第一次抱母親 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——第一次抱母親優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第一次抱母親（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確，流利、有感情地朗讀課文。

2、理解文章大意，感受母愛的宏偉，激發(fā)崇愛戴戴之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受母愛的宏偉，激發(fā)崇愛戴戴之情。教學(xué)過程：一、透露課題。

1．從小到大，媽媽抱過我們無數(shù)次，在媽媽的懷里，我們感到是那樣的（溫暖、安全）。

2．那你有沒有抱過你的媽媽呢？抱自己的母親又會有怎樣的感受呢？今天咱們來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章（齊讀課題：第一次抱母親）二、檢查預(yù)習(xí)。1．出示詞語認(rèn)讀：

瘦小重?fù)?dān)力大無窮翻山越嶺憂傷愧疚突發(fā)奇想輕輕搖動（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。齊讀。

（2）通過預(yù)習(xí)你知道了哪些詞語的意思呢？（3）文中“我〞突發(fā)奇想想干什么呢？

2．過渡：第一次抱母親，是在什么地方？母親是什么感受？抱母親的“我〞又是什么感受？現(xiàn)在請開啟書，認(rèn)真朗讀課文。三、初讀課文。1．學(xué)生自由朗讀。

2．第一次抱母親，我感到怎么樣？（憂傷、愧疚，更多的則是對母親的崇敬和愛戴。）那么母親呢？

3．是啊，第一次抱母親，抱出了我對母親的情！第一次抱母親，抱出了母親對我的愛！現(xiàn)在，請你大聲地、有感情地再次朗讀課文。4．學(xué)生再次深情朗讀。

5．同學(xué)們都讀得十分認(rèn)真，現(xiàn)在，老師請同學(xué)來分小節(jié)讀讀課文。（指名分小節(jié)讀）

四、品讀課文。

1．哥德曾經(jīng)說過這樣一句話：（出示：會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。）什么意思呢？讀書，字面上包含的意思要琢磨明白，還要讀出文章中暗含的意思，讀懂文章中所要表達(dá)的真情實(shí)感。這就要認(rèn)真去思考，認(rèn)真去想象，認(rèn)真去感受。

2．現(xiàn)在，請你嘗試著用“心〞去默讀課文，可能是從文中的一個字，可能是從文中的一個詞，可能是從文中的一句話、一段話，試試看，讀出你的體會，讀出你的感悟，試著把你自己的感受體會用批注的形式寫在書上空白部分。3．給學(xué)生充足的時間默讀思考。4．集體交流。五、重點(diǎn)指導(dǎo)。

1．出示：母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤。〞

（1）你現(xiàn)在幾斤？過幾年，你就會長成一個壯實(shí)的小伙子。再讀讀，“只有〞你讀懂了什么？是啊，母親實(shí)在太輕了，骨瘦如柴。再讀這句。

（2）這是意料之中還是大大出乎的意料？找找看，我們可以從哪兒讀出來？2．出示：在我的記憶中，……讓她來挑。……那么重的擔(dān)子。

（1）在我的記憶中，母親應(yīng)當(dāng)是怎樣的？看書P69圖，記憶的閘門開啟，母親向我們走來?？纯串嬅?，讀讀語段，品品詞語，想想這是一個怎樣的母親？（2）力大無窮，哪里體會到的？試著用你的朗讀來表示。母親自里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑著100多斤重的擔(dān)子，汗水濕透了她的衣裳，赤腳穿著的布鞋也磨破了。這高高的山嶺需要母親赤著腳一步一步地走，一天又一天，一月又一月，一年又一年。

（3）這真是一位怎樣的母親?。。B強(qiáng)的、宏偉的），讓我們認(rèn)真體會，把聲音放出來，讓我們看到一個頑強(qiáng)的母親。（齊讀）（4）母親挑起的僅僅是一百多斤重的擔(dān)子嗎？“我得了重病，連續(xù)三天高燒不退……〞

“開春了，家家戶戶忙著插秧種田，而我們家只有母親……〞

“我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑……〞（5）現(xiàn)在你理解了重?fù)?dān)的含義嗎？僅僅是一百多斤重的擔(dān)子嗎？（所有的家事、遇到的困難、生活的重?fù)?dān)……）這所有的一切，都是家庭的重?fù)?dān)，生活的重?fù)?dān)。

所有的重?fù)?dān)都是她一個人承受。雖然我們可以干活了，但是母親還是要自己干一些重活。同學(xué)們，母親所挑的不僅僅只是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個天！

（6）當(dāng)我們這樣理解了\重?fù)?dān)\的意思之后，再回過頭來看前面這句話，\翻山越嶺\，母親僅僅是翻過一座座山，一道道嶺嗎？這個\翻山越嶺\你現(xiàn)在是怎么體會的？

