《托班》優(yōu)秀教案

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《托班》優(yōu)秀教案1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)字“江”，初步培育幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀愛(ài)好。

體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

大字卡一張，小字卡假設(shè)干?；脽羝?/p>

教學(xué)過(guò)程

1、律動(dòng)

“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來(lái)?！?/p>

2、請(qǐng)小伙伴們看幻燈片

請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？〔江河的圖片〕

3、出示“江”字卡。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“江”字。

4、游戲

拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。

給字寶寶穿衣服游戲：小伙伴都有各種顏色的衣服，“江”字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來(lái)讓幼兒認(rèn)字。

“送字寶寶回家”的'游戲：小伙伴們都有自己的家，“江”字寶寶也有自己的家，請(qǐng)小伙伴們幫老師把迷路的“江”字寶寶送回家。好嗎？

活動(dòng)延伸

通過(guò)對(duì)“江”字的學(xué)習(xí)，引申出相應(yīng)的詞語(yǔ)。如：江水、長(zhǎng)江、江山如畫(huà)。

《托班》優(yōu)秀教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。

2、能用簡(jiǎn)約的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引入的`主題。

1、情景：農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩！〔進(jìn)場(chǎng)〕草地休息。

師：今日天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。

2、出示母雞媽媽叫聲，猜想母雞媽媽在干什么？

師：聽(tīng)，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽?zhuān)诟墒裁窗。?/p>

二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。

1、你們喜愛(ài)蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？〔小雞〕

古怪，真古怪，古怪真古怪。雞蛋上沒(méi)有小門(mén)，幼兒猜想小雞如何出殼？

師：你們想不想看小雞出殼?。?/p>

看小雞出殼的過(guò)程

回顧小雞是怎么出殼的〔蛋殼裂開(kāi)，小雞露出腦袋，鉆出來(lái)〕

歌詞小結(jié)：古怪，真古怪，古怪真古怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來(lái)。

2、母雞媽媽說(shuō)，小雞寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了，是什么好聽(tīng)的歌？你們想聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。〔試唱歌曲第一次〕

3、還有很多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽(tīng)，讓他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？試唱第二次

小結(jié)：寶寶們?cè)诵‰u，小雞可真興奮,你們快樂(lè)嗎？對(duì)了，援助別人是一件歡樂(lè)地事情。

4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作?！矀€(gè)別創(chuàng)編〕

師：剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛(ài)，我們也一起來(lái)試一試吧！

我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)

帶動(dòng)作，完整歌曲表演。

師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧！

三、聽(tīng)音樂(lè)，用簡(jiǎn)約的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》

1、舞會(huì)快開(kāi)始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們?！矌煱缪蓦u媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶〕

2、介紹場(chǎng)景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。

你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。

3、開(kāi)始表演。

小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。

《托班》優(yōu)秀教案3

活動(dòng)目標(biāo)

了解投擲姿態(tài)與紙飛機(jī)飛行距離的遠(yuǎn)近關(guān)系，有積極試玩的行動(dòng)。

感受自制玩具的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)

查找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

〔1〕幼兒開(kāi)展雙臂做小飛機(jī)逍遙自在地四散飛行。

〔2〕在老師的帶領(lǐng)下，兩人一組排隊(duì)飛行。

2、投擲練習(xí)

〔1〕幼兒結(jié)伴找一個(gè)空間進(jìn)行紙飛機(jī)投擲練習(xí)，在練習(xí)中查找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的`方法。主要是投擲的姿態(tài)，在練習(xí)中找到投擲手臂和身體的最正確姿態(tài)，依據(jù)幼兒投擲的狀況可適當(dāng)延長(zhǎng)投擲的練習(xí)時(shí)間。

〔2〕在場(chǎng)地上拉上兩根繩子，把幼兒分成兩組，分別在繩子兩邊相向而立，相互投擲，依據(jù)幼兒投擲的技能隨時(shí)調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。

〔3〕交換玩伴繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、徒手游戲

收取紙飛機(jī)，幼兒一起徒手做大炮，發(fā)出聲音地玩耍，相互“攻擊”，歡樂(lè)游戲。

《托班》優(yōu)秀教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。

2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

活動(dòng)預(yù)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

1、畫(huà)面上有什么？

2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?/p>

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最末也沒(méi)有找到他們。

2、給幼兒思索的時(shí)間，尊敬孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的技能也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給技能差的幼兒思索的余地和時(shí)間。

