2019北京豐臺高一（上）期中語文試題及答案

2019北京豐臺高一（上）期中語

文一、語文基礎(chǔ)知識及運用（每小題2分，共12分，）1．（2分）下列各項中，字形和加點字的讀音全部正確的一項是（）A．雋永（juàn）混混沌沌（hùn）

粗糙（cāo）

聲名狼藉

B．揳入（qī）

廿四橋（niàn）

忸怩（ní）

歷盡蒼桑

C．訕笑（shàn）蓊蓊郁郁（wěng）吮吸（yǔn）

專心至志D．熨帖（yùn）亙古不變（gèn）

深隧（suì）

瞻前顧后2．（2分）依次填在下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎齽偛拍欠N忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而

地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。②沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條

的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。③許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子

冷落得如同一片野地，很少被人記起。④在深圳博物館，透過一張張彌足珍貴的照片和一段段感人至深的故事，重溫40年改革開放的

。A．虔誠

幽靜

荒蕪

蹉跎歲月B．真誠

幽僻

荒涼

崢嶸歲月C．虔誠

幽僻

荒蕪

崢嶸歲月D．真誠

幽靜

荒涼

蹉跎歲月3．（2分）下列句子中，加點成語運用正確的一項是（）A．我們永遠也不會忘記那些為共和國的發(fā)展建設(shè)處心積慮、日夜操勞、鞠躬盡瘁的英雄人物。

B．近年來，當見義勇為者與歹徒殊死搏斗時，置若罔聞的旁觀者少了，奮力相助、及時報警的多了。

C．全黨理想信念堅定，黨就擁有無比強大的力量；全黨理想信念淡薄，黨就會成為烏合之眾，風一吹就散。D．新產(chǎn)品的試驗已到了關(guān)鍵時刻，希望大家同心協(xié)力，做好準備，功敗垂成，在此一舉。4．（2分）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．作為古希臘哲學家，亞里士多德在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。B．“地壇書市”曾是北京市民非常喜愛的文化品牌，后來更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。C．宋代以來，《岳陽樓記》《醉翁亭記》《赤壁賦》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。5．（2分）下列有關(guān)文學常識、文化常識的表述有錯誤的一項是（）A．陶淵明，一名潛，號五柳先生，東晉文學家、詩人。他開創(chuàng)了山水詩派，代表作有《歸園田居》《飲酒》《鳥鳴澗》等。

B．《致云雀》作者是英國著名作家、浪漫主義詩人雪萊。他的代表作有詩歌《西風頌》、詩劇《解放了的普羅米修斯》等。

C．宋詞按照風格分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有柳永、李清照、姜夔等，豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾等。

D．古代對一個月中某些特殊的日子有特定的稱謂。如初一為“朔”，十五為“望”，十六為“既望”，最后一天為“晦”。6．（2分）給下列句子排出最恰當?shù)捻樞颍ǎ僖环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．④⑤①②③⑥

B．④②①⑤③⑥

C．③⑥①④②⑤

D．③①⑤④②⑥二、文言文閱讀（共22分）7．（12分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷中谷繞泰安城下酈道元所謂環(huán)水也余始循以入道少半越中嶺復循西谷遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒撸圆患巴?。山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記。（1）下列語句中，加點字解釋不正確的一項是

A．泰山之陽，汶水西流

陽：山的南面為陽B．古時登山，循東谷入

循：順著C．及既上，蒼山負雪，明燭天南

燭：燭光D．稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者

稍：逐漸（2）下列各組語句中，加點字的意義和用法都相同的一項是

A．余以乾隆三十九年十二月

回視日觀以西峰B．其級七千有余

其陰，濟水東流C．絳皓駁色，而皆若僂

順流而東也，舳艫千里D．下有紅光動搖承之

哀吾生之須臾（3）對文中畫線部分的斷句，下列選項最合理的一項是

A．泰山正南面/有三谷/中谷繞泰安/城下酈道元所謂環(huán)水也/余始循以入/道少半/越中嶺復循西谷/遂至其巔B．泰山正南面/有三谷/中谷繞泰安城下/酈道元所謂環(huán)水也/余始循以入道/少半越中嶺/復循西谷/遂至其巔C．泰山正南面有三谷/中谷繞泰安/城下酈道元所謂環(huán)水也/余始循以入道/少半越中嶺/復循西谷/遂至其巔D．泰山正南面有三谷/中谷繞泰安城下/酈道元所謂環(huán)水也/余始循以入/道少半/越中嶺/復循西谷/遂至其巔（4）下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是

