2023年-參加學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

第頁(yè)2023參加學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)參與學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023

此次培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們對(duì)部編教材有了新的相識(shí)，了解了新教材總體編排特點(diǎn)及重點(diǎn)，有效提高了課堂教學(xué)效率。以下是由聘才網(wǎng)我為大家整理的相關(guān)范文，歡送閱讀。

參與學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材有了一個(gè)新的相識(shí)，這次培訓(xùn)對(duì)于我們一年級(jí)的老師就是一場(chǎng)剛好雨。教材不僅關(guān)注根底學(xué)問(wèn)和根底技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、看法和價(jià)值觀。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界動(dòng)身，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色調(diào)明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的有利于學(xué)生開展的教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加到教學(xué)中來(lái)。新課標(biāo)在識(shí)字、寫字方面，實(shí)行“識(shí)寫分開〞、“多認(rèn)少寫〞，提出，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫兩種要求，這對(duì)培育學(xué)生的閱讀實(shí)力以及獲得信息的實(shí)力都有很重要的意義。學(xué)院的余英老師對(duì)教材的分析及詳細(xì)的指導(dǎo)，自己才對(duì)一年級(jí)教材有了更進(jìn)一步的相識(shí)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.市普教室盧曉榮老師向我們?nèi)娑志唧w地介紹了一上教材選文、單元編排和目標(biāo)體系三方面的特點(diǎn)，并結(jié)合教材具體闡述了解讀經(jīng)典漢字與課文、把握編排序列、明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)課型等策略，為老師們理解教材、用好教材，做了切實(shí)的指導(dǎo)。

2.莆田老師進(jìn)修學(xué)院的余英老師主要從書目、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛起先我對(duì)教材的相識(shí)沒(méi)有那么的精深，也沒(méi)有意識(shí)到，不過(guò)聽(tīng)了專家老師的具體分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要留意把握本組教材各局部?jī)?nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)根底上創(chuàng)立性地運(yùn)用教材。在運(yùn)用教材的同時(shí)，我們也要留意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要留意的問(wèn)題。如：識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。1)內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣，表達(dá)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。3)實(shí)行韻文的形式編寫，易于朗讀。特殊是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。必要時(shí)，我們可以實(shí)行合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師肯定不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生留意覺(jué)察的層次性，將覺(jué)察的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過(guò)要時(shí)時(shí)對(duì)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。

3.余英老師還以?上學(xué)了小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文?為題，結(jié)合教材與學(xué)校的實(shí)踐范例，和大家一起溝通了一年級(jí)入學(xué)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和語(yǔ)文常規(guī)的培育目標(biāo)、詳細(xì)內(nèi)容與教學(xué)策略，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，讓與會(huì)老師受益匪淺。

最終還支配了松濤小學(xué)的涂榮妹老師對(duì)新教材全冊(cè)課文朗讀示范指導(dǎo)，她以悅耳好聽(tīng)、富有兒童趣味的語(yǔ)言朗讀了故事、兒歌、古詩(shī)、課文，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)我們今后教學(xué)中的朗讀示范和指導(dǎo)作了很好的引領(lǐng)作用。

兩天的培訓(xùn)，老師們個(gè)個(gè)仔細(xì)傾聽(tīng)仔細(xì)記錄，大家紛紛表示，支配這樣的培訓(xùn)，真是場(chǎng)剛好雨!

參與學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023

10月17日上午，縣底鎮(zhèn)中心學(xué)校的全體老師在李一清主任的組織下，在該校的閱覽室參與了〞2023年部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)小學(xué)道德與法制"的'教材培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)與平常不一樣,是在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)聽(tīng)安子琴教授的講課.各老師在培訓(xùn)會(huì)未起先就早早來(lái)到閱覽室等候培訓(xùn)會(huì)的起先.培訓(xùn)會(huì)起先了，各位老師用心傾聽(tīng)，仔細(xì)做筆記，培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后每人還要寫一篇深刻的心得體會(huì)。

培訓(xùn)會(huì)上安子琴教授對(duì)新教材進(jìn)行了詳細(xì)內(nèi)容的分析，結(jié)合在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)駕馭與了解的問(wèn)題，從教材內(nèi)容簡(jiǎn)介、教材突出特點(diǎn)和教學(xué)建議三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的講解。通過(guò)安子琴教授的講解與分析，我們明白了新舊教材比擬有哪些不同，知道了教材的編寫依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。讓學(xué)習(xí)的老師們清楚地明白了新教材的特點(diǎn)以及在教學(xué)過(guò)程中如何處理。最終，安子琴教授又從教學(xué)的角度提出了一些結(jié)合實(shí)際的教學(xué)建議，便老師們的相識(shí)上升到一個(gè)新的高度。

老師通過(guò)培訓(xùn)會(huì)相識(shí)了該如何上好該門功課,也希望多多實(shí)行類似的培訓(xùn)會(huì).

