2022年安徽省宿州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、句子默寫1.默寫，任意選擇其中

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句。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？________。（王灣《次北固山下》）（2）________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）晴空一鶴排云上，________。（劉禹錫《秋詞》）（4）________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（5）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（7）非淡泊無以明志，________。（諸葛亮《誡子書》）（8）楊花落盡子規(guī)啼，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2.閱讀下面的文字，完成小題。站在一處坡上，眼前的徽州水鄉(xiāng)，朦朧而清淡，云和霧在山澗

liáo

繞纏綿，遠(yuǎn)處的山，近處的水，以及斑駁蒼桑的小巷，一切的一切，就真像是誰(shuí)不小心打翻了硯臺(tái)的古墨，潑染了整個(gè)徽州大地，從此，便令錦繡山河浸潤(rùn)在水墨里了。油菜花，是這幅畫里最艷最

wǔ媚的色彩。它站在低處搶先報(bào)道。鋪排好陣勢(shì)，就像沒有指揮和領(lǐng)唱的一群?jiǎn)渭兣?，一張嘴，讓人驚艷，看它一田田，一坡坡，彎曲而不規(guī)整，與微風(fēng)處，推過來，攘過去，開的“滿城盡是黃金甲”。（1）給畫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。斑駁________

liáo

________繞

wǔ________媚（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。（3）這段文字主要運(yùn)用了________和________的修辭手法。三、名著閱讀3.運(yùn)用你課外閱讀《西游記》積累的知識(shí)填空1

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16唐僧和孫悟空來到高老莊投宿。高太公因招了個(gè)妖怪女婿正在煩惱。行者變成高小姐的模樣，百般戲弄后同妖怪大戰(zhàn)。妖怪取出________（兵器）來斗行者。聞聽行者說起唐僧，妖怪便央求見師父。此怪本是天宮中的________（官職），因觸犯天規(guī)被罰往人間時(shí)錯(cuò)投豬胎。唐僧收了他，并取法名________。四、綜合性學(xué)習(xí)4.綜合性學(xué)習(xí)為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）請(qǐng)你寫出兩句關(guān)于閱讀的名言警句。（3）如果你來主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式？（至少說出三種）五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下文，回答問題。走遠(yuǎn)了再關(guān)門李惠①Q(mào)Q

里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。②真的有這么急嗎？連給我說聲“再見”的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情？③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！雹莸饶阕哌h(yuǎn)再關(guān)門!多么溫暖的一句話。2

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16⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛__________教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課?。俊睘榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說得很重。兒子剛要辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上：然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：⑦“2008

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日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！雹鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn

yūn

煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。（1）第⑤段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖？（2）文章共寫了三件事，請(qǐng)用四個(gè)字概括最后一件事：QQ

聊天→拜訪前輩→________。這三件事之間由一個(gè)字貫串起來，這個(gè)字是________。（3）有人認(rèn)為第①、⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密，可以刪去。你認(rèn)為能不能刪去？請(qǐng)從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫?。?）請(qǐng)你結(jié)合第⑨段，再列舉兩個(gè)生活中類似的具體事例，來印證你對(duì)文章主旨的理解。6.閱讀《再糟糕的種子也會(huì)結(jié)出果實(shí)》回答后面小題再糟糕的種子也會(huì)結(jié)出果實(shí)周禮小時(shí)候，查爾斯﹒舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一個(gè)十足的蠢蛋，從未干過一件出色的事情；在老師的眼中，他是一個(gè)科科不及格的差生，毫無前途可言；而在同學(xué)的眼中，他則是一個(gè)軟弱可欺的人，別人打他，他也不敢還手。3

