2023年全國職業(yè)院校技能大賽實施方案

20232023二、競賽時間：202356三、競賽地點：安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏。金屬工業(yè)協(xié)會、中國煤炭工業(yè)協(xié)會、天津市人民政府。1至三年級〔含三年級〕學(xué)生參與中職組競賽，四、五年級學(xué)生參與21行公布。九、賽項簡介〔見附表〕10附表賽項簡介表賽項簡介表競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求中職 農(nóng)林牧漁 ZZ-2023001ZZ-202300

本賽項以教育部公布的職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和國家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定《蔬蔬菜嫁接 工〔中級〕規(guī)定的學(xué)問和技能要求為依據(jù)，設(shè)置嫁接育苗理論測試、養(yǎng)分液配制、嫁接操作、接后治理及成活率檢查等競賽內(nèi)容，主要考核職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技術(shù)綜合運用力量，為鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)進展培育復(fù)合型技術(shù)技能人才7〔懸掛秸稈還田機〕修理、履帶自走式

個人 1人/隊，每名選手11人/隊，每名選手中職 農(nóng)林牧漁

農(nóng)機修理 全喂入谷物聯(lián)合收割機修理和植保無人機檢修三個工程，檢驗選手現(xiàn)代農(nóng)機裝備的故障診 個人斷與排解力量，為農(nóng)業(yè)機械使用與維護及涉農(nóng)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生供給技能展現(xiàn)平臺

1中職 農(nóng)林牧漁 ZZ-2023003

本賽項主要考核選手傳統(tǒng)手工制茶技藝和制茶弊病診斷技術(shù)，來自同一學(xué)校的4位選手工制茶 個團隊，每位選手要參與某一類茶〔扁平綠茶、卷曲綠茶、條形紅茶、卷曲紅茶、顆粒青茶、條索青茶〕三個競技環(huán)節(jié)，依次為茶鮮葉田間采摘競技、手工現(xiàn)場制茶競技和茶葉加工技術(shù)缺陷診斷競技，一個團隊中的選手參賽制茶均不同

人/隊，不得跨校團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊24 中職 土木建筑 ZZ-2023004序

本賽項由三個模塊構(gòu)成，分別為“建筑施工圖識圖與理論”模塊、“建筑施工圖繪建筑CAD 制”模塊和“房屋建模”模塊?？己藚①愡x手的建筑投影學(xué)問、建筑制圖規(guī)章、建筑構(gòu)CAD考核遵守國家制圖標準和各種建筑標準的工程素養(yǎng)以及團隊協(xié)作等綜合素養(yǎng)

團體競賽方式

2/隊，不得跨校12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求本賽項分兩個局部：1、建筑裝飾施工圖設(shè)計與材料測算：參賽選手要各自運用相關(guān)軟件，依據(jù)競賽題目給定的要求，獨立完成建筑裝飾類CAD圖紙的設(shè)計和材料測算，比 2人/隊，不得跨校中職 土木建筑

5ZZ-202300

能建筑智能化

賽時間：540%。2、建筑裝飾施工技能操作局部：依據(jù)給定的任務(wù)要求，各2建筑裝飾施工學(xué)問、技能、職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作力量

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊22人/隊，不得跨校中職 土木建筑

系統(tǒng)安裝與6 調(diào)試建筑設(shè)備安

筑智能化系統(tǒng)安裝工程的設(shè)計圖紙理解、BIM建模、工程打算、設(shè)備安裝、電氣接線、系 團體識和職業(yè)素養(yǎng)本賽項以建筑生活熱水系統(tǒng)、生活冷水系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)等工程真實工

122人/隊，不得跨校中職 土木建筑 ZZ-2023007

給排水〕

作場景，考察選手系統(tǒng)圖繪制、材料清單編制、施工方案編制及鍍鋅管、不銹鋼復(fù)合管、PP-R管、UPVC管等安裝與質(zhì)量檢查，電氣接線、系統(tǒng)調(diào)試、故障診斷等學(xué)問與技能， 團體同時考察選手分析問題、解決問題的力量及團隊協(xié)作、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)

12中職

安全

8

〔閉卷〕機考答題任務(wù)；完成同一賽工程測量 時間為60分鐘，一級導(dǎo)線測量及單點放樣時間為70分鐘，均在同樣精度等級的計算機、水準儀、全站儀技術(shù)平臺上完成同樣的工作任務(wù)7.5

4人/隊，不得跨校129 中職 裝備制造序

9

零部件測繪CAD技術(shù)

CADCAD養(yǎng)等綜合力量水平

個人競賽方式

人/隊，每名選手1組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕本賽項圍繞工業(yè)機器人實際應(yīng)用系統(tǒng)，考察選手機械及電氣安裝調(diào)試力量、工業(yè)機器

組隊要求人/隊，不得跨校中職 裝備制造中職 裝備制造

01

應(yīng)用調(diào)試

人的根底操作和編程調(diào)試力量、利用計算機關(guān)心軟件對特別應(yīng)用工藝的編程及仿真力量、工業(yè)機器人結(jié)合PLC、HMI、視覺檢測和工業(yè)網(wǎng)絡(luò)的綜合應(yīng)用及系統(tǒng)聯(lián)調(diào)力量、工業(yè)機器 人本體的日常維護和修理力量，以及實操過程中運用專業(yè)學(xué)問均衡功能實現(xiàn)、動作效率、報警安全的綜合力量和選手職業(yè)素養(yǎng)實際問題的分析和處理力量、組織治理與團隊協(xié)調(diào)力量。具體工作任務(wù)包括：1.按圖組裝機電一體化設(shè)備和相關(guān)部件；2.按工作任務(wù)要求連接掌握電路與氣路，繪制電氣圖；3.根設(shè)置相應(yīng)的電機驅(qū)動器參數(shù)；4.調(diào)試工業(yè)機械手程 序；5.制作人機交互界面，實現(xiàn)對機電一體化設(shè)備的監(jiān)控；6.對設(shè)備進展調(diào)試，到達任務(wù)7.應(yīng)用相關(guān)理論學(xué)問和工作過程學(xué)問，填寫設(shè)備組裝與調(diào)試記錄

