美術(shù)活動(dòng)總結(jié)12篇

美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）篇1：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年度少年宮低班級(jí)美術(shù)愛好小組活動(dòng)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以生為本，著重進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性特長。根據(jù)學(xué)生的特長動(dòng)身，重點(diǎn)培訓(xùn)尖子生。除了按時(shí)開展集體活動(dòng)外，平時(shí)還讓他們進(jìn)行課后自我練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。通過這學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們學(xué)習(xí)繪畫的愛好更加深厚，許多同學(xué)要求新學(xué)年能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且這些愛好者在學(xué)習(xí)中也有很大進(jìn)步。下面就這學(xué)年工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的愛好

全部參加愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)美術(shù)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過愛好小組的學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到他們不再只是畫一點(diǎn)畫那么簡潔，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓訍酆眯〗M，特殊是五、六班級(jí)尤為突出。

二、拓展學(xué)生的知識(shí)面

在這學(xué)年的愛好小組活動(dòng)中，不但訓(xùn)練了泥塑知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生把握了許多泥塑基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

篇2：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)為了活躍校園文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了美術(shù)愛好小組兒童畫繪畫活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四班級(jí)的學(xué)生等十多人進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫繪畫活動(dòng)總結(jié)如下：

一：針對(duì)班級(jí)、學(xué)生的接受能力不同，我實(shí)行不同的方法，先由淺入深讓他們?nèi)菀捉邮軓亩ぐl(fā)他們的愛好。

二：加強(qiáng)美術(shù)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)繪畫技巧的把握，注意畫面整體的表現(xiàn)以及顏色的運(yùn)用。

三：在一定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生臨摹同班級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。

四：通過一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫的熟悉，不單只是簡潔的繪畫更多的是要有制造的表現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來說學(xué)生專心樂觀的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無論是在刻畫還是在顏色的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)兒童繪畫技巧與方法的熟悉又加深了一個(gè)層次，面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)展望詳細(xì)是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，不斷努力不斷改進(jìn)，老師也要不斷努力根據(jù)情況改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，通過上學(xué)期把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。首先在學(xué)生把握的基礎(chǔ)上再一次鞏固逐步提高學(xué)習(xí)的難度，其次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，進(jìn)一步把握顏色的運(yùn)用，最后進(jìn)行整體學(xué)習(xí)的回顧。

篇3：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)美術(shù)課外活動(dòng)小組在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下有了寬敞光明的專用畫室，新添置了二十套攜帶便利，優(yōu)質(zhì)的畫架，為學(xué)生打算了彩色卡紙，畫紙等工具材料。這一切使學(xué)生學(xué)習(xí)愛好高漲，老師信心百倍。小組在每周星期三，星期四的中午進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練。

本期活動(dòng)目標(biāo)是：以線描畫為主，通過靜物畫，風(fēng)景畫的臨摩寫生訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖能力和造型能力。從初步的認(rèn)知到動(dòng)手實(shí)踐使學(xué)生達(dá)到一定的技能把握。為學(xué)生具備美術(shù)基本功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的線描臨摹，寫生訓(xùn)練，學(xué)生基本把握了線描臨摹，寫生的正確方法，造型能力有了很大的提高，不再是從局部入手，而是有了從全局從整體入手的良好的繪畫開端，這種整體感正是美術(shù)家與一般人的最大區(qū)分。

美術(shù)組的每位成員學(xué)習(xí)樂觀性頗高，每次中午都能利用休息時(shí)間，堅(jiān)持到位學(xué)習(xí)，有的甚至活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了還留在畫室不愿意走。個(gè)別學(xué)生還在家里擠時(shí)間進(jìn)行技法訓(xùn)練。在這種濃濃的愛好帶動(dòng)下，學(xué)生技法進(jìn)步很快。特殊是“六一”前夕，為六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽打算了大量的創(chuàng)作素材，經(jīng)過競(jìng)賽，每位學(xué)員唱臨場(chǎng)發(fā)揮較好，畫出的作品受到了師生的好評(píng)。

總之，美術(shù)課外活動(dòng)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高，活躍了校園文化。

