語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第二單元基礎(chǔ)卷

語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第二單元基礎(chǔ)卷一、積累與運(yùn)用（24分）1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。（3分）A.凌侮língwǔ苔蘚tāi叱罵chìB.荊棘師jīngjí閃爍shuò愚蠢yūchǔnC.悄然qiǎo面頰jiá搖曳zhuàiD.廝守sī嬉戲xī樵夫qiáo2.下面詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()。（2分）A.廝守窒息遮敝隘口B.歌謠蹲踞面頰山巔C.忸怩典押拯救心弦D.鼾息荒莽蟬翼敕勒川3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。（3分）A.他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，今天會(huì)議上他也是忸怩不安。B.當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小女孩，我就常常到廣袤的野外去。C.保護(hù)文物，人人有責(zé)，作為把守國(guó)家大門的海關(guān)人員，更是義不容辭。D.為了人民的利益，她早已將自己的生死置之度外了。4.下面是一學(xué)生按照例句，通過(guò)想像，以“音樂(lè)”為陳述對(duì)象仿寫的句子，句中有錯(cuò)別字，也有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出并加以改正。（8分）例句：寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。學(xué)生仿句：音樂(lè)是一份快樂(lè)的清單，讀懂它，可以從惆倀走向愉樂(lè)，又可以從常人走向偉人。錯(cuò)誤并改正：____________________________________________________________5.請(qǐng)你吸取上面題目中該學(xué)生仿寫的教訓(xùn)，也以“詩(shī)歌”為陳述對(duì)象，仿寫一個(gè)句子。（8分）詩(shī)歌是二、現(xiàn)代文閱讀（46分）（一）（24分）大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥槽，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”……大堰河，深愛(ài)她的乳兒！大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了6.節(jié)選部分第一節(jié)用了六個(gè)“她含著笑”，這是什么修辭方法？在詩(shī)中有什么作用？（3分）________________________________________________________________________節(jié)選部分的第一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？（3分）________________________________________________________________________作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大堰河在流盡了她的乳液之后，就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了”？（3分）________________________________________________________________________大堰河的夢(mèng)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）________________________________________________________________________“她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，”這又說(shuō)明了什么？（4分）________________________________________________________________________“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）________________________________________________________________________節(jié)選部分最后一節(jié)五個(gè)“同著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）________________________________________________________________________（二）鄉(xiāng)愁四韻（10分）余光中給我____A____長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我____A____長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我____B____海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我_____B____海棠紅啊海棠紅給我_____C____雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我_____C____雪花白啊雪花白給我_____D____臘梅香啊臘梅香母親的臘梅香臘梅的芬芳是母親的芬芳給我_____D_____臘梅香啊臘梅香13.將“一朵”、“一片”、“一張”、“一瓢”四個(gè)數(shù)量詞分別填到詩(shī)中，正確的順序是：A.___________，B.___________，C.___________，D.___________（4分）14.鄉(xiāng)愁是一種情緒。詩(shī)中詩(shī)人將這種情緒具體化為四個(gè)可感的意象，即長(zhǎng)江水、___________、___________、___________。（3分）15.這首詩(shī)的四個(gè)意象，每一個(gè)都從一個(gè)中心意象出發(fā)，展開層層聯(lián)想，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)歌的主題。你認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的一種情懷？（3分）________________________________________________________________________（三）醉漢（作者：非馬）（4分）把短短的巷子走成一條曲折回蕩的萬(wàn)里愁腸左一腳十年右一腳十年母親啊我正努力向您走來(lái)注：非馬，臺(tái)灣詩(shī)人，祖籍廣東，1948年離開大陸到臺(tái)灣。16.對(duì)上面這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.詩(shī)的開頭寫道“把短短的巷子”“走成”“萬(wàn)里愁腸”，表達(dá)的是一種十年母親、思念故鄉(xiāng)的無(wú)奈而又惆悵的情感。B.詩(shī)的結(jié)尾說(shuō)“我正努力向您走來(lái)”，寫出了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著，期待著早日?qǐng)F(tuán)圓的虔誠(chéng)。C.這首詩(shī)言約意豐，辭藻華麗，并運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭方法，使作者的情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)。D.這首詩(shī)結(jié)構(gòu)別致，句式參差不齊，把一個(gè)詞甚至單個(gè)字排列成行，使“醉漢”的醉態(tài)與詩(shī)歌內(nèi)在的情感節(jié)奏十分契合。（四）獻(xiàn)給畢業(yè)班老師的歌(8分)有多少欣慰，有多少鼓勵(lì)，在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻；帶著多少叮囑，帶著多少期望，您把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送著我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車……兩行慈母淚，萬(wàn)縷恩師情。您用顫抖的聲音鼓勵(lì)著我們：去吧——勇敢的孩子，向著明天，譜寫新生活的贊歌?。ü?jié)選自《獻(xiàn)給老師的花束》，作者徐魯，有改動(dòng)）17.請(qǐng)寫出這首詩(shī)的韻腳（句末押韻的字）。(3分)18.這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速朗讀，請(qǐng)選出表述正確的一項(xiàng)。（）(2分)A.急促B.高亢C.舒緩D.低沉19.請(qǐng)從詩(shī)中找出你最喜歡的詩(shī)句，并從語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)明理由。(3分)三、寫作（30分）20.閱讀下面文字，按要求作文。青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，父親的朋友一把拉住了他：“你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。”把字寫好也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫作，一步一步走進(jìn)了大作家行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響！朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂(lè)或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng)；也許……朋友，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧，努力奮斗，成功將與你同行。請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一、1.D(苔蘚tái；愚蠢yúchǔn；搖曳yè)2.A(遮蔽)3.C(“義不容辭”和“責(zé)無(wú)旁貸”：前者指道義上應(yīng)該做到的，用于沒(méi)有明確責(zé)任的方面；后者形容人認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守。這里應(yīng)該用“責(zé)無(wú)旁貸”)4.“倀’’應(yīng)改為“悵”，“樂(lè)’’應(yīng)改為“悅”?！皬某Ｈ俗呦騻ト恕辈煌?，根據(jù)例句，應(yīng)從“惆悵”“愉悅”的意思生發(fā)遞進(jìn)。例：可改為“從愉悅走向陶醉”。5.略二、（一）6.反復(fù)。說(shuō)明大堰河的淳樸善良，對(duì)艱苦生活并不抱怨。7.大堰河勞動(dòng)的繁重和她的淳樸善良。8.突出了大堰河的奉獻(xiàn)精神，為了生活，她奉獻(xiàn)了自己的全部。9.說(shuō)明了她對(duì)乳兒的愛(ài)，表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的淳樸本性。10.說(shuō)明大堰河生活的不幸，也突出了她的善良。11.表達(dá)了作者的愧疚之情和對(duì)大堰河真摯的愛(ài)。12.說(shuō)明了作者對(duì)大堰河悲慘命運(yùn)的同情，更表達(dá)了