歷史工作總結(jié)

第第頁歷史工作總結(jié)

歷史工作總結(jié)1

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。性格進(jìn)展和終身進(jìn)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

2、深入同學(xué)實(shí)際，實(shí)時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)動機(jī)，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前積極組織同科老師進(jìn)行集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景。累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4、圍繞縣教學(xué)開放周活動，積極參與歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5、積極主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

6、實(shí)時了解每個同學(xué)對所學(xué)知識的掌控狀況，組織本班級歷史老師細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對同學(xué)還存在的問題和不足，實(shí)時會診，查漏補(bǔ)詘。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動，如：

〔1〕歷史人物訪談。

〔2〕溝通歷史學(xué)習(xí)方經(jīng)典哦法、閱歷。

〔3〕歷史專題報告會。

〔4〕觀看愛國主義影視片。

〔5〕學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

〔6〕社會生活狀況調(diào)查。從而培育了同學(xué)愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《援助同學(xué)做好材料分析題之初探》，集思廣益鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

歷史工作總結(jié)2

20**年，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一年努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受技能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

作為教中學(xué)歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的5個班，同學(xué)比較喜歡該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時地表揚(yáng)他們。

經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

歷史工作總結(jié)3

高中歷史老師工作總結(jié)河北望都中學(xué)孫席軍20**--20**學(xué)年度第一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了,在這個新舊交替的時刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),即可總結(jié)閱歷教訓(xùn),同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者.同學(xué)是被教的主體.因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受.其實(shí)還應(yīng)充分了解同學(xué)的學(xué)情,這樣才能很好的把握全局.?

教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

備課充分,能調(diào)動同學(xué)的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的技能,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué).因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué).所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后需要努力克服,討論方法,采用有利方法解決當(dāng)中困難.所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓同學(xué)掌控的知識,形式是指讓同學(xué)掌控知識的方法.高中歷史有別于中學(xué)歷史的最大地方,就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌控,假如)只知道事項(xiàng)的發(fā)生而不知道事項(xiàng)背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順當(dāng)完成的內(nèi)容,由于同學(xué)一般只對詳細(xì)的事項(xiàng)感愛好,一遇到史學(xué)理論,那么開始表現(xiàn)出畏難的心情,影響了教學(xué)效果,在這種狀況下,我一般先會采納一些同學(xué)感愛好的知識或問題,舉一反三,觸類旁通,由一個問題發(fā)散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓同學(xué)在不知不覺,既看到了樹木,也不會忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個老師講,同學(xué)聽的過程,不僅抹殺了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間,同時也使老師忽視了教學(xué)的反饋往往是老師口干舌燥,同學(xué)似懂非懂.在教學(xué)實(shí)踐中,我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,讓同學(xué)在教學(xué)過程中動起來,成為學(xué)習(xí)的主體.既讓同學(xué)對課本知識有了一個細(xì)化的了解,同時也使同學(xué)萌發(fā)了深厚的愛好,自覺主動地去學(xué)習(xí),讓老師達(dá)到事半功倍的效果。

3、把"困惑"留給同學(xué)輕易得到的,人們往往不會珍惜.在教學(xué)過程中,這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得特別明顯.在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給同學(xué)進(jìn)行著講授,但教學(xué)成果總是不見提高,而且久而久之,同學(xué)對歷史課都失去了愛好,這一度讓我很迷茫.在新課改精神的影響下,我漸漸開始轉(zhuǎn)變這種授課模式,不再徑直告知同學(xué)由于什么所以什么,而是首先給同學(xué)展示現(xiàn)象,然后讓同學(xué)自己產(chǎn)生問題,自己去解決問題.比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時,我首先向同學(xué)列舉了許多史實(shí),告知他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些詳細(xì)表現(xiàn),同學(xué)在對歷史發(fā)出感慨的時候,都產(chǎn)生了同一個問題,那就是這些事項(xiàng)為什么會發(fā)生,我并沒有急于告知同學(xué)答案,而是鼓舞他們自己去思索,在同學(xué)七嘴八舌的爭論下,同學(xué)們的答案越來越接近我想聽到的答案,當(dāng)答案最末揭曉的時候,許多同學(xué)的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿意的表情,這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,教學(xué)雖然是一門缺憾的藝術(shù),但是,假如能在其中體會到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會在進(jìn)展,時代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的改變.作為有責(zé)任感的教育工,需要以高度的敏感性和自覺性,實(shí)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題,掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命."學(xué)高為師身正為范",成果已經(jīng)成為過去,在今后的教同學(xué)涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史工作總結(jié)4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)七班級兩個班的歷史教學(xué)工作，本期除了仔細(xì)地向同學(xué)傳授了應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進(jìn)行了愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期工作立場