篇4：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)提高才能的一個(gè)平臺(tái)，懵懂少年的我們，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的無限。四季的校園，多彩的一年又一年。轉(zhuǎn)眼間，我們的校園已建立七十周年，在校慶七十周年之際，校團(tuán)委組織部計(jì)劃將本月的主題定為：“迎七十校慶，創(chuàng)科院文明”，旨在為全校師生制造一個(gè)展現(xiàn)自身修養(yǎng)的平臺(tái)。本次團(tuán)日活動(dòng)如下：

一、活動(dòng)亮點(diǎn)

活動(dòng)組織性非常強(qiáng)，針對(duì)全部參加活動(dòng)的對(duì)象在同一時(shí)間進(jìn)行開展，同學(xué)們十分協(xié)作，無論從考勤方面還是紀(jì)律方面都協(xié)作的十分默契，對(duì)主題活動(dòng)打算的更是周到詳細(xì)，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)著組織性，團(tuán)結(jié)性。

二、活動(dòng)效果

現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，緊扣主題，并合唱校歌表達(dá)對(duì)校慶的喜悅之情，其中表現(xiàn)最為突出的就是10級(jí)藝設(shè)七個(gè)班共同進(jìn)行得活動(dòng)，流程祥細(xì)，內(nèi)容豐富，彰顯主題。其次就是11級(jí)平二和美四共同進(jìn)行的活動(dòng)，表現(xiàn)十分樂觀，現(xiàn)場(chǎng)活力有序。

三、活動(dòng)意義

活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，同學(xué)們非常有組織性的自由組織進(jìn)行開展，不但展現(xiàn)出迎校慶的熱忱還將我系的的特色流露的淋漓盡致，雖然本次活動(dòng)進(jìn)行非常順利，但我系將更加努力追求更好的效果。

預(yù)祝我們的湘科院明天更加燦爛，更加輝煌。

篇5：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成果，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開頭，繪畫愛好小組在新組建后開頭活動(dòng)。

多種訓(xùn)練課，培育學(xué)生多種技能知識(shí)的把握，增強(qiáng)各種能力的培育，每周組織愛好小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練，參加各種繪畫競(jìng)賽，并組織學(xué)生在圖書閱覽室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力以及手工制作方面的訓(xùn)練。

二、實(shí)行各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練樂觀性，也為了讓更多的學(xué)生了解熟悉并投入到愛好小組中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展現(xiàn)，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種書畫競(jìng)賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行熬煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)目的。正由于如此學(xué)生的訓(xùn)練樂觀性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。

三、取得的點(diǎn)滴成果

一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。今年有三名同學(xué)考取了綏化一中美術(shù)特長生班。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成果。

篇6：美術(shù)活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期的課評(píng)活動(dòng)為我們提供了相互溝通相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，現(xiàn)對(duì)這次工作做如下總結(jié)：

組內(nèi)成員：洪**、李**、王**、徐**、李**。關(guān)于工作的開展我們進(jìn)行了三個(gè)階段，第一個(gè)階段課前的打算，首先組內(nèi)研討溝通，根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)中的四大領(lǐng)域，我們美術(shù)老師一直都很難攻克的難題，就是美術(shù)欣賞課如何去上，我們一起確定了討論主題：《如何上好小學(xué)美術(shù)欣賞課》，組內(nèi)也做了如下分工：徐**老師上一節(jié)展現(xiàn)課，五班級(jí)《中國龍》、王**老師制作評(píng)價(jià)量表、李**老師拍照、李**老師制作PPt、洪**老師總結(jié)匯報(bào)。第二個(gè)階段：課中的磨課再到上課。在磨課環(huán)節(jié)組內(nèi)的老師都上過各自所帶班級(jí)欣賞評(píng)述領(lǐng)域內(nèi)的課程，第三個(gè)階段的課后研討與反思。徐波老師上完展現(xiàn)課后，余校長把我們美術(shù)組的老師召集到一起研討，余校長給予了我們很多建設(shè)性的建議，從梳理教材開頭，明確目標(biāo)，如何去把握重難點(diǎn)，給我們提出了很多實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)子。

