初中道德與法治-第六單元 與大自然和諧相處教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《與大自然和諧相處》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受自然之美，增進(jìn)親近大自然的情感，樹立正確的自然觀，會與大自然和諧相處。

2.能力：培養(yǎng)鑒賞自然的能力，增強(qiáng)依法保護(hù)自然的意識和能力。

3.知識：知道鑒賞大自然的方法，與大自然的不和諧之音及環(huán)境問題的危害，關(guān)愛大自然的要求，保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)及原則，保護(hù)環(huán)境的基本措施。

二、重點(diǎn)：怎樣鑒賞自然美，人與大自然的不和諧之音，保護(hù)生物多樣性，保護(hù)環(huán)境的措施。

三、難點(diǎn)：環(huán)境問題的危害，善待大自然，為保護(hù)人類的家園做貢獻(xiàn)。四、課前準(zhǔn)備①怎樣鑒賞自然之美？②人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？③我們應(yīng)怎樣關(guān)愛大自然？④青少年應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？五、教學(xué)流程（一）音樂導(dǎo)入以美麗的音樂《地球之聲》的播放導(dǎo)入本單元復(fù)習(xí)。（二）復(fù)習(xí)過程步驟一：圖片欣賞展示一些美麗的自然風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受自然之美，提問有關(guān)自然美的知識點(diǎn)。①美麗大自然的表現(xiàn)：②美麗的大自然對我們益處：③自然美的分類：④怎樣鑒賞自然美？老師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合一體機(jī)進(jìn)行知識梳理。步驟二：展示舞臺學(xué)生展示課下準(zhǔn)備的有關(guān)破壞人與自然和諧的小品，設(shè)計(jì)四個場景發(fā)生的故事：場景一：公園的故事場景二：森林里的悲劇場景三：辦公室的鬧劇場景四：地球的未來學(xué)生表演之前對學(xué)生進(jìn)行具體要求：1、故事情節(jié)完整，并做到不超時(shí)。2、語言、動作等符合人物身份。3、道具齊全、到位，并注意安全。4、其他同學(xué)做好文明觀眾和評委根據(jù)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，并由此引出人與自然的不和諧之音，復(fù)習(xí)第二節(jié)知識點(diǎn)。步驟三：鏡頭欣賞聽過一組人與自然的和諧鏡頭，讓學(xué)生了解人與自然可以和諧，這需要人們對大自然的關(guān)愛，用《塵與雪》的鏡頭和語言得出啟示，領(lǐng)悟做法。步驟四：新聞聚焦通過兩則新聞，讓學(xué)生感悟國家和社會對環(huán)保的重視，已經(jīng)采取的措施。并及時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)環(huán)保法律和原則等。步驟五：視頻賞析播放視頻《一個真實(shí)的故事》，師生共同欣賞美麗大學(xué)生為救落水丹頂鶴獻(xiàn)出年輕生命的凄美故事，理解和感悟我們公民在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任，并由此提問學(xué)生作為青少年打算如何做環(huán)保衛(wèi)士？步驟六：警鐘長鳴通過柴靜的《穹頂之下》呼吁人們保護(hù)自然，愛好環(huán)境，造福后代子孫?！拘〗Y(jié)】大自然的美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們走進(jìn)大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，保護(hù)自然，更加熱愛大自然?！菊n下拓展】通過圖片《思想者》，引發(fā)學(xué)生思考，它在思考什么？給我們?nèi)祟惽庙懺鯓拥木姡繉W(xué)情分析八年級的學(xué)生思想開始成熟，對問題的理解能力增強(qiáng)，有了自己獨(dú)立的思想和觀點(diǎn)。而且經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握政治課的上課方式和技巧，而且，這部分內(nèi)容本身就是一個具有時(shí)代性和生活化的課題。學(xué)生對這些相關(guān)內(nèi)容很熟悉，也有著切身的生活感受，因此，對他們進(jìn)行這方面的知識傳授并不難，關(guān)鍵是怎樣激起他們的環(huán)保意識和憂患意識，把保護(hù)資源和環(huán)境切實(shí)落實(shí)到日常生活當(dāng)中，形成一種行為習(xí)慣。效果分析1、基本實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)，符合課標(biāo)要求，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等要求。不同學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。2、學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)活動，情境的設(shè)計(jì)和展示很到位，并且能說明所表達(dá)的意思，突出主題，相互合作、共同探究學(xué)習(xí)問題，樂于交流分享成績。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)與探究，主動表達(dá)自己的收獲與感悟，達(dá)到相互學(xué)習(xí)和交流的目的。3、能夠創(chuàng)設(shè)師生平等交流、生生合作互動的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛寬松，師生精神飽滿，學(xué)生參與面廣，能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的愉悅。4、學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)積極主動，與教師配合默契。5、所設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富，但負(fù)面影響就是實(shí)踐倉促，里面?zhèn)€別細(xì)節(jié)在今后的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)中可以修改和忽略。教材分析本單元共分兩課，四節(jié)的內(nèi)容。思路清晰，從大自然的美，到人與自然的不和諧，然后再到人對大自然的關(guān)愛和呵護(hù)?！叭伺c自然和諧相處”本身就是一個具有時(shí)代性、生活話的課題。