤）。⑤右邊的7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤，擺了（）盤，還剩下（ ）個(gè)。列除法算式是：7+2=（ ）（盤）……（ ）（個(gè)）。⑥像7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺了3盤，還剩下1個(gè)這樣，當(dāng)平均分有剩余而且不能再分的時(shí)候，就把剩余的數(shù)叫做（ ），這樣有余數(shù)的除法叫做（）除法。即：7+2=3（盤）……1（個(gè)）I余數(shù)⑦有余數(shù)的除法中，商和余數(shù)的單位名稱有時(shí)會(huì)（）。⑧完成書上第60頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):有15只小鴨，每2只分成一份，可以分成（）份，還剩（15+（ ）=（ ）（份）……（ ）（只）有15只小鴨，平均分成7份，每份有（ ）只，還剩（ ）只。15+（ ）=（ ）（只）……（ ）（只））只。⑦有余數(shù)的除法中，商和余數(shù)的單位名稱有時(shí)會(huì)（）。⑧完成書上第60頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):有15只小鴨，每2只分成一份，可以分成（）份，還剩（15+（ ）=（ ）（份）……（ ）（只）有15只小鴨，平均分成7份，每份有（ ）只，還剩（ ）只。15+（ ）=（ ）（只）……（ ）（只））只。②20元錢，可以買幾本筆記本，還剩多少錢?③小兔媽媽有22顆白菜，平均分給4只小兔，每只小兔分幾顆？還剩幾顆?預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第20頁

預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法（二）項(xiàng)目 內(nèi)容溫故1、有13個(gè)蘋果，每個(gè)袋子中裝4個(gè)蘋果，需要多少個(gè)袋子，還剩多少個(gè)蘋果?知新13?4=（ ）（個(gè)）……（ ）（個(gè)）1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第61頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：用小棒擺正方形，每個(gè)正方形用（ ）根小棒。②問題是：觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？③除數(shù)都是4,余數(shù)分別是1、2、3。余數(shù)都比除數(shù)（ ）。最小的余數(shù)是（ ）,最大的余數(shù)是（ ）。④完成書上第61頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①連一連。 19+5 31+7 47+9 36+6余數(shù)是2的算式余數(shù)是3的算式余數(shù)是4的算式?jīng)]有余數(shù)的算余數(shù)是2的算式余數(shù)是3的算式余數(shù)是4的算式?jīng)]有余數(shù)的算心中有數(shù)心中有數(shù)②有10個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘋果?③拓展延伸。（1）20+（ ）=（ ）……6除數(shù)最小的是（ ），此時(shí)商是（ ）。（2）（ ）+9=4……（ ）余數(shù)最大的是（），此時(shí)被除數(shù)是（）；余數(shù)最小是（），此時(shí)被除數(shù)是（ ）。(3)( )+( )=4……3( )+( )=4……3( )+( )=4……3④在算式上7=8……△中，要使余數(shù)最大，被除數(shù)是幾？要使余數(shù)最小，被除數(shù)是幾？預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第21頁

預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法（三）預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法（三）項(xiàng)目?jī)?nèi)容1、分一分。10根小棒，每2根分一組，可以分幾組？1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第62頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：有13根小棒，每（根分一組。②問題是：分別分得的結(jié)果怎樣？③13根小棒，每4根分一組，分成了（）根分一組；有16根小棒，每（算式是：13?4=(④13+4=3(組)?)(組)）組，還剩下（

）（根）①我找到的信息是：有13根小棒，每（根分一組。②問題是：分別分得的結(jié)果怎樣？③13根小棒，每4根分一組，分成了（）根分一組；有16根小棒，每（算式是：13?4=(④13+4=3(組)?)(組)）組，還剩下（

）（根））根，列除法1（根），還可以寫成豎式:3——》413—413 >12 >，商表示（被除數(shù)表示（4乘3的積表示（）還可以心中有數(shù)寫成豎式:除數(shù)44^6）還可以心中有數(shù)寫成豎式:除數(shù)44^6I，商表示（》被除數(shù)表示（表示（子余數(shù)表示（表示（⑤16根小棒，每4根分一組，分成了4組，列除法算式為：16+4=416表示（⑥完成書上第62頁“做一做”。）。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第63頁（預(yù)習(xí)例4,完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題））。①我找到的信息是：計(jì)算（ ）②問題是：商和余數(shù)分別是多少？③想（）的乘法口訣試商。④想：7和幾相乘的積（）或（）43。根據(jù)口訣“六七四十二”,）的積小于43,所以要商（),即：43?7=()……(得7）。⑤完成書上第63頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①填寫下列豎式中各部分的名稱。5)-3JT515存疑存疑存疑存疑第22頁