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16舒爾茨也曾試圖改變自己，比如:努力學(xué)習(xí)，贏得同學(xué)的尊重，參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)等。然而，不知什么原因，他的成績(jī)老是上不去，物理甚至還考了零分，而在校高爾夫球比賽中，他的表現(xiàn)同樣慘不忍睹。在學(xué)校里，沒有人關(guān)心他，也沒有人和他玩耍,沒有人在乎他的感受，也沒有人在乎他的存在，他就像一個(gè)可有可無的邊緣人，孤獨(dú)而卑微地生活著，偶爾有人跟他打聲招呼，他都會(huì)感到受寵若驚。雖然在很多方面，舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁，但有一個(gè)方面還勉強(qiáng)過得去.那就是畫畫。他喜歡畫畫，尤其是漫畫，他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆，桌上的畫，他渴望有一天，能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過是他一廂情愿的想法罷了，他的畫從未得到過別人的好評(píng)，中學(xué)時(shí)，他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品，但不幸的是沒有一幅被錄用。后來,他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無情地退了回來。盡管遭受了無數(shù)次退稿的打擊，但他毫不氣餒，他仍然堅(jiān)信，自己的漫畫與眾不同，是金子總會(huì)發(fā)光的，只是時(shí)間的早晚而已。中學(xué)畢業(yè)，如人們所料想的那樣，沒有任何一所大學(xué)愿意接納他，但這并未影響到他對(duì)自我價(jià)值的追求，他決定做一名職業(yè)漫畫家，一心一意地搞好創(chuàng)作。其間，他信心滿滿地向華特迪斯尼公司寫了一封自薦信，詳細(xì)地介紹了自己的特長(zhǎng)和希望獲得的職位。華特迪斯尼公司的負(fù)責(zé)人很快給他回了信，并讓他把作品寄過去看看,他精心地挑選了幾幅，但遺憾的是，華特迪斯尼方面都不滿意，認(rèn)為他的作品沒有達(dá)到公司要求的高度。他再一次失敗了。后來，他轉(zhuǎn)變了創(chuàng)作方向，開始將自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)融入到漫畫之中，營(yíng)造出一個(gè)充滿幽默、幻想、溫暖和憂傷的世界，其中有兩個(gè)大家非常熟悉的人物，小男孩查理.布朗和小狗史努比，他把這部漫畫作品命名為《花生》。這部作品一經(jīng)問世，就受到了人們的廣泛關(guān)注，猶如一顆重磅炸彈,震撼了半個(gè)世紀(jì)，先后被翻譯成二十幾種語(yǔ)言，刊登在了二千六百多家報(bào)紙上，并延伸到全球七十五個(gè)國(guó)家，每天陪伴著三億五千萬讀者一起歡笑。不僅如此，舒爾茨還兩度獲得漫畫藝術(shù)最高殊榮“魯本獎(jiǎng)”，1978

年被選為“年度國(guó)際漫畫家”，1990年得到法國(guó)文藝勛章，并多次登上《福布斯》雜志年收入最高藝人排行榜，成為歷史上最富有的漫畫家。原來，要實(shí)現(xiàn)人生的逆轉(zhuǎn)，就得認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持做好一件事,正如舒爾茨自己所言:“生活就是會(huì)從好夢(mèng)中被粗暴地驚醒”，人生不可能一帆風(fēng)順，不可能事事如意，但只要信念不滅,再貧瘠的士地，也能種出莊稼，再糟糕的種子，也會(huì)結(jié)出果實(shí)。(選自《意林(少年版)》，有刪改)（1）概括本文的主要內(nèi)容。4

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16（2）舒爾茨的笨表現(xiàn)在哪些地方?（3）從修辭角度，賞析下面的句子。這部作品一經(jīng)問世，就受到了人們的廣泛關(guān)注，猶如一顆重磅炸彈，震撼了半個(gè)世紀(jì)。（4）文章只詳寫解爾獲所遭受的挫折，面對(duì)其取得成功的經(jīng)歷與之后的事卻寫得非常簡(jiǎn)略，作者為何這樣安排?（5）文章的標(biāo)題“再糟糕的種子也會(huì)結(jié)出果實(shí)”中的“糟糕的種子”與“果實(shí)”分別指什么?六、課內(nèi)閱讀7.文言文閱讀子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳尤眨骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┳尤眨簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?

