2022伽利略對自由落體運動的研究教案設(shè)計

伽利略對自由落體運動的研究教案設(shè)計伽利略對自由落體運動的爭論教案

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容

(1)亞里士多德和伽利略對力和運動的主要觀點和爭論方法

(2)伽利略通過爭論自由落體運動，創(chuàng)立了科學(xué)的爭論方法

2、教材的地位和作用:

從過去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨立的一節(jié),看出新教材對過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等教育目標(biāo)的重視,切不行以過去輕過程重結(jié)論的思想來對待本節(jié)課的教學(xué)。

3、教材的特點

本節(jié)課的突出特點是重視科學(xué)爭論的過程和方法,例如用反證法使亞里士多德的觀點自相沖突,用猜想與假說，數(shù)學(xué)推理,試驗驗證,合理外推的科學(xué)方法爭論自由落體運動的規(guī)律.

4、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)問與技能：通過歷史學(xué)問,初步了解近代試驗科學(xué)產(chǎn)生的背景,熟識試驗對物理學(xué)進(jìn)展的推動作用。

(2)過程與方法：了解伽利略的試驗爭論過程，熟識伽利略有關(guān)試驗的科學(xué)思想和方法。

(3)情感態(tài)度與價值觀：從科學(xué)爭論過程中體驗探究自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培育敢于堅持真理，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

5、教材的重點和難點：

重點：伽利略爭論自由落體運動規(guī)律的試驗和方法

難點：驗證速度與時間成正比

二、教法分析：

接受自學(xué)點撥與合作探究相結(jié)合的教學(xué)方法，充分落實同學(xué)的主體地位，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

三、教學(xué)過程：

(一)引入新課，利用大屏幕給出自學(xué)提綱(15分鐘)

問題主要包括：

1、物體下落的快慢由什么因素準(zhǔn)備。

2、伽利略對自由落體運動的探究過程。

3、科學(xué)爭論過程的基本要素。

通過提出的問題，讓同學(xué)沿著伽利略的爭論思路，推翻亞里士多德的錯誤觀點，得出自由落體運動的規(guī)律，體會著伽利略科學(xué)爭論的困難和非凡的爭論思想。

(二)師生共同探究(10分鐘)

在同學(xué)完成以上自學(xué)問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出幾個問題，讓同學(xué)思考與爭辯：

1、伽利略推翻亞里士多德的觀點，接受的是什么推理方法?從而引出一種常見的推理方法反證法。

2、伽利略奇異的利用了數(shù)學(xué)推理和"沖淡重力"的斜面試驗，轉(zhuǎn)換角度的間接證明他的假設(shè)，這種方法特殊重要，他打破了傳統(tǒng)的以思辯性的論戰(zhàn)來準(zhǔn)備是非的.古板方法，具有劃時代的意義，他的爭論思想對我們今后的學(xué)習(xí)和爭論會有很大的關(guān)懷。

3、讓同學(xué)依據(jù)伽利略的推理思路，導(dǎo)出位移與時間的平方成正比的結(jié)論，體會他的規(guī)律推理過程。并讓兩個同學(xué)到黑板上推導(dǎo)，然后對他們作出評價，老師最終用大屏幕給出規(guī)范的推導(dǎo)步驟。

(三)反饋練習(xí)(5分鐘)

1、伽利略爭論速度與時間的關(guān)系時遇到那些困難?他是怎樣奇異解決的?

2、給出5分鐘讓同學(xué)閱讀課后的閱讀材料，體會伽利略一生中對科學(xué)和社會的重大貢獻(xiàn)。

(四)課堂小結(jié)：

老師將本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)投影到大屏幕上，和同學(xué)一起簡潔的總結(jié)。

(五)課后作業(yè)

1、利用現(xiàn)代的測量儀器設(shè)計出一個爭論自由落體運動規(guī)律的試驗，寫出需要的器材和試驗過程。

2、請同學(xué)再總結(jié)出一些科學(xué)爭論