預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一解決問題（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、用豎式計(jì)算。19+6= 28+3= 45+6= 33+5= 67+9=心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第67頁（預(yù)習(xí)例5,完成書上例5后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：（ ）個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐（ ）人。②問題是：他們至少要租多少條船？③“至少”的意思是船要能承載所有的學(xué)生，而且租船的數(shù)量必須是（ ）。④22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。要求他們至少要租多少條船，就是求（ ）里面有幾個(gè)（ ），列式為（ ）。22+4=5（條）……2（人）5422j20222人租5條船還剩下2人，所以還要再租一條船，即一共租5+1=6（條）。⑤檢驗(yàn)：每條船坐4人，6條船可以坐4X6=24（人）24>22,所以他們至少要租（ ）條船。⑥完成書上第67頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①看圖列式。IlliIlliII（）+（）=（）（堆）……（）（根）（）+（）=（）（組）……（）（支）②至少需要幾個(gè)盤子？ qy ?=00③“手拉手”活動(dòng)中，同學(xué)們帶來了一些水果。蘋果 梨 桃 香蕉28個(gè) 35個(gè) 20個(gè) 48個(gè)用3個(gè)蘋果、4個(gè)梨、3個(gè)桃、5個(gè)香蕉可以拼成一個(gè)水果籃，這些水果最多可以拼成多少個(gè)這樣的水果籃？預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第23頁

預(yù)習(xí)單第六單元有余數(shù)的除法一一解決問題（二）預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

溫故

知新項(xiàng)目

溫故

知新1、用豎式計(jì)算。19+6= 28+3= 45+6= 33+5= 67+9=1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第68頁（預(yù)習(xí)例6,完成書上例6后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：按照（ ）的規(guī)律擺小旗。②問題是：這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？③用畫圖法擺小旗。④用除法計(jì)算。找出小旗的排列規(guī)律：黃、紅、紅；黃、紅、紅;V +④用除法計(jì)算。找出小旗的排列規(guī)律：黃、紅、紅；黃、紅、紅;心中有數(shù)為一組的規(guī)律排列的，第20個(gè)是）（個(gè)）心中有數(shù)為一組的規(guī)律排列的，第20個(gè)是）（個(gè)）TOC\o"1-5"\h\z觀察圖發(fā)現(xiàn)：每（ ）面小旗為一個(gè)循環(huán)小組，13面小旗可以分為（ ）組，還剩余（ ）面，那么對(duì)應(yīng)著一組小旗中的第（ ）面，根據(jù)排列規(guī)律，這面小旗應(yīng)該是（ ）色；余數(shù)是2時(shí)，對(duì)應(yīng)著一組小旗的第（ ）面小旗，根據(jù)排列規(guī)律，這面小旗是（ ）色；余數(shù)是0時(shí)，對(duì)應(yīng)著一組小旗的第（ ）面小旗，根據(jù)排列規(guī)律這面小旗是（ ）色。列除法算式：16+3=5（組）……1（面）豎式計(jì)算： 5346151所以第16面小旗是（）色。⑤完成書上第68頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①有一串彩燈是按照紅、綠、黃；紅、綠、黃;什么顏色？（ ）。（ ）=（ ）（組）……（②五個(gè)小朋友在做輪流報(bào)數(shù)的游戲。（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)下面的數(shù)分別是誰報(bào)的。15（ ） 21（ ） 28（在32、33、34、35、36這幾個(gè)數(shù)中，（麗報(bào)的。預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第24頁

