師德學(xué)習(xí)心得體會九篇

Word第第頁師德學(xué)習(xí)心得體會九篇師德學(xué)習(xí)心得體會篇1

作為一名新時代的年輕老師，在今日這個布滿競爭快節(jié)奏的時代，我們要在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生樂章，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

老師是人類靈魂的工程師，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。作為一名培育將來人才的老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。為人師表已成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重。首先，我覺得老師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。

其次，我覺得老師也要重視對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛護法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學(xué)，不得變相體罰。再次，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和獨特魅力，有更高的人文目標(biāo)。所以，老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)；老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則；要喜愛同學(xué)，努力成為同學(xué)心目中的富于愛心的老師，使他們自覺敬重老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂。

老師們盼望每一位同學(xué)提高自身的力量，進展和完善自身的素養(yǎng)，到達他們所期望的目標(biāo)。但關(guān)鍵是要讓同學(xué)正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、搶先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高教育人的可信性；樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名人民老師，通過這次學(xué)習(xí)，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇2

老師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟進展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民老師，負擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的榮耀稱號。這就要求老師要時時到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的，自己必需先做到做好。比方要求同學(xué)不遲到早退，老師自己就不能遲到早退；要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺遵守老師守則。否則，光要求同學(xué)，而自己又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。由于老師是作為一個特別的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求。緣由是我們老師的身后總是跟隨著一群同學(xué)，我們的一言一行都在對同學(xué)產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與進展，都起著潛移默化的作用。要想讓同學(xué)成為文明，高尚的公民，我們老師首先就要成為文明，高尚的人，以身作則為同學(xué)做出表率。

誠信是一個人立足社會的基石。身為一名老師，無疑更應(yīng)當(dāng)具備誠信的品德。老師教同學(xué)誠信，這是為人之本；老師對待同學(xué)誠信，這是為師之本。因此不管在做人還是教研方面，我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐，以老師高尚的品德，人格魅力,誠信作風(fēng)取信于同學(xué)、家長和社會，從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素養(yǎng)的同時，加強外在素養(yǎng)的修煉，使儀表風(fēng)度更好，以不辜負同學(xué)心中的“偶像”之譽。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇3

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。

一個選擇老師職業(yè)的人，首先要喜愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德，是我謹(jǐn)記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。通過這次學(xué)習(xí)，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿足的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。

喜愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。

喜愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。老師喜愛同學(xué)，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。

喜愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

喜愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。要敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。[為您編輯]對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的同學(xué)，實行不同的教育方法。關(guān)愛每一個同學(xué)，特殊是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉隊，把每一個同學(xué)都培育成社會有用的人才。

敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達。

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。敬重家長，引導(dǎo)家長了解、參加、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支隱藏著巨大教育潛力的隊伍，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參加學(xué)校教育教學(xué)的主動性，不斷改良自己的工作。

樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

老師工作的純熟性源于他的主動進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇4

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我的體會如下：

一、要了解同學(xué)

不了解同學(xué)，不熟識自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個同學(xué)的獨特特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、快樂和憂愁。不僅要觀看他們的表情和行為上的微小改變，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個同學(xué)的力氣和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。

二、對同學(xué)一視同仁

老師要愛全部的同學(xué)，不但要愛聰慧、活潑、可愛的同學(xué)，更要愛差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的同學(xué)，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)心、關(guān)心他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個同學(xué)，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開頭，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛玩嬉戲。我就用其次課堂的時間跟他玩嬉戲，結(jié)果他很有愛好，回家也玩這個嬉戲，這樣一來他的口算力量進步很大，也喜愛上數(shù)學(xué)課。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細完成，他懇切地接受了。只要該同學(xué)略微有進步，我就確定表揚他，課堂上給他制造表現(xiàn)的機會，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機會回答下列問題，得到更多的鼓舞和關(guān)心。一段時間下來，該同學(xué)取得了令人可喜的進步，再也不想逃學(xué)了。

三、要敬重和信任同學(xué)

同學(xué)在老師的敬重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。假如老師對同學(xué)不敬重、懷疑、挖苦、挖苦，會極大地損害同學(xué)的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性，讓同學(xué)成為課堂的真正仆人。

四、以身作則、做好表率

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的`，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇5

自成為一名學(xué)校老師，我深感這個平凡的工作崗位上的責(zé)任重大，不僅要教好書，還要在各方面以身作則，搶先垂范。在這次全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的領(lǐng)悟到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。如今就這次學(xué)習(xí)狀況作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己。