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16子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保?）解釋下列畫線的字（《子罕》）（《子罕》）（《子張》）①人不知而不慍

________③思而不學(xué)則殆

________（2）翻譯下列句子②吾日三省吾身

________④擇其善者而從之________①飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。②子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保?）《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)至少寫出四個(gè)出自本文的成語(yǔ)。（4）本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說說這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)。七、作文8.按要求作文生活中既有陽(yáng)光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。有時(shí)讓人忍住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住落淚；有時(shí)讓人忍不住憤怒，有時(shí)又讓人忍不住叫好……“忍不住”是我們生活中常有的現(xiàn)象，往往能流露出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)以“忍不住________”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，并抄在答題卷上；

②不要少于

600

字；

③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。6

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16答案解析部分一、句子默寫1.【答案】

（1）歸雁洛陽(yáng)邊（2）枯藤老樹昏鴉（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）峨眉山月半輪秋（5）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（6）終古高云簇此城（7）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（8）聞道龍標(biāo)過五溪【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“歸雁、藤、昏鴉、碧霄、戍、簇、致遠(yuǎn)、聞道、溪”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴歸雁洛陽(yáng)邊；⑵枯藤老樹昏鴉；⑶便引詩(shī)情到碧霄；⑷峨眉山月半輪秋；⑸尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；⑹終古高云簇此城；⑺非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)；⑻聞道龍標(biāo)過五溪。【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合7

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162.【答案】

（1）b??；繚；嫵（2）蒼桑；滄桑（3）比喻；擬人【解析】【分析】（1）本題作答時(shí)，要注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語(yǔ)字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“繚”的字形和“斑”字的讀音。（2）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。蒼桑——滄桑。（3）“眼前的徽州水鄉(xiāng)，朦朧而清淡，云和霧在山澗

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繞纏綿，遠(yuǎn)處的山，近處的水，以及斑駁蒼桑的小巷，一切的一切，就真像是誰(shuí)不小心打翻了硯臺(tái)的古墨，潑染了整個(gè)徽州大地，從此，便令錦繡山河浸潤(rùn)在水墨里了”——比喻；“與微風(fēng)處，推過來，攘過去，開的‘滿城盡是黃金甲’”——擬人。故答案為：⑴b??；繚；嫵；⑵蒼桑；滄桑；⑶比喻；擬人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思；⑶本題考查對(duì)修辭手法及作用的辨析能力。常見的修辭手法及作用有：比喻是用一種事物或情景來比作另一種事物或情景；有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生動(dòng)感人。擬人是把物當(dāng)作人來描寫；擬人有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的物表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。設(shè)問是先提出問題，接著自己把看法說出；問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思；用來加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?？鋸埵菍?duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述；有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。三、名著閱讀3.【答案】

九齒釘耙；天蓬元帥；豬悟能或悟能【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。文本內(nèi)容是“計(jì)收豬八戒”的情節(jié)：唐僧和悟空師徒兩人一路西行，在路上遇8

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16到了一位書童請(qǐng)求降妖，于是師徒二人跟著他來到高老莊，高太公是因?yàn)檠秩胭槪?qǐng)求孫悟空降妖。悟空變?yōu)樘Ｃ曰笱?，在背著孫悟空去云棧洞的途中現(xiàn)出原身。妖怪害怕孫悟空化作狂風(fēng)而逃。悟空緊追不舍，那妖怪入洞取出九齒釘耙和悟空大戰(zhàn)，當(dāng)聽悟空說為保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路過此地，便丟下釘耙，說明自己是天宮中的“天蓬元帥”，因喝醉酒調(diào)嫦娥女被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻錯(cuò)投豬胎。后受觀音菩薩點(diǎn)化，在此等候取經(jīng)人。之后跟悟空去拜見唐僧，唐僧收他為徒，并為他取名為豬八戒，法號(hào)悟能。據(jù)此可填寫作答。故答案為：九齒釘耙；天蓬元帥；豬悟能或悟能?！军c(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。四、綜合性學(xué)習(xí)4.【答案】