A．這篇文章先從地理環(huán)境落筆，勾勒出泰山的輪廓。寫泰山最高點是日觀峰，為后文觀日出埋下伏筆。B．作者登上山巔，俯瞰泰安城、汶水和徂徠山，令人心曠神怡的景致使作者壯懷激烈，意氣風發(fā)。C．結(jié)尾描繪泰山嚴冬景觀，多用兩三字短句，簡練峭勁。寫冰雪處與前文“大風揚積雪擊面”呼應(yīng)。D．這篇文章剪裁極見功力，記述詳略都與作者描寫登山活動的對象主次、個人感受深淺密切相關(guān)。（5）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①道中迷霧冰滑，磴幾不可登。②石蒼黑色，多平方，少圜。8．（6分）《登泰山記》與下面的文段都描繪了泰山日出的景象。請從“云海”“朝霞”中任選一種景物，從寫作手法、景物特點及作者情感的角度比較兩者的異同點。等到留心回覽時，我不由得大聲的狂叫﹣﹣因為眼前竟是一個見所未見的境界。原來昨夜整夜暴風的工程，居然造了一片普遍的云海。除了日觀峰與我們所在的玉皇頂以外，東西南北只是平鋪著彌漫的云氣，在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背的眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出。那時候在這茫茫的云海中，我獨自站在霧靄溟蒙的小島上，發(fā)生了奇異的幻想﹣﹣我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨人披著散發(fā)，巨人的手，指向著東方﹣﹣東方有的是瑰麗榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明，出現(xiàn)了，到了，在這里了……玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉﹣﹣大量的染工，在層累的云底工作；無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞﹣﹣（節(jié)選自徐志摩《泰山日出》，有刪改）三、詩歌閱讀（共17分）9．（7分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。（1）下面對這首詩的內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．本詩緊扣題目寫景抒情，由望月而引發(fā)對遠方親人的思念，進而表達了期盼團圓的愿望；構(gòu)思奇巧，起伏有致。B．頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情，因“思”而“怨”，怨長夜漫漫；“竟夕”，寫通宵都在思念，極言相思之強烈。C．頸聯(lián)描繪了詩人徹夜難眠的情形。熄滅蠟燭，滿屋皎潔的月光讓人心生憐惜，詩人披衣漫步戶外，露水滋潤肌膚，相思之情漸淡。D．尾聯(lián)說月光雖美，可無法捧在手中送給遠方所思之人，不如在夢里與之團聚。寄希望于夢中，足見相思之切，情真意誠，感人至深。（2）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”是千古名句，請結(jié)合具體詩境，從景與情關(guān)系的角度，做簡要賞析。10．（10分）名篇名句默寫（1）曾記否，到中流擊水，