預(yù)習(xí)單第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）內(nèi)容項(xiàng)目溫故1、數(shù)一數(shù)。內(nèi)容知新一十一十地?cái)?shù)，從10數(shù)到100；五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到95。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第75頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：可以用（ ）的方法數(shù)數(shù)。②問題是：相鄰的計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？③一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（ ），一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（ ），一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（）。④千是比百大的計(jì)數(shù)單位，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ）。⑤完成書上第76頁“做一做”。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第76頁（預(yù)習(xí)例2,完成書上例2后完成以下思考）①我找到的信息是：這些圓點(diǎn)比（ ）多。②問題是：有多少個(gè)圓點(diǎn)？③要求出一共有多少個(gè)圓點(diǎn)，可以先一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十就是（ ），再把100個(gè)圓點(diǎn)圈成一組。圈出幾組就是幾個(gè)（ ）；再數(shù)出剩下的整十?dāng)?shù)和剩下的幾個(gè)。最后把所有的圓點(diǎn)合在一起，就是一共有多少個(gè)圓點(diǎn)。心中有數(shù)即：2個(gè)百是二百，3個(gè)十是三十，與5個(gè)一合起來是（ ）個(gè)圓點(diǎn)。心中有數(shù)④用小棒表示：也就是說這個(gè)數(shù)有2個(gè)（ ）、3個(gè)（）和5個(gè)（）組成。⑤用計(jì)數(shù)器表示這個(gè)數(shù)：寫作：（ ）讀作：（ ）它是由（）個(gè)百（）寫作：（ ）讀作：（ ）它是由（）個(gè)百（）（ ）個(gè)十（）個(gè)一組成。預(yù)習(xí)

存疑⑥完成書上第77頁“做一做”。 2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①讀計(jì)數(shù)器填空。一雇

「 ■王王寫作：（ ）讀作：（ ）它是由（）個(gè)百（）個(gè)十（）個(gè)一組成。通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?請(qǐng)你寫下來：。第25頁

預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

溫故

知新第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）項(xiàng)目

溫故

知新內(nèi)容1、數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從987數(shù)到1000；十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從650數(shù)到760。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第77頁（預(yù)習(xí)例3,完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：可以（ ）的地圈，數(shù)出彩點(diǎn)的個(gè)數(shù)。②問題是：圖中有多少的彩點(diǎn)？③一個(gè)彩點(diǎn)表示一，一列彩點(diǎn)有（ ）個(gè)一，表示（ ），十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是（ ），100個(gè)彩點(diǎn)正好對(duì)應(yīng)（ ）個(gè)大線段格；然后一百一百地?cái)?shù)，TOC\o"1-5"\h\z一共有（ ）個(gè)大線段格，就是（ ）個(gè)一百，是（ ）。④“千”也是計(jì)數(shù)單位，它比“百”（ ）的計(jì)數(shù)單位，也是和“百”（ ）的計(jì)數(shù)單位。10個(gè)一百是（ ），10個(gè)十是（ ），所以一千里面有（ ）個(gè)十。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第78頁（預(yù)習(xí)例4,完成書上例4后完成以下思考）①我找到的信息是：算盤可以用來（ ）和（ ）。②問題是：在算盤上撥出563。③我知道算盤各部分的名稱。心中有數(shù)卅愕出卅>(心中有數(shù)卅愕出卅>(④算盤上每一檔代表一個(gè)數(shù)位，撥數(shù)前要先確定某一檔作為（）位，然后從右往左依次確定為（ ）位、（ ）位、（ ）位……計(jì)數(shù)時(shí)，要把算珠撥到（ ）時(shí)，才表示算盤上有數(shù)，每一個(gè)上珠表示（ ），每一個(gè)下珠表示（ ）。如果滿5就用一個(gè)（）珠表示。⑤“563”的百位數(shù)字是5,所以在百位上撥一個(gè)（ ）珠；十位上的數(shù)字是6,所以在十位上撥一個(gè)（）珠和一個(gè)（）珠；個(gè)位上數(shù)字是3,所以在個(gè)位上撥3個(gè)（ ）珠。在算盤上撥出563如下圖:“上kJUi忸器5卅卅⑥完成書上第78頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①填一填。inutmumIHlUttHIM14個(gè)十（）。420里面有（ ）個(gè)十。14個(gè)十（）。存疑 通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?第26頁