二、爭(zhēng)論講解并描述(分組爭(zhēng)論)

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子到底去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論老師要認(rèn)真傾聽(tīng)，并予以充分的'確定。

2、老師在巡察每組爭(zhēng)論時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

1、老師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、老師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體爭(zhēng)論)

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)？

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教育要求：

1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

建議：

1、可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的安全知識(shí)滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽?zhuān)奶烨?，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，處處喊，處處找，到底小鴨去哪了？

《托班》優(yōu)秀教案5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具，并初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試運(yùn)用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過(guò)程。

預(yù)備材料：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果、大蒜、香蕉

2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

指導(dǎo)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：

1、認(rèn)識(shí)各種食物。

師：你們知道它們的名稱(chēng)嗎？〔拿出水果和蔬菜來(lái)，逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說(shuō)出名稱(chēng)、形狀特征，讓他們說(shuō)出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋(píng)果屬于水果?！?/p>

2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：“接下來(lái)馬老師要給小伙伴變魔術(shù)，小伙伴認(rèn)真看！變！變！變！你們看我變出什么東西來(lái)呢？這些美麗瓶子里都裝了什么呢！”〔讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果〕

3、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？〔引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。可以拿出蘋(píng)果試著放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀測(cè)為什么放不進(jìn)去，個(gè)別孩子在老師的援助下說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大?！?/p>

4、提問(wèn)：“請(qǐng)小伙伴猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？”〔幼兒自由回答〕

老師可以依據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。預(yù)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋(píng)果示范一邊切一邊說(shuō)出方法〔怎樣切〕讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開(kāi)，然后再剝開(kāi)。

〔二〕基礎(chǔ)部分：

1、老師啟發(fā)幼兒思索如何轉(zhuǎn)變物體大小

師：“爸爸媽媽為你們預(yù)備了許多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪刀、還有瓶子〔出示給幼兒看〕。今日你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰慧的小魔術(shù)師懂的'把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑　?/p>

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰慧，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?！?/p>

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛剛馬老師發(fā)覺(jué)**魔術(shù)師與**魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

3、師幼共同探討。

1、問(wèn)題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說(shuō)明，例如蘋(píng)果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具〕

2、問(wèn)題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢？〔引導(dǎo)孩子們觀測(cè)幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告知孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危急的，不能玩。

〔三〕結(jié)束部分：

1、自然結(jié)束

師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本事在哪里呢？我們一起美麗的瓶子送給爸爸媽媽吧！”

師；小伙伴看看桌子上很亂，我們一起來(lái)清理潔凈好嗎？

《托班》優(yōu)秀教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的愛(ài)好。

二、幼兒投入情景表演，在快樂(lè)的氣氛下進(jìn)行仿照律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

三、遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識(shí)兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)章：

〔1〕讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的〔吃東西，走路等〕。

〔2〕特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！薄?/p>

〔3〕跟幼兒交代假如有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以假如等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”〕

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠需要經(jīng)過(guò)“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家?！怖蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)覺(jué)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們需要在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀

設(shè)計(jì)思路：

“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不生疏，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大大小小的公路，在相互交織中，就猶如很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很快樂(lè)歡樂(lè)的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)歡樂(lè)，從而感受生活中的美。

2、培育孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的技能。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)畫(huà)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆假設(shè)干。

2、觀賞畫(huà)4幅，小草畫(huà)1幅。

3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的愛(ài)好。

師：今日，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小伙伴上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多快樂(lè)呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

1、觀測(cè)剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的.畫(huà)，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、老師示范，援助幼兒解決難點(diǎn)。

師：今日我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好，鼓舞幼兒用喜愛(ài)的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？

5、交代作畫(huà)要求。

師：今日老師為小伙伴預(yù)備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小伙伴一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

師：今日小伙伴開(kāi)著車(chē)走了許多路，多美麗呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：小伙伴不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很快樂(lè)歡樂(lè)的事情。

《托班》優(yōu)秀教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，并保持開(kāi)心心情參與游戲。

教學(xué)預(yù)備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標(biāo)本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學(xué)過(guò)程

〔一〕到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？〔引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子?！?/p>

〔二〕邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作

1、小草青青真美麗，誰(shuí)爬出來(lái)了？〔小蟲(chóng)爬爬〕小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？〔小兔跳跳〕小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？〔寶寶跑跑〕〔老師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作?！?/p>

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)?！灿變簢诶蠋熒磉??！?/p>

〔三〕小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我似乎聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了?！怖蠋熤高h(yuǎn)處白紙上的小兔?！巢荒艿讲莸厣贤妫趺崔k？