（1）內(nèi)容和字?jǐn)?shù)要符合宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)（2）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友(減克家）；讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）；讀萬卷書，行萬里路（顧炎武）。（3）①開展讀書問卷調(diào)查；②請(qǐng)新華書店工作人員到學(xué)校舉辦一次書展；③請(qǐng)作家做一場(chǎng)“走進(jìn)名著”講座；④在全?；虬嗉?jí)舉辦“讀書交流會(huì)”或演講比賽；⑤舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演；⑥舉行名著知識(shí)競(jìng)賽；⑦“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題黑板報(bào)【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要結(jié)合活動(dòng)主題“少年正是讀書時(shí)”，圍繞“讀書”擬寫即可。如：閱讀名著，陶冶情操；我讀書，我快樂；讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈；讓心靈與書籍結(jié)伴而行。答案不唯一。（2）根據(jù)要求寫出讀書的名人名言兩則即可，這要求學(xué)生平時(shí)要多注意積累，如：書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基；書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游。答案是多元的。（3）本題考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力。主題活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)”等方面來設(shè)計(jì)。如：舉辦“讀書交流會(huì)”；“讀書經(jīng)驗(yàn)談”主題班會(huì)。答案是多元的。故答案為：⑴內(nèi)容和字?jǐn)?shù)要符合宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)；⑵讀過一本好書，像交了一個(gè)益友(減克家）；讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）；讀萬卷書，行萬里路（顧炎武）；⑶①開展讀書問卷調(diào)查；②請(qǐng)新華書店工作人員到學(xué)校舉辦一次書展；③請(qǐng)作家做一場(chǎng)“走進(jìn)名著”講座；9

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16④在全?；虬嗉?jí)舉辦“讀書交流會(huì)”或演講比賽；⑤舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演；⑥舉行名著知識(shí)競(jìng)賽；⑦“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題黑板報(bào)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說，好記好理解的目的；⑵本題考查名言積累運(yùn)用。這里只要寫出兩句關(guān)于閱讀的名言警句即可，注意標(biāo)明作者或者出處；⑶本題考查活動(dòng)形式設(shè)計(jì)。本次閱讀活動(dòng)，可以采用形式多樣的活動(dòng)類型。例如，分享會(huì)、講座、展覽、征文比賽等，只要符合要求，寫出至少三種即可。五、現(xiàn)代文閱讀5.【答案】

（1）老人這樣做表現(xiàn)了對(duì)“我”的尊重與關(guān)心（2）檢查作業(yè)；善（3）從內(nèi)容上看：三件事是互不相關(guān)的日常小事，但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善’的主旨；從材料的安排上看，這三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的順序安排的，有序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去成調(diào)整。（4）①上下樓梯靠右行。②為匆匆趕來的人將電梯門多留一秒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答。從文章內(nèi)容看，文章敘寫老人送“我”時(shí)，前面用“我”所說的“外面太熱，趕緊回屋吧”的話，交代了天氣炎熱的情況，而“老人微笑著說：‘我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！睂懗隽死先擞眠@種方式來表達(dá)對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。因此“我”感到很溫暖。（2）考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。根據(jù)題干給出的兩個(gè)事件，依據(jù)文章

6~8

段敘寫的內(nèi)容可知其核心事件是“檢查作業(yè)”。文章第

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段將文章中敘寫的三件事用一個(gè)“善“字串聯(lián)，提示了文章的主題。據(jù)此理解分析作答。（3）考查文章的句段與主旨之間的關(guān)系。文章中的語(yǔ)段能否刪除，要根據(jù)文章的材料和主旨之間的關(guān)系來分析。一般來說，不能刪除，但不是全部，要結(jié)合主旨作綜合地分析。本題就可以創(chuàng)意性的表達(dá)，可采用“觀點(diǎn)+理由”的方式作答。文章敘寫了“QQ

聊天”“拜訪前輩”和“檢查作業(yè)”這三件看似不相干的生活瑣事，但從主旨的角度看，這三件小事是從不同的角度表達(dá)“善”的主旨；從材料的選擇方面看，是從“善與不善”10

