心理學(xué)與生活級(jí)

心理學(xué)與生活級(jí)第1頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

什么是心理學(xué)？它是研究什么的？心理學(xué)家們都在做些么？心理學(xué)與我們生活有什么關(guān)系？第2頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“心理學(xué)”印象初體驗(yàn)?zāi)憷斫獾男睦韺W(xué)是怎么樣的？第3頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解1：心理學(xué)家或?qū)W心理學(xué)的人知道我在想什么第4頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解2：心理學(xué)就是催眠第5頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解3：心理學(xué)家的研究對(duì)象是變態(tài)的人

第6頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解4：心理學(xué)=心理咨詢第7頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解5：心理學(xué)就是解夢(mèng)第8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

誤解6：心理學(xué)知識(shí)=一般常識(shí)（偽科學(xué)）第9頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四如何定義心理學(xué)？心理學(xué)就是探索心理的發(fā)生、發(fā)展以及心理活動(dòng)的規(guī)律。心理學(xué)的目標(biāo)：描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制對(duì)行為進(jìn)行精確的觀察行為是如何發(fā)生的？行為發(fā)生的可能性控制行為的發(fā)生與否第10頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理現(xiàn)象個(gè)性心理個(gè)性特征：需要、動(dòng)機(jī)、理想信念、世界觀氣質(zhì)、能力、性格個(gè)性傾向性：心理現(xiàn)象的具體分類心理過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程感覺(jué)、知覺(jué)、記憶思維、想象認(rèn)識(shí)過(guò)程：(注意)第11頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

心理學(xué)家們到底在做些什么呢？第12頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)家們做些什么巴甫洛夫：研究“條件反射”從1901年起，巴甫洛夫?qū)Ｐ膹氖聴l件反射實(shí)驗(yàn)研究，直到1936年逝世為止，長(zhǎng)達(dá)35年之久。實(shí)驗(yàn)時(shí)給狗食物，并隨時(shí)觀察其唾液分泌情形。在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)，只要蜂鈴器一響，狗就分泌唾液.第13頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四斯金納（Skinner）：研究“操作性條件反射行為”心理學(xué)家們做些什么斯金納箱“試誤說(shuō)”、“強(qiáng)化”、“消退”、“懲罰”第14頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)家們做些什么弗洛伊德（freud）：研究夢(mèng)和潛意識(shí)意識(shí)分為：前意識(shí)和潛意識(shí)。前意識(shí)即下意識(shí)，潛意識(shí)即無(wú)意識(shí)。第15頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)家們做些什么艾賓浩斯（ebbinghaus）：研究記憶第16頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)家們做些什么華生（watson）：研究行為華生認(rèn)為，行為是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制的，只要確定了刺激和反應(yīng)（即S-R）之間的關(guān)系，就可以通過(guò)控制環(huán)境而任意地塑造人的心理和行為。他曾有一句名言：給我一打健康的嬰兒，并在我自己設(shè)定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔(dān)保，可以隨便挑選其中一個(gè)嬰兒，把他們訓(xùn)練成我所選定的任何類型的特殊人物，如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他們父母的職業(yè)及種族如何。第17頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理實(shí)驗(yàn)（小插曲）左手和右手

請(qǐng)一群人參加心理實(shí)驗(yàn)。讓每一個(gè)人水平伸出雙手，掌心朝上，閉上雙眼告訴他們：現(xiàn)在他們的左手上系了一個(gè)氫氣球，并且不斷向上飄；他們的右手上綁了一塊大石頭，向下墜。三分鐘以后，看他們雙手之間的差距：一些人沒(méi)有差距；一些人的差距小，一些人的差距大?！?8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)問(wèn)題的多樣性問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題1、人們?nèi)绾胃玫靥幚砣粘?wèn)題？臨床心理學(xué)家咨詢心理學(xué)家大眾心理學(xué)家心理治療師2、記憶是怎樣儲(chǔ)存在大腦中的？生物心理學(xué)家精神藥理學(xué)家3、如何教一條狗聽(tīng)從命令？實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家行為分析家4、是什么使人們彼此有所不同？

人格心理學(xué)家

行為遺傳學(xué)家5、“同輩壓力”是如何起作用的？

社會(huì)心理學(xué)家6、關(guān)于世界，嬰兒知道些什么？發(fā)展心理學(xué)7、老師應(yīng)該如何對(duì)待搗亂的學(xué)生？

教育心理學(xué)家學(xué)校心理學(xué)家8、被告在犯罪的時(shí)候是精神失常嗎？犯罪心理學(xué)家

……第19頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

一些有趣的心理學(xué)現(xiàn)象第20頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四盯著中央黑點(diǎn)，不一會(huì)兒旁邊的灰色會(huì)擴(kuò)散到整個(gè)螢?zāi)弧?/p>

第21頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四這些線是平行的還是傾斜的?第22頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第23頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

測(cè)試一下，你是純正的男人（或女人）嗎？凡是第一眼看下圖是鴨子的，就是男人特質(zhì)多一點(diǎn)，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特質(zhì)多一點(diǎn)。第24頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

你能看到多少個(gè)頭？

0—4張：弱智；5—8張：一般人；9—11張：特別感性；11—13張：精神分裂。第25頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)是什么？第26頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（一）描述借助于語(yǔ)言文字、數(shù)字、公式、圖示等對(duì)心理事實(shí)予以定性、精確的敘述，以便人們認(rèn)識(shí)它；只說(shuō)明事實(shí)的真相，不探究問(wèn)題發(fā)生的原因第27頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）解釋對(duì)個(gè)體行為作進(jìn)一步分析，探索產(chǎn)生該行為的可能原因。人的心理的產(chǎn)生、發(fā)展和變化，都必定依存于一定的條件。找出這些依存條件及其內(nèi)在的關(guān)系和聯(lián)系，才能對(duì)心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因給予科學(xué)的解釋。一般來(lái)說(shuō)，生理特點(diǎn)、年齡因素、個(gè)人經(jīng)歷、生活方式和環(huán)境影響等，都可能成為解釋心理的依據(jù)。第28頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（三）預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)是根據(jù)現(xiàn)有的資料，估計(jì)將來(lái)某一事件發(fā)生的可能性。心理學(xué)能夠運(yùn)用科學(xué)分析手段，在一定程度上預(yù)知個(gè)體心理和群體心理的發(fā)展趨勢(shì)、表現(xiàn)特點(diǎn)等第29頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（四）控制研究心理是為了有效地調(diào)控人的心理，使之利于社會(huì)、群體和個(gè)人的健全發(fā)展，這是心理學(xué)的根本任務(wù)。心理學(xué)要做的工作，就是通過(guò)控制影響心理的因素來(lái)控制心理；減少心理因素的消極影響，增強(qiáng)心理因素的積極影響。影響心理的因素有環(huán)境因素、機(jī)體因素和業(yè)已形成的心理因素（個(gè)性