？（毛澤東《沁園春?長沙》）（2）

，天下歸心。

（曹操《短歌行》）（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，

。（李白《夢游天姥吟留別》）（4）扇綸巾，談笑間，

。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（5）滿地黃花堆積，

，

？（李清照《聲聲慢》）（6）杜甫晚年疾病纏身、孤獨悲苦，常年顛沛流離，深切思念故鄉(xiāng)。在《登高》一詩中，最能體現(xiàn)他這種境況的詩句是“

，

?！保?）假期，明華一家去山村游玩。黃昏時分，遠處依稀的村落，裊裊升起的炊煙，讓人感到寧靜而恬適，他不禁吟詠起陶淵明《歸園田居》里的詩句：“

，

?！彼?、文學類文本閱讀（共19分）11．（19分）閱讀下文的文章，完成下列各題。隨風吹笛林清玄①遠遠的地方吹過來一股涼風，風里夾著呼呼的響聲。②側(cè)耳仔細聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為簫的聲音沒有那么清晰，也沒有那么高揚。③由于來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑：有什么人的笛聲可以穿過曠野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在曠野里擴散呢？笛的聲音似乎沒有那么悠長，何況只有簡單的幾個音節(jié)。④我站的地方是一片稻田，左右是延伸到遠處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音樂顯然是來自竹林，而后面的遠方仿佛也在回響。⑤竹林里是不是有人家呢？小時候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為樹林再密，陽光總可以毫無困難地穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力；某些竹林是毫無規(guī)則的，有時走進其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的。⑥這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田的田埂上坐下來，獨自聽那一段音樂。我看著天色尚早，遂決定到竹林里去走一遭﹣﹣我想，有音樂的地方一定是安全的。⑦等我站在竹林前時，整個人被天風海雨似的音樂震撼了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威宏大。那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。⑧竹子是樂器，風是指揮家，竹葉就是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發(fā)出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。⑨每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨雀鳥的的歌唱，甚至刮風天里海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動。⑩我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。盛夏的時候，他常常在山中獨坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是山中錄的蟬聲。送我的時候已冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對唱，那種驚艷的美，有時不遜于在山中聽蟬。?后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音。有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。?但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個樂章，那時我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因為沒有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清亮、悠遠、綿長的聲音。?可惜的是，我并沒有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那么好。原來聽聞上好的自然聲音仍是要有機緣的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成音樂，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。?失去對自然聲音感悟的人是可悲的，當有人說：“風景美得像一幅畫”時，境界便低了。?那一天，我在竹林里聽聞竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已停了，我卻像經(jīng)過一場心靈的蕩滌，把塵俗都洗去了。?我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。（原文有改動）（1）下面對文章內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項是

A．在第三段中，作者“對自己的判斷感到懷疑”，是因為距離遙遠，只聽到了“簡單的幾個音節(jié)”，沒有聽到更復雜的聲音。B．在第十段中，作者聆聽萬蟬齊鳴的錄音，感到“驚艷的美”，因為他感受到自然之聲帶來的喜悅，并為之感動贊嘆。C．作者詳細敘述了雨天聞竹的過程，其間伴隨著心理變化：被吸引﹣﹣被震撼﹣﹣被感動﹣﹣遺憾沒有錄下樂聲。D．本文語言清新優(yōu)美，構(gòu)思精妙，由偶然欣賞到的風景觸發(fā)作者深刻的感悟，他于獨特的審美體驗中再現(xiàn)了自然的力量。（2）“等我站在竹林前時，整個人被天風海雨似的音樂震撼了”，聯(lián)系全文，說說作者為什么會被震撼？（3）文中作者在“聞‘笛’”之外，又寫到了哪些“自然的聲籟”？為什么要寫這些“聲籟”？（4）“當有人說：‘風景美得像一幅畫時’，境界便低了”，請結(jié)合文本內(nèi)容，解釋這句話的含義。對這一說法，你是否認同？為什么？四、寫作（50分）12．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2019年10月1日，慶祝中華人民共和國成立70周年大會在天安門廣場隆重舉行，20余萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶共和國70華誕，更有14億國人在不同的地方，以同樣的熱忱為新中國慶生。舉國歡騰，難以忘懷……設(shè)想在十年后的國慶節(jié)里，“你”（農(nóng)民、教師、醫(yī)生、科研工作者、記者、運動員、軍人、導游、飛行員、公務(wù)員、快遞小哥……）和身邊的人將會發(fā)生怎樣的故事呢？請展開想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：想象合理，內(nèi)容健康，有細節(jié)描寫，不少于700字。2019北京豐臺高一（上）期中語文參考答案一、語文基礎(chǔ)知識及運用（每小題2分，共12分，）1．【分析】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時，要結(jié)合平時積累的字音、字形知識技巧進行辨析，平時要關(guān)注同義詞、近義詞、形近字、音同音近字的積累。【解答】A．正確；B．“楔入”的“楔”應(yīng)讀“xiē”，“歷盡蒼?！敝小吧n”應(yīng)改為“滄”；C．“吸吮”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”，“專心至志”中“至”應(yīng)改為“致”；D．“熨帖”的“熨”應(yīng)讀“yù”，“深隧”中“隧”應(yīng)改為“邃”。故選：A?！军c評】做字音字形題目應(yīng)注意：