通過這次的展現(xiàn)課也讓我們組的每位老師體悟到了，美術(shù)欣賞課作為藝術(shù)知識(shí)的普及課，應(yīng)當(dāng)使課堂的氣氛變得相對(duì)輕松和活潑，讓學(xué)生在相對(duì)放松的狀態(tài)下“感受”和“喜歡上”欣賞課。這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)固然是好，但與實(shí)際情況卻又有較大的出入。美術(shù)欣賞課沒有詳細(xì)的要求，客觀上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程存在不重視的心態(tài)，欣賞課變成老師一個(gè)人的獨(dú)角戲。因此，第一，上課之前老師應(yīng)做好充分的打算工作。老師在自身下功夫，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和語言表達(dá)的能力，教學(xué)中，老師對(duì)名作的敘述也要有一個(gè)新的要求，力求語言正確而富有感染力。第二，假如只是老師一個(gè)人講解，學(xué)生在熟悉的過程中往往不能欣賞到這幅作品的好點(diǎn)子，解決這個(gè)問題的方法一個(gè)是讓學(xué)生在課前就做好查閱相關(guān)資料和背景的打算，第三，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，孩子們的想象力需要借助詳細(xì)形象來啟發(fā)、引導(dǎo)，而多媒體可提供大量生動(dòng)的感性材料成為學(xué)生進(jìn)行想象的誘因。第四，欣賞課與造型課的相互融合，第五，讓欣賞與評(píng)述活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，不要空談、闊談，應(yīng)當(dāng)充分利用地方的文化資源，去引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品與當(dāng)?shù)氐乩怼v史、經(jīng)濟(jì)、民俗的聯(lián)系。

反思我們組的不足之處：

第一，雖然在課前做了許多的打算、磨課以及課后的研討，但效果甚微，我想老師合作效果不高這是其中一個(gè)原因，所以組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。爭取把工作落到實(shí)處，要擅長挖掘每位老師身上的閃光點(diǎn)。

第二，從本次展現(xiàn)課中討論的問題-欣賞課如何上結(jié)合老師的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變問題：老師們都有體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些活動(dòng)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，而不能自己自編自演自說，忽視了學(xué)生的主體性。

第三，課后的評(píng)課環(huán)節(jié)不足，評(píng)課并不僅僅是評(píng)一評(píng)其他老師的課如何，還有更深層的價(jià)值是通過評(píng)別人的課，從他人的課程中得到收獲，提高自己的教學(xué)水平。并不是點(diǎn)評(píng)過后就不了了之了，而應(yīng)該把評(píng)課中提出的問題，學(xué)習(xí)到詳細(xì)的課堂中去，這樣才能進(jìn)步，才會(huì)有所收獲。

篇7：美術(shù)的活動(dòng)總結(jié)美術(shù)愛好小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常愿意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，老師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。

但整個(gè)學(xué)年下來，輔導(dǎo)老師的辛勤努力下，取得了較為令人滿意的成果。圓滿完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)。將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、展覽等系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好日益高漲，校園文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

１、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教育處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促老師準(zhǔn)時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

２、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教育處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生美術(shù)教學(xué)的樂觀性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

３、自我加壓，提高素養(yǎng)。使老師熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

４、搞好愛好小組的活動(dòng)，讓有特長的學(xué)生有個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)。

三、實(shí)行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課評(píng)課，促進(jìn)美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展學(xué)生特長。

四、今后的努力方向：

今后將繼續(xù)以“三個(gè)面對(duì)”為指針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和制造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的農(nóng)村學(xué)校之一。

篇8：美術(shù)的活動(dòng)總結(jié)美術(shù)愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常愿意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，老師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)愛好小組，老師必須根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情況有計(jì)劃有目的地展開，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將美術(shù)愛好小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)愛好小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。在這方面我作了些探究和嘗試?，F(xiàn)作總結(jié)如下；

一、組織健全美術(shù)愛好小組。

美術(shù)愛好小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒?dòng)要固定，每周兩次。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，考試遴選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證愛好小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面：

（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描、顏色、速寫、工藝美術(shù)，抓住難1點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培育學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容樂觀向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品嘗的作品來。

二、常常開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在熟悉上、思想教育上、審美能力上都起著樂觀的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不行避開出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培育學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。我們常常進(jìn)行美術(shù)知識(shí)講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱忱，使愛好小組持久地開展下去。

三、定期舉辦美術(shù)展覽。

以校櫥窗欄為基地，舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。老師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮亮的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培育出色的藝術(shù)人才。

四、進(jìn)行繪畫競(jìng)賽。

美術(shù)競(jìng)賽能夠有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。我們進(jìn)行了第五節(jié)藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、硬筆、軟筆書法、電子小報(bào)等競(jìng)賽，而且評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。通過訓(xùn)練競(jìng)賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、正確、嫻熟的技能。另外，我們還進(jìn)行了中外名畫知識(shí)搶答競(jìng)賽，每當(dāng)競(jìng)賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱忱，場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。