122人/隊，不得跨校12中職 裝備制造中職 裝備制造序

23

現(xiàn)代模具制模具技術(shù)

本賽項考察參賽隊機械加工力量、數(shù)控編程力量、合理使用刀量具力量、初步創(chuàng)力量參賽隊的團隊協(xié)作、安全環(huán)保意識和職業(yè)素養(yǎng)。參賽隊利用賽場供給的設(shè)施，依據(jù)任務(wù)書要求，以現(xiàn)場操作的方式完成創(chuàng)設(shè)計、賽件加工、檢測及裝配測試等任務(wù)，并填寫相關(guān)技術(shù)文件本賽項著重考察制圖與讀圖力量、產(chǎn)品與模具設(shè)計力量、模具零件加工力量、模具裝配與修配力量、模塑產(chǎn)品與模具的檢測力量、試模缺陷分析與處理力量、模具智能制造與2D2D3D產(chǎn)品分析與構(gòu)造改進設(shè)計，完成模具設(shè)計，使用治理平臺編制工藝及文件治理，完成模具零件加工、裝調(diào)和試模，成型合格制件，并完成制件整體檢測等任務(wù)

團體團體競賽方式

3人/隊，不得跨校122人/隊，不得跨校12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求本賽項通過在真實電梯部件構(gòu)成的教學(xué)電梯上，依據(jù)實際要求進展電梯的修理和保養(yǎng) 2人/隊，不得跨校中職 裝備制造

4

養(yǎng)液壓與氣動

1.5

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2中職 裝備制造

ZZ-2023015

維護

要求選手生疏液壓元件的使用、液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試、液壓修理的根本技能、氣動根本回 個人路的分析與排故、工業(yè)氣動回路的設(shè)計與搭建、液壓比例閥PID時還考核選手的統(tǒng)籌力量、安全意識、質(zhì)量意識、工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)

1人/隊，每名選手116 中職 裝備制造

6

程的進展成果。賽項包括五個競賽模塊：“能源汽車故障診斷與排解”、“能源汽車 維護與高壓組件更換”、“動力電池總成裝調(diào)與檢修”、“電驅(qū)動總成裝調(diào)與檢修”、和“充電設(shè)備裝調(diào)與檢修”本賽項以現(xiàn)場實際操作方式考核，要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，按圖紙及技術(shù)文件要求，

2人/隊，不得跨校1217 中職 裝備制造 ZZ-2023017

焊接技術(shù) 完成焊接裝配圖識讀、焊接應(yīng)力與變形掌握、焊接工藝參數(shù)選擇以及焊接材料選擇，獨立 進展試件的打磨、裝配及焊接，同時考核選手的操作標準性、安全文明生產(chǎn)等。已經(jīng)進展了九屆，來自攀枝花技師學(xué)院的寧顯海就是從本賽項走出的世賽冠軍

1人/隊，每名選手118 中職 裝備制造

8

調(diào)試

該賽項以分體式空調(diào)、雙溫冷庫為載體，考核選手制冷管件制作、雙溫冷庫制冷系統(tǒng)組裝、測試、空調(diào)及雙溫冷庫電氣系統(tǒng)連接、排故等力量，同時考核參賽選手的質(zhì)量意識、 安全意識、節(jié)能環(huán)保意識、職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神等本賽項著重考察選手電氣設(shè)計軟件的使用及施工圖的識讀力量，配電裝置、照明電路

人/隊，每名選手1人/隊，不得跨校中職 裝備制造 ZZ-2023019序

修理

電氣掌握系統(tǒng)聯(lián)調(diào)力量，常用電氣掌握電路的故障分析力量

團體競賽方式

12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求中職 生物與化工

0

術(shù)

本賽項包括四局部考核內(nèi)容。1.專業(yè)學(xué)問考核：化工根底學(xué)問試題測試。2.化工仿真〔反響器+傳質(zhì)分別+動力設(shè)備+公用系統(tǒng)〕冷態(tài)開車、正常運行、事故處理和正常停車等四種工況的操作考核。3.HSE備維護保養(yǎng)仿真操作：考核化工生產(chǎn)中可能消滅的著火、泄露、設(shè)備事故、人員中毒等多 種事故隱患的應(yīng)對處置力量和對典型化工設(shè)備的維護保養(yǎng)技能。4.精餾操作：以乙醇-水溶生產(chǎn)消耗、標準操作和安全與文明生產(chǎn)狀況

3人/隊，不得跨校12中職 交通運輸 ZZ-2023021

車身修理賽項由5個模塊組成模塊A車身診斷與校正模塊B模擬車身構(gòu)造件更換、車身修理 模塊C車身非構(gòu)造件修復(fù)、模塊D汽車玻璃升降器更換及車門調(diào)整、模塊E塑料件拆裝車身修復(fù)專業(yè)的教學(xué)目標，能夠全面考核車身修理的核心技能和職業(yè)素養(yǎng)

