人教版體育與健康大單元作業(yè)設計水平二四年級下冊6

22學科：體育與健康版本：人教版年級：四年級單元：第六章二節(jié)《小足球》體育與健康單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱體育四年級第二學期人教版球類活動單元組織方式E1自然單元 口重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1腳內(nèi)側(cè)踢球第六章第二節(jié)2腳背正面踢球第六章第二節(jié)3腳內(nèi)側(cè)接地滾球第六章第二節(jié)4腳底接地滾球第六章第二節(jié)5腳內(nèi)側(cè)運球第六章第二節(jié)6腳背正面運球第六章第二節(jié)7發(fā)展足球活動能力的練習與游戲第六章第二節(jié)二、單元分析(-)課標要求本章內(nèi)容在《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》(以下簡稱《課程標準》)中屬于“水平二運動技能一一小足球”項目。教學中，教師要幫助學生形成以下重要概念和能力。積極參與體育學習和鍛煉，體驗足球運動的樂趣與成功。了解和掌握踢球、運球等動作方法，體驗用腳內(nèi)側(cè)踢球、接球、運球和腳背正面踢球的基本動作。在足球練習中提高靈敏性、速度、力量、耐力等各項身體素質(zhì)。通過足球技能的學習培養(yǎng)學生堅決果斷的決策能力，形成良好的體育道德。(-)教材分析小足球教材內(nèi)容價值小足球的教材內(nèi)容，融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性等特點。通過小足球教學有利于學生逐步了解和掌握一些足球基礎知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)小學生對小足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)小學生的頑強機敏、果敢等心理品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。小足球教材內(nèi)容設計思路四年級足球教材是在水平一階段足球游戲的基礎上，學習和掌握足球踢球、運球和傳球的一些基本動作技術(shù)。教學的重點為熟悉球性和基本動作技術(shù)的綜合應用，以提高學生的實戰(zhàn)能力。小足球教學內(nèi)容安排建議腳內(nèi)側(cè)踢球腳背正面踢球腳內(nèi)側(cè)接地滾球腳底接地滾球腳內(nèi)側(cè)運球腳背正面運球發(fā)展足球活動能力的練習與游戲(三)學情分析四年級的小學生模仿能力好，奇心強，絕大多數(shù)學生已經(jīng)具備了較強的社會感應能力，能在集體活動中和他人團結(jié)合作，完成活動任務，因此，本課設計了多種教學方法與輔助練習，要讓學生初步掌握動作技能，促進下肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時，在學習和游戲中，注重培養(yǎng)學生遵守紀律，聽從指揮，團結(jié)協(xié)作的良好作風和勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。三、單元學習與作業(yè)目標單元學習目標能夠說出小足球的動作名稱及術(shù)語。初步學習顛球、盤球、拖球、撥球的動作方法，體驗用腳內(nèi)側(cè)踢球、接球、運球和腳背正面踢球的基本動作。發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體機能水平提高。培養(yǎng)學生對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則，互敬友愛等優(yōu)秀的品質(zhì)。課時學習目標課時課時目標第1課時了解和掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，建立腳內(nèi)側(cè)踢球概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。提高對球的控制能力、支配能力，提高其動作的協(xié)調(diào)性培養(yǎng)學生積極進取，頑強拼搏、團隊協(xié)作的集體主義精神第2課時了解和掌握腳背正面踢球技術(shù)動作。提高控制球的能力，在教學比賽中合理運用腳背正面踢球技術(shù)的能力建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德第3課時了解和掌握腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)動作方法和要領及在足球比賽中的作用培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性及柔韌性，增強腿部力量通過游戲和練習，在團體中相互協(xié)作和交流，在比賽中樂于展示自己的能力，并體驗成功的快樂第4課時了解和掌握腳底接地滾球技術(shù)動作及在足球比賽中的作用提高正確運用腳底接地滾球技術(shù)的能力，發(fā)展學生靈敏和協(xié)調(diào)性通過游戲和比賽中培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)1.了解和掌握腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)動作和方法第5課時提高球性球感，能夠根據(jù)時機選擇不同的運球動作通過技術(shù)學練，培養(yǎng)勇敢果斷，團隊協(xié)作的精神，體會足球的樂趣第6課時了解和掌握腳背正面運球技術(shù)動作提高準確運用運球技術(shù)的能力通過技術(shù)學練，建立和諧的同伴關(guān)系，培養(yǎng)競爭合作意識與對足球的興趣第7課時通過參與專項比賽，能夠運用移動、傳接球、踢球、運球技術(shù)發(fā)展靈敏、速度、力量、耐力等身休素質(zhì)，促進身體全面發(fā)展在比賽中，自尊自信，與同伴合作、友好相處，提高社會適應能力（三）單元作業(yè)目標1.通過腳內(nèi)側(cè)踢球，接球、運球和腳背正面踢球等的作業(yè)練習，增強對足球運動的興趣和愛好，能在游戲和比賽中運用所學的基本技術(shù)，促進參與足球運動鍛煉的行為；通過作業(yè)練習，發(fā)展靈敏、速度、力量、柔韌、耐力等身休素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展；在練習中，營造良好的家庭氛圍，形成自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應能力。（四）課時作業(yè)目標課時作業(yè)目標作業(yè)類型作業(yè)功能第1課時通過練習和游戲，提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作及在足球比賽中的運用。提高運用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的能力，發(fā)展身體素質(zhì)。通過游戲和比賽，增強體育運動的意識和能力。技能類課后復習第2課時提升腳背正面踢球能力，熟練掌握腳背正面踢球技術(shù)動作。提高控制球的能力，準確運用踢球技術(shù)的能力。通過游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德。技能類課后復習第3課時提升學生腳內(nèi)側(cè)接地滾球能力，熟練掌握腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作。提高在實戰(zhàn)中運用腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)的能力。建立良好的親子溝通方式，營造溫馨和諧的家庭氛圍。技能類課后復習第4課時提升學生腳底接地滾球能力，熟練掌握腳底接地滾球技術(shù)動作。提高學生的運動能力，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。通過練習建立良好的親子溝通方式，健技能類課后復習

