德育主任的角色定位

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開縣鐵橋鎮(zhèn)中心小學(xué)魯燕林

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

十分有幸來到美麗的漢豐七校參與本次研修，感謝漢豐七校的各位領(lǐng)導(dǎo)這幾天毫無保存的指導(dǎo)。作為一名德育工，一來到漢豐七校，首先感受到的就是濃濃的校園文化氣氛無不浸潤著七校人上善若水的德育理念。短短幾天的跟崗研修，感覺像參與了一場饕餮盛宴。有頗多收獲，同時也有不少思考。結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)，我就在捫心自問，作為一名政教主任，我的角色該如何定位？

政教主任在學(xué)校工作中的角色定位是否確鑿，對學(xué)校德育工作的開展具有重要的意義。從職責(zé)上來說，政教主任應(yīng)當(dāng)是校長的助手和參謀，協(xié)助校長抓好德育工作和班主任隊伍建設(shè)是政教主任責(zé)無旁貸的任務(wù)。政教主任還應(yīng)當(dāng)是教師的知心朋友，換句話說政教主任起到的是呈上起下的作用，俗點說法就是生活在夾縫中的人，可圈可點的人。這就決定了政教主任在組織、開展德育工作時，決不能高高在上，采用行政命令的形式，只能也必需采用“導(dǎo)〞的策略，以組織者、引導(dǎo)者、合的身份，充分發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)、倡導(dǎo)、督導(dǎo)的作用，積極主動地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。下面我就結(jié)合自己短短一年的工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱慕巧ㄎ?。一、?dāng)好學(xué)生的角色

政教主任要想引導(dǎo)班主任的工作，就要不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代

化的教育方式，不學(xué)習(xí)就相當(dāng)與你沒有優(yōu)良的武器一樣，怎么打仗，怎么帶兵。自從踏上政教主任這個崗位，我就不斷地武裝自己，翻閱了大量書籍；珍惜所有的外出學(xué)習(xí)機遇，并形成記錄，哪怕是一句好的語言我都會如獲至寶的記在本上，有時也會把感受和一些想法記錄下來來，遇到各種問題虛心向前輩請教。二、當(dāng)好班主任知心朋友的角色

做好班主任的工作可以說德育工作就完成了一大半，大家知道班主任工作不是光靠說說就能達(dá)到預(yù)期的效果的，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)好班主任之間的關(guān)系，加強班主任的學(xué)習(xí)，整體提升班主任的素質(zhì)，這些都是作為政教主任考慮的問題，要打造一只高素質(zhì)的班主任隊伍絕非易事。

1、加強班主任學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)計劃。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出了具體的要求，要有記錄，有體會，有實踐，有交流。組織班主任定期學(xué)習(xí)，把一些好的視頻資料放給大家看，交流體會。每月都組織班主任教研學(xué)習(xí)，針對當(dāng)前班級管理的具體問題開展探討，要求有中心發(fā)言人，有記錄。全方位多角度的提高班主任素質(zhì)。

2、經(jīng)常與班主任交流，針對個別班級的現(xiàn)狀，班級出現(xiàn)的小問題，班主任在管理班級疏忽的地方采取個別交流的方式，即承認(rèn)了班主任的工作，又照料了班主任情面，加強了與班主任之間的信任程度；個別問題個別交流，共性問題會上交流。三、當(dāng)好游戲擂主的角色

大家知道學(xué)生是最愛游戲的，把對班級的管理、學(xué)生的管理看成

游戲一樣，把學(xué)生不喜歡做的事情變成學(xué)生愿意做、而且努力去做所達(dá)到的效果是不同凡響的。那么游戲也是需要規(guī)則、制度及評判的。1、為了加強學(xué)校的常規(guī)管理，我校開展了最美班級、最美教師、最美學(xué)生的評比活動，此項評比活動作為學(xué)校德育常態(tài)管理，以我?！白x好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地〞的五好明德的德育理念，從文明禮儀、衛(wèi)生、兩操等8個方面制訂了28條評比細(xì)則，每周、每月、每期對班級管理進(jìn)行短期、中期、長期的考評，希望通過以評促建，形成以“行政為主導(dǎo)、班主任為主體、師生全員參與〞的德育管理大格局。這一評比方式極大地調(diào)動了班主任及學(xué)生的積極性。