預(yù)習(xí)單第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)單項(xiàng)目

溫故

知新項(xiàng)目

溫故

知新1、按要求數(shù)數(shù)。從九百九十六開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一千。1、讀書指導(dǎo):（1）閱讀數(shù)學(xué)書第82頁（預(yù)習(xí)例5,完成書上例5后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：數(shù)數(shù)時(shí)可以（ ）地?cái)?shù)。②問題是：圖中一共有多少個(gè)小方塊？③一共有（ ）個(gè)大正方體，每個(gè)大正方體中小正塊的數(shù)量相等，都是（ ）個(gè)。④要數(shù)出圖中一共有多少個(gè)小方塊，可以（ ）地?cái)?shù)，九千加上一千就是（ ），即（ ）個(gè)一千是一萬。⑤“萬”也是（ ），在計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)，第（ ）位是萬位。一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到九千時(shí)，再增加（ ）就是一萬，就在“萬”位上撥（ ）珠子，表示一萬。⑥根據(jù)數(shù)位的順序，在數(shù)位表中從右到左依次是個(gè)位、十位、百位、千位、（ ）……因?yàn)檫€有比萬位大的數(shù)位，所以用省略號(hào)表示。即：數(shù)位順序表 萬位千位百位十位個(gè)位心中有數(shù)⑦完成書上第83頁“做一做”。心中有數(shù)（2）閱讀數(shù)學(xué)書第83頁（預(yù)習(xí)例6,完成書上例6后完成以下思考）①我找到的信息是：（ ）個(gè)100就是1000，這些星星比（ ）多得多。②問題是：一共有多少顆星星？③先一百一百地?cái)?shù)，數(shù)出1000有多少，再（ ）地?cái)?shù)，再與剩下的幾個(gè)（ ）個(gè)幾個(gè)（ ）、幾個(gè)（ ）合起來。④2個(gè)千是二千，4個(gè)百是四百，5個(gè)十是五十，8個(gè)1是八，合起來一共是（ ）。⑤用小方塊擺一擺：這個(gè)數(shù)由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。⑥用計(jì)數(shù)器表示為：有2個(gè)千，就在千位上撥（）個(gè)珠子；有4個(gè)百，就在百位上撥（）個(gè)珠子；有5個(gè)十，就在十位上撥（）個(gè)珠子；有8個(gè)一，就在個(gè)位上撥（）個(gè)珠子；⑦完成書上第84頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):四千二百五十一 三千九百八十 七千二百2、練習(xí)設(shè)計(jì):四千二百五十一 三千九百八十 七千二百預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑請(qǐng)你寫下來：。第27頁預(yù)習(xí)單第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容3個(gè)千、5個(gè)百、7個(gè)十和2個(gè)一組成的數(shù)是（一萬里面有（）個(gè)千，一千里面有（）。）個(gè)百。（1）閱讀數(shù)學(xué)書第85頁（預(yù)習(xí)例7,完成書上例7后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別是（）、（）和（）。②問題是：這三個(gè)數(shù)是怎么組成的？怎樣讀出它們？③（1）3745這個(gè)數(shù)的千位上有3個(gè)珠子，表示有3個(gè)千，讀作（）；百位上有7個(gè)珠子，表示有7個(gè)百，讀作（讀作（作：（）；十位上有4個(gè)珠子，表示有4個(gè)十，）；個(gè)位上有5個(gè)珠子，表示有5個(gè)一，讀作（）。所以這個(gè)數(shù)讀）。（2）2080這個(gè)數(shù)的千位上有2個(gè)珠子，表示有2個(gè)千，讀作（有珠子，表示有0個(gè)百，讀作（）；十位上有8個(gè)珠子，）；百位上沒表示有8個(gè)十，讀）；個(gè)位上沒有珠子，表示有0個(gè)一，讀數(shù)時(shí)（）。（3）6009這個(gè)數(shù)的千位上有6個(gè)珠子，表示有6個(gè)千，讀作（有珠子，表示有0個(gè)百，讀作（百位上也是0，所以讀數(shù)時(shí)（）。所以這個(gè)數(shù)讀作:）；百位上沒）；十位上沒有珠子，表示有0個(gè)十，因?yàn)椋€(gè)位上有9個(gè)珠子，表示9個(gè)一，讀作（）。心中有數(shù)預(yù)習(xí)

