2023年戶(hù)外活動(dòng)教案反思(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年戶(hù)外活動(dòng)教案反思(15篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇一

1、學(xué)習(xí)游戲“二人三足〞，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法，摸索多人共同游戲。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的下肢力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條、彩色即時(shí)貼、小椅子、沙包若干。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

一、兩兩結(jié)合，摸索“二人三足〞能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

1、了解游戲名稱(chēng)及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足〞。綁好之后，可以四處活動(dòng)，摸索能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

2、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回觀測(cè)，了解幼兒練習(xí)狀況。

3、交流經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谧叩臅r(shí)候遇到了哪些困難？怎么樣走才能不摔倒？

4、小結(jié)：兩個(gè)人的步伐要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

二、再次練習(xí)，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習(xí)，嘗試加快速度，教師觀測(cè)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2、自由組合：你想幾個(gè)人一起走，就用方才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來(lái)。

三、分組自由練習(xí)，摸索、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，教師觀測(cè)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

四、幼兒游戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過(guò)20-30cm寬的“小河〞。

3、游戲《運(yùn)糧食》(兩次）。創(chuàng)設(shè)情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲。

五、放松活動(dòng)。

1、小結(jié)。

2、放松活動(dòng)，自然終止。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇二

圈圈樂(lè)

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，摸索圈的多種玩法。

小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）勉勵(lì)幼兒摸索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食〞的游戲。

場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn)。

動(dòng)作要求：

（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。

（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。

（3）走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊開(kāi)啟伸平。

終止部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛、小魚(yú)漸漸游，小雞輕輕走，小烏龜漸漸爬。

活動(dòng)延伸：利用戶(hù)外活動(dòng)勉勵(lì)幼兒繼續(xù)摸索圈的各種玩法。

活動(dòng)小結(jié)及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并勉勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并勉勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿(mǎn)足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇三

1.了解幼兒園周邊的環(huán)境。

2.積極參與觀測(cè)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

3.會(huì)用圖形符號(hào)作統(tǒng)計(jì)標(biāo)志。

1.調(diào)查表

2.事先選好幼兒園附近建筑景觀或商店變化較多的街

一、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，我們每天中午吃完午飯會(huì)一起做什么事情呢？

二、探討制定溜達(dá)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

1、師：今天，我們要到幼兒園的外面去散溜達(dá)?？墒牵酵饷嫒チ镞_(dá)需要注意哪些事項(xiàng)呢？

2、提醒幼兒注意戶(hù)外活動(dòng)的安全。由于路上車(chē)多，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍跟好老師，不要隨意走動(dòng)。

三、帶領(lǐng)幼兒溜達(dá)并及時(shí)地記錄。

1、組織幼兒到戶(hù)外溜達(dá)，沿途引導(dǎo)幼兒看景物、商店、標(biāo)志物或古跡、老房子等，并記錄下來(lái)好玩兒的東西。轉(zhuǎn)彎時(shí)，特別提醒幼兒注意轉(zhuǎn)彎的方向。

師：今天，我們溜達(dá)的時(shí)候還有一件重要的事情要做，那就是要記錄一份調(diào)查表。

2、和幼兒一起數(shù)一數(shù)，將看到的商店數(shù)記在記錄單上。

四、溜達(dá)后的交流活動(dòng)。

1、全體幼兒一起探討共享沿途的所見(jiàn)所聞，并整理記錄單。

2、將所看到的商店數(shù)，寫(xiě)在大的記錄單上，貼在語(yǔ)言區(qū)讓幼兒自己探討說(shuō)一說(shuō)。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇四

《滾皮球》

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，加強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1、大皮球（每人一個(gè)）

2、平整、無(wú)障礙的空地。

1.聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球〞的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類(lèi)推進(jìn)行。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇五

1、能用觀測(cè)、體驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)杠桿尺平衡作出假設(shè)性解釋?zhuān)荒芡ㄟ^(guò)觀測(cè)、試驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡規(guī)律。

2、擅長(zhǎng)在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題；關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的'技術(shù)成果；愿意合作與交流；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活，

3、知道杠桿尺的平衡條件；了解天平的主要構(gòu)造；了解生活中的平衡現(xiàn)象。

通過(guò)觀測(cè)、試驗(yàn)等方式探究杠桿尺平衡的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、杠桿尺、鉤碼、等。教學(xué)過(guò)程：

1、觀看課件，看看小豬遇到了什么麻煩？

2、學(xué)生交流小豬犯的錯(cuò)誤，想方法幫幫小豬。

3、根據(jù)學(xué)生的回復(fù)繼續(xù)觀看課件，看看小豬又遇到了什么麻煩？

4、怎樣幫它改正呢？

5、根據(jù)學(xué)生交流的結(jié)果，提出問(wèn)題，水桶在什么狀況下才能平衡？你的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們用什么方法來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)是否正確呢？