參與學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023

參與了2023部編語(yǔ)文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，心得記錄如下：

一、教材編寫狀況(五個(gè)唯一)

1、唯一一部教化部主持編寫的教材;

2、唯一一套經(jīng)過(guò)中心審查的教材;

3、唯一一部編寫時(shí)間最長(zhǎng)的教材;

4、唯一一部多層次，多角度審查的教材;

5、唯一一部經(jīng)過(guò)兩次試教、兩輪試講的教材。

二、教材編寫的根本理念

1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。(社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化、中華傳統(tǒng)教化、法制教化、領(lǐng)土平安教化等)

2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語(yǔ)文教化規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究;創(chuàng)新，吸納運(yùn)用以來(lái)出現(xiàn)的課改閱歷以及國(guó)外一些創(chuàng)新理念。

3、語(yǔ)文素養(yǎng)：學(xué)生開展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。

三、三大創(chuàng)新特點(diǎn)

1、和原來(lái)的人教版教材作比擬，課文數(shù)量總的是削減了，由原來(lái)的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量削減了，但不等于教學(xué)總量的削減，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是根據(jù)(人文主題加語(yǔ)文要素組織的。

2、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)問(wèn)問(wèn)題，語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，留意和閱讀的協(xié)作，課文中常常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來(lái)，突出根底性、好用性。

3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體〞的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(教讀、自讀、課外閱讀)。部編本語(yǔ)文教材有意識(shí)變更課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。教讀：老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，目的是方法，教方法，構(gòu)建閱讀實(shí)力;自讀：在教讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自讀中。

4、另外，每單元支配了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最終落實(shí)到寫.

參與學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023

2023年10月13日，我校全體語(yǔ)文老師參與了2023部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新教材有了全新的相識(shí)，了解了教材總體編排特點(diǎn)及重點(diǎn)。雖然時(shí)間短暫，但留給我們的啟發(fā)和感受卻是一筆永恒的財(cái)寶。以下是聽(tīng)了張沛和李潔玲兩位老師對(duì)新教材培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、新教材新特點(diǎn)

初次翻閱一年級(jí)課本覺(jué)察與往年大大不同：此次教材的幾點(diǎn)改變總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字;“調(diào)〞、“減〞、“增〞、“融〞。“調(diào)〞就是“教材板塊調(diào)整〞、“識(shí)字和拼音比重調(diào)整〞、“選文調(diào)整〞、“字種調(diào)換〞。“減〞包括內(nèi)容削減和識(shí)字量削減。其中內(nèi)容削減和原版相比，新版課文數(shù)量削減了，課文由原來(lái)的20克減為14課，拼音由原來(lái)的4單元較少到2單元。但這不等于教學(xué)總量削減，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。識(shí)字量削減由原來(lái)的400個(gè)削減到300個(gè)。這樣目的是降低初入學(xué)的難度，放緩坡度，減輕負(fù)擔(dān)?！霸雳暰褪窃黾恿藗鹘y(tǒng)文化元素。過(guò)去小學(xué)階段古詩(shī)文很少，這次有了較大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上漢樂(lè)府進(jìn)入一年級(jí)教材，這也是傳統(tǒng)文化的表達(dá)。另外語(yǔ)文園地增加了“識(shí)字加油站〞和大人一起讀“2個(gè)欄目?！叭讪暠磉_(dá)在新版本教材分單元組織教學(xué)，板塊設(shè)置比以前清楚，但教學(xué)內(nèi)容融合性更強(qiáng)。

總之此次教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界動(dòng)身圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色調(diào)明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、利用插圖或課件，增加教學(xué)趣味性

課文中的插圖或課件能有效的提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，作為一線老師我們要很好的利用好這一資源。由于我們面對(duì)的是剛升入一年級(jí)的孩子們，然而他們又對(duì)聽(tīng)故事最熟識(shí)，也最喜愛(ài)。因此在拼音的教學(xué)中我們就借助課文插圖給孩子們講故事，并引導(dǎo)高實(shí)力的孩子們自己編故事，于此同時(shí)也熬煉了孩子們聽(tīng)、說(shuō)、想的練習(xí)，拓寬了孩子們的思維。做到這一點(diǎn)就要我們老師很好的去備課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事。在課文教學(xué)中插圖可以提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也可以幫助他們理解內(nèi)容。

三、與學(xué)生建立同等和諧的師生關(guān)系

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