全學生的人格。第5課時通過練習比賽鞏固腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)動作提高運用運球的能力。提高參加足球運動的興趣，具有良好的合作意識，培養(yǎng)克服困難的堅強意志品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系。技能類課后復習第6課時L了解和掌握腳背正面運球技術(shù)動作。發(fā)展學生的運用能力和創(chuàng)造能力。提高參加足球運動的興趣，營造良好的家庭氛圍。技能類課后復習第7課時通過足球比賽，熟悉比賽規(guī)則，復習鞏固運球、踢球等技術(shù)動作。通過足球比賽，提升學生的規(guī)則意識。通過游戲增進親子之間感情交流，促進孩子將康發(fā)展。知識類體能類技能類課后復習四、單元作業(yè)設計思路分析課標要求、教學內(nèi)容和學情；制訂單元學習和作業(yè)目標：作業(yè)設計基本流程：明確作業(yè)目標、設定問題任務、評價標準和方式設計。五、課時作業(yè)第一課時腳內(nèi)側(cè)運球

作業(yè)內(nèi)容第一課時腳內(nèi)側(cè)運球

作業(yè)內(nèi)容運動負荷習1習1建議負荷：練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，30個/組，共4組。注意事項：注意擺動腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。作業(yè)內(nèi)容：練習1：腳內(nèi)側(cè)踢球練習（鞏固型）動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出或手提帶繩的球或裝在網(wǎng)袋中的球，進行踢固定球練習，也可以同伴互助，一人踩住球，一人體會腳觸球的正確部位和動作。（如圖）#第六課時腳背正面運球作業(yè)內(nèi)容I.作業(yè)內(nèi)容：練習1：腳背正面運球練習（鞏固型）運動負荷練習1建議負荷：練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，運動負荷練習1建議負荷：練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，10分鐘/組，共1組注意事項：明確觸球的正確部位，多做走動中的單腳運球練習。練習2練習2建議負荷：練習建議：次數(shù)和強度要因人而異。共三組。注意事項：明確觸球的正確部位，身體姿勢協(xié)調(diào)。練習2：游戲“運球過障礙折返接力比賽”（親子活動型）游戲方法：學生和家長，站在起點線上，用腳背正面運球至距離起點5米障礙物處，繞過障礙物再用同樣的方法運球回起點線，先完成比賽的勝岀。（如圖）