2、我們來(lái)用能干的小刷子，援助小兔子家刷上草青的小草地。

3、老師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷?！怖蠋焸€(gè)別指導(dǎo)?！?/p>

〔四〕幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。

3、每人1張作畫(huà)卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒愛(ài)好。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

〔出示范畫(huà)〕師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？

三、出示工具材料，老師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的'水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫(huà)。

2、老師演示泡泡畫(huà)

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

《托班》優(yōu)秀教案8

設(shè)計(jì)意圖：3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清晰地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高反應(yīng)技能，使動(dòng)作更加機(jī)敏。

活動(dòng)預(yù)備：

“雪花”〔用紙煎成，數(shù)量多〕，大灰狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被趕走。

活動(dòng)延伸；

老師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師預(yù)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免技能差的幼兒抓不到，老師還要多鼓舞孩子跳起來(lái)抓，進(jìn)展跳躍技能。

健康活動(dòng)——雪花飄飄

設(shè)計(jì)意圖：3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清晰地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高反應(yīng)技能，使動(dòng)作更加機(jī)敏。

活動(dòng)預(yù)備：

“雪花”〔用紙煎成，數(shù)量多〕，大灰狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的`雪花。反復(fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被趕走。

活動(dòng)延伸；

老師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師預(yù)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免技能差的幼兒抓不到，老師還要多鼓舞孩子跳起來(lái)抓，進(jìn)展跳躍技能。

《托班》優(yōu)秀教案9

教案目的：

1、知道眼睛對(duì)人健康的重要性。

2、了解有關(guān)愛(ài)護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教案預(yù)備：視力圖

活動(dòng)重難點(diǎn)：知道眼睛對(duì)人健康的'重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室

讓幼兒感受眼睛看不見(jiàn)時(shí)的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣愛(ài)護(hù)眼睛

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法

〔1〕、爭(zhēng)論：小伙伴如何愛(ài)護(hù)眼睛？

〔2〕、結(jié)合《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》擴(kuò)展和鞏固幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)眼睛方法的理解。

4、學(xué)習(xí)眼保健操

教案延伸：了解愛(ài)護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)。

《托班》優(yōu)秀教案10

一、親親熱熱——小鈴鼓找伙伴

〔練習(xí)節(jié)奏感，情愿洪亮的介紹自己?！?/p>

預(yù)備：小鈴鼓一個(gè)

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)老師席地而坐成一個(gè)半圓，老師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2、老師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來(lái)找伙伴了。當(dāng)小鈴鼓問(wèn)：×××|×××|你來(lái)了|嗎—|。被點(diǎn)到名的寶寶拍手說(shuō)：來(lái)了|來(lái)了|我來(lái)|了—|”

3、老師與家長(zhǎng)一起拍手表?yè)P(yáng)寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、老師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問(wèn)好，每個(gè)寶寶都參加活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)以自身的心情感染寶寶，援助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應(yīng)。

二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開(kāi)

〔認(rèn)識(shí)紅綠兩色，練習(xí)分類(lèi)〕

預(yù)備：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料〔裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個(gè)〕。

過(guò)程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的愛(ài)好。

2、請(qǐng)寶寶觀測(cè)老師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

4、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi)?！布议L(zhǎng)和老師指導(dǎo)，提示幼兒看清顏色〕

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。老師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳

〔練習(xí)跳躍的動(dòng)作〕

預(yù)備：輕快的音樂(lè)。

過(guò)程：

1、老師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂(lè)一起做跳躍動(dòng)作，并且隨兒歌內(nèi)容的變換實(shí)時(shí)變換動(dòng)作。

2、老師分步示范幾個(gè)詳細(xì)動(dòng)作，并請(qǐng)父母帶著孩子練習(xí)。

3、家長(zhǎng)帶著寶寶隨音樂(lè)玩游戲。

四、找找說(shuō)說(shuō)——這是我的

〔能從眾多的物品中找出自己的東西，并學(xué)說(shuō)話：這是我的。〕

預(yù)備：幼兒和家人的生活用品假設(shè)干。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)——寶寶一每天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本事，今日我們又要學(xué)習(xí)新的本事了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)這是什么，是誰(shuí)的？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的.句子。