字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運用場合等記憶。辨析字形要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關(guān)鍵。2．【分析】本題考查的是詞語的辨析能力。解答時注意要從詞語意義輕重、意義側(cè)重點、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析?！窘獯稹框\：恭敬而有誠意。真誠：真實誠懇，沒有一點兒虛假。結(jié)合“莊嚴”可知應(yīng)選擇“虔誠”。幽靜：幽雅寂靜。幽僻：幽靜偏僻。結(jié)合“白天也少人走，夜晚更加寂寞”可知應(yīng)選擇“幽僻”?；氖彛海ㄌ锏兀┮驘o人管理而長滿野草?；臎觯喝藷熒伲焕淝?。結(jié)合“如同一片野地”可以應(yīng)選擇“荒蕪”。蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。結(jié)合“改革開放的”可知應(yīng)選擇“崢嶸歲月”。故選：C?！军c評】此類題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對象不同。（5）感情色彩不同。（6）語體色彩不同。（7）語法搭配不同。3．【分析】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘獯稹緼．處心積慮：指費盡心機做壞事。貶義詞，這里誤用作褒義詞。B．置若罔聞：放在一邊不管，好像沒有聽見一樣；形容對事態(tài)不重視、不關(guān)心。不用來形容旁觀者。C．烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群，正確。D．功敗垂成：在即將成功的時候失敗了。按照語境中“關(guān)鍵時刻”以及要求，應(yīng)使用“成功與否”。故選：C。【點評】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。4．【分析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让。倏磯嚎s掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞?！窘獯稹緼．搭配不當，“充滿著辯證法”搭配不當，應(yīng)改為“充分運用辯證法”。B．結(jié)構(gòu)混亂，“依舊熱情不減”的主語不能是“地壇書市”，應(yīng)在“依舊熱情不減”的前面加上“人們對它”。C．不合邏輯，“因而”運用不當，前后沒有邏輯關(guān)系，應(yīng)刪去。D．正確。故選：D?！军c評】搭配不當主要類型：1、主謂搭配不當。2、動賓搭配不當。3、修飾語和中心語搭配不當。4、一面與兩面搭配不當。5、否定與肯定搭配不當。5．【分析】本題考查中國傳統(tǒng)文化常識的識記。學生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強分類識記和積累?！窘獯稹緼．“開創(chuàng)了山水詩體系”錯誤，應(yīng)該說：他是中國第一位田園詩人。B．正確。C．正確。D．正確。故選：A?！军c評】文化常識需要積累內(nèi)容：廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現(xiàn)代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關(guān)作品內(nèi)容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。6．【分析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。本題沒有語境，只能憑借六句之間的語意關(guān)系進行排序，所以首先要通讀給出的六句話，把握語段話題，然后再根據(jù)句與句之間的關(guān)系進行排序?？梢允褂门懦ā！窘獯稹坎浑y看出，這是一段議論性的文字。分析問題總要有問題在先才行。很明顯適合做首句的只有④．根據(jù)②句中的代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④之后。根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)該是①⑤，并且應(yīng)當在②后對②中的“不同景觀”進行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。然后分析整體語境，調(diào)整后的語序應(yīng)按“提出問題﹣﹣列舉現(xiàn)象﹣﹣指明原因”這一思路安排；故選：B?！军c評】語言作為重要的交際工具，不僅要表達得清晰準確，更要連貫暢達。連貫，指能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰，主次分明，文氣流暢，音調(diào)和諧，緊湊嚴密，邏輯性強。一看話題是否統(tǒng)一二看表述角度是否一致三看語境是否和諧一致四看語句順序是否合理五看語言是否銜接呼應(yīng)二、文言文閱讀（共22分）7．【分析】（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。（3）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結(jié)構(gòu)。（4）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混事實情況。（5）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞也有實在意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。【解答】（1）C．燭：照亮。譯為：等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。