愛惜糧食的教案

第第頁愛惜糧食的教案

疼惜糧食的教案1

活動目標

1、應從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培育辨別是非的技能，知道什么是對的什么是錯的。

3、學會尊敬他人。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的'意思的理解。能夠背誦古詩。

活動預備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、老師談話導入新課。

師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。

2、老師引導幼兒翻開幼兒用書，認真觀測。

師：快看，圖中的小伙伴在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、老師鼓舞幼兒回答下列問題。

4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做。

7、活動結束。老師再次強調要珍惜糧食。

疼惜糧食的教案2

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動預備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小伙伴，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物糜費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，糜費是可恥的行為。小伙伴，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

〔1〕大米的生長過程是怎樣的？

〔2〕為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

〔3〕小伙伴們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：小伙伴們，農民伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能糜費。

三、圖譜演示，判斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

老師看圖總結：小伙伴們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又糜費，讓我們一起做個愛潔凈不糜費的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

預備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)章：老師請幾位小伙伴變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的`食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又潔凈，給與嘉獎。

五、活動延伸，主題內化

〔1〕帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

〔2〕老師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要糜費食物。

〔3〕和家長聯系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

疼惜糧食的教案3

訓練目的：

1、會比較詳細地寫清晰事情的經過。

2、初步學會認真地觀測圖畫，并且會開展合理的想象。

3、懂得疼惜糧食的道理，并在行動上落實。

教學時間：

2課時

課前預備：

多媒體出示《疼惜糧食》的圖片，句子、要求。

第一課時

教學要求：讓同學明白習作的要求，認真觀測圖畫，理解圖意，依據畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

教學過程：

一、揭題導入，激發(fā)愛好。

1、看圖作文我們早已寫過，應當并不生疏，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求?！惨J真看圖，理解圖意；認真觀測，合抱負象……〕老師小結出示要求。出示課件12分鐘

2、今日我們還要學習看圖作文——疼惜糧食

出示2

二、學習“習作要求”，出示：認真看圖，理解圖意，開展想象，寫一篇記敘文，比較詳細地寫出事情的.經過。

1分鐘

讀要求，你讀懂了什么？

三、寫事的文章特點是什么？〔出示課件4〕

3分鐘

四、學習范例，讓同學邊讀、邊思、邊劃：

〔1〕小是如何把事情的經過寫詳細的？

〔2〕小抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得詳細的詞句。

5分鐘

同學爭論，然后溝通，匯報。

師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫詳細。

五、出示圖，認真觀測

〔課件5〕

5分鐘

1、從圖上你知道了什么？

〔1、圖上畫著哪些人？

2、他們在干什么？

3、是什么時候的事？〕

2、出示學習提示

1、圖上畫著哪些人？那位小伙伴正想干什么？

課件5

3、爭論人物、時間、地點、事情。

〔1〕人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯

板書：小明

爸媽

點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。

〔2〕時間：春天的中午

從哪兒看出來的？〔從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推想出這是春耕的季節(jié)。〕

事情：出示填空〔口頭說話〕

〔課件6〕

一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。

〔3〕爭論事情的順次。

板書：起因：小明要倒剩飯

經過：爸媽勸阻教育

結果：小明懂得道理

〔4〕確定重點：這三步哪一部分要寫得詳細些？

點明：事情的

經過應作為重點寫詳細?！舶鍟簩懺敿殹?/p>

〔5〕同學回想一下我們積累的疼惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

六、想象事情的經過，分散難點。

1、10分鐘

出示學習提示

2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？

3、想一想，按什么順次寫，哪些內容要寫得詳細些？

〔課件7〕

〔1〕自由組合爭論，小組匯報，可用小品形式。

〔2〕想象語言、動作是否合理。

〔3〕評議后，其他小組補充〔力爭求異〕。

七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么？〔或有什么收獲、體會？〕〔相互說，然后溝通〕

3分鐘

八、寫重點部分，把它寫詳細，然后溝通。5分鐘，有時間溝通。

疼惜糧食的教案4

一、活動名稱：

《疼惜糧食》〔禮儀〕

二、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

三、活動預備：

1、水稻、麥子、農民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、老師出示圖片：

〔1〕小伙伴，今日，老師給大家?guī)韮晌缓没锇?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位伙伴給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伙伴們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的'。