個人 1人/隊，每名選手1中職 交通運輸 ZZ-2023022

發(fā)動機拆裝檢修、汽車發(fā)動機和汽車電氣系統(tǒng)故障診斷與排解、汽車底盤檢修4。4單人獨立在規(guī)定時間內(nèi)分別完成四個作業(yè)工程

個人 1人/隊，每名選手1中職 交通運輸 ZZ-2023023

汽車營銷 待、車型介紹、異議處理等環(huán)節(jié)。2.汽車保險與車款按揭:選手需完成業(yè)務(wù)登記、保險推治理:選手需完成貨位調(diào)整、配件選購、入庫、出庫、盤點等。4.H5

個人 1人/隊，每名選手1中職 電子與信息 ZZ-2023024序

踐

項設(shè)置數(shù)字樣機、設(shè)計挑戰(zhàn)與創(chuàng)客實踐三個模塊，以現(xiàn)場實際操作方式考核

個人 1人/隊，每名選手1競賽方式組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求本賽項承受團隊競賽方式。競賽內(nèi)容：本賽項考察選手的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合技能。 2人/隊，不得跨校中職 電子與信息 ZZ-2023025

與維護物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，關(guān)心開發(fā)和調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2中職 電子與信息 ZZ-2023026

競賽內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)布線賽項基于真實的工程案例和典型工作任務(wù)，依據(jù)一個完整工程項網(wǎng)絡(luò)布線 目設(shè)計競賽內(nèi)容，包括工程設(shè)計、安裝施工、運維治理和工程應(yīng)用等。具體劃分為7個競 賽模塊，包括網(wǎng)絡(luò)布線速度競賽、網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計、配線端接工程技術(shù)、建筑群子系統(tǒng)布線安裝、干線子系統(tǒng)布線安裝、配線子系統(tǒng)布線安裝和工程治理

2人/隊，不得跨校12中職 電子與信息中職 電子與信息

78

與運維虛擬現(xiàn)實制作與應(yīng)用

主要突出分布式光伏系統(tǒng)工程安裝、調(diào)試及其智能化運維、治理崗位的技能需要。參賽選手需要完成對給定分布式光伏系統(tǒng)工程進展方案規(guī)劃設(shè)計并對工程中的光伏組件掌握、 儲能、逆變、負載等設(shè)備，依照要求進展安裝及調(diào)試；完成分布式光伏系統(tǒng)的并網(wǎng)連接、度指令進展分布式系統(tǒng)的智能化維護內(nèi)容制作和應(yīng)用方面的資源創(chuàng)立、引擎應(yīng)用、設(shè)備治理等方面的實操力量。除此之外，也 團體考察學(xué)生的快速學(xué)習(xí)、資料整理及匯報展現(xiàn)等綜合力量本賽項以先進的網(wǎng)絡(luò)空間安全攻防對抗演練系統(tǒng)作為競賽平臺，參賽選手依據(jù)企業(yè)實

3人/隊，不得跨校123人/隊，不得跨校122人/隊，不得跨校中職 電子與信息 ZZ-2023029序

網(wǎng)絡(luò)安全 競賽留意考核選手網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計，安全策略配置，系統(tǒng)滲透測試、信息安全攻防及應(yīng)急響應(yīng)和電子取證等工作任務(wù)。通過分組混合對抗的形式，考察選手實時進展網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防與維護的綜合力量

團體競賽方式

12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求中職 電子與信息 ZZ-2023030中職 電子與信息 ZZ-2023031中職 電子與信息 ZZ-2023032中職 電子與信息 ZZ-2023033

應(yīng)用恢復(fù)裝與維護調(diào)與應(yīng)用

本賽項以企業(yè)通用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和云平臺作為競賽環(huán)境，參賽選手依據(jù)網(wǎng)絡(luò)部署工程要求，構(gòu)建完整的系統(tǒng)環(huán)境，協(xié)作完成網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用平臺的搭建與調(diào)試任務(wù)，實現(xiàn)整體架構(gòu)的 穩(wěn)定、安全、可擴展。考察參賽選手網(wǎng)絡(luò)組建、云平臺和效勞器配置應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全配置與防護的綜合實踐力量競賽任務(wù)的兩個工作場景任務(wù)為一個計算機生產(chǎn)廠家從生產(chǎn)線生產(chǎn)過程到產(chǎn)品售后客戶效勞的產(chǎn)品全生命周期流程的兩個核心環(huán)節(jié)。參賽選手作為該計算機生產(chǎn)廠家的員 工，需要依據(jù)工作安排在這兩個環(huán)節(jié)上承受相關(guān)的工作任務(wù)要求，完成對應(yīng)的修理任務(wù)并提交工作成果以及相應(yīng)的任務(wù)工單，過程中同步考評參賽選手的綜合職業(yè)素養(yǎng)力量、考察參賽隊的工程實施和應(yīng)變力量，包括共性化需求方案設(shè)計〔包括硬件部署及應(yīng) 用軟件實現(xiàn)方案〕力量、工程預(yù)算力量、智能家居的設(shè)備安裝調(diào)試及應(yīng)用配置力量、智能網(wǎng)關(guān)的應(yīng)用配置力量、智能家居移動終端的應(yīng)用配置力量等本賽項突出電子信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、智能化以及高效化的特點，考核選手電子電路的焊接、裝配、調(diào)試、故障檢修、數(shù)據(jù)采集、可視化界面制作、電路仿真和使用電子儀器儀表 進展測量的操作技能及電路的應(yīng)用力量，同時考察參賽選手分析問題、現(xiàn)場解決問題的綜合職業(yè)力量，以及標準操作、安全意識、心理素養(yǎng)等職業(yè)素養(yǎng)