那是母親為了家庭，為了生活，為了子女，所走過的曲折的、不平坦的道路。母親為我們付出了多少啊，當(dāng)我們這樣理解\翻山越嶺\的時候，當(dāng)我們這樣理解\重?fù)?dān)\的時候，我相信你們能把這段讀得更好，讀得更有情。（齊讀）3．母親笑了笑：“……〞

（1）想到這些，我望著母親那瘦小的臉愧疚了，護(hù)士聽了也動情地說：\大媽，你真了不起！\可是母親卻只是——

（2）同學(xué)們，從母親的表情，從母親說的話當(dāng)中，你想到了什么？（3）母親很謙遜，不宣揚(yáng)自己所付出的一切，為了子女，自己付出再多都是無所謂的，母親內(nèi)心也覺得自己付出的可能跟別的母親也是一樣的。

（4）是呀，所有母親都是這樣做的。這就是最無私最宏偉的母愛?。。ò鍟荷钌畲饶感模┯腥苏f，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實(shí)不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就是宏偉的母愛！

（5）出示詩句請學(xué)生完成：

當(dāng)我們呀呀學(xué)語的時候，母愛是（耐心的指導(dǎo)）；當(dāng)我們蹣跚學(xué)步的時候，母愛是（細(xì)心的叮嚀）；當(dāng)我們遠(yuǎn)行的時候，母愛是（聲聲的抽噎）；

當(dāng)我們臥病在床的時候，母愛是（布滿血絲的雙眼）；

當(dāng)我們的時候，母愛是（）。六、總結(jié)：

\誰言寸草心，報得三春暉。\??！難怪我要——（指課題）第一次抱母親。這節(jié)課我們感受到了母親對我的愛，下節(jié)課，再讓我們好好感受一下我對母親的“情〞，再次感受我與母親之間的濃濃親情！

板書：第一次抱母親愛（用紅筆）深深慈母心情（用紅筆）拳拳赤子心？

貼出來大家共賞！

第一次抱母親一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會5個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。3、整體感知課文。第一課時

教學(xué)要求：初讀課文，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)生字詞。一、揭題導(dǎo)思：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，看老師寫課題：第一次抱母親。（指導(dǎo)：“第〞是竹字頭的“第〞，“抱〞上面的橫折鉤短一些。）師：課文讀過嗎？第一次讀這篇課文是在什么時候？

師：告訴老師，當(dāng)你第一次看到這個課題的時候，你有什么想法？

師：同學(xué)們的問題提得很好。讀書就要這樣，從題目開始讀起。由于題目是文章的眼睛，透過對題目的思考，我們往往可以猜測到文章的大意和表達(dá)的中心。二、初讀感知。

1、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

師：接下來，我想請一些同學(xué)讀讀課文，檢查一下昨晚的預(yù)習(xí)狀況，看看通過預(yù)習(xí)，咱們同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順讀流利了。

檢查的時候，我想這樣，先請一位同學(xué)讀。其他同學(xué)帶著這兩個問題（為什么要抱母親？抱母親時有什么感受？）認(rèn)真聽讀課文，劃出能解答這兩個問題的有關(guān)語句。我可能會隨時喊停換人讀,希望大家注意力要集中。（師巡查聽讀狀況，同時隨機(jī)按小組讀、四人小組讀、同桌、男女生讀等形式抽取部分學(xué)生檢查讀書狀況。）2、評價朗讀，匯報交流。

師：請幾位同學(xué)評價一下方才的朗讀狀況。重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一些字，句子的讀法。

師：聽得挺認(rèn)真的，小評委的任務(wù)完成得不錯。不知道另外一個任務(wù)完成得怎么樣？先看第一個問題：第一次抱母親的原因是什么？生答。

引導(dǎo)：第一次抱母親有兩個原因，（板書：換床單，報母恩。）按先后來分，可以把課文分成兩個部分。請找一找，從哪里到哪里是講由于換床單而抱母親的？從哪里到哪里是講由于想報答母親的恩情而抱母親的？（1-34—5）其次個問題：第一次抱母親，有什么感受？

生答。（憂傷、愧疚）板書。解釋愧疚。（“愧〞是慚愧，“疚〞是擔(dān)憂，甚至有些痛楚。慚愧、擔(dān)憂，就是“愧疚〞，）

3、理解“翻山越嶺〞，越的寫法。仰（yǎng）面的讀法?！氨常╞èi）上背（bēi）著妹妹〞。三、布置作業(yè)。

多讀課文，把課文讀通順、流利。其次課時

一、教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。

2、理解重點(diǎn)詞、句來感悟母愛的宏偉，做兒子的愧疚，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬和愛戴。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解母親肩上的“重?fù)?dān)〞的含義。

2、聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很憂傷？〞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿，滿文軍《懂你》mtv。一、引入新課。

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—齊讀課題。師：學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下生字詞。投影出示：