小伙伴，你們喜愛這兩位伙伴嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易

〔1〕糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

A、"小伙伴，這是一碗一般的白米飯，而"我"是一顆一般的米粒。小伙伴們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

B、你們看，農民們在做什么？認真觀測他們是怎樣插秧的?！厕r民阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛?！?/p>

C、禾苗在農民伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農民伯伯要做什么？〔鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌〕經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？〔農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

〔2〕下面請小麥來和大家說一說。

小伙伴，你知道我能做成哪些食品嗎？〔據同學所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?！尺@么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

〔3〕小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣疼惜糧食

〔1〕請小伙伴講一講你們是怎樣對待糧食的。

〔2〕那我們以后應當怎么對待糧食呢？

活動反思

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張糜費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象非常普遍。針對這種狀況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不糜費、疼惜每一粒糧食的良好習慣。

疼惜糧食的教案5

活動目標：

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

ppt課件：不良費糧食。

活動重難點：

知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能糜費糧食。

活動過程：

1、通過談話引出本課主題。

老師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？〔餃子、饅頭、包子、蛋糕〕知道他們從哪里來的嗎？〔農民伯伯種出來的。〕老師引導幼兒相互爭論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表揚。

2、老師老師播放課件圖3—5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的'？并學習兒歌《疼惜糧食》。

3、老師老師播放課件圖6—7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農民生產糧食的過程是怎樣的？〔艱苦的。〕我們吃飯時，應當怎樣做呢？

幼兒爭論后回答。

4、老師老師播放課件圖8—9圖《議一議》，說說誰做得好。

老師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不糜費糧食，能吃多少盛多少。

5、結合幼兒的平常表現，老師引導幼兒說說自己應當怎樣做。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不糜費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀測米飯、饅頭的由來，觀測小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小伙伴在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要疼惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

在平常進餐時，我們耐煩地指導孩子們正確的握勺方法，培育他們寧靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不糜費糧食》，援助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊敬勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與嘉獎，使孩子們提高了自身的技能，加強了孩子們對他人的尊敬，從而讓孩子們真正感悟到"不糜費糧食、從我做起"。

疼惜糧食的教案6

教學目標：

1、學會簡約的調查方法，并樂于和同學合作。

2、知道糧食的來之不易，能關注糧食問題，從小樹立“疼惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)省糧食。

教學的重點：

引導同學進行調查活動，培育“疼惜糧食”的意識。

教學的難點：

在日常生活中自覺做到節(jié)省糧食。

教學預備：

對身邊糜費糧食的現象進行小調查。

教學課時：

一課時

教學過程：

歌曲導入

1、孩子們，今日和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，疼惜糧食。〔貼課題〕

2、聽《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌?！渤鍪靖柙~〕

3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看?！矙C器配樂〕

體驗插秧，了解水稻的種植過程

1、出示《插秧圖》?？?，農民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好壞徑直決斷農民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農民伯伯是怎么插秧的。

3、老師示范插秧動作，讓生仿照做20次?！膊逖砦覀兛梢屑氉龊?，看誰的動作最規(guī)范?！?/p>

4、溝通插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙季節(jié)，農民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農民伯伯說些什么？

5、出示水稻種植過程圖，體會農民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最末才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里肯定有話要說?！餐瑢W發(fā)言〕

6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有許多糜費糧食的現象。課前，我提前讓大家做了調查，下面，我們來分組匯報。