總之，開展美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，將美術(shù)愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。

篇9：美術(shù)的活動(dòng)總結(jié)當(dāng)拿到這個(gè)教案的時(shí)候，我就覺得這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)非常好玩的活動(dòng)，孩子們肯定會(huì)非常喜歡，但是這個(gè)活動(dòng)也是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的活動(dòng)，操作步驟比較多，而且材料的打算要求很高，顏料內(nèi)漿糊的量和水的量要適中，水太多就會(huì)太稀，容易流出來，水太少又會(huì)太綢，孩子涂抹不開，而且紙片就會(huì)粘住打不開，后面“夾面包”的環(huán)節(jié)就無法繼續(xù)；同時(shí)顏料與漿糊也必須調(diào)拌均勻，以免影響顏色的效果。

有了這些思考后，我進(jìn)行了課前打算，將漿糊顏料調(diào)到了我認(rèn)為比較合適的程度，并且做好了其它相應(yīng)的打算。

活動(dòng)開頭了，我以面包師的身份出現(xiàn)，拿出一盤香噴噴的“烤面包”吸引了孩子們?nèi)康牧粢饬Γ?dāng)他們知道自己也可以烤面包的時(shí)候，不知有多快樂，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子們一直發(fā)出贊嘆聲，而且迫不及待地想開頭自己烤面包。我在提好要求后就帶著孩子們一起烤面包了。原本以為萬無一失的活動(dòng)，雖說孩子們都比較喜歡，也基本達(dá)到了預(yù)先的目標(biāo)，但也出現(xiàn)了一些問題：

1、孩子們?cè)谕磕ā肮u”的時(shí)候搶勺子；

2、有的孩子“烤面包”的時(shí)候涂色時(shí)間太長，兩片面包黏在了一起，打不開來，無法進(jìn)行“夾面包”活動(dòng)；

3、烤好的面包沒有地方放。

分析原因，其實(shí)很簡潔。

其一，老師投放的勺子不夠多，必須達(dá)到人手一份，這樣就不會(huì)搶，也不用等待了；

其二，選用的蠟筆太小，幼兒要涂色的時(shí)間就會(huì)加長，假如提供粗一點(diǎn)的，油性好一點(diǎn)的蠟筆，時(shí)間就不會(huì)那么長，同時(shí)老師在引領(lǐng)的過程中也要提醒幼兒不用將面包的整個(gè)面都涂色，避開時(shí)間太長而導(dǎo)致漿糊干掉，面包無法打開；

其三，老師可以事先打算一些小餐盤，讓幼兒將烤好的面包裝在里面就可以了。

從這個(gè)活動(dòng)中，我明確地感受到——細(xì)節(jié)決定成敗，非常不起眼的勺子、盤子、蠟筆，卻成為了活動(dòng)成功的絆腳石，多幾個(gè)勺子，更換一些蠟筆，投放幾個(gè)盤子，其實(shí)并不困難，但這些看似簡潔的事情卻往往容易被我們所忽視。還記得去外面聽課的時(shí)候見到有的老師們?cè)谡宫F(xiàn)幼兒繪畫作品的'展板上做上了精美的邊框，讓我們覺得幼兒的作品一下子精致了很多；有的老師為幼兒制作的盤子提供了可以豎立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展現(xiàn)；有的老師為不同層次的操作記錄提供了不同顏色的卡紙并且在黑板上進(jìn)行了分類粘貼，使孩子的操作結(jié)果能夠一目了然……

由此可見，要想成功，必須考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們的活動(dòng)精益求精！

篇10：美術(shù)的活動(dòng)總結(jié)此次活動(dòng)是主題“你變我變大家變”中的一堂兩課時(shí)的美術(shù)活動(dòng)。課時(shí)一的重點(diǎn)為：利用不同方向不同種類的線條繪制不規(guī)章的格子。課時(shí)二的重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉各種顏色的基礎(chǔ)上感知其色調(diào)的不同，學(xué)會(huì)區(qū)分冷色與暖色并選擇顏色進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過程中，根據(jù)與幼兒溝通互動(dòng)所得到的反饋來看，活動(dòng)還存在著諸多問題?，F(xiàn)針對(duì)以下幾方面做出反思：