2人/隊，不得跨校12人/隊，不得跨校12人/隊，不得跨校121人/隊，每名選手134 中職 電子與信息 ZZ-2023034

維護

本賽項緊緊圍繞數(shù)據(jù)通信與智能掌握技術(shù)，以高速鐵路信號與掌握為行業(yè)背景，全面考察參賽選手在系統(tǒng)安裝部署、通信配置及調(diào)試、故障檢測與修理、掌握系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計、 通信與掌握系統(tǒng)集成設(shè)計與調(diào)試、團隊協(xié)作及職業(yè)素養(yǎng)等方面的力量

3人/隊，不得跨校12序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介號

競賽方式〔個人/

組隊要求團體〕中職 財經(jīng)商貿(mào) ZZ-2023035中職 財經(jīng)商貿(mào) ZZ-2023036ZZ-202303

業(yè)經(jīng)營能現(xiàn)代物流綜

過程中各司其職、團隊協(xié)作、創(chuàng)思維、崗位通用技能等方面的職業(yè)素養(yǎng)。每個團隊分設(shè) 團體總經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、運營經(jīng)理、營銷經(jīng)理44信息編輯力量、信息公布力量、客戶效勞力量、網(wǎng)店推廣力量、數(shù)據(jù)分析力量和團隊合作 團體力量以及參賽選手的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)創(chuàng)業(yè)力量本賽項以綜合物流業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容，融入才智物流進展相關(guān)要求，通過團隊合作分別

4人/隊，不得跨校124人/隊，不得跨校124人/隊，不得跨校37 中職 財經(jīng)商貿(mào)

7ZZ-202303

合作業(yè)

移庫、揀選、盤點、發(fā)運等作業(yè)調(diào)度與實施以及根本業(yè)務(wù)學(xué)問與理論把握、實踐總結(jié)等工 團體次進展〔含專業(yè)理論與英語問答〕；模塊二是〔含儀表儀容展現(xiàn)〕。其次局部由模塊三和四組成：模塊三是工作

122人/隊，不得跨校中職 旅游大類 8

〔含儀表儀容展現(xiàn)〔含專業(yè)理論與英語問答。團體2客房效勞局部〔模塊一、二〕的競賽內(nèi)容；選手二完成餐飲效勞局部〔模塊三、四〕的競50%，合計總分即為團隊該工程競賽總成績

12競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求中職 文化藝術(shù)

9

演〕

本賽項每省一隊，每隊三人，均來自同一學(xué)校。選手不分組別，以個人表演〔本劇種〔本行當(dāng)?shù)膭∧科?，時間10－15分鐘。根底學(xué)問競賽要求選手就戲曲表演、戲曲音樂、 人物裝扮、戲曲史及思想政治理論、中華傳統(tǒng)文化等戲曲根本學(xué)問進展現(xiàn)場問答，時間不5賽題和自選絕技題，自選絕技題屬于加分項，“做打”單元最高分為總分值本賽項由四個局部構(gòu)成，包括專業(yè)學(xué)問和綜合素養(yǎng)考核、泳裝展現(xiàn)、生活服裝銷售直

3人/隊，不得跨校12中職 文化藝術(shù) ZZ-2023040

模特表演 展現(xiàn)。通過考察禮儀常識、綜合素養(yǎng)、根本身體姿勢、服裝展現(xiàn)表演技巧、產(chǎn)品、鏡前造型展現(xiàn)等工程，對模特人才的綜合職業(yè)素養(yǎng)和技能進展評判。模特表演賽項選手依據(jù)競賽規(guī)程自備相關(guān)服裝并進展相應(yīng)的化裝造型設(shè)計本賽項包括“蔬菜中有機磷類農(nóng)藥殘留量的檢測”和“茶葉中重金屬含量的檢測”二

個人 1人/隊，每名選手12人/隊，不得跨校高職 農(nóng)林牧漁

1

安全檢測

個工程。每個參賽隊由兩名選手組成，分別完成其中一個工程。每個工程分別由根底理論考察、樣品前處理操作、儀器操/虛擬仿真、譜圖識別、數(shù)據(jù)處理等模塊構(gòu)成，檢驗選手 利用現(xiàn)代器對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全指標進展檢測的力量，實現(xiàn)對參賽選手綜合素養(yǎng)的全面評價本賽項考核的核心技能是雞的采血方法，1%雞紅細胞懸液配制，血凝試驗操作，四

122人/隊，不得跨校42 高職 農(nóng)林牧漁 GZ-2023002

雞城疫抗體水平測定

單位病毒配制，血凝抑制試驗操作，抗體滴度報告，檢測結(jié)果分析等技能。本賽項考核的 核心學(xué)問是《動物微生物與免疫學(xué)》《動物傳染病》等專業(yè)課程理論學(xué)問

12競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕本賽項包括中國傳統(tǒng)插花作品創(chuàng)作與現(xiàn)代花藝作品創(chuàng)作兩個競賽內(nèi)容。中國傳統(tǒng)插花