（2）A．介詞，在/介詞，向。B．代詞，它。C．連詞，承接/連詞，修飾。D．代詞，它/助詞，的。（3）D．譯為：泰山正南面有三條水道，（其中）中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著中谷進去。（沿著小路）走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。“泰山正南面”是“有三谷”的狀語，不可斷，排除AB．“泰安城下”偏正短語，不可斷，故選D。（4）B．“令人心曠神怡的景致使作者壯懷激烈，意氣風發(fā)”于文無據(jù)，句中沒有提到作者的情感。（5）①迷霧，大霧彌漫；冰滑，冰凍路滑；磴，石階。譯為：一路上大霧彌漫、冰凍路滑，石階幾乎無法攀登。②蒼黑色，青黑色；平方，平的、方形的；少圜，很少有圓形的。譯為：山上的石頭都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。答案：（1）C（2）B（3）D（4）B（5）①一路上大霧彌漫、冰凍路滑，石階幾乎無法攀登。②山上的石頭都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。譯文：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時期齊國所筑長城的遺址。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。我在乾隆三十九年（年）十二月從京城里出發(fā)，冒著風雪啟程，經(jīng)過齊河縣、長清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到達泰安。這月日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠，道路都是石板砌成的石級，那些臺階共有七千多級。泰山正南面有三條水道，（其中）中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著中谷進去。（沿著小路）走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。古時候登泰山，沿著東邊的水道進入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在（我）經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。戊申這一天是月底，五更的時候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時大風揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君（東岳大帝的女兒）廟?；实鄣男袑m（出外巡行時居住的處所）就在碧霞元君廟的東面。這一天，（還）觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻，都趕不上去看了。山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。桐城姚鼐記述?！军c評】翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。8．【分析】本題考查把握文章內(nèi)容要點、鑒賞寫作手法的能力。分析文章的語言，需從描寫手法、修辭、句式、語言風格等方面考慮?！窘獯稹俊兜翘┥接洝贰皷|自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。或曰，此東海也?！睂懗龀鲈坪：棋珶o垠的特點，語言簡潔，粗粗勾勒，屬于白描手法，情寓于景中?！短┥饺粘觥贰霸诔裎绰肚?，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背的眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出。那時候在這茫茫的云海中”描寫細膩，不僅寫出寫出云海浩瀚無垠，還寫出云海柔軟的感覺，運用比喻修辭，屬于細節(jié)描寫?！拔要氉哉驹陟F靄溟蒙的小島上，發(fā)生了奇異的幻想”情感抒發(fā)直接。故答案為：（以“云?！睘槔┰谑址ㄉ?，《登泰山記》運用白描（描寫），簡筆勾勒；《泰山日出》則運用細致的描寫、比喻的修辭來寫云海的特點。景物特點：二者都寫出云海浩瀚無垠的特點，《泰山日出》還寫出云海柔軟的感覺、局部的形狀。在情感上，二者都抒發(fā)了震撼、贊嘆之情。但《登泰山記》情寓于景，抒情含蓄；《泰山日出》除借景抒情外，還直抒胸臆，震撼、贊嘆之情更加強烈?！军c評】《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作的泰山題材著名散文。文章描述了作者冒雪登泰山觀賞日出的經(jīng)過，描寫了泰山的雄奇形勢，并考察糾正了泰山記載的錯誤，文字簡潔生動，寫景尤為出色，是桐城派古文的名篇。三、詩歌閱讀（共17分）9．【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下下面對這首詩的內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検恰?，然后要注意了解詩歌的?chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（2）本題考查鑒賞詩句內(nèi)涵與意境的能力，此題意境明確要求從景與情的角度賞析，我們需要答出描寫了怎樣的景，由景物而營造的意境的特點，再分析其傳達的思想感情?！窘獯稹浚?）C．“露水滋潤肌膚，相思之情漸淡”分析有誤，露水濕衣，相思之情更加濃郁。（2）先要理解這兩句詩的含義，用自己的語言描繪所寫之景。在寬闊無際的大海上升起一輪明月，詩人睹月思人，想起了遠方的親人。詩人想象月光普照天下，遠在天涯海角的親人，此時此刻也和我望同這輪明月吧，也在思念著我吧。這兩句由景而入情，情景交融，寫景雄渾闊大深邃，抒發(fā)了對遠方親人的深切思念之情。