時間要求:20分鐘評價設計:評價內(nèi)容評價標準評價形式腳背正面運球的規(guī)范性動作技能的協(xié)調(diào)性優(yōu)秀：動作正確，身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，運球熟練。良好：動作正確，身體姿態(tài)較協(xié)調(diào)，運球較熟練。及格：低頭看球，動作僵硬。待進步：觸球部位不當，控制不住球。。自評?；ピu。師評4.作業(yè)分析與設計意圖:本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學習重難點進行設計，學生通過自主學練了解腳背正面運球等基本動作在足球運動中的運用價值，培養(yǎng)學生自主學習能力，通過練習提高學生的身體素質(zhì)；鞏固課上所學內(nèi)容，塑造終身體育意識。第七課時 發(fā)展足球活動能力的練習與游戲運動負荷練習1運動負荷練習1建議負荷：游戲建議：得分較少者可以進行平板支撐或者高抬腿等動作。注意事項：注意場地空曠，保障安全1.作業(yè)內(nèi)容：練習1：運球、踢球射門練習（親子活動型）游戲方法：家長和學生配合，學生在距離球門外28米的距離可選擇進行不同方式的運球（腳內(nèi)側(cè)、腳背正面等運球），運到合適距離時將球踢向球門，家長在球門前攔截。射進球門加一分，失誤給對方加1分，攔截到球加1分，攔截失敗給對方加1分。在15分鐘內(nèi)以積分多者勝利，雙方互換角色。（如圖）練習2：發(fā)射炮彈游戲（親子活動型）游戲方法：家長和學生進行踢球比賽。每人踢五次,五次累計最遠者取得勝利。（如圖）

練習2建議負荷:練習2建議負荷:練習3：“踢球比準”游戲（親子活動型）注意事項：注意踢球動作要規(guī)范。練習3建議負荷：游戲建議：次數(shù)和難度要因人而異注意事項：注意踢球動作要規(guī)范。練習3建議負荷：游戲建議：次數(shù)和難度要因人而異注意事項：動作標準，學生注意觀察家長所做動作。時間要求25分鐘評價設計:評價內(nèi)容評價標準評價形式1.簡述運球、踢球在優(yōu)秀：動作正確，身體。自評足球運動中的運用價值姿態(tài)協(xié)調(diào)，運球熟練，運球。互評2.踢球射門的準確性速度快，踢球準確性高。師評3.運球的穩(wěn)定性良好：動作正確，身體4.動作技能的協(xié)調(diào)性姿態(tài)協(xié)調(diào)，運球較熟練，踢球準確性較高及格：動作正確，運球低頭，射門準確性不高。待進步：身體不協(xié)調(diào)，動作僵硬，運球低頭，射門準確性不高。4.作業(yè)分析與設計意圖:本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學習重難點進行設計，學生通過游戲的方式了解運球、踢球等技術(shù)在足球運動中的運用價值，鞏固課上所學知識，培養(yǎng)學生自主學習能力，通過游戲和比賽感受足球帶來的樂趣；營造良好的親子關(guān)系，進而鞏固課上所學內(nèi)容，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，塑造終身體育意識。171722六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(-)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.小足球踢球評價方法：助跑，腳內(nèi)側(cè)擊球，擊打目標區(qū)域。評價標準：項目優(yōu)秀良好及格繼續(xù)努力腳內(nèi)側(cè)踢球助跑路線正確,支撐腿位置準確，踢球腿擺動正確，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，出球方向準確助跑路線正確,支撐腿位置較準確，踢球腿擺動較正確,踢球腳能夠擊球的后中部助跑線正確，支撐腿位置不穩(wěn)定，踢球腿擺動較正確，踢球腳能夠擊球的后中部支撐腿的位置離球過遠或過近，腳尖指向不對，踢球腿擺動方向不正,踢球時膝關(guān)節(jié)處旋，形成橫掃踢球的錯誤動作2.小足球運球、踢球射門評價方法：學生從球門外20米距離起點處開始，快速運球繞過通道內(nèi)的障礙，將球運到指定位置時，迅速打門將球踢進目標位置，以球進門一瞬間所需時間確定成績。(如圖)

評價標準:等級優(yōu)秀良好及格繼續(xù)努力技評運球動作正確,熟悉球性能控制好球；運球速度快，動作連貫，射門準確性高，無違例現(xiàn)象。運球動作正確,能控制好球,運球速度較快，動作較連貫；射門準確性較高，基本無違例現(xiàn)象。運球動作正確,不能控制好球；運球速度較慢；射門準確性不穩(wěn)定，有時有違例現(xiàn)象。運球動作正確,不能控制好球；運球速