組隊要求43高職農(nóng)林牧漁3花藝花四個作為選考模塊，筒花和籃花二選一，碗花和缸花二選一?，F(xiàn)代花藝局部競賽時長10-12104852%個人1人/隊，每名選手144高職農(nóng)林牧漁4園藝27m*7m3.522選用統(tǒng)一供給的園林植物、石材、管材、燈具等園林施工材料，相互協(xié)作開展砌筑、水景、團體2人/隊，不得跨校1木作、種植等施工245高職安全5定間〔3〕內(nèi)，在個人分項技能賽中，完成對分項檢測標本的折射率測定〔5〕、可見光吸取光譜觀看〔3〕、相對密度測定〔2〕、多色性觀看〔3〕、偏光性觀看〔4〕、紫外熒光觀看〔2〕、放大檢查〔3〕、鉆石的凈度和熒光分級〔3〕。每個參賽團隊需在規(guī)定時間〔3〕內(nèi)，完成對綜合鑒定標本的檢測和定名，其中包括團體3人/隊，不得跨校12職學(xué)生的珠寶玉石分項檢測和綜合鑒定技能、個人職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作力量本賽項競賽內(nèi)容涉及大量煤炭行業(yè)從業(yè)人員必備的自救、互救和災(zāi)難應(yīng)急處理學(xué)問， 4人/隊，不得跨校資源環(huán)境與46 高職 安全

6

應(yīng)急處理力量、自救互救技能等職業(yè)素養(yǎng)

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕依據(jù)工程測量崗位力量要求，選擇工程測量的核心內(nèi)容：水準測量〔二等、四等〕、

組隊要求4人/隊，不得跨校高職

資源環(huán)境與安全

GZ-2023007

工程測量 導(dǎo)線測量〔一級、二級〕、曲線測設(shè)、施工放樣、數(shù)字測圖〔1：500、1：1000〕等五個 模塊八個獨立分賽項，組合成三個模塊三個獨立分賽項競賽A、B、C

12高職高職

安全材料

89

術(shù)與調(diào)試

設(shè)計、煙氣監(jiān)測、煙氣除塵系統(tǒng)和煙氣脫硫系統(tǒng)的部件安裝、管路連接、安裝調(diào)試、運行維護、故障排解、pH在線監(jiān)測、二氧化硫在線監(jiān)測、氮氧化物在線監(jiān)測、一氧化碳在線 監(jiān)測、氧氣在線監(jiān)測、顆粒物監(jiān)測、煙塵采樣，以及觸控一體機和配電柜的上電運行操作等內(nèi)容。測試學(xué)生分析問題、解決問題的力量，以及安全意識、心理素養(yǎng)等職業(yè)素養(yǎng)源發(fā)電系統(tǒng)實際工程工程設(shè)計、施工、維保、運營和監(jiān)控力量，考核選手的工作效率、質(zhì) 量意識、安全意識、節(jié)能環(huán)保意識、職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神等。考核時間二天，第一天53本賽項包括銅火法冶煉〔12040〕，氧氣頂?shù)讖?fù)吹轉(zhuǎn)爐煉鋼〔120

1人/隊，每名選手13人/隊，不得跨校123人/隊，不得跨校能源動力與50 高職 材料

GZ-2023010GZ-202301

金屬冶煉與設(shè)備檢修建筑裝飾技

3

團體 組隊同一學(xué)校參賽122人/隊，不得跨校51 高職 土木建筑 1

術(shù)應(yīng)用

令深化設(shè)計，施工工程治理與實務(wù)的完整序列設(shè)置競賽模塊。參賽選手依據(jù)任務(wù)書要求、 團體計和施工工程治理與實務(wù)四個競賽模塊

12競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕參賽選手需在規(guī)定的時間內(nèi)，完成以下兩個競賽模塊的任務(wù)：建筑工程識圖、建筑工

組隊要求2人/隊，不得跨校高職 土木建筑高職 裝備制造高職 裝備制造

234

圖加工技術(shù)工程

程繪圖。建筑工程識圖模塊：選手在閱讀給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審記錄、設(shè)計變更等資料之后，覺察圖紙中存在的錯誤、缺陷、疏漏，完成施工圖識讀相關(guān)學(xué)問與技能 的答題。建筑工程繪圖模塊：選手依據(jù)給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設(shè)計變CAD7造型編程及仿真、三軸加工、四軸聯(lián)動加工、創(chuàng)設(shè)計、零件裝配，最終制造完成口罩機熔接齒模運行局部的構(gòu)造，賽題源自于企業(yè)真實加工案例，符合產(chǎn)教融合特性，要求選手 把握肯定的編程技術(shù)，操機水平〔包括對刀、打表、尺寸精度掌握等等〕以及臨場應(yīng)變能和團隊協(xié)作精神等電一體化技術(shù)。該賽項承受機電一體化模擬生產(chǎn)平臺，選手利用工業(yè)機器人、PLC、伺服變頻器、通訊、機械安裝等技術(shù)，完成單站和整個生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、故障排查 及生產(chǎn)線優(yōu)化設(shè)計等完整的綜合工作任務(wù)，最終考核作品的完成度、功能的正確性和準確性、運行的安全性和牢靠性、系統(tǒng)的環(huán)保性和節(jié)能性參賽選手利用三維掃描儀掃描獲得給定產(chǎn)品外形的“實樣”點云后，進展三維逆向建

122人/隊，不得跨校122人/隊，不得跨校12高職 裝備制造

5

術(shù)

CNC3D的研發(fā)和制造過程

個人 1人/隊，每名選手1高職 裝備制造序

6

造

本賽項內(nèi)容包括數(shù)控機床電氣設(shè)計與安裝、數(shù)控機床機械部件裝配與調(diào)試、數(shù)控機床故障診斷與修理、虛擬制造仿真、數(shù)控機床技術(shù)改造與功能開發(fā)、數(shù)控機床精度檢測、試1過競賽，考察參賽選手的團隊協(xié)作力量、打算組織力量，數(shù)控機床機械裝調(diào)、電氣裝調(diào)、精度檢驗、故障診斷和排解、虛擬制造仿真、數(shù)控加工編程與操作等職業(yè)力量，展現(xiàn)職教改革成果及師生良好精神面貌

