新年好音樂教案范本

新年好音樂教案范本1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模擬動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓幼兒觀察活動(dòng)室，老師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么？我們?cè)鯓觼響c賀新年的到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶賀新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展打擊伴奏1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、幼兒聽《新年好》音樂，完好地演奏。4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。六、進(jìn)展完畢。老師帶著幼兒一起完好的唱完《新年好》這首樂曲。１．指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。２．認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)展創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能及自主學(xué)習(xí)的才能。1．學(xué)慣用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。２．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。聽唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)……手風(fēng)琴、打擊樂器、節(jié)奏卡、課件引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,并學(xué)會(huì)分享與同伴在合作中的快樂.一、組織教學(xué)1．師生用歌聲互相問好！2．開火車游戲。（全班分３列火車，各列按自己的節(jié)奏邊練習(xí)邊演唱。）二、節(jié)奏練習(xí)１、我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。學(xué)生模擬：我是ＸＸ│我是ＸＸ│我們大家│做朋友-‖學(xué)生創(chuàng)編：……學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（學(xué)生邊讀三拍子的節(jié)奏，邊用肢體語言表達(dá)）。三、歌曲教學(xué)1．導(dǎo)入同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們快樂嗎？為什么？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。（我知道，有的同學(xué)在幼兒園里就學(xué)過這首歌曲，既會(huì)唱還會(huì)表演，但是還有一部分同學(xué)沒有學(xué)過，是在其他地方聽會(huì)的，所以今天我們以聽為主，來驗(yàn)證一下你唱的是否準(zhǔn)確）2．學(xué)生安靜地聽錄音范唱學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)3．學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。4．生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛剛說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）5．采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(假設(shè)全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))6．師彈琴伴奏，學(xué)生連接地唱。師指出缺乏的地方，對(duì)聲音提出要求。7．引導(dǎo)學(xué)生用快樂的心情演唱歌曲我們過年的時(shí)候都很快樂，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？。四、創(chuàng)作練習(xí)：1．在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比方說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……2．學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？3．請(qǐng)個(gè)別小組演唱。猜謎語：（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過一些打擊樂器，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。6．學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。7．各小組匯報(bào)創(chuàng)作成果。8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢(shì)。9、錄像或者拍照10.播放學(xué)生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)11.歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)）四、課堂小結(jié)在教學(xué)《新年好》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說說自己為什么喜歡過新年，這個(gè)也是孩子們對(duì)新年的理解，價(jià)值觀的表達(dá)，也正是我教學(xué)的切入點(diǎn)。于是我創(chuàng)設(shè)新的情境，在過新年時(shí)，比方，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個(gè)人使勁的吃等