《籃球運球》的教學(xué)設(shè)計-人教版四年級體育于健康下冊

《籃球運球》的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)理念】落實新課程的基本理念，體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，結(jié)合四年級學(xué)生喜歡籃球運動、愛玩的心理特點，在教學(xué)中采用講解示范法、情景教學(xué)法、循序漸進法、小組合作法等教法和通過學(xué)生的聽、看、想、練、問、比的學(xué)法進行與籃球?qū)氊惡献麝J關(guān)為背景的教學(xué)。通過多種形式不同方式的練習(xí)，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)樂趣，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。【教學(xué)內(nèi)容分析】《球類》是人教版《體育與健康》水平二第六章的內(nèi)容，本次籃球運球課為第二課時。籃球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性較強的特點，深受小學(xué)生的喜歡。籃球運球是籃球項目中最基礎(chǔ)、最重要的一部分，籃球運球能使學(xué)生感受籃球的樂趣，鍛煉學(xué)生的身體，為以后進一步學(xué)習(xí)籃球這項活動奠定基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】四年級三班上課學(xué)生共有44人，男生24人，女生20人,他們各有特長，活潑、可愛，紀律好、學(xué)習(xí)能力強、活動能力強，求知欲強，思維敏捷，學(xué)法獨特，但是在籃球基礎(chǔ)知識方面存在不均衡性。他們在二年級學(xué)習(xí)了簡單的拍球動作，存在的問題主要是拍球時動作不規(guī)范用手掌心觸球，手腕僵硬，上下肢不協(xié)調(diào)，上臂與前臂不協(xié)調(diào)，運球時手與球結(jié)合不好（俗稱手不跟球）控制球的能力較差等?！窘虒W(xué)重、難點】重點：手指、手腕用力、掌心不觸球。難點：手腳協(xié)調(diào)配合。【教法與學(xué)法】基于以上的分析我準備采用講解示范法、循序漸進法、情景教學(xué)法、小組合作法等教法和通過學(xué)生的聽、看、想、練、問、比的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生習(xí)得策略，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。【學(xué)生課前準備、課后準備設(shè)計】1.了解上課內(nèi)容和使用場地、器材情況，并組織同學(xué)做好課前準備活動。因病不能參加體育活動的學(xué)生事先說明情況，并隨堂見習(xí)。2.學(xué)生上體育課穿好運動服、運動鞋，拿好水杯，不能帶小刀、鑰匙等和上課無關(guān)的物品。3.學(xué)生課前和教師一起制作器材：數(shù)字圖片4張，在學(xué)習(xí)架上張貼學(xué)習(xí)內(nèi)容及小組合作學(xué)習(xí)要求。4.學(xué)生上課前和教師一起布置場地。5.學(xué)生課后根據(jù)微視頻鞏固所學(xué)內(nèi)容?！緢龅夭贾煤推鞑摹繄龅兀夯@球場地一塊器材：音響一臺、籃球45個、學(xué)習(xí)架4個、數(shù)字圖片4張?！窘虒W(xué)流程的設(shè)計】激發(fā)運動興趣階段(5分鐘左右)1.課前導(dǎo)入本課采用情景式教學(xué)模式，在課的開始部分創(chuàng)設(shè)“今天我們要用手中的球?qū)氊愐黄鸷献麝J關(guān)，看誰能和它成為最親密的朋友”導(dǎo)入，以此貫穿本課的所有內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.準備活動（1）開始熱身之旅：每人一個籃球繞場地曲線跑，慢跑途中根據(jù)老師提示，做紅燈停、綠燈行游戲。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，一方面使學(xué)生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也起到熱身的作用。（2）球操（準備活動）一方面培養(yǎng)肌體動作與節(jié)奏協(xié)調(diào)的感知能力同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面使人的肌體逐漸適應(yīng)并轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)運動技能階段（30分鐘左右）1.教師示范籃球運球完整動作。設(shè)計意圖：激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，幫助學(xué)生建立正確的動作表象。2.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)籃球運球。（1）學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過圖示自主學(xué)習(xí)籃球運球技術(shù)——教師解疑，精講點撥——學(xué)生鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成主教材的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)和教師為主導(dǎo)的教相結(jié)合的教學(xué)規(guī)律。（2）凸顯過程評價，注重學(xué)生的自評和互評，培養(yǎng)了學(xué)生自我認識、自我發(fā)展和分析問題的能力。3.游戲：安全直通車規(guī)則：原地運球，聽到哨聲后相對的人開始運球，到中間黃線下相遇時拍拍手，在繼續(xù)運球，到對方位置后舉球示意完成一次，第二組同學(xué)再繼續(xù)。要求：兩人運球相遇時從右側(cè)繞行。游戲設(shè)計意圖：體驗手腳協(xié)調(diào)配合，提高其控球能力，以此突破本節(jié)課的難點。4.游戲：叫號拍球-數(shù)字寶寶規(guī)則：第一排學(xué)生1號寶寶，第二排2號寶寶，以此類推，例如：聽到2號，2號寶寶逆時針運球到1號，再經(jīng)過3號、4號轉(zhuǎn)一圈回到自己的位置原地運球。游戲設(shè)計意圖：（1）數(shù)字寶寶游戲練習(xí)，變化練習(xí)形式，增加練習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生抬頭運球，眼不看球的良好習(xí)慣。三、拓展實踐階段本環(huán)節(jié)是主教材的延伸，也使本節(jié)課的器材得以充分的運用。目的是發(fā)展學(xué)生的自尊與自信，提高速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)準確的時空感。四、恢復(fù)身心階段(3分鐘左右)1.在音樂中，教師帶學(xué)生進行球操拉伸放松。在柔和的音樂聲中，調(diào)