團隊競賽方式

2人/隊，不得跨校12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求57 高職 裝備制造

7

工藝

ED具零件數(shù)控加工”“模具裝配與注塑成型”等四個模塊七個任務(wù)?？己藚①愡x手對產(chǎn)品CAD/CAE/CAM備操作、模具裝調(diào)與智能成型設(shè)備操作的力量；現(xiàn)場問題的分析與處理力量、生產(chǎn)組織管 理與團隊協(xié)作力量、質(zhì)量治理與本錢掌握意識；結(jié)合競賽過程，考核文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)、210

2人/隊，不得跨校12主要考察選手對于工業(yè)機器人、可編程掌握器、數(shù)控系統(tǒng)、集成視覺等掌握設(shè)備的編 2人/隊，不得跨校高職 裝備制造 GZ-2023018GZ-202301

集成現(xiàn)代電氣控

的綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)水平PLC變頻掌握、伺服掌握等現(xiàn)代電氣掌握技術(shù)，實現(xiàn)不同的掌握量和被掌握對象的開環(huán)和閉環(huán)

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊22人/隊，不得跨校高職 裝備制造

制系統(tǒng)安裝9 與調(diào)試

掌握。競賽內(nèi)容包括掌握系統(tǒng)電路設(shè)計、掌握系統(tǒng)電路布置、連接工藝與調(diào)試、掌握單元 團體PPT

1260 高職 裝備制造 GZ-2023020

調(diào)與維護

本賽項主要考核選手的電梯機械系統(tǒng)安裝與調(diào)整、電氣掌握系統(tǒng)安裝與接線、驅(qū)動參數(shù)設(shè)置、掌握編程與調(diào)試、群控功能調(diào)試、故障診斷與排解、電梯運維與優(yōu)化等綜合應(yīng)用 力量，同時對參賽選手的工作效率、質(zhì)量和環(huán)保意識、安全操作、職業(yè)素養(yǎng)及團隊協(xié)作精神等方面進展評價。借鑒世賽理念設(shè)計競賽，評判中參考世賽標準和標準

2人/隊，不得跨校12競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求高職 裝備制造高職 裝備制造

12

技術(shù)應(yīng)用汽車技術(shù)

2電氣系統(tǒng)的設(shè)計與裝調(diào)、工業(yè)機器人標定、編程及通訊設(shè)置、視覺系統(tǒng)裝調(diào)、產(chǎn)品類型及AGV完成工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)的聯(lián)機運行和產(chǎn)品混流生產(chǎn)等綜合任務(wù)；通過完成以上任務(wù)考 核選手的職業(yè)素養(yǎng)與安全意識。通過競賽，考察參賽選手的協(xié)作力量、應(yīng)變力量；并檢驗1.5101.“發(fā)動機治理技術(shù)”完成發(fā)動機無法起動〔不使用故障診斷儀〕、發(fā)動機工作不良故障的考核。2.“車身電氣技術(shù)”不使用故障診斷儀對燃油汽車車身電氣系統(tǒng)常見故障進展考核。3.“電動汽車技術(shù)”通過檢測設(shè)備對能源汽車低 壓電源、高壓掌握、車身電氣、底盤掌握等系統(tǒng)常見故障進展考核。4.“智能網(wǎng)聯(lián)汽車技CAN車道路運行測試與融合標定

2人/隊，不得跨校121人/隊，每名選手1本賽項通過理論學(xué)問測試、船舶軸系定位、工藝參數(shù)的測量與調(diào)整、軸承負荷測量與 3人/隊，不得跨校高職 裝備制造 GZ-2023023

軸系安裝

420

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2高職 裝備制造序

4

統(tǒng)應(yīng)用

本賽項基于機器視覺的識別、定位、測量和檢測四大類功能。各參賽隊由2序掌握，視覺系統(tǒng)的標定，視覺圖形根本處理，手眼標定等工作；再依據(jù)競賽任務(wù)書及被以及任務(wù)書中要求的其它競賽內(nèi)容

團體競賽方式

人/隊，不得跨校12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕1.化工仿真操作：在規(guī)定時間內(nèi)完成典型化工產(chǎn)品—丙

組隊要求人/隊，不得跨校高職 生物與化工

5

術(shù)

2.精餾操作：以乙醇-水溶液為工作介質(zhì)，在規(guī)定時間內(nèi)完成精餾操作全過程，考核操作所得 產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)消耗、標準操作和安全與文明生產(chǎn)狀況。3.專業(yè)學(xué)問考核：化工根底學(xué)問試題測試本賽項設(shè)化學(xué)分析法、儀器分析法、產(chǎn)品合成及質(zhì)量評價三個獨立的競賽模塊，通過

12高職 生物與化工 GZ-2023026GZ-202302

術(shù)服裝設(shè)計與

實際操作評估選手的學(xué)問理解和技能把握?；瘜W(xué)分析法考題：樣品中金屬組分〔鈷或鎳〕乙酸乙酯的合成及質(zhì)量評價，其中氣相色譜操作承受仿真考核

個人 1人/隊，每名選手12人/隊，不得跨校高職 輕工紡織

7 工藝飛機發(fā)動機

CAD50%。合計總分作為團隊成績1.飛機鉚裝構(gòu)造修理，包括設(shè)備支座板件折彎，組合件尺寸

團體 隊不超過1支每隊23人/隊，不得跨校高職 交通運輸 GZ-2023028

修理

240CFM56

團體 組隊同一學(xué)校參賽12高職 電子與信息序

9

計及制作

理，120檢驗參賽選手在模擬真實的工作環(huán)境與條件下實現(xiàn)對機器人技術(shù)電子產(chǎn)品在規(guī)定設(shè)規(guī)定原理圖與構(gòu)造要求〕下的工藝力量和職業(yè)素養(yǎng)，包括對常用電子產(chǎn)品制作工安全、環(huán)保等意識