一、核心價(jià)值的把握。

老師對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的定位有所偏差，沒有考慮到藝術(shù)活動(dòng)獨(dú)有的核心價(jià)值?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)為感受與欣賞、表現(xiàn)與制造。活動(dòng)中，“感受與欣賞”的部分明顯缺失。此外，老師主導(dǎo)性過強(qiáng)，對(duì)顏色的選擇、涂抹的規(guī)律做出了明確的“要求”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“技能技巧”的運(yùn)用，從而導(dǎo)致繪畫過程中幼兒無法充分地表現(xiàn)自己的想法與感受，在局限幼兒思維的同時(shí)也忽視了幼兒在活動(dòng)中的主體性。

調(diào)整策略：

1、增設(shè)“感受與欣賞”環(huán)節(jié)，以詳細(xì)的圖畫作為活動(dòng)導(dǎo)入的媒介，通過欣賞活動(dòng)，對(duì)顏色進(jìn)行更加直觀的感知，以體驗(yàn)不同顏色搭配所表現(xiàn)出的效果。

2、利用自由討論（或小組討論）的方式讓幼兒嘗試用語言表達(dá)自己對(duì)圖畫或某種顏色的理解與感受，盡量讓每位幼兒都有開口的機(jī)會(huì)，為繪畫活動(dòng)做鋪墊。

3、繪畫形式可適當(dāng)變更，讓幼兒通過自由創(chuàng)想畫面、自主選色的方式表達(dá)自己的感受（如：高興的、輕松的、暖和的等等），而對(duì)于繪畫技巧則不要過分要求，老師可在巡回指導(dǎo)的過程中以提醒的方式引起幼兒留意。

二、材料打算的適宜性。

老師在選擇幼兒繪畫工具時(shí)沒有考慮到實(shí)際情況，用油畫棒涂色既費(fèi)時(shí)又費(fèi)事?；顒?dòng)中，幼兒必須專注于每一格的涂色，無暇顧及自己的意愿與感受，作品的完成率較低。

調(diào)整策略：

1、可采納水粉作為繪畫工具，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)是情感表達(dá)而非涂色技巧。

2、畫紙的大小可以根據(jù)操作臺(tái)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓每位幼兒都盡量有足夠的繪畫空間，以較為舒適的姿勢(shì)作畫，為活動(dòng)的開展排解外界干擾。

3、前期的閱歷打算也是必不行少的?；顒?dòng)開展前，可以有意識(shí)地選擇畫面感反差較大的畫作讓幼兒欣賞，逐步培育幼兒視覺感知的能力。

三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

由于老師時(shí)間分配不當(dāng)，本次活動(dòng)用時(shí)近40分鐘，活動(dòng)結(jié)束，三分之一的幼兒并未完成作品。導(dǎo)入過程占去的時(shí)間過長，幼兒繪畫時(shí)間有限，無法充分地表現(xiàn)與制造。

調(diào)整策略：

1、導(dǎo)入過程需言簡意賅，旨在為幼兒制造條件以支持其自主表達(dá)，而非采納“灌輸”的方式向幼兒教授“冷暖色”的概念。

2、省略不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（如“中間色”的把握等），重點(diǎn)突出幼兒的表達(dá)與自主操作。

四、老師語言的兒童性。

老師對(duì)課堂的把握能力較強(qiáng)，但語言不夠兒童化，影響幼兒的理解，對(duì)于活動(dòng)的順利開展有一定阻礙。

調(diào)整策略：

1、提問的方式需具有藝術(shù)性。為孩子創(chuàng)設(shè)問題情景，讓他們有話可說（如：“紅紅的太陽散發(fā)著金燦燦的光線，照耀著綠蔥蔥的草地，躺在草地上的你感覺怎么樣？”）。

2、對(duì)于幼兒的回答要做出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和提升，避開重復(fù)回答內(nèi)容。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展顯得十分稚嫩，無論是目標(biāo)的制定還是活動(dòng)的打算，都有諸多不足之處。作為一個(gè)新進(jìn)老師，我渴望學(xué)習(xí)、渴望閱歷、渴望督導(dǎo)、渴望創(chuàng)新，有著自己的想法但卻并不適用于此次活動(dòng)。我本著一顆赤子之心，希望盡快改正教育陋俗，少走彎路，我愿專心對(duì)