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16角度來選擇，這讓文章的內(nèi)容更加充實(shí)；從結(jié)構(gòu)安排方面看，采用了“不善——善——不善”的順序安排的，有序且嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此分析，這兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容是不可以刪去的。（4）此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際和自己對(duì)“善”的理解，選擇符合題意的內(nèi)容概括作答。本題圍繞著“心善”“尊重”“關(guān)愛”等來選擇生活中的整合作答即可。如：進(jìn)電梯后等一會(huì)兒再按關(guān)門鍵；晚自習(xí)下樓時(shí)不打鬧、不擁擠；上公交車不爭(zhēng)搶座位等。答案是多元的。故答案為：⑴老人這樣做表現(xiàn)了對(duì)“我”的尊重與關(guān)心；⑵檢查作業(yè)；善；⑶從內(nèi)容上看：三件事是互不相關(guān)的日常小事，但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善’的主旨；從材料的安排上看，這三件事是按“反一正一反”（不善一善一不善）的順序安排的，有序且嚴(yán)謹(jǐn)。所以不能刪去成調(diào)整；⑷①上下樓梯靠右行。②為匆匆趕來的人將電梯門多留一秒?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)句子含義的理解，這要結(jié)合具體事件進(jìn)行分析；⑵本題考查提取概括文章信息的能力。解答此題要從選文中找出相關(guān)詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句進(jìn)行概括；⑶本題考查對(duì)關(guān)鍵段落作用的分析能力。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。其次分析該句在內(nèi)容以及主題方面的作用；⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。6.【答案】

（1）本文主要寫漫畫家舒爾茨的成長(zhǎng)過程中所遭受的挫折經(jīng)歷。（2）在父母眼中，他從未干過一件出色的事情；在老師的眼中，他是一個(gè)科科不及格的差生；在同學(xué)眼里，任何人都可以欺負(fù)他。無論怎樣努力，成績(jī)都上不去；無論自己怎樣鍛煉，校高爾夫球比賽中的表現(xiàn)同樣慘不忍睹；學(xué)習(xí)畫畫，也從未得到過別人的肯定（3）句子使用比喻與夸張的修辭手法，生動(dòng)地說明了這部作品在當(dāng)時(shí)社會(huì)上的影響之大，突出了舒爾茨取得的成績(jī)不同凡響。（4）詳寫舒爾茨的挫折，是為突出本文的中心服務(wù)的，說明只要有理想，有追求，并付出艱辛與努力，最終一定能成功。（5）“糟糕的種子”指舒爾茨智力低下，天賦差?！肮麑?shí)”指取得了事業(yè)上的成功，成為歷史上最富有的漫畫家【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是漫畫家舒爾茨，主要事件舒爾茨的成長(zhǎng)過程中以及所遭受的挫折經(jīng)歷。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。圍繞“奔”來梳理。第一段“在父母的眼中，他是一個(gè)十足的蠢蛋，從未干過11

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16一件出色的事情；在老師的眼中，他是一個(gè)科科不及格的差生，毫無前途可言；而在同學(xué)的眼中，他則是一個(gè)軟弱可欺的人，別人打他，他也不敢還手。”第二段“他的成績(jī)老是上不去，物理甚至還考了零分，而在校高爾夫球比賽中，他的表現(xiàn)同樣慘不忍睹?！保?）考查對(duì)句子的賞析。題目要求從修辭角度賞析，由“猶如一顆重磅炸彈”可知運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這部作品帶來震撼，對(duì)社會(huì)的影響之大，突出了舒爾茨取得的成績(jī)不同凡響。（4）考查文章詳略的安排。此文先寫舒爾茨是個(gè)笨孩子，各方面都笨，最后卻指取得了的成功，成為最富有的漫畫家。靠的是雖遭受的挫折，但是不放棄自己的理想，努力追求，通過艱辛的努力，最終取得了成功。突出文章的中心。（5）考查對(duì)題目關(guān)鍵詞的含義的理解?！霸愀獾姆N子”運(yùn)用比喻，文中比喻笨孩子舒爾茨，可是憑著對(duì)畫畫的熱愛，盡管遭受了無數(shù)次退稿的打擊，但他毫不氣餒，最終收獲了豐碩的“果實(shí)”，取得了事業(yè)上的成功，成為歷史上最富有的漫畫家。故答案為：⑴本文主要寫漫畫家舒爾茨的成長(zhǎng)過程中所遭受的挫折經(jīng)歷；⑵在父母眼中，他從未干過一件出色的事情；在老師的眼中，他是一個(gè)科科不及格的差生；在同學(xué)眼里，任何人都可以欺負(fù)他。無論怎樣努力，成績(jī)都上不去；無論自己怎樣鍛煉，校高爾夫球比賽中的表現(xiàn)同樣慘不忍睹；學(xué)習(xí)畫畫，也從未得到過別人的肯定；⑶句子使用比喻與夸張的修辭手法，生動(dòng)地說明了這部作品在當(dāng)時(shí)社會(huì)上的影響之大，突出了舒爾茨取得的成績(jī)不同凡響；⑷詳寫舒爾茨的挫折，是為突出本文的中心服務(wù)的，說明只要有理想，有追求，并付出艱辛與努力，最終一定能成功；⑸“糟糕的種子”指舒爾茨智力低下，天賦差?！肮麑?shí)”指取得了事業(yè)上的成功，成為歷史上最富有的漫畫家。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合全文內(nèi)容可知，本文主要寫漫畫家舒爾茨的成長(zhǎng)過程中所遭受的挫折經(jīng)歷；⑵本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。學(xué)生在備考前應(yīng)掌握一些分析內(nèi)容的方法，一般情況下，我們可以從題目、開頭和結(jié)尾、過渡段、關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)去著手分析；⑶本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。①比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)