團體競賽方式

3人/隊，不得跨校12組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕10

組隊要求3人/隊，不得跨校70 高職 電子與信息

0

發(fā)及應(yīng)用

路應(yīng)用及集成電路測試任務(wù)。設(shè)計與仿真考核選手設(shè)計指定功能電路并完成仿真；工藝仿真考核選手對于集成電路工藝學(xué)問的把握狀況；應(yīng)用模塊考核選手功能電路的整機裝調(diào)及 功能代碼編寫測試考核選手完成集成電路參數(shù)根本功能及綜合應(yīng)用電路測試工裝設(shè)計、裝調(diào)并完成相關(guān)測試本賽項包括三局部內(nèi)容。嵌入式系統(tǒng)硬件制作與驅(qū)動開發(fā)、應(yīng)用程序開發(fā)以及嵌入式

123人/隊，不得跨校高職 電子與信息 GZ-2023031高職 電子與信息 GZ-2023032

應(yīng)用開發(fā)復(fù)

綜合職業(yè)素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，對接電子信息類專業(yè)和世界技能大賽產(chǎn)品修理開發(fā)、存儲設(shè)備的修理與數(shù)據(jù)恢復(fù)，并完整交付工作成果

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊22人/隊，不得跨校團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2高職 電子與信息 GZ-2023033

實施

本賽項主要考核光伏電子工程的規(guī)劃設(shè)計、部署與安裝、工程驗收、光伏電子設(shè)備的開發(fā)、電站監(jiān)控功能的開發(fā)與調(diào)試等方面的內(nèi)容?？己说募寄埽喊盐展夥娬鞠到y(tǒng)原理與 組成、安裝工藝、光伏電子產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用、可編程掌握與數(shù)據(jù)采集技術(shù)、各類通訊技術(shù)與能源綜合利用等學(xué)問；具備良好的溝通與團隊協(xié)作力量、創(chuàng)及制造力量

3人/隊，不得跨校12高職 電子與信息 GZ-2023034序

應(yīng)用

力量以及職業(yè)素養(yǎng)

2人/隊，不得跨校團體 組隊同一學(xué)校參賽不超過1支每隊2競賽方式組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求高職 電子與信息 GZ-2023035GZ-202303

與部署、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全規(guī)劃與部署等企業(yè)真實綜合應(yīng)用工程任務(wù)。賽項包含34競賽圍繞軟件測試應(yīng)用領(lǐng)域的主流技術(shù)及應(yīng)用，考察選手面對實際問題的綜合分析力量測試環(huán)境搭建與配置、應(yīng)用系統(tǒng)安裝與部署；白盒測試要求分析、編寫應(yīng)用程序、設(shè)計測

個人 1人/隊，每名選手12人/隊，不得跨校高職 電子與信息

6 軟件測試 試數(shù)據(jù)并得出測試結(jié)果；功能測試打算制定、測試用例設(shè)計、Web及App應(yīng)用測試執(zhí)行 團體Bug、測試總結(jié)報告編寫；自動化測試要求分析、測試工具使用、代碼編寫和測試職業(yè)素養(yǎng)

12高職 電子與信息 GZ-2023037高職 電子與信息 GZ-2023038高職 電子與信息 GZ-2023039序

虛擬現(xiàn)實設(shè)計與制作與評估發(fā)

VR虛擬現(xiàn)實〔VR〕VRVR作交互制作、VR虛擬現(xiàn)實設(shè)計與制作技能及職業(yè)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略部署、信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全運維治理的綜合實踐力量職業(yè)技能的最要求，提升移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)人才培育質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量

3人/隊，不得跨校團體 隊不超過1支每隊23人/隊，不得跨校團體 組隊同一學(xué)校參賽不超過1支每隊2個人 1人/隊，每名選手1競賽方式組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求高職 電子與信息 GZ-2023040

本賽項時長3天(21小時)，賽項緊跟云計算主流技術(shù)進展趨勢，賽項標準對接國際標云計算 準，借鑒世界技能大賽辦賽先進思想，考核參賽選手在實現(xiàn)私有云平臺架構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計，完成私有云、容器云平臺搭建與運維、公有云效勞申請與使用、企業(yè)應(yīng)用遷移上云規(guī)劃設(shè)計與實施、企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)調(diào)優(yōu)、云原生等方面的前沿學(xué)問和技能

個人 1人/隊，每名選手1高職 電子與信息 GZ-2023041

與應(yīng)用

8務(wù)的要求，選拔本領(lǐng)域復(fù)合型應(yīng)用人才。內(nèi)容涵蓋大數(shù)據(jù)平臺及生態(tài)組件的部署與治理，基于企業(yè)數(shù)據(jù)的多維度數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)的一元化及多元化分析，數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)。充分考核團隊協(xié)作、打算組織、人際溝通、安全意識及職業(yè)素養(yǎng)等五大方面

3人/隊，不得跨校團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2高職 電子與信息

2

技術(shù)

5G5G5G5G5G5G5G備商與合作商等多種崗位的技能要求。賽項全面考察學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、工程實施、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試 與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化力量，充分熬煉操作者團隊協(xié)作力量、打算組織力量、職業(yè)素養(yǎng)、溝通溝通能力、效率本錢及安全意識。競賽時間為1.5天，共8個小時，競賽任務(wù)由兩名選手合作完成