寶寶，哪樣?xùn)|西是你的？請(qǐng)拿出你的東西，學(xué)說(shuō)：這是我的。

寶寶拿對(duì)了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯(cuò)了要援助他重新查找。

4、在找到自己物品的基礎(chǔ)上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

五、開(kāi)快樂(lè)心——玩床單

〔訓(xùn)練幼兒的平衡覺(jué)〕

預(yù)備：每人一條床單，舒緩的音樂(lè)。

過(guò)程：

1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長(zhǎng)拉著床單隨音樂(lè)走動(dòng)。

2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長(zhǎng)拎住四個(gè)角，隨音樂(lè)搖擺。

《托班》優(yōu)秀教案11

一、設(shè)計(jì)意圖

瓶子在幼兒園的生活中多處可見(jiàn)，我們經(jīng)?？匆?jiàn)抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的愛(ài)好出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)閱歷，感受玩瓶子所帶來(lái)的'樂(lè)趣。

2、培育幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題的技能。

3、鼓舞幼兒樂(lè)于參加操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：

⑴幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的閱歷。

⑵學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2、教、學(xué)具預(yù)備：

⑴各種透亮瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子假設(shè)干：紙棍，系有皮筋的彩帶假設(shè)干；自制房子2個(gè)。

⑵背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：今日天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲?。?/p>

1、選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子做好伙伴。

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子〔沒(méi)有瓶蓋〕做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后依據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

3、瓶樂(lè)會(huì)。

鼓舞幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三、游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最末把瓶寶寶送回它們的家里。

五、反思

選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中接受。

《托班》優(yōu)秀教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、道小動(dòng)物和小伙伴們一樣都有自己的媽媽?zhuān)鲞M(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、敢的用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的`愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種布制、毛絨、同類(lèi)動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

2、每個(gè)小伙伴媽媽的單人照片一張；“開(kāi)火車(chē)”、“搖籃曲”音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、輕松活動(dòng)〔營(yíng)造輕松的心理氛圍〕游戲“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)活動(dòng)室。

讓幼兒自由選擇一個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)物玩具玩。

播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

2、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

〔音樂(lè)中斷，傳出一陣哭聲〕師：咦？誰(shuí)在哭啊？〔找一找〕哦，是猴寶寶在哭〔老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶〕。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小伙伴幫找一找好嗎？〔大家一起找〕找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小伙伴，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？〔幼兒自己觀測(cè)、比較〕小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

3、游戲“找媽媽”。

引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。〔媽媽用鼓舞的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒〕

4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說(shuō)一句話，如“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“媽媽?zhuān)蚁肽恪钡?。活?dòng)結(jié)束。

《托班》優(yōu)秀教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蚊子是害蟲(chóng)，了解一些滅蚊的方法。

2、初步學(xué)習(xí)牙刷刷畫(huà)的方法，感知多種色調(diào)，體驗(yàn)操作的'樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)援助他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物投影儀、圖書(shū)、錄音機(jī)、磁帶、牙刷、顏料、畫(huà)有大象和蚊子的畫(huà)紙、標(biāo)記假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

“老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《大象和蚊子》，想聽(tīng)嗎？”〔老師利用實(shí)物投影儀和錄音機(jī)講解并描述故事〕

提問(wèn)：1〕故事里有誰(shuí)？

2〕蚊子看見(jiàn)大象的屁股去怎么啦？

3〕大象是怎么做的？

2、談話，知道蚊子是害蟲(chóng)，了解一些滅蚊的方法。

1〕“你們有沒(méi)有給蚊子叮過(guò)？叮了有什么感覺(jué)？”

2〕“蚊子要叮人，是害蟲(chóng)，我們要消滅它，有什么好方法？”

3、學(xué)習(xí)牙刷刷畫(huà)的方法，感知多種色調(diào)。

〔出示牙刷〕“今日我們用什么來(lái)滅蚊？”

“看老師是怎樣來(lái)消滅蚊子的”〔老師在實(shí)物投影儀上示范〕“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來(lái)滅蚊?！薄舱?qǐng)幼兒也來(lái)試一試〕

4、幼兒幾人一組進(jìn)行繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

“快快快，我們來(lái)幫大象消滅蚊子吧！”

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

〔展示作品〕“你們可真能干！蚊子究竟被消滅了，你們興奮嗎？你們真有愛(ài)心！援助了大象，大象和老師要感謝小伙伴，我們每人貼一個(gè)小標(biāo)記表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！”〔每人到前面取一個(gè)標(biāo)記〕

《托班》優(yōu)秀教案14

一、活動(dòng)來(lái)源：

班里有幾架小伙伴自