師德師風(fēng)個人心得體會五篇

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師德師風(fēng)自我剖析材料

師德師風(fēng)心得體會4篇

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價

老師師德師風(fēng)個人總結(jié)范文

師德師風(fēng)心得體會1

老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。中學(xué)校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基矗

老師的道德，是〔教育〕〔文化〕的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當實現(xiàn)的根本保證。

老師是同學(xué)增長學(xué)問和思想提高的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，必需要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺搶先垂范，這樣才能為人師表。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培育，是實施科教興國戰(zhàn)略，培育新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。

一、立師德

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，師德是老師素養(yǎng)的核心。老師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、冗雜性、長期性、示范性與制造性的特點確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，師德是老師人格特征的直接表達，是老師素養(yǎng)的核心，立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首1

要任務(wù)。

二、正師風(fēng)

所謂師風(fēng)，即老師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以喜愛同學(xué)、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自我。

師德不僅僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，異樣是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。

三、強師能

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。21世紀的老師應(yīng)當是終身學(xué)習(xí)的示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的楷模。老師必需清晰地明白同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀看同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決方法。老師需要了解孩子們異樣行為背后的緣由，運用奇妙的〔方法〕予以疏導(dǎo)解決。

現(xiàn)代教育技術(shù)的進展為老師供應(yīng)了很多新的傳授學(xué)問的手段，尤其是計算機幫助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和寬闊的進展前景。老師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。老師職業(yè)的一個特點就是團體性，要求老師彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮團體的教育力氣。老師還要應(yīng)對同學(xué)團體，由于這種團體的活動指導(dǎo)能夠提高老師的工作效率。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民老師長期奮斗的艱難任務(wù)。讓我們每一位擁有人民老師稱號的人，懷著對同學(xué)負責，對社會負責、對科學(xué)負責的看法，“立師德、正師風(fēng)、強師能”，使自我無愧于人民老師的榮耀稱號，使自我能夠擔當起培育21世紀需要的合格人才的歷史重任。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是同學(xué)增長學(xué)問和思想提高的導(dǎo)師。老師隊伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順當實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。

我決心以緊緊團結(jié)圍繞全面實施素養(yǎng)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以喜愛同學(xué)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高自我的思想政治素養(yǎng)，職業(yè)幻想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿足的老師。

師德師風(fēng)心得體會2

前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費、‘吃’同學(xué)、拿同學(xué)，老師個人貪占同學(xué)”的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對老師也失去了信念，這讓我想起剛進高校那會兒，我們老師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出老師風(fēng)范。

“學(xué)高為師”是說老師必需業(yè)務(wù)精煉，學(xué)問面廣，有超群的教育教學(xué)本領(lǐng)?！吧碚秊榉丁笔钦f老師是高尚人格的化身，老師的言行就是道德標準?？鬃右苍f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“躬自厚而薄責于人”?？磥碚_熟悉自身的職業(yè)價值，提倡〔愛崗敬業(yè)〕，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)究竟是個別現(xiàn)象，在我身邊有許多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。

一、愛崗敬業(yè)

我們組的成員沒有一個擔當班主任工作，可是驚奇的是每一天晚上10點過，我們辦公室依舊有好幾個老師還在工作，要么是在備課，要么是在給同學(xué)輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛剛結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當更多的去照看自我的家庭，可是卻花了許多時間在工作上。我以往在談天的過程問過他們緣由，有人說她很小的時候的幻想就是當老師，此刻實現(xiàn)了她兒時的幻想，她就應(yīng)當為之而奮斗;也有人說兒時的幻想并不是成為老師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負責。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當為自我的選擇負責，選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)當盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、敬重和愛惜同學(xué)

我們辦公室常常被同學(xué)光臨，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去老師辦公室的，由于敬畏。我認真觀看過，為什么會有這么多的同學(xué)情愿來我們辦公室，那是由于我們的老師對同學(xué)是敬重和愛惜的。不管是成果好的，還是成果稍差的，只要來辦公室問題，每一個老師都是異樣耐煩、細心給他講解;間或老師提問某一個學(xué)問，同學(xué)答不上，漲紅著臉正不知所措時，老師一個微笑或者一個玩笑就解除了同學(xué)的尷尬，又連續(xù)解答;也有見過老師表情嚴峻的批判同學(xué)的，可是批判完后，卻能見到同學(xué)和老師在融洽的相處，問過同學(xué)不怨老師對你那么兇嗎同學(xué)說我明白老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛同學(xué)，同學(xué)是能感受到的。而老師對同學(xué)的愛和敬重，會幫助同學(xué)樹立自信念，培育同學(xué)健康的人格。