2人/隊，不得跨校1283 高職 醫(yī)藥衛(wèi)生序

3

護理技能職業(yè)防護意識、留意患者安全意識、護患溝通及人文關(guān)心力量。技能考站設(shè)有第一賽道和心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)測、靜脈輸液和患者評估、氣道濕化、翻身叩背、吸痰

個人競賽方式

1人/隊，每名選手1組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求高職 醫(yī)藥衛(wèi)生 GZ-2023044

能

式，檢驗選手獨立完成中藥性狀鑒別〔中藥識別+真?zhèn)舞b別〕、中藥顯微鑒別、中藥調(diào)劑操作+審方理論考試〕、中藥炮制〔操作+炮制理論考試〕、中藥制劑分析等五項中藥典型工作任務(wù)的力量；同時考核選手的操作標準性、正確性和根底理論把握的程度本賽項包括會計專業(yè)理論學(xué)問測試、財務(wù)會計技能競賽和治理睬計技能競賽三個環(huán)

個人 1人/隊，每名選手14人/隊，不得跨校高職 財經(jīng)商貿(mào) GZ-2023045

會計技能 理論學(xué)問。財務(wù)會計競賽環(huán)節(jié)承受云財務(wù)核算平臺，依據(jù)企業(yè)會計核算工作過作任務(wù)，考核學(xué)生會計核算、憑證編制等業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和外部相關(guān)的政策、法律、經(jīng)濟等信息，考核選手運用治理睬計工具方法進展預(yù)

團體 組隊同一學(xué)校參賽隊不超過1支每隊2測、決策、分析、掌握和評價等決策支持技能高職 財經(jīng)商貿(mào)

6

互聯(lián)網(wǎng)+國技能

B2BB2CB2BB2B跨境平臺的產(chǎn)品公布力量、營銷推廣力量、本錢核算力量、貿(mào)易磋商力量、合同簽訂力量， 外貿(mào)B2C模塊主要考察選手B2C跨境平臺的數(shù)據(jù)挖掘分析力量和運營決策力量等專業(yè)核心力量

4人/隊，不得跨校12高職 財經(jīng)商貿(mào) GZ-2023047

本賽項包括5個模塊：1.通關(guān)前學(xué)問預(yù)備，考核選手對相關(guān)理論學(xué)問的把握狀況；2.關(guān)務(wù)技能 進出口商品歸類，要求選手確定商品8位編碼，對影響商品歸類的要素進展分析；3.報關(guān)4.報關(guān)單證質(zhì)量監(jiān)控技能，要求選手對已經(jīng)填5.關(guān)務(wù)操作技能，要求選手完成關(guān)務(wù)操作方案設(shè)計

3人/隊，不得跨校團體 隊不超過1支每隊2競賽方式序組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕

組隊要求高職 財經(jīng)商貿(mào)

8

能

客戶效勞力量、數(shù)據(jù)分析力量、本錢核算與財務(wù)分析力量和團隊合作力量，同時，也對選 手的溝通表達禮儀標準等根本職業(yè)素養(yǎng)進展考察在競賽中選手將會用到經(jīng)濟學(xué)根底、務(wù)治理等課程的綜合學(xué)問

4人/隊，不得跨校1289 高職 財經(jīng)商貿(mào) GZ-2023049GZ-202305

能才智物流作

210成網(wǎng)店注冊、認證、設(shè)置操作，利用內(nèi)置的素材，完成PC電商店鋪、移動電商店鋪、跨 團體SEO/SEM本賽項由物流作業(yè)方案設(shè)計模塊、物流作業(yè)方案實施模塊、物流治理1+X職業(yè)力量

4人/隊，不得跨校124人/隊，不得跨校90 高職 財經(jīng)商貿(mào)

業(yè)方案設(shè)計0 與實施

過競賽檢驗物流人才培育體系，展現(xiàn)選手在專業(yè)團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作 團隊，應(yīng)用設(shè)施設(shè)備、操作系統(tǒng)實施作業(yè)打算的力量，進而全面考核選手的職業(yè)力量本賽項借鑒世界技能大賽理念，模擬國際貨運代理企業(yè)真實工作場景，競賽內(nèi)容貼近

1291 高職 財經(jīng)商貿(mào) GZ-2023051序

貨運代理 從業(yè)人員工作中須解決的實際問題，重點考察參賽選手貨運代理核心職業(yè)技能、力量、時間治理力量和綜合職業(yè)素養(yǎng)。本賽項為個人賽，具體競賽內(nèi)容包括客戶溝通、運輸路徑設(shè)計、合同與業(yè)務(wù)、本錢與效益、索賠、投訴處理等

個人 1人/隊，每名選手1競賽方式組別 專業(yè)大類 賽項編號 賽項名稱 賽項簡介 〔個人/號團體〕競賽內(nèi)容：以銀行業(yè)為背景，參照現(xiàn)階段我國銀行機構(gòu)主流業(yè)務(wù)，基于大堂經(jīng)理、綜

組隊要求4人/隊，不得跨校高職 財經(jīng)商貿(mào)

2

合技能

合柜員、客戶經(jīng)理、理財經(jīng)理等核心崗位，適應(yīng)金融行業(yè)的進展和數(shù)字化改革而設(shè)計。競賽主要面對國內(nèi)高等職業(yè)院校的金融類、財務(wù)會計類等相關(guān)專業(yè)，旨在通過仿真的業(yè)務(wù)環(huán) 境提升學(xué)生專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用力量并檢測學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具體包括業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、銀行核心業(yè)務(wù)崗位操作和數(shù)字金融業(yè)務(wù)操作等競賽內(nèi)容

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