本單元內(nèi)容設(shè)計(jì)以青少年的逐步成長為主線，以社會現(xiàn)實(shí)生活為載體，注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)回歸生活實(shí)際，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識和解決問題的廣闊空間，促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展。能積極引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、思考人生、積極實(shí)踐，把思想品德教育回歸到生活實(shí)際，較好地實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容的生活化。另外，本單元內(nèi)容具有開放性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。本單元教材的編寫，設(shè)置了層次不同的系列開放性情境，為學(xué)生獨(dú)立思考、主動參與社會實(shí)踐以及與他人進(jìn)行交流和探討給予了充分引導(dǎo)，問題的設(shè)計(jì)和提出充分體現(xiàn)了教材的開放性和實(shí)踐性。評測練習(xí)1．漫畫“吹出藍(lán)天”給我們的警示是（）①空氣污染已經(jīng)足以引起我們的高度重視②我國的環(huán)境問題不容樂觀,已經(jīng)達(dá)到無可救藥的地步③要根治頑疾，杜絕污染物排放是關(guān)鍵所在④提高資源和環(huán)境憂患意識，積極踐行低碳生產(chǎn)、生活方式A.①③④B.②③④C.①②③D.①④2014年4月18日聊城日報(bào)訊：當(dāng)前和今后一個時(shí)期，我市將進(jìn)一步把生態(tài)文明理念全面融入城鎮(zhèn)化進(jìn)程，加強(qiáng)城市生態(tài)建設(shè)和環(huán)境整治，傳承發(fā)揚(yáng)歷史文化，著力打造美麗鄉(xiāng)村，全面提升人居環(huán)境質(zhì)量。圍繞“江北水城·運(yùn)河古都——生態(tài)聊城”的城市定位，我市堅(jiān)持以“水”為魂，加快“四湖八河”水系建設(shè)，把聊城建成“水韻聊城”“古韻聊城”。據(jù)此回答2——3題2．聊城采取這樣的措施（）A．有利于全面提升城鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量，營造廣大群眾的“幸福家園”B．只能起到暫時(shí)的效果，不利于城市長期的環(huán)保工作。C．揭示了聊城市的環(huán)保工作一直很落后、很被動D．浪費(fèi)財(cái)力物力和人力，會影響聊城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3．作為聊城小公民，在這項(xiàng)環(huán)保行動中，你應(yīng)該（）A．環(huán)保是大人們的事，事不關(guān)己高高掛起B(yǎng)．從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動C．把全部精力投身于造福家鄉(xiāng)的環(huán)保行動中去D．采取一切手段，積極同違背這一行動宗旨的行為作斗爭二、非選擇題4．材料一：2014年6月5日是第42個世界環(huán)境日，長沙市野生動植物保護(hù)協(xié)會在長沙街頭現(xiàn)場解剖了一條野生活蛇，引來眾多的市民圍觀。工作人員從野生蛇的體內(nèi)拿出了多條寄生蟲展示，告誡市民關(guān)注食品安全，拒食野生動物。材料二：據(jù)報(bào)道，一些餐館當(dāng)街?jǐn)[賣的野生動物中，不少是列入“國家保護(hù)動物”明令禁止獵殺食用的珍禽走獸。野味也是公款吃喝餐桌上的?？汀Ｉ贁?shù)政府機(jī)構(gòu)和公務(wù)人員的默許甚至保護(hù)，助長了野味的消費(fèi)。專家認(rèn)為，目前尚無證據(jù)表明野味比飼料喂養(yǎng)的肉類動物更有營養(yǎng)或滋補(bǔ)功效。結(jié)合教材所學(xué)知識回答：（1）材料一中的工作人員為什么要告誡市民拒食野生動物？（3分）（2）材料二說明了什么？（2分）（3）為杜絕材料二中的現(xiàn)象,請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh？（6分）參考答案：一、單項(xiàng)選擇題ABB二、非選擇題4．（1）動物是自然生態(tài)的重要組成部分，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)條件；濫烹、濫吃野生動物，不僅會對自然環(huán)境造成巨大破壞，而且還會助長亂捕亂獵、走私販運(yùn)野生動物行為，嚴(yán)重地危害人類健康。（每條1分。能答出野生動物對我們?nèi)祟惖囊饬x和破壞野生動物的危害的，只要答案合情合理即可得分。）（2）說明了這些人的環(huán)保意識較差，有關(guān)部門對此管理失誤，打擊力度不夠，也說明了這些人對自己的健康，不重視。（答案能從材料得出合理結(jié)論，符合題意即可得分。每方面1分，共2分。）（3）積極做好環(huán)保宣傳工作，讓人們認(rèn)識到大自然與我們的生活息息相關(guān)，提高人民的環(huán)保意識；有關(guān)環(huán)保部門要積極促進(jìn)環(huán)境建設(shè)，保護(hù)大自然；國家要加大打擊力度，嚴(yán)懲殺害生物、破壞自然的行為；加強(qiáng)群眾監(jiān)督，織密環(huán)保群眾網(wǎng)。（所提建議切實(shí)可行、有針對性即可得分，答出3條即可。每條2分。）課后反思本課主要采用了研究性學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從“大自然的美”“自然物種在減少“、”自然景觀遭到人為破“、”環(huán)境狀況不容樂觀“三個方面進(jìn)行研究。在研究過程中，學(xué)生主動獲取知識，應(yīng)用知識，積極設(shè)計(jì)情境、參與情境，并提出解決問題的方法，發(fā)出呼吁，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主的課堂理念。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主進(jìn)行價(jià)值判斷的能力，把課堂與社會、教材與生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、開放性。忽視了對學(xué)生的分層次教學(xué)，落實(shí)因材施教原則不到位，今后需強(qiáng)化這方面的教學(xué)。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求“親近自然，愛護(hù)環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