學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲參考模板范本

學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲//學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲學(xué)習(xí)“跨越式”的感想與收獲轉(zhuǎn)眼實(shí)踐“跨越式”課題已經(jīng)快有兩年了，隨著時(shí)間的推移體會(huì)到了“跨越式”所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和輕松愉悅的課堂。越來(lái)越喜歡這個(gè)“滾雪球式”的學(xué)習(xí)方式，它總是在舊句型中學(xué)習(xí)新單詞，這樣既復(fù)習(xí)了舊句型，又減少了新詞多的壓力。每節(jié)課都有擴(kuò)展資源，這就解決了課堂上優(yōu)生“吃不飽”的問(wèn)題。2012年4月8日，北京課題組的同志，再這來(lái)到我校給予指導(dǎo)和解疑，每一次的學(xué)習(xí)都讓我收獲很多。在收獲的同時(shí)也在體會(huì)著跨越式給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我們走入了跨越式以后，給了孩子們更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，給了孩子們更多展示的時(shí)間，一開(kāi)始我還不敢太放手，總想多做示范，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，低估了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，沒(méi)有充分相信他們。也忘記了孩子們的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡段是在九歲以前，這個(gè)課題組老師來(lái)培訓(xùn)的時(shí)候也說(shuō)過(guò)了，不過(guò)讓我慶幸的是，通過(guò)自己的反思和大膽嘗試還來(lái)得及。這學(xué)期我做到放手了，而且他們的能力讓我震撼，我的放手給我的課堂帶來(lái)了更多的時(shí)間進(jìn)行更多的教學(xué)活動(dòng)。我要謝謝我的孩子們。孩子們給了我信心，讓我覺(jué)得更有勁頭了。在平時(shí)的課中有些課型我總覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，這次課題組來(lái)指導(dǎo)我就選擇了一個(gè)難度比較大的課型，因?yàn)樗彩瞧綍r(shí)的一節(jié)課，說(shuō)實(shí)話，我也擔(dān)心，怕砸了，給學(xué)校丟臉?？墒俏艺媸窍虢鉀Q這個(gè)難課型到底怎么上的問(wèn)題。我是抱著問(wèn)題很多聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng)的，沒(méi)有想到對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，給予了肯定，說(shuō)很有層次性。但是在實(shí)施的過(guò)程中，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，需要調(diào)整。這節(jié)課的重點(diǎn)句子是What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyisthe….后來(lái)又拓展了What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritefruit?可就是這一個(gè)favourite把整節(jié)課的氣氛影響了。因?yàn)閒avourite這個(gè)詞音節(jié)多，而且很抽象，我在怎么演示，孩子們也不能理解他是“最喜歡”的意思。所以我的處理方式是，先說(shuō)like然后畫(huà)一個(gè)笑臉，引出favourite畫(huà)三個(gè)笑臉，很高興孩子們很多都理解了。經(jīng)過(guò)劉旭老師的點(diǎn)評(píng)和建議，我們都知道了這樣課程的處理方式，跨越式也不是一成不變的，我們掌握了要領(lǐng)，就要學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)去創(chuàng)新了。在孩子的英語(yǔ)習(xí)慣上，我是這樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣的1.每天堅(jiān)持上老師博客聽(tīng)音，鼓勵(lì)孩子，只要聽(tīng)到英語(yǔ)就大聲跟讀。在潛意識(shí)中聲音進(jìn)入耳朵，再能過(guò)耳朵進(jìn)入大腦加深印象，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。我是在博客上以留名字的形式進(jìn)行聽(tīng)音反饋。2.課堂上，讀英語(yǔ)要聽(tīng)自己的聲音，要聽(tīng)見(jiàn)同桌的聲音。3.每天都編對(duì)話，給大家表演。4.為了避免唱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，我讓孩子們快速讀英語(yǔ)，但是表演的時(shí)候要做到像我們平時(shí)和別人說(shuō)話那樣去用英語(yǔ)交際。這學(xué)期在課下我會(huì)常和孩子們這樣說(shuō)，課堂上我喜歡會(huì)，就敢高舉手的同學(xué)?？墒俏腋矚g覺(jué)得自己有難度或者不會(huì)也敢舉手試一試的同學(xué)，我最欣賞有勇氣的同學(xué)，孩子就喜歡鼓勵(lì)和肯定，所以這個(gè)辦法很好用。孩子們就這樣的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，到現(xiàn)在我們的配合很默契。，我還要繼續(xù)培養(yǎng)孩子們更多的好習(xí)慣。在跨越式教學(xué)試驗(yàn)的路上我一直在默默付出，努力學(xué)習(xí)，努力成為一名出色的跨越式試驗(yàn)教師。我相信自己一定會(huì)化繭成蝶，我的工作是充實(shí)的，是踏實(shí)的也是快樂(lè)的。但不足和遺憾，讓我知道了努力方向。雖然身為一名年輕教師，但是