瘦小重?fù)?dān)翻山越嶺守護(hù)愧疚突發(fā)奇想責(zé)怪動情不忍離去

過渡：師：我們知道了母親生病住院的消息，都從各地趕回來，輪番去病床前守護(hù)。由于，我們兄弟姐妹知道一向頑強(qiáng)的母親這次能乖乖地聽話住院，一定病得不輕。那天，輪到我守在母親的床前，護(hù)士進(jìn)來換床單，讓母親起來。發(fā)生了什么？二、品析課文。

1、請同學(xué)們自由讀課文第一小節(jié)。指名讀。2、指導(dǎo)朗讀，體會病重的母親連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。

師：見母親正吃力地轉(zhuǎn)身，做兒子的趕快說（生）：“媽，你別動，我來抱你。〞母親堅持要自己轉(zhuǎn)身下床，但她每做一個動作都顯得那么吃力，做兒子的慌張了，趕快說（生齊說）：“媽，你別動，我來抱你。〞

3、師：我的左手托住了母親的脖子，右手托住她的腿彎，用力一抱，沒想到（生讀）“母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。〞我為什么會摔倒？（我沒想到我媽這么輕。）師：護(hù)士怎么說的？“責(zé)怪〞換成“責(zé)怪〞行不行？（不符合身份）。師：對，我們遣詞造句一定要確鑿。

4、母親又是怎么說的？誰來讀？怎么才能讀好。（母親病的不輕，身體虛弱，弱弱的聲音。）母親多重？你明白了什么？（母親很瘦小。）師：出示：母親竟然這么輕，我心里很憂傷。

“母親竟然這么輕，心里很憂傷〞，假使把“竟然〞去掉，也可以表達(dá)出母親很輕??！為什么要用“竟然〞這個詞語呢？（“我〞的意外之情，出乎意料）

6、師：我想到過母親這么輕嗎？（沒有）由于——我們一直以為母親力大無窮。為什么會這樣以為呢？師：大家不要忙著舉手，好好讀一讀其次小節(jié)再回復(fù)。

指名讀?！霸谖矣洃浿?，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。〞（1）“翻山越嶺〞師：什么意思？

師：\翻山越嶺\，母親是怎樣翻山越嶺的？

在我記憶中，母親總是手里——，背上——，肩上——

師引讀：是呀，在狂風(fēng)暴雨中，母親總是手里——，背上——，肩上——在烈日炎炎、驕陽似火中，母親總是手里——，背上——，肩上——在大雪紛飛、冰天雪地中，母親總是手里——，背上——，肩上——（2）“重?fù)?dān)〞

同學(xué)們，會讀書的人能看到字面背后的意思。日復(fù)一日，年復(fù)一年，母親就是用她那80多斤重的身體，去承受了那么重的擔(dān)子。同學(xué)們，母親承受的重?fù)?dān)僅僅是肩上100多斤的東西嗎？她擔(dān)子里面挑起的還是什么？

（家庭的重?fù)?dān)、對子女的牽掛、生活的壓力、子女學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)……）

師：這就是重?fù)?dān)的含義！就是這位母親，一位普通的農(nóng)村婦女，挑起了照料兒女的重?fù)?dān)，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，走過了大量曲折的、不平坦的道路，母親肩上承受的不僅僅100多斤重的東西，實(shí)際上母親她撐起了整個家啊！

同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解“翻山越嶺〞\重?fù)?dān)\的時候，我相信你們能把其次段讀得更好，讀得更有情。把書立起來，自由、輕聲地把其次段讀一讀。指名讀。

7、齊讀：母親竟然這么輕，我心里很憂傷。

8、師：一旁的護(hù)士也動情地說：“大媽，你真了不起。〞母親笑了笑，很平淡地說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？〞護(hù)士無言，只是靜靜的換好床單，防備地把邊邊角角拉平，又叮囑我（女生讀）“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。〞你知道母親說的那些事是什么事？你想說些什么呢？（母親為了子女是如此的操勞，母愛真宏偉?。蓱z天下父母心。）

從護(hù)士的動作，語言，你又讀到了什么？（護(hù)士被母親感動。更好的為病人服務(wù)。對病人有更多的愛心。)

9、師：此時，我突發(fā)奇想……我想干什么呢？自由讀課文。生回復(fù)。

10、在護(hù)士的勸說下，母親沒有拒絕我的請求。默讀課文最終一個自然段，你想說什么？

老師讀（配樂）范讀。學(xué)生練讀。

交流：體會母親流下的是怎樣的淚水？

母親的淚水是欣慰的淚水，是沖動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。但是，同學(xué)們看黑板，（邊說邊板書：無數(shù)次）我們回憶一下，小時候母親無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個詞（師邊講邊把黑板上的\第一次\和\無數(shù)次\圈起來并用線連起來）放在一起的時候，僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么沖動，那么幸福，那么甜，可是，當(dāng)我們把這兩個詞放到一起的時候，你想到的是什么？你想說些什么？說說你最想