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作立場端正：按時上下班，按時完成教學(xué)任務(wù)，按時參與學(xué)校要求的活動和會議，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承受教書育人的重任。進(jìn)行備課組活動并實(shí)時作好記錄。

二、本學(xué)期教學(xué)工作

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我仔細(xì)閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充斥樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

2、上課：在課堂教學(xué)過程中，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)自己動腦、動口、動手的技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，多次運(yùn)用多媒體教學(xué)。同時留意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到最正確的教學(xué)效果。

3、作業(yè)批改：實(shí)時、細(xì)致批改同學(xué)的作業(yè)，對同學(xué)的作業(yè)能做到實(shí)時批改，實(shí)時反饋。對一部分同學(xué)的作業(yè)還能做到面批，實(shí)時指出錯誤，解決疑難問題。針對同學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)完成狀況予以恰當(dāng)?shù)脑u語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的同學(xué)存在。

4、成果考查：在結(jié)束一個單元的學(xué)習(xí)后，都要實(shí)時進(jìn)行單元檢測。做到實(shí)時批改試卷，實(shí)時分析講評，實(shí)時反思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽取同學(xué)的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時要求同學(xué)總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事項(xiàng)，評析了重要?dú)v史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌控了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。

6、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了一些同學(xué)綜合分析事物的技能；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。

三、下學(xué)期的努力方向

本學(xué)年在工作立場和教學(xué)工作方面能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求，但在培優(yōu)補(bǔ)差方面有待提高，這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外，在今后的課堂上，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時，我了解同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時解決，實(shí)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用思想教育和個別談話等方式，提高他們的思想認(rèn)識。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯，無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，以上是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也盼望取得更好的成果！

歷史工作總結(jié)5

上學(xué)期，依據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦仔細(xì)、勤勤懇懇，時刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報如下：

分兩個方面：詳細(xì)做法和今后努力方向

一、詳細(xì)做法

1、仔細(xì)備課。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間都作了具體的安排，仔細(xì)寫好教案。每一節(jié)課都做到

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，援助同學(xué)構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

5、圍繞考試，討論考試，提高教學(xué)的針對性，避開教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟。

6、教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的技能；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了同學(xué)思想覺悟。

二、努力方向

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，著重同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清．

２、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)

3、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，力求取得更好的成果。

歷史工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一、初二班級歷史教學(xué)工作，繼續(xù)擔(dān)負(fù)史地社會教研組組長一職，在這一年里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、師德方面

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃將來之光的火炬手。我清晰要成為優(yōu)秀的工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，教學(xué)目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，愛惜同學(xué)，為人師表，從不缺勤，按時坐班，聽從安排。

二、教學(xué)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會歷史的價值，加強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心；初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和須要的應(yīng)用技能。

2、仔細(xì)備好課，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

積極參與學(xué)校的集體備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、著重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的'學(xué)習(xí)狀況、激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

5、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

6、仔細(xì)組織教研組活動。

我們?nèi)w成員積極參加、要大力推動新課改，將課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)的主動性調(diào)動起來；要對教材進(jìn)行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架；我們肯定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的聰慧，并加強(qiáng)討論，化為自己的平常教學(xué)中去；

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行須要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。

3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

四、今后努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷和愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

7、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。

8、實(shí)質(zhì)性地開展課題討論，少一分形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。