小組匯報：身邊糜費糧食的現象

1、各小組上臺匯報。〔補充資料學校學活動，做超連接〕

2、我們班同學在課前也做了各種形式的調查，我們來看一看。

3、老師課前也做了相關的調查，我們一起來看看。出示公益廣告。

4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

小結過渡語：是呀，〔手指視頻最末一個圖片〕你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)省糧食、迫不及待，作為學校生的我們，可以做些什么呢？

行動環(huán)節(jié)

分組爭論：節(jié)省糧食的.金點子。

動手制作節(jié)糧標語。

展示成果

延伸

老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己疼惜糧食，反對糜費的決心。〔簽字〕

師總結：一個人的能量總是有限的，讓我們走出班級，走進學校，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一貫傳遞下去?，F在我就把它傳遞給咱們班的小班長〔動作〕，課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心?！蚕抡n〕

設計意圖：讓同學明白節(jié)省糧食和我們的行為休戚相關。

板書設計：

略

教學反思：

《疼惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現，生動形象地對同學進行了疼惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)覺到學習中思索再到生活中實踐的教學理念。

相信今后同學們肯定能夠在生活中留意勤儉節(jié)省，加強疼惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。

疼惜糧食的教案7

設計思路：

稻谷是很一般的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有糜費糧食的現象，因此，我設計了大班社會性活動《疼惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊敬農民的勞動成果，養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

活動目的：

1、了解稻谷的.生長過程。

2、懂得要尊敬農民的勞動成果，養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

活動預備：

幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農》課件，快板。

活動過程：

1、談話引入，導入主題

〔出示實物圖片〕這是什么？有沒有吃過？

2、形象感知，豐富閱歷

〔1〕逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊觀賞邊了解稻谷的生長過程。

〔2〕結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

〔3〕幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3、循路析文，閱歷提升

〔1〕請小伙伴說說大米是怎么來的？這些糧食來的簡單嗎？

〔2〕小結：春天的時候，農民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農民伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗漸漸長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷漸漸成熟了，農民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農民伯伯種的稻谷要經過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不簡單呀。

6、拓展思維，結合教育

〔1〕讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”

〔2〕爭論：如何疼惜糧食？并結合教育。

7、辨別是非，反思行為

〔1〕觀測幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。

你喜愛哪一幅圖，為什么？

8、梳理總結，重點突破

小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小伙伴平常進餐時要疼惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊敬勞動人民的勞動成果。

9、借助古詩，加強認識

通過學習古詩《憫農》，援助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒疼惜糧食。

〔1〕播放古詩《憫農》課件，引導幼兒觀測畫面內容。

〔2〕幼兒復習古詩。

〔3〕幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

〔4〕提升古詩所蘊含的教育意義。

這首古詩名稱是什么？它告知我們什么道理？

活動延伸：

在日常生活中，對幼兒的進餐現象進行調查記錄。

疼惜糧食的教案8

設計意圖：

現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道疼惜糧食的重要性。

活動目標：

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、通過活動引導幼兒知道疼惜糧食的重要性。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動重點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動預備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的'圖片、碟片、圖片。

活動過程：

老師播放音樂，小伙伴入場。

1、導入老師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：①今日我給你們帶來幾個小伙伴。

②你們看看這是誰③今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要仔細看認真聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題〔1〕老師播放碟片，幼兒觀賞故事。

〔2〕老師提問，引導幼兒了解故事內容，初步了解疼惜糧食的重要性。

老師：①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小伙伴們是怎么樣做的呢？

〔3〕老師小結小伙伴們說得特別好，我們要學習小白兔一家疼惜糧食，不要像小老鼠一家糜費糧食，今日老師給你們帶來了兩位小伙伴，我們一起來看看吧。

3、老師出示圖片，引導幼兒留意觀測并進行比較對錯。

①咦！這位小伙伴是在干什么呀？

②那邊的這個小伙伴又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結：小伙伴們說得特別好，我們肯定要疼惜糧食，由于每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，假如糜費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結束：播放兒歌《憫農》。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不糜費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀測米飯、饅頭的由來，觀測小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小伙伴在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要疼惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