存疑所以這個(gè)數(shù)讀作：（④讀數(shù)的方法。萬以內(nèi)的數(shù)，從（位是幾就讀（有一個(gè)0或兩個(gè)0）。）位讀起，按照數(shù)位順序讀，千位是幾就讀（），十位是幾就讀（ ），個(gè)位是幾就讀（只讀（ ）；末尾不管有幾個(gè)0，都（），百）；中間⑤完成書上第85頁“做一做”。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第86頁（預(yù)習(xí)例8,完成書上例8后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題））。①我找到的信息是：借助計(jì)數(shù)器，可以（②問題是：在計(jì)數(shù)器上撥出這五個(gè)數(shù)，并寫出來。③一千三百四十二寫作： 三千零六十九讀作:七千零一寫作： 二千七百寫作：一萬寫作： 寫數(shù)時(shí)，從（百位是幾就在（）位寫起，按照數(shù)位順序?qū)?，千位是幾就在（）寫幾，十位是幾就在（）。）寫幾，）寫幾，個(gè)位是幾就在）寫幾；中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫）。④完成書上第86頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①寫出下面各數(shù)。萬千百十個(gè)寫作：（ ）②讀出下列各數(shù)。8848讀作：（萬千百十個(gè)寫作：（）4028讀作：（3900讀作：（通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?請(qǐng)你寫下來： 第28頁預(yù)習(xí)單第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一數(shù)的大小比較項(xiàng)目心中有數(shù)預(yù)習(xí)

存疑內(nèi)容1、下面各數(shù)中的“5”在什么數(shù)位上，各表示什么？25715091351、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第90頁（預(yù)習(xí)例9,完成書上例9后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：四種不同電視機(jī)的價(jià)格分別是：（）元、（元、（）元和（）元。②問題是：任選兩種電視機(jī)，比一比它們的價(jià)格。③位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。比較1號(hào)和2號(hào)電視機(jī)：1號(hào)電視機(jī)940元，2號(hào)電視機(jī)1899元。940是（數(shù)，比1000?。?899是（1899（ ）940。）位數(shù)，比1000大。三位數(shù)（）四位數(shù)，）位

所以④位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。3號(hào)電視機(jī)是1350元，4號(hào)電視機(jī)是2365元。1350和2365都是（數(shù)相同，但是1350的最高千位數(shù)是（）2，所以1350（）2365。）位數(shù)，位），而2365的最高千位數(shù)是（），⑵比較2號(hào)電視機(jī)和3號(hào)電視機(jī)。2號(hào)電視機(jī)是1899元，3號(hào)電視機(jī)是1350元。1899和1350都是四位數(shù)，位數(shù)相同而且最高位千位數(shù)都是1，繼續(xù)比較（）上的數(shù)字，1899的百位數(shù)是，），1350的百位數(shù)是（），8（）3，所以1899（）1350。⑤位數(shù)不同的數(shù)的大小比較，位數(shù)（的數(shù)不同、位數(shù)相同的數(shù)的大小比較，的數(shù)相同、位數(shù)相同的數(shù)的大小比較，個(gè)數(shù)大，否則繼續(xù)比下去，直到（⑥完成書上第90頁“做一做”。）的數(shù)大于位數(shù)（ ）的數(shù);最高位上的數(shù)（ ）的那個(gè)數(shù)大;要看（）位，次高位上數(shù)（）為止。最高位上最高位上）的那①在（）里填上“>”“<”“二。3005（)3055900()590950（)5901253（）12354862（)46826970()96709001（)89999999（）100003501（)3051772()10402051（)10055010（）60102、練習(xí)設(shè)計(jì):②把價(jià)格從高到低排列。650元3970元1098元( )>()>()>(2640元)③用下面的數(shù)字組成最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)，再組成6個(gè)不同的四位數(shù)按從小到大排列。624（1）組成最大的四位數(shù)是（（2）組成的六個(gè)不同的四位數(shù)分別是:），最小的四位數(shù)是）。）、（）、（（）、（）、（）、（）、）。按從小到大的順序排列是:通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?請(qǐng)你寫下來： 第29頁預(yù)習(xí)單第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)內(nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容1、填空。（1）4680是由（）個(gè)千、（）個(gè)百和（）個(gè)十組成的。（2）由5個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是（1、填空。（1）4680是由（）個(gè)千、（）個(gè)百和（）個(gè)十組成的。（2）由5個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是（）。1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第91頁（預(yù)習(xí)例10,完成書上例10后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：有（）名運(yùn)動(dòng)員參加本屆全運(yùn)會(huì)，可以說將近有①我找到的信息是：有（）名運(yùn)動(dòng)員參加本屆全運(yùn)會(huì)，可以說將近有）人。②問題是：這兩種關(guān)于運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的說法有什么不同？③9985和10000都表示本屆參加全運(yùn)會(huì)人數(shù)，9985是參加本屆全運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際人數(shù)，叫做（），這種說法特別（會(huì)運(yùn)動(dòng)員的大致人數(shù)，它與9985很（整百、整千、整萬的數(shù)叫做（）。10000是參加本屆全運(yùn)）。像這樣與準(zhǔn)確數(shù)很接近的整十、）。10000是9985的（數(shù)，叫做（），這種說法特別（會(huì)運(yùn)動(dòng)員的大致人數(shù)，它與9985很（整百、整千、整萬的數(shù)叫做（）。10000是參加本屆全運(yùn)）。像這樣與準(zhǔn)確數(shù)很接近的整十、）。10000是9985的（）。⑤完成書上第91頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①連一連。心中有數(shù)4954364098650633420⑤完成書上第91頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì):①連一連。心中有數(shù)49543640986506334201042約5000約3500約10000④近似數(shù)是接近整十、整百、整千、整萬的數(shù)，用與它接近的整百、整千、整萬表示更（），在生活中廣泛應(yīng)用。更（②圈出下面各數(shù)的近似數(shù)。32153200 3300 3100498480 490 50010901000 1080 110032153200 3300 3100498480 490 50010901000 1080 110050264900 5000 5100貝貝：我家離學(xué)校比妮妮家近多了。③猜一猜。（在正確的答案下面畫“J”）妮妮：我家離學(xué)校2000米。貝貝：我家離學(xué)校比妮妮家近多了。京京：我家離學(xué)校和妮妮家差不多。（1）貝貝家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？1700米670米2018米（2）京京家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？1700米670米2018米預(yù)習(xí)