本學(xué)期以來，我能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施開學(xué)初制定的老師工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕、〔5〕5個理科班的歷史教學(xué)工作，并擔(dān)負(fù)高二歷史備課組長。本學(xué)期帶理科班的一項(xiàng)任務(wù)是抓會考。由于班級數(shù)量多，同學(xué)的基礎(chǔ)又不夠扎實(shí)，所以，這項(xiàng)任務(wù)還是比較繁重的。因此，在開學(xué)初，我就制定好了教學(xué)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，并嚴(yán)格地執(zhí)行。20**年1月份的會考是結(jié)束了，但是考試不會結(jié)束。這一次帶會考的經(jīng)受雖然艱辛但是使我得到了熬煉，對歷史教學(xué)特別是針對理科班的歷史教學(xué)有了更全面更深刻的認(rèn)識。用八個字來概括就是“落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練”。分析最近這兩年1月份的會考試卷，可以發(fā)覺這么一個規(guī)律：歷史會考試題不再像一開始那樣只是簡約地將《會考綱要》里面的試題加以整合或改變題型。而是依據(jù)會考考試說明的要求，利用豐富的歷史材料，重新設(shè)置題目，這與地理等科目有明顯的不同。這就告知我們這樣一個信息：從前認(rèn)為的只要把《會考綱要》背起來，差生就能通過會考的觀念不但過時，而且很危急。在會考復(fù)習(xí)過程中仍舊應(yīng)當(dāng)落實(shí)基礎(chǔ)性知識，該記的就要求同學(xué)記住來，而《會考綱要》那么應(yīng)做強(qiáng)化訓(xùn)練的材料之一來運(yùn)用。否那么，將會有一大部分的學(xué)困生在會考考試中會遇到這種窘境，就是一旦材料發(fā)生改變，便會變得不知所措。

二、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和老師教育論文，不斷學(xué)習(xí)和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。書籍是最好的老師。通過閱讀，我受益匪淺。例如，最近讀了一篇名為《談填空題在高中歷史新課程教學(xué)中的巧用》。新課改后，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而填空題被指責(zé)有考查死記硬背的不良導(dǎo)向而被廢除。但是，經(jīng)過兩年的教學(xué)，我發(fā)覺大部分同學(xué)的歷史基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)牢靠，而且常常寫錯別字。受到這一篇的文章的啟發(fā)，我覺得今后在平常的月考中可以適當(dāng)增加一些填空題，以引起同學(xué)對基礎(chǔ)知識的重視。

三、利用課余的時間，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和班主任工作，嘗試對同學(xué)的心理教育。

我自身的成長經(jīng)受和一年多來的教學(xué)閱歷告知我，青少年同學(xué)心理的健康成長不僅有益于眼下的學(xué)習(xí)，而且還會對他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以，對同學(xué)的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐閱歷不足，在這方面的工作我不敢說有什么成果出來，只能說是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過讀《班主任》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷，奇妙處理問題。由北京教育科學(xué)討論院主辦，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志，里面介紹了很多班主任的工作閱歷，特別有用。我就曾經(jīng)借用了其中一篇關(guān)于“如何解決同學(xué)轉(zhuǎn)書的問題”，借對“成果好的同學(xué)轉(zhuǎn)書的技術(shù)不如成果差的同學(xué)”這一現(xiàn)象的分析，使同學(xué)認(rèn)識到成果好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰慧的，而是有沒有上心去做，從而援助學(xué)困生樹立信心。

四、本學(xué)期我還申請值班，我值班的時間是每周周一。這學(xué)期由于甲流的緣故，值班老師每天都要給同學(xué)測量體溫。除此之外，還要檢查班級衛(wèi)生、同學(xué)上課狀況，中午的時候要在學(xué)校里巡邏，督促同學(xué)午休。這一項(xiàng)工作雖然簡約但是也是很能磨練耐力的?，F(xiàn)在想來，一個學(xué)期能夠堅(jiān)持下來也是蠻有成就感的。而且，通過值班，一方面對學(xué)校的教育教學(xué)及管理有了更多更深的認(rèn)識，另一方面也加強(qiáng)了責(zé)任感與自信心。

歷史工作總結(jié)7

本學(xué)期，本人任教初一及初二八個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

作為一名歷史老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史工作總結(jié)8

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、不懈的從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識良好的品德和的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相行資料，史老師工作總結(jié)為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除了著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、20**中學(xué)歷錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受技能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史工作總結(jié)9

本學(xué)期，我們歷史教研組自始至終堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極開展科組教研活動，上好公開課，并常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。教研組每位老師每節(jié)課都要以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受技能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史工作總結(jié)10

一年來全體備課組在學(xué)校、班級組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合同學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，同學(xué)對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評價，地鼓舞了的教學(xué)熱忱。回想一年來的工作，好的方法仍舊記憶猶新。從學(xué)期開始，備課組每一位老師就對所任課班級的整體狀況和同學(xué)狀況的分析，在各狀況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面對優(yōu)秀同學(xué)也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培育技能為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位老師在備課和高考時，準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便于同學(xué)對基礎(chǔ)知識的又能使技能。