在平常進餐時，我們耐煩地指導孩子們正確的握勺方法，培育他們寧靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不糜費糧食》，援助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊敬勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與嘉獎，使孩子們提高了自身的技能，加強了孩子們對他人的尊敬，從而讓孩子們真正感悟到"不糜費糧食、從我做起"。

疼惜糧食的教案9

活動目標：

1、知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理。

2、培育幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

活動預備：

提前熟識故事《小豬請客》、熟識音樂游戲《我愛吃》

基本過程：

〔一〕導入活動老師通過唐詩《憫農》引出疼惜糧食的主題。

〔二〕關鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

〔1〕提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

〔2〕結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的'中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

〔3〕和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要疼惜糧食。

2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》

〔三〕引歌套詞、古詩新唱活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣疼惜糧食。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟識和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活閱歷。

3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪番當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒疼惜糧食。

疼惜糧食的教案10

教學目標：

1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發(fā)幼兒尊敬勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。

2、引導幼兒對日常的飲食習慣進行思索，培育幼兒疼惜糧食的行為習慣。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好，揭示課題。

1、猜謎語。

黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶?！驳竟取?/p>

2、表演《一粒米的自述》。〔揭示課題〕

〔我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不簡單?！?/p>

3、結合小表演引導幼兒爭論糧食的生產過程?！渤鍪緢D片〕

〔翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬〕

4、朗讀古詩《憫農》。

〔鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

5、指導看書。

二、溝通、匯報調查結果。

1、小組內溝通在日常生活中糜費糧食的現象調查結果，并談談自己的.感受。

2、各小組推舉代表在全班進行溝通。

3、幼兒邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。

三、爭論如何疼惜糧食。

1、小組爭論在日常生活中如何用實際行動來疼惜糧食。

2、全班溝通。

3、讀兒歌《疼惜糧食》。

噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，疼惜糧食理應當。

四、設計警示語、制作宣揚畫：

小組爭論如何制作以“疼惜糧食、杜絕糜費”為主題的警示語和宣揚畫。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、教學延伸：

1、鼓舞幼兒畫一畫并張貼宣揚畫，在幼兒園宣揚欄里或村里進行宣揚。

2、制定一份疼惜糧食的計劃書。

3、與家長合作，關注幼兒在家庭中的實際表現，引導幼兒在實際生活中真正做到疼惜糧食。

疼惜糧食的教案11

活動目標

1、教育幼兒應從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培育幼兒辨別是非的技能，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊敬他人。

4、大膽說出自己對疼惜糧食的理解。

5、培育幼兒健康活潑的.性格。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動預備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、老師談話導入新課。

師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。2、老師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，認真觀測。

師：快看，圖中的小伙伴在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、老師鼓舞幼兒回答下列問題。

4、、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做。

7、活動結束。老師再次強調要珍惜糧食。

教學反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，假如拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的愛好，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做，對幼兒有肯定的教育意義，也起到了良好的效果。

疼惜糧食的教案12

教學目標：

1、通過這次班會，讓同學知道勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中加強疼惜糧食、節(jié)省糧食意識。

2、培育同學物盡其用，不糜費糧食，疼惜糧食，節(jié)省糧食的好品質。

教材分析

重點：通過這次班會，讓同學反思自己對待糧食的立場，從中培育“節(jié)省糧食，從我做起”的情操。

難點：培育疼惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

一、揭示班會主題

老師：同學們，你們是民族的盼望，是祖國的春天，自強自強，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的學校里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：〔課件出示同學糜費食物的圖片〕

老師：這種糜費現象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會糜費糧食的現象都很嚴峻。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

同學談體會。

二、開展班會活動

主持人：勤儉節(jié)省是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現在生活好了，但仍舊不能丟掉這種美德。我們是美滿的一代，沒有經受過那饑腸轆轆的時代，也沒有真實的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的'吧。

