初中數學競賽_第1頁
初中數學競賽_第2頁
初中數學競賽_第3頁
初中數學競賽_第4頁
初中數學競賽_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中數學競賽

初二數學聯(lián)賽班

第1講平行四邊形

八年級

知識總結歸納

一.平行四邊形的定義:

(1)定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形.

(2)平行四邊形的定義包含兩層意義:①它是四邊形;②它的兩組對邊分別平行,兩者缺一不可.(3)定義既是基本判定也是基本性質:假使一個四邊形兩組對邊分別平行,那么它是平行四邊形;

反之假使一個四邊形是平行四邊形,那么它的兩組對邊分別平行.

二.平行四邊形的性質:

(1)角的性質:平行四邊形的鄰角互補,對角相等.(2)邊的性質:平行四邊形的對邊平行且相等.(3)對角線的性質:平行四邊形的對角線相互平分.

(4)中心對稱性:平行四邊形是中心對稱圖形,對稱中心是對角線的交點.三.平行四邊形的判定:

(1)定義:有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形.(2)一組對邊法:一組對邊平行且相等.(3)對角線法:對角線相互平分.(4)兩組對角法:兩組對角分別相等.(5)兩組對邊法:兩組對邊分別相等.四.三角形的中位線:

(1)定義:連結三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線.

(2)三角形的中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半.

典型例題

一.基本概念和性質

具備以下條件的四邊形中,不能確定是平行四邊形的為().

A.相鄰的角互補B.兩組對角分別相等C.一組對邊平行,另一組對邊相等D.對角線交點是兩對角線中點

思維的挖掘能力的飛躍

1

八年級

初二數學聯(lián)賽班

如下左圖所示,四邊形ABCD的對角線AC和BD相交于點O,以下判斷正確的是().

A.若AO=OC,則ABCD是平行四邊形B.若AC=BD,則ABCD是平行四邊形

C.若AO=BO,CO=DO,則ABCD是平行四邊形D.若AO=OC,BO=OD,則ABCD是平行四邊形

如上右圖所示,對四邊形ABCD是平行四邊形的以下判斷,正確的打“√〞,錯誤的打“×〞.

(1)由于AD∥BC,AB=CD,所以ABCD是平行四邊形.()(2)由于AB∥CD,AD=BC,所以ABCD是平行四邊形.()(3)由于AD∥BC,AD=BC,所以ABCD是平行四邊形.()(4)由于AB∥CD,AD∥BC,所以ABCD是平行四邊形.()(5)由于AB=CD,AD=BC,所以ABCD是平行四邊形.()(6)由于AD=CD,AB=AC,所以ABCD是平行四邊形.()

如下圖,在□ABCD中,E是AD邊上的中點,若?ABE??EBC,AB?2,求□ABCD的

邊長.

如下圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BC=AD,E,F(xiàn)為對角線AC上的點,且AE=CF,

求證:BE=DF.

B

CAE

D

2

思維的挖掘能力的飛躍

初二數學聯(lián)賽班

八年級

二.穩(wěn)定提高

如圖,在□ABCD中,E、F是對角線AC上兩點,且AF?CE,求證:四邊形BEDF是平

行四邊形.

如圖,在△ABC中,AB?AC,AB?12cm,F(xiàn)是AB邊上的一點,過點F作FE∥BC交CA于點F,過點E作ED∥AB交BC于點D,求四邊形BDEF的周長.

CE是?DCB的平分線,F(xiàn)是AB的中點,AB?6,BC?4,AE:EF:FB如圖,在□ABCD中,

DFEC

ABA

FE

BD

C

是多少?

在□ABCD中,以AD、BC為邊分別向外作正△ADE、正△BFC,連結DB、EF交于O點,

求證:DO?BO,EO?FO.

AEFDC

?B

AE

D

OBC

F

思維的挖掘能力的飛躍

3

八年級

形.

初二數學聯(lián)賽班

如圖,AD、BE、CF是△ABC的三條中線,F(xiàn)G∥BE,EG∥AB,則ADCG是平行四邊

A

G

FEBD

C

如下圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,在AB的延長線上截取BE=AB,BF=BD,連接

CE,DF,相交于點M.求證:CD=CM.

三.與平行四邊形相關的雜題

如下圖,在□ABCD中,EF∥AB,GH∥AD,EF與GH相交于點O,圖中有多少個平

行四邊形?