在的工作中開展了的工作：

1、備課組活動。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動，思想，進(jìn)度，練習(xí)，是在備教學(xué)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學(xué)狀況，共享每一位老師把握的高考資源，教材的特點(diǎn)，地、改革、創(chuàng)新。

2、備課。備課表達(dá)了的質(zhì)量意識，在教學(xué)中，備課時從同學(xué)狀況，以同學(xué)為主體，教材及班級同學(xué)的特點(diǎn)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位?？梢哉f、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是，但力求把每知識點(diǎn)講到位了，而那些的那么將其簡約化的。在備課的過程中老師也的考慮同學(xué)情感和價值觀的培育，表達(dá)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課，也要著重讓同學(xué)對某一問題的認(rèn)識和理解技能的理念。

3、是上課。教材內(nèi)容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的，最大限度的課堂效益。

4、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn)，同學(xué)的和要達(dá)成的，設(shè)計(jì)測練試題、模擬試題，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后那么訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5、輔導(dǎo)和做同學(xué)的思想工作。既著重同學(xué)的整體進(jìn)展，又著重同學(xué)的個體進(jìn)展。對同學(xué)"動之以情、曉之以理"的教育，從同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和思想同學(xué)的成長。

6、收集備考資料并下發(fā)到同學(xué)手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點(diǎn)》、《20**年文綜歷史課押題集》。

7、推廣優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，如***同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、***同學(xué)的《好題、錯題集》、***同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8、下發(fā)兩次《同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，同學(xué)的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

一年來，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，老師之間適時的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通溝通。教學(xué)工作以班級為，但整體意識、學(xué)科意識每一位老師不遺余力干好本班級的教學(xué)，以班級的進(jìn)展促學(xué)科的整體進(jìn)展。教研組、備課組活動和課余，有問題指出，有心得體會溝通，有難題交換看法、查找對策。在整個教學(xué)過程中相互不保留和隱蔽，真正，齊頭并進(jìn)。

總之，高三歷史備課組全體老師同心同德，通力合作，為府谷中學(xué)20**年的高考了的。

歷史工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級〔93—96〕班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在這個班級中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、著重討論教材，充分利用現(xiàn)代教具。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)

三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用。

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

作為年輕老師，我仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，并常常聽取各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。

四、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

五、不足之處及存在問題。

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

歷史工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作課件，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、虛心向其他老師請教。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初二同級部老師的，也聽初一、初三其他班級老師的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上歷史課了。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

存在的不足是，部分同學(xué)不敢展示自己，沒有成為課堂的主人，少數(shù)同學(xué)的成果較差，這些都有待以后想方法改進(jìn)。

盼望在將來的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，更上一層樓!

歷史工作總結(jié)13

一、重點(diǎn)特色工作

〔一〕強(qiáng)調(diào)對歷史文化的傳承

我們確定我們歷史組教育教學(xué)活動的主題為“讓我們成為歷史文化的傳承者”，主要通過以下三種方式實(shí)現(xiàn)：

1、元博同學(xué)校史講解團(tuán)

通過此項(xiàng)活動來傳承省常中的歷史文化，現(xiàn)在元博同學(xué)校史講解團(tuán)已經(jīng)設(shè)計(jì)了徽標(biāo)，并正在高一、高二班級開展活動。

2、常州歷史人物討論會

此項(xiàng)活動的主要目的是傳承常州的歷史文化。這是一個規(guī)模并不大，非常年輕的社團(tuán)。但它是一個極具潛力的社團(tuán)。該社團(tuán)主要討論常州歷史人物，范圍非常廣泛，無論任何領(lǐng)域，只要對常州有過貢獻(xiàn)，在常州歷史上留下過輝煌的人物，我們都將對他〔她〕開展討論。同時，我們將在20**—20**年開展三項(xiàng)活動：

〔1〕培訓(xùn)義務(wù)講解員，這是一次加強(qiáng)常州歷史知識以及呈現(xiàn)自己技能的絕佳機(jī)會。

〔2〕常州歷史人物討論會的專業(yè)網(wǎng)站的設(shè)立。以后當(dāng)你打開省常中網(wǎng)站的時候，你將會發(fā)覺我們的網(wǎng)站，這里面包括了我們所討論的常州歷史人物的介紹以及我們每次活動的經(jīng)過等。