答案：（1）C（2）在湛藍浩瀚的大海上，一輪皎潔的明月漸漸升起，詩人觸景生情，想起了遠方的親人，此時此刻，也和我望著同一輪明月。這兩句詩情景交融，由滄海、明月、天涯構(gòu)成雄渾闊大、安謐寧靜的意境，抒發(fā)了詩人對遠方親人深深的思念之情。

譯文：一輪皎潔的明月，從海上徐徐升起；和我一同仰望的，有遠在天涯的伊。有情人天各一方，同怨長夜之難挨；孤身徹夜不成眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)起相思。滅燭欣賞明月呵，清光淡淡瀉滿地；起身披衣去閑散，忽覺露珠侵人肌。月光雖美難采擷，送它給遠方親人；不如還家睡覺，或可夢見相會佳期。

賞析：此詩乃望月懷思的名篇，寫景抒情并舉，情景交融。詩人望見明月，立刻想到遠在天邊的親人，此時此刻正與我同望。有懷遠之情的人，難免終夜相思，徹夜不眠。身居室內(nèi)，滅燭望月，清光滿屋，更覺可愛；披衣出戶，露水沾潤，月華如練，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光雖美卻不能采擷以贈遠方親人，倒不如回到室內(nèi)，尋個美夢，或可期得歡娛的約會。詩的意境幽靜秀麗，情感真摯。層層深入不紊，語言明快鏗鏘，細細品味，如嘗橄欖，余甘無盡?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”為千古佳句，意境雄渾豁達?！军c評】讀懂詩歌的技巧（一）關(guān)注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。10．【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）浪遏飛舟（重點字：遏）（2）周公吐哺（重點字：哺）（3）迷花倚石忽已暝（重點字：倚、暝）（4）檣櫓灰飛煙滅（重點字：檣、櫓）（5）憔悴損

如今有誰堪摘（重點字：憔、悴、堪）（6）萬里悲秋常作客

百年多病獨登臺（重點字：作、登）（7）曖曖遠人村

依依墟里煙（重點字：曖、墟）【點評】《沁園春?長沙》名句輯錄：（1）鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（2）恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。（3）曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。（4）悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？四、文學類文本閱讀（共19分）11．【分析】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題考查學生篩選信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。（3）本題考查對信息的篩選和對次要描寫對象的作用理解，一般是為了襯托主要描寫對象的特點。（4）本題考查的是理解文章重要語句的含義和個性化閱讀。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。結(jié)合自己的感受對該觀點表達意見即可?！窘獯稹浚?）A．“是因為距離遙遠，只聽到了‘簡單的幾個音節(jié)’，沒有聽到更復雜的聲音”錯誤；原文“有什么人的笛聲可以穿過曠野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在曠野里擴散呢”，可見作者產(chǎn)生懷疑的原因是覺得笛音不可能傳得如此之遠，且“笛的聲音似乎沒有那么悠長”。（2）篩選信息“它像一片樂海，波濤洶涌，聲威宏大”；“我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個樂章”感受深刻?！澳且惶?，我在竹林里聽聞竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已停了，我卻像經(jīng)過一場心靈的蕩滌，把塵俗都洗去了”，洗去心靈的塵俗。（3）篩選信息“每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨雀鳥的的歌唱，甚至刮風天里海浪的交響”“寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響”“蟬的歌唱”“溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音”“兩聲山鳥長鳴的銳音”等。寫這些自然之聲，一則豐富了“天籟”的內(nèi)容，二則也襯托出“聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音”竹林之聲的特別；即“原來在自然里所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我”。（4）本文主要寫“聲音”，這一點畫面不容易體現(xiàn)出來，因此這句話的意思是，畫不能完整地體現(xiàn)出風景的特點，除了視覺、靜態(tài)景物，風景還有各種感官體驗，動態(tài)感受。但對這一說法的看法，可依據(jù)自己的理解來分析，可認同，認為畫面無法傳達出更奇妙豐富的感官；也可否認，因為技藝高潮的畫面是可以傳達出動態(tài)、乃至于微妙的觸覺、聽覺感官的。

答案：（1）A。（2）竹林似一片樂海，波濤洶涌，聲威宏大；作者第一次這么深刻地受到自然聲籟的震撼；感到蕩滌了心靈，洗去了塵俗。（3）①蛙蟲的鳴唱，雀鳥的躍飛歌唱，海浪的交響；溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音，山鳥長鳴的銳音。②豐富了“自然的聲籟”的內(nèi)涵；這些聲籟雖然都令人感動、贊嘆和喜悅，但它們都是獨奏；不像竹林之聲是交響樂，將他包圍，作者以這些自然的聲籟襯托竹林聞笛給予他的震撼。（4）畫雖有空間，有色彩，但它是靜態(tài)的，而風景不僅具備畫的要素，它還有聲音，有溫度，有味道，有變化。欣賞自然風景比欣賞畫更能觸及人的心靈，所以當把風景比作一幅畫時，境界就低了。我認為這種觀點太過狹隘，“畫”是一種基于現(xiàn)實而超出現(xiàn)實的藝術(shù)創(chuàng)造，認為“畫”的境界低，實際上體現(xiàn)出說話人對于藝術(shù)認知的不足，實際上“畫”應(yīng)該是比現(xiàn)實所見的美景更能調(diào)動人想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力的事物。【點評】篩選信息答題步驟：首先，審清題干要求，明確答題方向；第二，認真閱讀文本，找到相關(guān)的答題區(qū)間；第三，整合形成答案，注意條理清晰。四、寫作（50分）12．【分析】材料比較簡單，主要講2019年10月1日，慶