的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果。③動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情；⑷本題考查文章的詳略安排，解答時(shí)需結(jié)合文章中心思想來回答，能突出中心的詳寫，反之則略寫；⑸本題考查了理解文章中重要句子的含義，從字面意思和引申意思理解即可。六、課內(nèi)閱讀12

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167.【答案】

（1）生氣，惱怒；反??；疑惑；優(yōu)點(diǎn)（2）①吃粗糧，喝清水，彎起胳膊當(dāng)枕頭，這其中也有著樂趣。②孔子說：“一個(gè)軍隊(duì)的主帥可能被奪去，但一個(gè)普通人的志向不可能被奪去。（3）溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等。（4）略【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“慍”是“生氣，惱怒”；“殆”是“疑惑”的意思。（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。①句中的“飯（吃）、疏食（粗糧）、肱（指胳膊）、亦（也）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“三軍（全軍）、奪（改變）、匹夫（平民百姓）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。（3）考查對(duì)成語(yǔ)的理解。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個(gè)故事或者典故。如本文中主要有：“溫故而知新，可以為師矣”——溫故知新；“三人行必有我?guī)熝伞薄诵?，必有我?guī)?；“吾日三省吾身”——三省吾身；“樂亦在其中矣”——樂在其中；“擇其善者而從之”——擇善而從；“飯疏食飲水”——疏食飲水。按要求寫出四個(gè)即可。（4）主觀性試題。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇最有感觸的一則，從“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”“做人的修養(yǎng)”等方面，結(jié)合生活實(shí)際，闡述自己的啟示或體會(huì)即可。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——講述的是學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。告誡我們：只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。答案是多元的，言之有理即可。故答案為：⑴生氣，惱怒；反?。灰苫?；優(yōu)點(diǎn)；⑵①吃粗糧，喝清水，彎起胳膊當(dāng)枕頭，這其中也有著樂趣；②孔子說：“一個(gè)軍隊(duì)的主帥可能被奪去，但一個(gè)普通人的志向不可能被奪去；⑶溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等；⑷略。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，13

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16這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；⑶本題考查從文言文中提取成語(yǔ)的能力。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶；⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會(huì)實(shí)際情況，

引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語(yǔ)。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，

日夜不停?！?4

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16孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！逼摺⒆魑?.【答案】

【參考例文】忍不住思念我感謝我們?cè)鴵碛羞^，曾在彼此心里住過，讓那些歲月在回憶的天空里閃爍，讓我，忍不住思念……那堂語(yǔ)文課，講的是朱自清的《背影》。周四，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午后,悶熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……也許只是為了這樣沉悶，年輕的語(yǔ)文老師說：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這篇文章的感受。這同學(xué)，你來說說看?！蔽?/p>