〔3〕歷史人物報告。我們將針對我們所討論的人物撰寫報告，刊登在我們的網(wǎng)站上。此項(xiàng)活動正在高一班級開展。

3、同學(xué)活動課：專題討論《中國傳統(tǒng)文化的過去、現(xiàn)在和將來》

此項(xiàng)活動的目的是讓同學(xué)了解中國的傳統(tǒng)文化，并成為中國傳統(tǒng)文化的繼承者。讓同學(xué)學(xué)會撰寫歷史小論文，了解歷史小論文的特點(diǎn)，學(xué)會論從史出、史論結(jié)合的論述方法；通過對論文的爭論與評說，提高即興發(fā)表看法、闡述觀點(diǎn)的技能，培育健康的心理素養(yǎng)；培育與他人合作的意識，提高社會適應(yīng)力。

此項(xiàng)活動已經(jīng)在高二班級同學(xué)中開展，同學(xué)顯示了極大的熱忱和愛好，在活動中呈現(xiàn)了同學(xué)的出人意料的制造力，收到了很好的效果。

〔二〕強(qiáng)調(diào)對學(xué)校新課程整合和新高考的討論

1、加強(qiáng)對學(xué)校制訂的歷史學(xué)科課程方案的理論學(xué)習(xí)和實(shí)施培訓(xùn)。

包括課程理念、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思路等。進(jìn)一步完善歷史學(xué)科課程方案。圍繞學(xué)校歷史課程方案實(shí)施中的基本問題和規(guī)律，共同研討、查找解決問題的方法，并在此基礎(chǔ)上研制出學(xué)校課程評價方法和同學(xué)學(xué)業(yè)水平評價體系，初步形成學(xué)校課程持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

2、請高考命題專家姚景祥教授給同學(xué)和老師開講座

全組老師和高三文科班的同學(xué)與高考命題專家姚景祥教授進(jìn)行了零距離的對話和溝通，親聆高考命題專家的指導(dǎo)，師生都有很大的收獲。

3、制定了新的教研組三年進(jìn)展規(guī)劃

我們已經(jīng)制定好新的教研組三年進(jìn)展規(guī)劃，正在組內(nèi)進(jìn)一步的爭論完善，并隨時預(yù)備接受學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的審核和論證

4、教研組活動每月確定一個討論專題

〔1〕一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及其他教學(xué)資源討論專題——高中歷史課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在教科書中的表達(dá)方式討論。

〔2〕新課程的歷史課堂教學(xué)討論專題——基于模塊與專題的歷史教學(xué)策略討論。

〔3〕新課程歷史教學(xué)評價討論專題——建立同學(xué)歷史學(xué)習(xí)檔案討論、歷史學(xué)業(yè)水平測試討論。

〔4〕歷史老師專業(yè)進(jìn)展及教研組建設(shè)討論專題——新課程實(shí)施中歷史老師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)調(diào)整討論、歷史校本教研內(nèi)容和方式討論、新課程背景下的歷史學(xué)科建設(shè)討論。

對于教研組布置給各個備課組的討論課題，要請老師寫一份書面討論報告，有計(jì)劃地分批在組內(nèi)的教研活動上溝通，以該老師為主要發(fā)言人，其他老師也可以發(fā)表看法。其中前3各專題已經(jīng)完成。

二、其他常規(guī)工作

1．通過多種形式，開展文本討論活動。

全組同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教法，仔細(xì)討論教學(xué)大綱和考試說明。討論新高考，找出新對策。

2．推動校本教研活動，重點(diǎn)討論構(gòu)建課堂教學(xué)目標(biāo)和改進(jìn)講授課教學(xué)方式。

能根據(jù)計(jì)劃組織教學(xué)研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．合理運(yùn)用校編歷史教輔資料。

4．能仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作

〔1〕高三備課組能切實(shí)做好對20**年江蘇省高考?xì)v史卷的討論工作。

著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。緊緊抓住理解教學(xué)要求與教材的關(guān)系、主干知識、基本技能的學(xué)習(xí)和培育，專題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識和培育技能為核心。高三老師能常常進(jìn)行教學(xué)反思，實(shí)時訂正教學(xué)偏差。