2、為了加強對學(xué)生的管理，我校實行了最美學(xué)生競爭機制。學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生最簡單接受，把小組的競爭機制調(diào)動起來是我一直思考的問題，政教處和指導(dǎo)處一起，首先制定了最美小組評比細(xì)則，讓學(xué)生知道怎么做，分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健體、就餐、文明五大方面進(jìn)行評比，由周評、月評、累計評出學(xué)期的最美小組，這極大地調(diào)動了小組同學(xué)參與游戲競爭的積極性，大家知道游戲的晉級是要有嚴(yán)密的評判標(biāo)準(zhǔn)的，在最美小組的評比評判中就要求班主任與學(xué)生之間建立一套完整的評價機制，在常規(guī)的五項考核中每個小組的學(xué)生都有自己的成長日記，記錄了自己在一天中的表現(xiàn)，根據(jù)組長及組員的互評每周評出個人的得分上班集評比展板。如：確鑿地記錄，代表審議，舉手表決等。學(xué)生為了自己組不被扣分上課積極發(fā)言，老師布置的問題積極探討，每天有專門檢查作業(yè)完成狀況的，有監(jiān)視地面衛(wèi)生

的，有檢查行為習(xí)慣的方方面面學(xué)生都動了起來，有的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)迫于本組成員的壓力不得不早早的完成作業(yè)，比起老師的批評效果要好好多。又針對小學(xué)生對事物持續(xù)性短的特點對獲得最美小組榮譽的小組每周頒發(fā)最美小組獎牌，每月舉行一次全校型頒獎儀式，頒發(fā)最美班級獎牌、最美小組獎牌。對其他小組起到了鼓舞的作用，也充分培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意思，真正意義上達(dá)到了人人有事做，事事永爭先。通過此項競爭機制，讓每一名學(xué)生都擁有自信，體驗成功的喜悅。

3、力爭創(chuàng)辦特色學(xué)校，開展豐富多彩的校園文化

教書強調(diào)寓教于樂，那么學(xué)生需要的是寓學(xué)于樂，如何讓學(xué)生學(xué)得開心，由要我學(xué)變成我要學(xué)，我想這應(yīng)當(dāng)是教育的最高境界。為此，學(xué)校開展了大量活動，我校本期也正在嘗試創(chuàng)新學(xué)校的大課間活動以及升旗儀式。前期已經(jīng)對所有任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，下一步將會在全校全面鋪開。利用我校具有的藝術(shù)資源，我校創(chuàng)編了升旗儀式舞、歡迎儀式舞、也包括文明禮儀操，彩球操。針對不同的場合，浮現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。

4、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

讓每一面墻壁都說話，每一個角落都育人。校園人生八德文化長廊、教學(xué)樓學(xué)生作品、班級文化建設(shè)等表達(dá)了我校的德育文化教育特點，在每個班級的墻壁上都有最美小組評比展板，班級奮斗目標(biāo)、班風(fēng)、小組奮斗目標(biāo)、口號、特性組名無不表達(dá)著班級文化特色。5、開設(shè)了每天20分鐘德育課。

德育課的開設(shè)充分說明白學(xué)校對于學(xué)生素質(zhì)教育的重視，作為全縣僅有的幾所明德小學(xué)，我校充分解讀了全人教育理念，利用學(xué)校校本教材《國學(xué)素材》和《文明禮儀手冊》，每天中午1：20-1：40，學(xué)生或誦讀經(jīng)典，或?qū)W習(xí)文明禮儀知識，在學(xué)禮、知禮的過程中明白禮，也才能更好的行禮。

6、力爭繼續(xù)辦好家長學(xué)校。通過本周的學(xué)習(xí)，這項工作將會是我回去以后特別思考和改進(jìn)的，我會把在七小學(xué)到的先進(jìn)管理經(jīng)驗帶回去，加強和家長的溝通和培訓(xùn)。

最終還結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，談點溫馨小提醒：

1、政教主任應(yīng)當(dāng)多向校長匯報班主任教師及班級狀況，便于領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的基本狀況，把握學(xué)校的工作安排部署；2、多與校長及校領(lǐng)導(dǎo)溝通，處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，工作就好開展了。3、處理好與各行政部門的關(guān)系。4、處理好與班主任和教師的關(guān)系，一所學(xué)校，教師與教師的關(guān)系能否和諧，是學(xué)校有沒有生命力的關(guān)鍵，