2023年《財務成本管理》常考題含答案(二十三)

2023年《財務成本管理》?？碱}含答案(二十三)單選題-11868年，俄羅斯心理學家烏申斯基出版了<>，對當時的心理學發(fā)展成果進行結，他因此被稱為|俄羅斯教育心理學的奠基人|。A．《教育心理學》B．《人是教育的對象》C．《教育學大綱》D．《民主主義與教育》【答案】B【解析】[專家點評]1868年，俄羅斯教育家烏中斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，他因此而被稱為|俄羅斯教育心理學的奠基人|?！睹裰髦髁x與教育》是杜威的作品。因此本題選B。

單選題-2認知學習理論和建構主義學習理論的基本共性是強調<>A．先前經驗對新的學習的影響B(tài)．真實情境對于學習的價值C．社會互動是學習的決定因素D．師生關系對于學習的促進【答案】A【解析】 [解析]本題旨在考查考生對教育心理學中學習理論的掌握情況。認知學習理論認為，人是學習的主體，人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息交換過程，人們對外界信息的感知、注意、理解是有選擇性的。建構主義學習理論認為學習是一個積極主動的建構過程。學習者不是被動地接受外在信息，而是根據(jù)先前認知結構主動地和有選擇性地知覺外在信息，建構當前事物的意義。故本題選A。

單選題-3<>是指進行證券投資的機構法人。機構投資者一般具有以下特點：資金量大，投資管理嚴格，收集和分析信息的能力強，投資技術先進，可通過有效的投資組合以分散投資風險等。A．營銷人員B．個人投資者C．客戶D．機構投資者【答案】D【解析】暫無解析

單選題-4根據(jù)國家標準GB8566-88計算機軟件開發(fā)規(guī)范的規(guī)定，軟件的開發(fā)和維護劃分為8個階段，其中單元測試是在<67>階段完成的；集成測試的計劃是在<68>階段制定的；確認測試的計劃是在<69>階段制定的。69<>A．需求分析B．概要設計C．實現(xiàn)D．詳細設計【答案】A【解析】 由于軟件錯誤的復雜性，在軟件工程測試中應綜合運用測試技術，并應實施合理的測試序列：單元測試、集成測試、有效性測試、系統(tǒng)測試。

單選題-5為了使?jié)h語水平考試更好地______海外不斷增長的漢語學習者對漢語考試的新的要求，中國國家漢辦組織中外漢語教學、語言學、心理學和教育測量學等領域的專家，在______調查、了解海外實際漢語教學的基礎上，______近年來國際語言測試研究最新成果，______研發(fā)并于2023年11月推出了新漢語水平考試。A．滿意充足參考再次B．滿足充分借鑒重新C．適合充滿參照重復D．適應充沛利用反復【答案】B【解析】滿足|本句中是感到已經足夠了的意思，可以與|于|連用；|充分|指足夠，可以修飾|調查|；|借鑒|指跟別的人或事相對照，以便取長補短，這里與|新成果|搭配；|重新|這里指漢語水平考試變更方式或內容。選B。

單選題-6班主任的工作重點和經常性工作是<>A．對學生進行品德教育B．教育學生努力學習，完成學習任務C．指導學生課余生活D．組織學生參加各種社會活動【答案】A【解析】[解析]對學生進行品德教育，這是班主任的主要任務，也是其工作重點，解決培養(yǎng)接班人的問題。

單選題-7有一重大危險源，且該物質屬一般毒性危險物質，若對其進行風險評價，其評價工作級別為<>。A．一級B．二級C．三級D．四級【答案】B【解析】[解析]《建設項目環(huán)境風險評價技術導則》<HJ/T169―2004>規(guī)定，建設項目風險評價工作級別如下表。

單選題-8所謂人員素質測評，就是指綜合運用<>等科學的理論、技術和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學方法。A．管理學、運籌學B．經濟學、心理學C．心理學、測量學、統(tǒng)計學D．經濟學、統(tǒng)計學、運籌學【答案】C【解析】暫無解析

單選題-9國際通用準則中最高級別是<>。A．E0B．EAL7C．E6D．A1【答案】B【解析】[解析]國際通用準則是1996年六國七方公布的《信息技術安全性通用評估準則》<CC1.0版>。CC源于TCSEC，但已作了全面改進。從低到高分為EAL1<功能測試級>、EAL2<結構測試級>、EAL3<系統(tǒng)測試和檢查級>、EAL4<系統(tǒng)設計、測試和復查級>、EAL5<半形式化設計和測試級>、EAL6<半形式化驗證設計和測試級>和EAL7<形式化驗證設計和測試級>共7個等級。每一級均需評估7個功能類，分別是配置管理、分發(fā)和操作、開發(fā)過程、指導文獻、生命期的技術支持、測試和脆弱性評估。

單選題-10依據(jù)《環(huán)境影響評價技術導則一總綱》<HJ2.1―2023>，環(huán)境現(xiàn)狀調查與評價要求充分搜集和利用現(xiàn)有的有效資料，當現(xiàn)有資料不能滿足要求時，需進行現(xiàn)場調查和測試，并分析現(xiàn)狀監(jiān)測數(shù)據(jù)的<>。A．合理性和代表性B．可靠性和科學性C．科學性和代表性D．可靠性和代表性【答案】D【解析】暫無解析

單選題-11教育心理學的研究對象是<>。A．教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程，教與學過程中的心理現(xiàn)象B．學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律C．學與教的心理規(guī)律，但以后者為主D．學與教的心理規(guī)律，但以前者為主【答案】A【解析】教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規(guī)律的科學，主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象。