存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題?預(yù)習(xí)

存疑請(qǐng)你寫下來： 第30頁預(yù)習(xí)單第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一整百、整千數(shù)加減法項(xiàng)目 溫故1、填空。項(xiàng)目 溫故1、填空。~-知新13個(gè)十是（內(nèi)容），25個(gè)百是（ ），5個(gè)千是（），80里面有（）個(gè)十。1、讀書指導(dǎo)：TOC\o"1-5"\h\z（1）閱讀數(shù)學(xué)書第95頁（預(yù)習(xí)例11，完成書上例11后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：每臺(tái)電視（ ）元，每臺(tái)冰箱（ ）元。②問題是：（1）買這兩樣電器一共花了多少錢？（2）冰箱比電視貴多少錢？③求買這兩樣電器一共花了多少錢？就是求兩種電器的價(jià)格（ ）；求冰箱比電視貴多少錢？就是這兩種電器的價(jià)格（ ）。④電視每臺(tái)1000元，冰箱每臺(tái)2000元，求買這種電器一共花多少元，就是把1000和2000合在一起，用1000+2000?？梢岳脭?shù)的組成進(jìn)行口算，即1000里面有（ ）個(gè)千，2000里面有（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)千加上（）個(gè)千就是（ ）個(gè)千，即（ ）；可以利用類比推理的方法得到結(jié)果，因?yàn)?+2=3,所以1000+2000=（ ）。⑤電視每臺(tái)1000元，冰箱每臺(tái)2000元，求冰箱比電視貴多少元，就是把1000和2000的（ ），用2000-1000?？梢岳脭?shù)的組成進(jìn)行口算，即1000里面有（ ）個(gè)千，2000里面有（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)千減去（）個(gè)千就是（ ）個(gè)千，即（ ）；可以利用類比推理的方法得到結(jié)果，因?yàn)?-1=1，所以2000-1000=心中有數(shù)（ ）。心中有數(shù)（2）閱讀數(shù)學(xué)書第95頁（預(yù)習(xí)例12,完成書上例12后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：進(jìn)位、退位的整百、整千數(shù)加減法，可以轉(zhuǎn)化為（ ）的加減法。②問題是：計(jì)算：80+50,900+600,130-50,1500-600。③先把每個(gè)算式中的數(shù)變化為（ ）的計(jì)數(shù)單位，再進(jìn)行計(jì)算。④80+50,80里面有（ ）個(gè)十，50里面有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)十加上（）個(gè)十，就是（ ）個(gè)十，即（ ）；130-50，,130里面有（ ）個(gè)十，50里TOC\o"1-5"\h\z面有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)十減去（ ）個(gè)十，剩下（ ）個(gè)十，即（ ）。⑤900+600，,900里面有（ ）個(gè)百，600里面有（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)百加上（）個(gè)百，就是（ ）個(gè)百，即（ ）；1500-600，1500里面有（ ）個(gè)百，600里面有（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)百減去（ ）個(gè)百，剩下（ ）個(gè)百，即（ ）。⑥完成書上第95頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①口算我最棒。3000+5000= 5000-4000= 200+900= 1800-1000=1400-800= 3000-1000= 500+700= 1200-600=②連一連。 900+300 10000-9000 1500-600 1300-300 900+900大于1000 小于1000 等于1000預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？存疑 請(qǐng)你寫下來：。第31頁

