《幼兒教育》幼兒園紅色回鄉(xiāng)教案

教學(xué)資料參考參考范本《幼兒教育》-幼兒園紅色回鄉(xiāng)教案精選撰寫(xiě)人：__________________部門(mén)：__________________時(shí)間：__________________活動(dòng)背景：幼兒園以民族文化、本土特色為主題組織了“家鄉(xiāng)美”系列主題教育活動(dòng)，同心是一個(gè)回族聚居區(qū)，又是紅色革命區(qū)，有著燦爛的民族文化和地域風(fēng)情，為了讓孩子們從小了解本民族的文化特點(diǎn)及家鄉(xiāng)的光輝革命史，熱愛(ài)回族之鄉(xiāng)，開(kāi)展了《家鄉(xiāng)美之《幼兒教育》-幼兒園紅色回鄉(xiāng)精選》的主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用本地資源、地域文化，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。2、教育幼兒保護(hù)歷史遺址，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜寶貴的文化資源。3、拓展幼兒視野，豐富他們?cè)~匯，培養(yǎng)良好的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電影《同心》片段清真大寺歷史資料、圖片電子白板PPT活動(dòng)過(guò)程：一、解析案例，找出問(wèn)題在確定了這個(gè)主題之后，我在想，怎么樣才能讓孩子們對(duì)我們同心有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，如果讓孩子以參觀者的身份親自去游覽、感受、體驗(yàn)同心日新月異的變化，效果應(yīng)該更好。因此在組織和開(kāi)展《家鄉(xiāng)美之《幼兒教育》-幼兒園紅色回鄉(xiāng)精選》活動(dòng)之前，我請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，利用周未時(shí)間帶孩子去同心的一些有民族特色的地方進(jìn)行旅游活動(dòng)，并建議家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)叵蚝⒆咏榻B這些地方的歷史和背景知識(shí)，我自已從網(wǎng)上、幼兒園資料室搜集了一些圖片資料。然而，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的想象空間那么狹窄，回答問(wèn)題也單一，他們的活動(dòng)內(nèi)容僅限于商場(chǎng)的人很多，廣場(chǎng)上有好玩的東西，有的小朋友只知道爸爸媽媽帶他出去玩，具體去了什么地方也說(shuō)不上來(lái)；個(gè)別孩子從父母哪兒了解到了一些有關(guān)回族飲食方面的知識(shí)，如面食有油香、馓子、臊子面等等，我有些失落，活動(dòng)的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，我困惑了，是我沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)清楚自己的意圖，還是引導(dǎo)有問(wèn)題，怎么辦呢？在教研活動(dòng)中，我說(shuō)出了自己的困惑，同事們首先肯定了本次教育活動(dòng)的價(jià)值，以為這個(gè)主題活動(dòng)很有教育意義，可問(wèn)題出在哪兒呢，討論過(guò)后，園領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)，認(rèn)為活動(dòng)目標(biāo)定位是明確的，充分利用了本土資源，挖掘了本土特色，感受了家鄉(xiāng)的美麗。但從點(diǎn)上看，太過(guò)寬泛，有點(diǎn)大而空，涉及面廣，幼兒去的很多地方根本不能體現(xiàn)回族的風(fēng)俗及文化，因此孩子們了解的知識(shí)過(guò)于零碎，甚至遠(yuǎn)離了主題，重點(diǎn)不夠突出。二、集體討論，交流改進(jìn)找到問(wèn)題的癥結(jié)，該如何去開(kāi)展本次活動(dòng)呢？我們又進(jìn)行了新一輪的討論，怎樣讓活動(dòng)緊扣主題。《綱要》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！庇變耗挲g小，需要老師確定目標(biāo)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，去觀察、探究一些新知識(shí)。經(jīng)過(guò)老師們的商討，確定把游覽重點(diǎn)放在一個(gè)景點(diǎn)——清真大寺及西征紀(jì)念園，因?yàn)榻?jīng)過(guò)改建和重新規(guī)劃后的大寺和新建的紅軍西征紀(jì)念園已成為同心的重要旅游景點(diǎn)，不但景色優(yōu)美，從中也能充分感受到家鄉(xiāng)之美、紅色同心的特色。