單選題-12下列描述中正確的是A．軟件工程只是解決軟件項目的管理問題B．軟件工程主要解決軟件產品的生產率問題C．軟件工程的主要思想是強調在軟件開發(fā)過程中需要應用工程化原則D．軟件工程只是解決軟件開發(fā)中的技術問題【答案】C【解析】[解析]軟件工程學是研究軟件開發(fā)和維護的普遍原理與技術的一門工程學科。所謂軟件工程是指，采用工程的概念、原理、技術和方法指導軟件的開發(fā)與維護。軟件工程學的主要研究對象包括軟件開發(fā)與維護的技術、方法、工具和管理等方面。由此可見，選項A、B和D的說法均不正確，選項C正確。

單選題-13攝入性會談的目的是<>。A．收集資料B．治療C．防止意外D．診斷【答案】A【解析】 本題旨在考查考生對心理診斷技能中攝入性會談的掌握情況。由于臨床心理學的服務項目和工作階段有很多，因此，為了不同目的而進行的會談的種類也有很多。主要有以下幾種：<1>攝入性會談：通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況，等等；通過會談了解求助者當前的感受、狀態(tài)、咨詢動機和期望等。<2>鑒別性會談：通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施。<3>治療性會談：針對心理問題和行為問題所進行的會談，這類會談往往是心理治療的一種，它除了要注意會談法的原則，還要遵循心理治療的法則。<4>咨詢性會談：針對健康人的某些問題，如職業(yè)選擇、人員的任用和解雇、家庭關系問題、婚姻戀愛中的問題、子女教育培養(yǎng)問題等而進行的會談。<5>應急性或危機性會談：當求助者或求助者發(fā)生意外時，如遭到強奸、想自殺、突然的精神創(chuàng)傷，醫(yī)生和心理咨詢師用會談法給予幫助。

多選題-14婚姻終止的原因有<>A．婚姻一方當事人自然死亡B．婚姻一方當事人被宣告死亡C．男方對女方構成遺棄D．離婚【答案】A,B,D【解析】[解析]本題考查的知識點為婚姻終止的原因。

多選題-15生產能力是指企業(yè)全部生產性固定資產，在一定時期、一定技術和組織條件下，所能生產一定種類產品的最大產量。某企業(yè)在進行生產能力分析時，對用于生產的設備數(shù)量、完好狀態(tài)、人員出勤率和技術水平等進行了收集。此外，還應考慮<>因素。A．企業(yè)固定資產的數(shù)量B．企業(yè)固定資產在計劃期內的有效工作時間C．企業(yè)固定資產的生產效率D．企業(yè)加工對象的技術工藝特征E．企業(yè)生產勞動組織【答案】B,C,D【解析】[解析]本題考查生產能力的影響因素。影響生產能力的因素：<1>企業(yè)固定資產數(shù)量；<2>企業(yè)固定資產在計劃期內的有效工作時間；<3>企業(yè)固定資產的生產效率；<4>企業(yè)加工對象的技術工藝特征；<5>企業(yè)生產勞動組織。

多選題-16加氣混凝土砌塊的特性有<>。A.保溫隔熱性能好B.自重輕C.強度高D.表面平整，尺寸精確E.干縮小，不易開裂【答案】A,B,D【解析】加氣混凝土砌塊的優(yōu)點：①保溫隔熱性能好，用作墻體可降低建筑物采暖、制冷等使用能耗;②其表觀密度小，一般為黏土磚的1/3，可減輕結構自重，有等于提高建筑物抗震能力;③表面平整、尺寸精確，容易提高墻面平整度;④可鋸、刨、鉆、釘，施工方便快捷;缺點：由于其吸水導溫緩慢，導致干縮大、易開裂，且強度不高，表面易粉化。故本題的正確選項應為|A、B、D|。

多選題-17下列屬于非工業(yè)企業(yè)能源消費量統(tǒng)計的有<>。A．用于生產經營活動的能源B．用于技術更新改造措施、新技術研究以及科學試驗等方面的能源C．用于經營維修、建筑及設備大修理、機電設備和交通運輸工具等方面的能源D．用于勞動保護的能源E．其他非生產消費的能源【答案】A,B,C,D,E【解析】暫無解析

簡答題-18簡述教育心理學的研究對象?！敬鸢浮拷逃睦韺W擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。具體而言，教育心理學旨在理解學生的學習心理，如學習的實質、動機、過程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設有效的教學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等，從而促進學生的學習?！窘馕觥繒簾o解析

簡答題-19[背景材料]某施工單位承包了一沿海大橋工程項目，該橋主墩基礎為鉆孔灌注樁，大橋所處位置的地層情況為：表層為5m的礫石，以下為35m的卵漂石層，再下層為軟巖層。針對本工程的特性，施工單位在進場后召集各專業(yè)技術人員制訂了詳細的施工管理制度。施工過程當中，發(fā)生了如下事件：事件一：在圖紙會審中發(fā)現(xiàn)存在設計遺漏問題，設計單位發(fā)出了|設計變更通知單|；事件二：為了協(xié)調方便，某公路檢測機構在該工程項目中同時接受業(yè)主、監(jiān)理和施工三方的試驗檢測委托；事件三：施工過程中，經建設單位同意，對工程進行了較大變更，從而增加了投資；事件四：施工單位項目負責人組織質檢人員對橋面伸縮縫的埋件規(guī)格和數(shù)量確定后，報