高二物理教案-電場線

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯電場線教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．知道什么視電場線，知道用電場線可以形象地表示電場的方向和強弱.2．知道一個點電荷、兩個等量點電荷、點電荷與帶電平行板間的電場線的分布.3．知道什么視勻強電場，以及勻強電場的電場線的分布.4．知道兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對，分別帶有等量的正負(fù)電荷，他們之間的電場（除邊緣附近外）是勻強電場．教學(xué)建議教材分析電場線的要點：1．電場線是假想的：電場線是人們用來形象的描述電場的分布而畫出的一簇曲線，雖然實驗?zāi)M了這簇曲線的形狀，但是實驗沒有正是電場線的真是存在，電場線是假想的．2．電場線不是閉合曲線：在靜電場中，電場線起始于正電荷，終止于負(fù)電荷，不形成閉合曲線．3．電場線的每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致．4．電場線的疏密與電場強弱的關(guān)系：電場線的疏密程度與場強大小有關(guān)，電場線密處電場強，電場線疏處電場弱．5．電場線在空間不相交．注意：在最后歸納相互電場線表達(dá)的意義，特別要強調(diào)電場線上每一點的切線方向，就是該電的場強方向，強調(diào)電場線的疏密與場強大小的關(guān)系．重點難點1．重點是電場線的定義，以及電場線的分布2．難點是電場線的特點和勻強電場線的特征關(guān)于電場線講解的教法建議電場線是為形象描述電場中電場強度分布情況而假想的線，是法拉第首先提出的．講述電場線時，一定要通過實驗將抽象的知識具體化，根據(jù)條件可用驗電羽，或蓖麻油內(nèi)懸浮頭發(fā)屑等方法演示正負(fù)點電荷產(chǎn)生的電場的電場線，和等量、異種點電荷、等量同種點電荷產(chǎn)生電場的電場線，以及勻強電場的電場線．同時要求學(xué)生能夠畫出正負(fù)電荷、等量異種電荷、等量同種點電荷產(chǎn)生的電場和勻強電場的電場線．--示例電場線一教學(xué)目標(biāo)1．在物理知識方面的要求：（1）掌握用電場線表示電場強度的方法；（2）掌握常見電場的電場線畫法；（3）掌握勻強電場．2．通過觀察演示實驗，概括出經(jīng)典電場的電場線特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力．二教具感應(yīng)起電機一個、驗電羽兩個，兩塊帶有驗電羽的絕緣鋁板．三主要教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問1．電場強度的定義及其物理意義是什么？2．電場強度的決定因素是什么？3．及有什么聯(lián)系與區(qū)別？4．簡述電場強度的疊加原理．（二）引入新課電場看不見，摸不著，想個什么樣的方法來形象地描述它呢？在初中，同學(xué)們學(xué)過磁場，磁場也看不見摸不著；當(dāng)時用什么方法來形象地描述它呢？用磁感線．磁感線是真實存在的呢？不存在，是假想的．用它來形象、直觀地描述磁場強弱和方向．磁感線在條形磁體外部由n極指向s極，內(nèi)部由s極指向n極，是閉合曲線，且外部稀疏內(nèi)部稠密．磁感線有走向，磁感線上某點切線方向為該點磁場方向，也是該點所放小磁針的n極指向，即n極受力方向．磁感線不相交（如圖1所示）．形象直觀地描述磁場用磁感線，形象直觀地描述電場呢？（三）教學(xué)過程設(shè)計1．電場線概念引入英國物理學(xué)家法拉第首先引入了電場強度的圖象，他在電場中畫了一些線，使這些線上每一點的切線方