如下圖,P是四邊形ABCD的DC邊上的一個動點,當四邊形滿足什么條件時,△PBA的

面積始終保持不變?

AB

PDCADEOGH

CFB

4

思維的挖掘能力的飛躍

初二數學聯(lián)賽班

周長為98,求□ABCD的面積.

八年級

如圖,在□ABCD中,AE?BC于E,AF?CD于點F,若AE?6,AF?8,□ABCD的

BAF

E

C

D

如圖,△ABC中,AB?5,BC?6,AC?7,若以A、B、C為頂點作平行四邊形,求所

作的平行四邊形的周長.

平行四邊形的對角線分別是10和16,求它的邊長的范圍.

BC

A

四.三角形的中位線

如圖,E為□ABCD中DC邊延長線一點,且CE?DC,連AE,分別交BC、BD于點F、

G,連AC交BD于O,連OF、BE.

(1)求證:AC?BE.(2)求證:AB?2OF.

AOGBFCD

E

思維的挖掘能力的飛躍

5

八年級

初二數學聯(lián)賽班

1AD.2

如下圖,在平行四邊形ABCD中,EF∥AB且交BC于點E,交AD于點F,連接AE,BF

交于點M,連接CF,DE交于點N,求證:MN∥AD且MN?

如圖,四邊形ABCD四邊上的中點分別是E、F、G、H.求證:四邊形EFGH為平行四邊

形.

DHF

G

C

AEB

如圖,四邊形ABCD中,E、F分別是AD、BC的中點,G、H分別是對角線BD、AC的

中點.求證:EF和GH相互平分.

如圖,E、F為△ABC邊AB、BC的中點,在AC上取G、H兩點,使AG?GH?HC,EG與FH的延長線相交于D點.求證:四邊形ABCD為平行四邊形.

BEAGHF

CD

BF

CGH

A

ED6

思維的挖掘能力的飛躍

初二數學聯(lián)賽班

EB于F,求證:EF?FB.

八年級

如下圖,在四邊形ABCD中,DC∥AB,以AD,AC為邊作平行四邊形ACED,延長DC交

思維飛躍

如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,?ADC?2?ABC.求證:AB?AD?CD.

DC

AB

E?BD如圖,在△ABC中,AB?AC中,在AB上取點D,在AC的延長線上取點E,使C.連

DE,交BC于G點.求證:DE被BC平分.

A

D

BGC

E

思維的挖掘能力的飛躍

7

八年級

初二數學聯(lián)賽班

如圖,四邊形ABCD的對角線AC、BD交于點P,過點P作直線,交AD于點E,交BC于

點F.若PE?PF,且AP?AE?CP?CF,證明:四邊形ABCD為平行四邊形.

AEDC

PBF1如圖,E、F分別是四邊形ABCD的對角線AC、BD的中點.求證:EF<(AB?CD).

2

CDEF

B

A

如圖,在△ABC中,BD、CE是△ABC的角平分線,AF?CE于F,AG?BD于G,連接

FG.求證:FG∥BC.

EADFBGC

8

思維的挖掘能力的飛躍

初二數學聯(lián)賽班

八年級

作業(yè)

AB∥CD;AB?CD;BC∥AD;BC?AD.1.已知四邊形ABCD,有以下四個條件:(1)(2)(3)(4)從

這四個條件中任選兩個,能使四邊形ABCD成為平行四邊形是選法共有()A.6種B.5種C.4種D.3種

2.具備以下條件的四邊形中,不能確定是平行四邊形的為().A.相鄰的角互補B.兩組對角分別相等

C.一組對邊平行,另一組對邊相等D.對角線交點是兩對角線中點

3.如圖,在□ABCD中,E、F分別在BC、AD上,且AF?CE.求證:四邊形AECF是平行四

邊形.

4.如圖,在□ABCD中,?A?130?,在AD上取DE?DC,求?ECB的度數.

5.在□ABCD中,AE平分?DAB交BC于E,將BC分為5和4兩部分,求平行四邊形的周長.

AFD

BE

CAED

BC思維的挖掘能力的飛躍

9

八年級

初二數學聯(lián)賽班

6.如圖,已知□ABCD中,過對角線的交點的O的直線交CB、求證:AD的延長線于E和F,BE?DF.

FDOAE

B

C

7.如圖,E、F分別是四邊形ABCD對角線BD、AC的中點,MN過E、F交AB于M,交CD于

N,且AB?CD.求證:?BMN??CNM.

AM

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論