播放課件：課件內容〔農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依舊勞作不已。〕

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。糜費一粒米，扔掉一個饅頭，事實上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要疼惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有糜費過糧食呢？以后會怎么做？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有糜費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很興奮！現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)省的名言來警戒自己吧。

三、總結主題班會

老師：同學們，老師現在很興奮，由于我們師生共同經受了一次勝利的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“疼惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)省糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今日做起，疼惜糧食，節(jié)省糧食，做一名疼惜糧食的小衛(wèi)士！

疼惜糧食的教案13

一、活動設計背景。

在幼兒用餐時發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

二、活動目標。

1、教育幼兒應從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培育幼兒辨別是非的技能，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊敬他人。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

三、教學重點、難點。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

四、活動預備。

配套的教學用書，圖片。

五、活動過程。

1、老師談話導入新課。

師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。2、老師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，認真觀測。

師：快看，圖中的小伙伴在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、老師鼓舞幼兒回答下列問題。

4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做。

7、活動結束。老師再次強調要珍惜糧食。

六、教學反思。

本節(jié)課我在講解時不夠生動，假如拿自己班孩子在吃飯時的`表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的愛好，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做，對幼兒有肯定的教育意義，也起到了良好的效果。

疼惜糧食的教案14

教學目標

1、知道糧食與人民生活、國家建設有親密關系，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要疼惜糧食。

4、疼惜糧食、疼惜食物，不糜費。

5、愛惜莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：讓同學知道糧食來之不易

教學難點：使同學懂得如何疼惜糧食。

教具預備

1、動畫課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實物。

教學過程一、實物導入：

1、同學們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓没锇椋氩幌胍娨娝麄儯?/p>

2、歡迎他們和大家見面?！踩煌瑢W戴水稻、麥子、玉米的頭飾上〕我們請這幾位伙伴給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伙伴們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴們肯定都喜愛我吧！我愿和小伙伴們一年四季在一起。

3、同學們，你們喜愛這三位伙伴嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1．糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？〔課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音〕讓我們先請水稻來說一說吧！

〔1〕小伙伴，這是一碗一般的白米飯〔出示實物白米飯〕，而“我”是一顆一般的米粒。小伙伴們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載你們看，農民們在做什么？認真觀測他們是怎樣插秧的。〔農民阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛?！?/p>

出示場景五：禾苗在農民伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農民伯伯要做什么？〔鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌〕

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？〔農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米?！?/p>

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

〔2〕同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？〔據同學所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?！?/p>

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最末一句話：“面包來得不易，千萬不要糜費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。同學背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，同學一起背誦。板書：糧食來得不簡單

〔3〕這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？板書：糧食與我們最親切。

三、怎樣疼惜糧食

〔1〕請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。同學回答：〔同時板書在黑板上〕老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

〔2〕糧食聽到同學們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會蒙受自然界的災難。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，假如遇到自然災難時，災區(qū)人民最需要的'是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平常應當怎么做？〔更加疼惜糧食〕

〔3〕最末，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。認真聽糧食讓我們牢記什么？〔出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音〕

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當成寶，節(jié)省每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。假如我們每位同學每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？〔多媒體顯示大米實物投影：365粒米〕假如我們全班45位同學每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？〔多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米〕假如我們全國12億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？〔多媒體顯示《一粒米的話》〕聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不得

四、辨析深化“議一議”欄目下載

1、〔投影出示兩位小伙伴在莊稼地里追捕蝴蝶的情景〕這兩位小伙伴這樣做對嗎？給他倆提提看法?！参覀円獝巯f稼，不踐踏〕

2、〔投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景〕這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3、〔投影出示兩位學校生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些學校生正從莊稼地里并排走過的畫面〕這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批判？談談你的看法。

五、聯系實際，指導行為

1、爭論：在日常生活中，我們應當