常見(jiàn)的修辭手法

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常見(jiàn)的修辭手法

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象顯明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、高深的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

２、擬人：借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈取＃?、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)一致或相像，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)猛烈的感情，加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。４、夸誕：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以浮夸或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。５、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回復(fù)。即自問(wèn)自答。６、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。

7、對(duì)偶

一、讀句子，分別說(shuō)說(shuō)句中把什么比作什么或用什么比喻什么。

1、月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。把________比作________

2、多么溫暖多么敞亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。用________比喻________

3、他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的。用——――比喻——――4、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。用——――比喻——――

5、祖國(guó)的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把__________________________________________-比作________

6、夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似地騰躍不定。把________比作_________

7、河馬的一對(duì)下門牙，不是向上長(zhǎng)的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

用________比喻________

二、改寫句子。

把1－5句補(bǔ)充成比喻句。

1、荷葉上的露珠_(kāi)______________________________

2、他急得_______________________________

3、同學(xué)們________________________________沖出教室

4、打谷場(chǎng)上的糧食___________________________

5、他的聲音__________________________________

6、把句子改成擬人句：海底的魚發(fā)出各種聲音。

7、把句子改成擬人句：樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停。

8、把句子改成夸誕句：他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。

9、把句子改成夸誕句：大廳里恬靜極了。

10、把句子改成排比句：躺在草地上，我望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)天。

三、讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號(hào)里。排比反問(wèn)設(shè)問(wèn)擬人比喻夸誕

（1）這比山還高比海還深的情義，我們?cè)趺磿?huì)忘掉？（）

（2）世界上有沒(méi)有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。（）（3）武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。（）（4真正的英雄，永遠(yuǎn)不知停頓，永遠(yuǎn)不知滿足，永遠(yuǎn)要向自己提出更高的要求。（（5）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（（6)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

（7）看到那數(shù)不清的青松白樺，誰(shuí)不能向周邊八方望一望呢？（）

（8）天安門廣場(chǎng)成了人的海洋。（）

（9）河水唱著開(kāi)心的歌向前跑去。（）

（10）狼的本性會(huì)改變嗎？不會(huì)，決不會(huì)?。ǎ?/p>

（11）巴掌那么大的地方長(zhǎng)出一棵參天大樹(shù)。（）

（12）太陽(yáng)沖破了云霞，跳出海面，露出了笑臉。（）

（13）飛機(jī)在竄做著各種動(dòng)作：時(shí)而旋繞上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而側(cè)身飛行?(

））)?（14）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）

（15）隕石，真是自己送上門來(lái)的“自然史書〞?。。ǎ?/p>

（16）小蝴蝶們很親熱地落在客人身上。（）

（17）花叢里還隱蔽著像珊瑚珠似的小紅豆。（）

（18）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、安逸呢？()

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

引號(hào)的作用：a．表示引用的部分

b．表示特別的稱謂或需要著重指出的部分

c．表示譏諷或否定

1、人，不能低下高尚的頭，只有怕死鬼才乞求“自由〞。（）

2、他們大聲朗讀起來(lái)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〞。（）

3、請(qǐng)注意“既然〞的“既〞不能寫成“馬上〞的“即〞。（）4、詹天佑設(shè)計(jì)的“人〞字形線路，很巧妙地解決了青龍橋附近坡度大，火車難以上山的難題，無(wú)疑是詹天佑的一個(gè)宏偉的創(chuàng)新。（）

4、這里是落葉松的海洋?？础昂（曔吷喜皇沁€泛著白色的浪花嗎？（）

破折號(hào)的作用：

a．解釋說(shuō)明b．話題轉(zhuǎn)變c．聲音延長(zhǎng)1、“哦！您，您就是——〞（）

2、我拿出那塊帶有體溫的銀元，放在他手里——他的手真瘦！（）

3、我國(guó)古代的三大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、對(duì)世界歷史的發(fā)展有巨大的貢獻(xiàn)。（）

4、這是一年的最終一夜——大年夜。（）

5、由于這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）

省略號(hào)的作用：

a．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)b列舉省略c．引文的省略

1、我??我??錯(cuò)了。（）

2、過(guò)春節(jié)時(shí)，我們這里可喧嚷呢！玩龍燈、挑旱船、舞獅子、扭秧歌??樣樣都有。（）

3、他們大聲朗讀起來(lái)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊??〞

句式轉(zhuǎn)換

一、把反問(wèn)句改成陳述句。

如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

1、你莫非不知道這件事有多么嚴(yán)重嗎？2、這樣做不對(duì)，你莫非不知道嗎？3、你莫非不知道這樣做是違法的嗎？4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

5、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

6、那浪花所奏的不正是一首開(kāi)心的歌嗎？

二、把陳述句改成反問(wèn)句。

1、這里的工作多么重要，我不能離開(kāi)。

2、海上日出才是真正的宏偉奇觀。

3、這比山高，比海還深的情意我不能忘掉。

4、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

5、坡度這么大，火車爬不上去。

6、我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重就不開(kāi)展體育活動(dòng)。）（

三、按要求改寫句子。

1、在事實(shí)面前，他向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

改成雙重否定句：

2、諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜不得不認(rèn)輸。

3、改成確定句：

4、魚缸里的魚好多。

5、改為慨嘆號(hào)的句子：

4、我們要努力學(xué)習(xí)。改為雙重否定句：

5、你應(yīng)當(dāng)知道這件事。改為雙重否定句:

用修改符號(hào)分類改病句

一、成分殘缺。

1、中國(guó)足球隊(duì)終究世界杯決賽。

2、參與這次活動(dòng)，確實(shí)受到很大教育。

3、荷葉上滾動(dòng)