〔2〕全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度。

〔3〕積極參與全市高三教學(xué)工作研討會，虛心學(xué)習(xí)，提高會議的有效性。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

我們教研組校本培訓(xùn)把師德修養(yǎng)和老師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使每一位老師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)。

歷史工作總結(jié)14

這學(xué)期是我參與工作以來的又一次跨班級教學(xué)，我承受的是初二班級2個班和初三班級2個班的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。雖然初三班級這學(xué)期要面臨上海市統(tǒng)一結(jié)業(yè)考試，教學(xué)任務(wù)比較重，但是通過自己合理統(tǒng)籌安排，一切都比較順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做一下總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，吸取閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)狀況

1、仔細(xì)備課

《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效，需要要打有預(yù)備的仗，所以仔細(xì)備課是首要環(huán)節(jié)。每次備課，我都認(rèn)真討論教學(xué)大綱，依據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)做好教案。每一課都做到“有備而來”，同時我也依據(jù)新課程改革的內(nèi)容，著重培育同學(xué)觀測、分析、總結(jié)的技能，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給同學(xué)。

2、嚴(yán)厲課堂

“沒有規(guī)則，不成方圓”無論是哪個班級的同學(xué)，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會使整個課堂處于無秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模业难劬暤矫總€同學(xué)，我會用的眼神告知他什么是表揚(yáng)、什么是提示、什么是責(zé)怪。同時我也讓同學(xué)自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的，但需要言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不能被默認(rèn)的。

3、勤學(xué)多問

雖然今年已經(jīng)是自己教學(xué)的第十個年頭了，但是我在教育教學(xué)方面仍很欠缺，對知識的把握技能還不嫻熟，對“備同學(xué)”這一做法還不嫻熟，所以這個學(xué)期我繼續(xù)向閱歷豐富的包老師請教，仔細(xì)做記錄，實(shí)時做總結(jié)。除此之外，仔細(xì)聽862節(jié)課中全部的歷史觀摩課，從中獲得教學(xué)閱歷，獲得教育啟發(fā)，并從聽課中反思自己的教學(xué)，在總結(jié)中不斷訂正不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，使自己的教育教學(xué)更完善。

4、輔導(dǎo)到位

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

二、教研狀況

1、仔細(xì)參與教研活動

無論工作有多忙，我都積極參與區(qū)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，實(shí)時掌控第一手信息，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。在平常教學(xué)之余，我還積極閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。

2、積極參與教育科研。寫論文、做課題可以提高自己對歷史知識的科學(xué)認(rèn)識、理解和運(yùn)用，并將這些認(rèn)識運(yùn)用到平常的教育教學(xué)中，使兩者相輔相成。本學(xué)期我順當(dāng)完成了一個課題的結(jié)題報告——《在歷史教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育的實(shí)踐討論》獲閔行區(qū)第十四屆教育科研課題類成果評比合格獎，撰寫了一篇教學(xué)論文——《博觀而約取，后積而薄發(fā)》獲閔行區(qū)第四屆教育科研論文評比二等獎。

三、閱歷教訓(xùn)：

我從這個學(xué)期的教育教學(xué)中得出一些閱歷教訓(xùn)：不能一昧的傳授知識，應(yīng)讓同學(xué)學(xué)會主動探究知識；對知識總結(jié)分析技能欠佳，教學(xué)方面技能不夠，因此，在今后的教學(xué)中我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史工作總結(jié)15

在焦灼、充盈、勞碌中，20**~20**學(xué)年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，感慨許多。我們高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的工作立場，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，仔細(xì)地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，分工合作，集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，表達(dá)了我們組老師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、努力搭建高效、積極進(jìn)取的備課組老師隊(duì)伍

我們組是一支老中青相結(jié)合的隊(duì)伍。我們深知，要想成為一個優(yōu)秀的備課組，需要使每個老師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識和扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，具有濃烈的自主進(jìn)展和創(chuàng)新意識，具有較強(qiáng)的教育改革和教育科研技能。這樣，我們備課組從開學(xué)那天起就統(tǒng)一了思想，組榮那么榮、組衰我恥，進(jìn)一步激發(fā)本組人員的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、聽從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識，提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下，組內(nèi)老師識大體、顧大局，形成了昂揚(yáng)向上的工作氛圍，實(shí)施傳幫帶，青藍(lán)結(jié)