在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。我認為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地了解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。因此，我讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水。

要做一個同學(xué)寵愛的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，賜予合理的處理；同學(xué)犯了錯誤，耐煩地進行教育，使同學(xué)真正熟悉到錯誤并準(zhǔn)時改正。我還抽時間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的互相了解等等。喜愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個同學(xué)掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

二、存在的問題及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在運用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的較少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時做深化內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的擴大和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學(xué)關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜同學(xué)，但對同學(xué)的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準(zhǔn)時發(fā)覺，不能準(zhǔn)時走進同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒有轉(zhuǎn)變，有時清晰，有時不清晰。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了同學(xué)們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位教會同學(xué)去找水喝的人。

2、教學(xué)中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學(xué)會思索課標(biāo)，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，同學(xué)真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛同學(xué)，以同學(xué)進展為重。努力做到關(guān)愛每一位同學(xué)，讓同學(xué)都充分得到獨特上的進展，做到準(zhǔn)時調(diào)查、發(fā)覺、準(zhǔn)時溝通、反饋。敬重同學(xué)、不打罵、體罰同學(xué)，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位同學(xué)心中感覺到自己這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓同學(xué)因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。

最終，我還要連續(xù)正確地對待同行老師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心接受大家的看法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，深深地感受到，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。今后，我還會連續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，洗去浮華熔鑄師魂。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇6

一、樹立事業(yè)心，增添責(zé)任感喜愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜愛同學(xué)；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取同學(xué)的真誠，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。老師時時到處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)。

喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學(xué)的愛，也就不行能有真正勝利的教育，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體同學(xué)。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點較多的同學(xué)，要讓每一個同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，才是老師在愛同學(xué)這一基礎(chǔ)上的進展方向。

通過學(xué)習(xí)黃曉光老師《關(guān)愛同學(xué)是師德修養(yǎng)的靈魂》這一講，我深刻的熟悉到關(guān)愛同學(xué)是老師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是老師應(yīng)具備的道德行為。我了解到了關(guān)愛同學(xué)的內(nèi)涵，老師對同學(xué)的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它并非來源于血緣關(guān)系，也并非來源于老師的某種單純的個人需求，而來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于老師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱忱和無限盼望。老師對同學(xué)的愛和情，既是老師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造同學(xué)的靈魂和人格中是一種巨大的力氣，對同學(xué)的影響之深遠是老師自己都始料不及的。

喜愛同學(xué)，這是老師職業(yè)特別性的必定要求。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。我從教育中體會到:敬重同學(xué)的實質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特獨特特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。讓我們關(guān)愛同學(xué)。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)良師益友。

總之，一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇7

師德，即老師的職業(yè)道德；

師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師特殊的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；

江澤民同志也說過：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育

好人，各方面都要為人師表?！睅煹鹿艁碛兄煌瑫r代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學(xué)問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了；

同學(xué)的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否認同學(xué)，而很少鼓舞、表揚、確定同學(xué)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。師愛最受公眾期盼。

作為教育工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系?；ハ嗬斫夂途粗厥菐熒P(guān)系的潤滑劑。

假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教育。由于每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。老師都是本著教書育人的看法來要求同學(xué)的，盼望每一位同學(xué)提高自身的力量，進展和完善自身的素養(yǎng)，到達他們所期望的目標(biāo)。這都是老師為同學(xué)著想，同學(xué)應(yīng)當(dāng)正確地理解老師的行為，是應(yīng)當(dāng)受到同學(xué)的敬重的。反之，老師也應(yīng)當(dāng)理解和敬重同學(xué)。而不是把同學(xué)當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨便訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán)，不顧同學(xué)的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得敬重的人，一個堪為師范的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；

不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老師應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

老師是“人類靈魂的工程師”，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教育工提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的教育工，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、搶先垂范

、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高教育人的可信性；

老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對同學(xué)的愛心；

老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進展步伐。

總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；

創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。

師德學(xué)習(xí)心得體會篇8

吉安學(xué)校曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。

全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批判過任何一個同學(xué)，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個同學(xué)。由于幸老師始終信任與同學(xué)公平，沒有權(quán)利不敬重同學(xué)的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和敬重，才會使同學(xué)真正成為“高徒”。

諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的同學(xué)帶到辦公室，讓同學(xué)感到公平待遇以外，還熱忱為辦公室的同學(xué)倒開水，同學(xué)的實際問題幸老師總是面帶笑容賜予充分的確定，