預(yù)習(xí)單第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一解決問題項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、填空。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生1020人，約是（ ）人。（2）小明家到學(xué)校有498米，約是（ ）人。（3）一臺(tái)彩電原價(jià)是1095元，約是（ ）元。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第96頁（預(yù)習(xí)例13,完成書上例13后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：每臺(tái)電話機(jī)（ ）元，每個(gè)吹風(fēng)機(jī)（ ）元。②問題是：買這兩件商品，500元夠嗎？700元呢？③先估算這兩種商品的總價(jià)，（ ）500元就夠，如果（ ）500元，就不夠。④求這兩種商品的總價(jià):用電話機(jī)的價(jià)格加上電吹風(fēng)的價(jià)格，列式為（ ）。⑤電話機(jī)的價(jià)格358元超過了300元，電吹風(fēng)的價(jià)格218元超過了200元，300+200—500，即358+218（ ）500,所以帶500元肯定（ ）。⑥檢驗(yàn)結(jié)果：電話機(jī)的價(jià)格358元超過了300元,500元買一個(gè)電話機(jī)，剩下的（ ）200元，即比218元（ ），所以肯定不夠買電吹風(fēng)了。說明上面的估算是正確的。⑦用700元購(gòu)買：電話機(jī)的價(jià)格358元，不足（ ）元，電吹風(fēng)的價(jià)格218元，不足（ ）元，400+300=700（元），358+218（ ）700,所以帶700元（ ）。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①李老師花了近5000元，可能買了下面的哪兩種商品？■ F溫 二M499元 3200元 4350元②六一兒童節(jié)用800只氣球裝扮聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)二（1）班準(zhǔn)備了308個(gè)氣球，二（2）班準(zhǔn)備了520個(gè)氣球。這兩個(gè)班準(zhǔn)備的氣球夠嗎？預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來： 。第32頁

預(yù)習(xí)單第八單元克和千克一一克和千克的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1、你知道的稱有哪些？寫一寫。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第101頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：計(jì)量比較輕的物品用（ ）作單位，用字母（ ）表示。②問題是：1克有多重？1克黃豆大約有多少粒？③用手掂一掂1個(gè)2分硬幣，會(huì)覺得（ ），其實(shí)這個(gè)質(zhì)量就是1克。比如：（ ）粒紐扣、（ ）粒膠囊、（ ）個(gè)曲別針等的質(zhì)量大約是1克。④用工具測(cè)量較輕物品。（1）選擇測(cè)量工具為了準(zhǔn)確、方便地測(cè)量物品的輕重，人們發(fā)明了測(cè)量質(zhì)量的工具。（ ）就是用來測(cè)量較輕物品的工具。（2）使用天平的方法。使用天平時(shí)，先（ ）天平，使天平的兩端（ ）。通常在天平的（ ）邊托盤放物品，（ ）邊放祛碼，當(dāng)指針指向（ ）時(shí)，左盤物品的質(zhì)量等于右盤祛