高二歷史教案-第2節(jié)儒學的興起學案

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯第2節(jié)儒學的興起學案第2節(jié)儒學的興起學案【本課學習目標】1．通過本課學習，掌握漢代儒學興起的相關內(nèi)容，分析其對中國文化發(fā)展所造成的影響。2．根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己原有的相關知識，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；主動探究問題的答案。并學會用獨立思考與同他人合作學習和交流相結(jié)合的方法，對所學內(nèi)容進行較為全面的比較，概括和闡釋。教師要予以適當?shù)闹笇c及時而準確的評價。3．通過對本課的學習，加深對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以及發(fā)展路程的認識，弘揚和培育自己的民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感。在學習歷史知識的過程中，通過對歷史現(xiàn)象的恰當評價，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成正確的世界觀和人生觀?！局仉y點突破】1．本課重點為理解儒學在漢代的興起及其發(fā)展對中國傳統(tǒng)文化的影響。在學習過程中，結(jié)合早期儒學的基本特征及漢代的政治、經(jīng)濟狀況來理解這一問題。并對漢代起占主導地位的儒學與早期儒學加以比較，了解中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變是一個不斷吸納各派觀點的過程，以此來把握中國傳統(tǒng)思想文化的發(fā)展趨向。2．本課難點為對“焚書坑儒”，“罷黜百家，獨尊儒術”，太學興起及科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展幾個問題形成客觀的評價。要解決這些問題，就要多方涉獵相關材料，在獨立思考的基礎上，多與同學交流，請教教師以補充自己的論據(jù)和拓展觀察視野，使自己的認識，理解和分析更接近真實與客觀?！局攸c知識整合】春秋——西漢儒家思想發(fā)展演變：1．春秋，創(chuàng)立2．戰(zhàn)國后期，蔚然大宗3．秦朝時候，遭到打擊4．西漢初年，逐漸復蘇5．漢武帝時期，正統(tǒng)思想【知識梳理】一、儒學興起的背景（春秋戰(zhàn)國——秦朝儒家思想的地位演變）1．春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)過孔子、孟子、荀子的創(chuàng)立和發(fā)展，早期儒學在社會上很有影響，稱為顯學。2．秦朝，“焚書坑儒”，使儒學受到壓制，儒學走向低潮。思考：戰(zhàn)國和秦朝文化氛圍有何不同？原因何在？戰(zhàn)國：百家爭鳴：各國紛爭，尚未形成統(tǒng)一的中央集權(quán)的國家，學術氛圍較寬松秦朝：國家完成統(tǒng)一，建立了專制主義中央集權(quán)制度，為鞏固統(tǒng)一，必須加強思想控制（1）原因：①秦朝統(tǒng)一后，并建立了專制主義中央集權(quán)制度，文化成為政治權(quán)力的附庸②儒生，游士引用儒家經(jīng)典，圣賢言論，批評時政，不利于秦朝的統(tǒng)治。③導火線：關于郡縣制與分封制之爭。（2）概況①焚書：焚書的范圍：六國的歷史記載+私人收藏的書+嚴禁私下談論+嚴禁私藏禁書不焚的書：《秦記》+博士管理的文獻+有實用價值的書籍（醫(yī)藥、卜筮、種樹）②坑儒：警告文化人（3）評價：①實質(zhì)：文化專制政策②積極：在當時是必要的，有利于加強思想控制，一定程度上維護統(tǒng)治