三、努力進取

“沒有學(xué)不會的同學(xué)，僅有不會教的老師”這向我們老師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的老師，〔閱歷〕都不夠豐富，為了教好同學(xué)，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我們組的陳囿運老師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組老師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點，到時候少傻點，能為同學(xué)講好點”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會消失的，由于一向在學(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取，開拓新教法，并且嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時時刻刻預(yù)備著用“一泉眼的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

四、以身作則

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，同學(xué)很喜愛仿照，所以老師必需要時時到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先要做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅決不做。我們班級的好多班主任對同學(xué)早讀時間有要求，自我也會提前到教室與同學(xué)一齊晨讀;要求同學(xué)不遲到，遲到后要接收“懲罰”，老師自我也同等對待……這樣嚴于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，也會把老師當成良師益友。

正是由于有這么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我明白教書只是手段，育人才是目的。而老師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德師風(fēng)心得體會3

中學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基矗

經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣揚資料的學(xué)習(xí)，自我進一步深深體會到作為一個教育工必需要做到以下幾點：

一、喜愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)同學(xué)奉獻社會的精神。

二、喜愛同學(xué)。同學(xué)是祖國的將來，僅有把同學(xué)教育培育好，振興中華才有期望。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對待同學(xué)，不羞辱、謾罵、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。喜愛同學(xué)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和本領(lǐng)素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，進取參加教育改革，仔細心得體會閱歷，努力探究教育規(guī)律，改善教育〔教學(xué)方法〕，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。

四、工作進取、仔細負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。仔細負責，根本的一條是對同學(xué)成長與成才負責，所以必需做到既教書又育人。

五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團結(jié)互助，一方面老師與老師之間第1頁共1頁

要團結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互幫助;另方面老師與同學(xué)之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向同學(xué)亂收費，不向同學(xué)和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，穿著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴格要求自我。

有人說，世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的同學(xué)吧，就像寬容自我愛人的小脾氣，諒解自我孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，僅有能愛孩子的人，她才能教育孩子。老師應(yīng)用自我博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師僅有愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能細心的培育同學(xué)，僅有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學(xué)進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對同學(xué)無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會職責緊密相連的。

老師應(yīng)當喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自我全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學(xué)，不得變相體罰。

老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和獨特魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要德才兼?zhèn)鋰栏褙撠熡忠牡?頁共2頁

默幽默熱忱活潑;對老師素養(yǎng)，要留意培育同學(xué)喜愛的幽默;熱忱機靈等特質(zhì);對自身形象的追求，既要有自然禮貌，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自我的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自我，自覺遵守學(xué)校的〔規(guī)章制度〕和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學(xué)高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學(xué)的老師最受歡迎。同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查證明喜愛淵博學(xué)問型老師;而部分同學(xué)喜愛具有師愛型的老師，他們期望自我的老師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在同學(xué)們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個學(xué)問淵博的老師更具老師的魅力。同學(xué)表示：對有愛心的老師他們會自覺敬重老師的勞動，非常情愿接近老師，期望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自我的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。所以，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育勝利的關(guān)鍵，

又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要資料。在我們的生活中，消失了許多用愛和生命來呵護同學(xué)的真實大事，他們用自我的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的老師群體，他們用自我的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位同學(xué)的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使同學(xué)一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣

的盡責和英勇，讓人感動，令人尊敬，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的〔事跡〕，足以讓每一位老師經(jīng)受一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉醉在感動之中?；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c同學(xué)相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱蔽已久的美好的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)當長期地擁有年輕的光輝，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當傲慢地招展博大的關(guān)愛，秀麗的心靈，磊落的胸懷?；ǖ氖聵I(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

師德師風(fēng)心得體會4

有名教育家斯霞以往說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自我首先應(yīng)當是一個品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯蠋煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾?。洞徹人心者，人心生光明。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自我的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達幻想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師異樣的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

敬重同學(xué)每一位高校生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)公平看待，不能把同學(xué)當下級任憑呵斥。僅有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

努力進取作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進取學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。

以身作則老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品