《鉆山洞》幼兒園教案

第10頁共12第10頁共12頁《鉆山洞》幼兒園教案設(shè)計意圖：依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計了《鉆山的樂觀性，力求讓幼兒在輕松快活和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不落伍、不推不擠。活動目標(biāo)：1、初步懂得輪番的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守玩耍規(guī)章。2、通過玩耍促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、讓幼兒學(xué)會聽口令玩玩耍，熬煉反響力氣和傾聽力氣。4、通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：活動難點(diǎn)：活動預(yù)備：CD?；顒舆^程：一、開頭局部1、預(yù)備活動：隊列隊形的練習(xí)?！布t、黃、藍(lán)、綠〕四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。二、根底局部2、組織幼兒玩玩?！伴_火車“教師扮火車頭帶著幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前找到自己的位置，連續(xù)往前走。三、完畢局部教學(xué)反思：進(jìn)展調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)跑、鉆的根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反響力氣。2、體驗玩耍的樂趣，情愿與同伴共同玩耍。3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒宇A(yù)備活動過程一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地山洞”的玩耍。二、介紹玩耍規(guī)章〔一〕教師介紹玩耍規(guī)章〕選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在山洞。放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，玩耍連續(xù)進(jìn)展?！菜摹程岢鐾嫠Ａ粢馐马?、分組進(jìn)展練習(xí)。四、教師小結(jié)六、放松活動活動反思：今日，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的預(yù)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材〔拱形橋、障礙欄然后等待小二班的小朋友們出來活動。的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我格外的欣是有多么的強(qiáng)。做完熱身運(yùn)動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅?，認(rèn)真并親切地給小朋友們講解玩耍玩法〔“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自〔“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當(dāng)一個小朋友開著火車行駛到終點(diǎn)回來后，下一個小朋友再開頭”小白兔鉆山洞進(jìn)展幼兒聽信號快速變換方向的力氣。二、玩法：兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，玩耍連續(xù)進(jìn)展。3、教師帶著幼兒進(jìn)展玩耍，并留意安全。4、玩耍完畢后，教師做活動總結(jié)?；顒幽繕?biāo)1、穩(wěn)固練習(xí)手腳著地爬，熬煉身體的協(xié)調(diào)力氣?；顒宇A(yù)備活動過程1仿照羊羊四腳著地的爬走。3、增加玩耍難度，幼兒進(jìn)展闖關(guān)玩耍。穩(wěn)固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。35、放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動。小火車鉆山洞設(shè)計意圖：活動目標(biāo)：1、培育幼兒的靈敏性和合作精神，寵愛與同伴共同玩耍，并從中體驗快樂?；顒宇A(yù)備：、70活動過程1、帶著幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?〔幼兒鉆過高地拱形門〕5要舉得高一些，這樣火車才能順當(dāng)通過。活動延長：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。愉悅和幸福。培育了幼兒的合作意識?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒的靈敏性和合作精神，寵愛與同伴共同玩耍，并從中體驗快樂。703、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己寵愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備：、70活動過程1、帶著幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子?；疖囓囕喌霓D(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?〔幼兒鉆過高地拱形門〕5要舉得高一些，這樣火車才能順當(dāng)通過?；顒友娱L：活動反思：富的玩?；顒邮褂變毫粢饬?，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培育了幼兒的合作意識?；顒幽繕?biāo)：10103、能用簡潔的符號標(biāo)記〔○、○○〕來記錄單數(shù)和雙數(shù)。4、培育幼兒邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1—10胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個；活動過程：一、玩?！盎疖囥@山洞”師：今日，我們來玩一個火車鉆山洞的玩耍。依次類推，玩耍反復(fù)進(jìn)展。二、根本局部1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞友幫它們搭“山洞”做玩耍，你們愿不情愿幫助？44555零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念共同的名字叫單數(shù)。①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；2、4、6、8、10；3、生疏單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記①生疏單數(shù)標(biāo)記符號：○②生疏雙數(shù)標(biāo)記符號：○○③玩耍：單數(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，假設(shè)教師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和教師一起開小火車。三、完畢局部，我是小小記錄員小小記錄員。幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠在記錄紙上，完畢。課后反思：今日的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。活動的教學(xué)形學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開頭坐不住。用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次穩(wěn)固了單、雙數(shù)的概念。宗旨。不清楚，還有待于進(jìn)一步培育。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更擅長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并留意把握自己的聲音與心情。目標(biāo)：通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。重難點(diǎn)：學(xué)會一個跟一個走。預(yù)備：過程：1、預(yù)備活動：隊列隊形的練習(xí)。搭肩看齊。2、組織幼兒玩玩?！伴_火車”教師扮火車頭帶著幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。3、完畢、放松活動：放音樂小火車跳歡快的火車舞。教學(xué)反思：進(jìn)展調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課?；顒幽繕?biāo)中享受歡快。能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動預(yù)備活動過程：〔擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻〕2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問好，跟客人教師打招呼。我們的客人好嗎？〔好〕我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？〔記住了〕5、好，那我們就動身吧！教師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞〔紙箱橋，鉆山洞，來到了果園。6〔〕、好了，摘好果我們就回家去了。、帶著幼兒從原路返回到動身點(diǎn)。9、回到家請客人教師品嘗穎的蜜桔。教學(xué)反思本節(jié)課雖然完畢了，但我的思緒卻不能停下來?？墒沁@一節(jié)課下來，