1、出示杠桿尺，介紹杠桿尺的部件。

2、學(xué)生觀測(cè)交流杠桿尺的特點(diǎn)。

3、提出問(wèn)題：我在左邊第一格掛一個(gè)鉤碼，如何讓杠桿尺保持平衡？

4、學(xué)生交流自己的想法，并操作演示。

5、教師進(jìn)一步提出問(wèn)題，如何驗(yàn)證？

6、交流試驗(yàn)注意問(wèn)題。

7、學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)探究，并記錄下來(lái)。

8、學(xué)生匯報(bào)交流試驗(yàn)結(jié)果。

9、觀測(cè)分析試驗(yàn)結(jié)果，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)律？假使我在左邊第四格放2個(gè)鉤碼，你能不動(dòng)手直接說(shuō)出如何讓杠桿尺保持平衡嗎？假使在左邊第五格放2個(gè)鉤碼呢？

10、你找到規(guī)律了嗎？

11、應(yīng)用規(guī)律在杠桿尺能夠操作的范圍內(nèi)你自己提出問(wèn)題，讓小組同學(xué)直接說(shuō)出結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證。

1、我們已經(jīng)知道了杠桿尺平衡的規(guī)律，我來(lái)考考大家看看你能否用平衡規(guī)律解決問(wèn)題，大家看課件。

問(wèn)題1、爸爸和小朋友怎么玩蹺蹺板？問(wèn)題2、3個(gè)小朋友呢？

2、生活中用到平衡規(guī)律的地方還有好多，繼續(xù)觀看課件。

（1）雜技演員走鋼絲

（2）介紹天平

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？透露課題。

2、我們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識(shí)，你計(jì)劃用它來(lái)做什么？出示桿秤，勉勵(lì)學(xué)生課下自己制作。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇六

在學(xué)校外，同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、野營(yíng)、游戲等，活動(dòng)的空間更廣闊，接觸的事物更加繁雜多樣，存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ庾⒁獍踩尯⒆觽兡苡兴婪丁?/p>

上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應(yīng)當(dāng)怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動(dòng)，還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng)，那么在校外活動(dòng)時(shí)，我們又該怎樣注意安全呢？

1、郊游、野營(yíng)應(yīng)當(dāng)注意的事情有哪些？

①需要帶什么東西？

②應(yīng)當(dāng)穿什么樣的服裝？

③聽(tīng)從老師指揮，注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。

⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場(chǎng)不能亂跑，乘電梯時(shí)注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩，做游戲時(shí)，要遠(yuǎn)離鐵路、馬路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)游戲。

5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦？

①迷失方向時(shí)，該怎么辦？

②不慎掉進(jìn)冰窟里，該怎么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？

④發(fā)生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應(yīng)付對(duì)策。

模擬練習(xí)

被壞人跟蹤，怎么辦？

找生表演。

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要?jiǎng)幽X想方法，解決問(wèn)題。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇七

1、學(xué)習(xí)如何彈跳，練習(xí)騰躍動(dòng)作。

2.可以根據(jù)手臂和腳的動(dòng)作騰躍

3、喜歡參與活動(dòng)，可以遵守游戲規(guī)則。

1、在室外選擇平坦的場(chǎng)所，用粉筆或其他標(biāo)志筆在地上畫(huà)幾個(gè)類(lèi)似荷葉的圓圈。

2.使用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)兒童的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)﹂g的距離。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《青蛙》我是青蛙，捕蟲(chóng)能力大，伸手，踩腳，蹲下——找蟲(chóng)子，跳起來(lái)——吃它！活動(dòng)四肢，穩(wěn)定騰躍的動(dòng)作。中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析。

2、玩游戲:請(qǐng)把幼兒分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天去河對(duì)岸捕蟲(chóng)，看看誰(shuí)能從荷葉跳到對(duì)岸。

①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈子跳到另一個(gè)圈子里，邊跳邊說(shuō):青蛙，回家，跳。

②引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)青蛙騰躍動(dòng)作，談?wù)勀侵磺嗤茯v躍的距離。他是怎么跳的？(請(qǐng)給幼兒個(gè)別示范)幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)彈跳動(dòng)作，了解胳膊和腿的動(dòng)作必需協(xié)助才能跳得很遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次利用手臂和腳的協(xié)助進(jìn)行彈跳動(dòng)作，進(jìn)行游戲青蛙跳荷葉。

④根據(jù)兒童的活動(dòng)場(chǎng)景，可以改變成長(zhǎng)圈和圈的距離。

3、放松活動(dòng):青蛙游泳模仿青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腳放松活動(dòng)。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、幼兒在游戲中既能精明的踩到對(duì)方的影子，又能保護(hù)自己的影子。

3、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和靈敏性。

1、了解影子的產(chǎn)生。

2、戶(hù)外場(chǎng)地有大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物〞

引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)：陽(yáng)光下怎樣使自己的影子快速的“離開(kāi)〞“消失〞或“變小〞。

（請(qǐng)幼兒想方法，并一起探討方法）

1、教師與幼兒一起交流自己的試驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，

引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物〞試驗(yàn)讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對(duì)方的影子，看誰(shuí)踩到對(duì)方的影子的次數(shù)多。

3、游戲：踩影子

跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、靈活，用腳去踩對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到，

看誰(shuí)踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。

4、根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲，教師參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

1、表?yè)P(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法，勉勵(lì)動(dòng)腦筋，動(dòng)作靈活的幼兒。

2、游戲“矮人與巨人〞，讓幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇九

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的開(kāi)心。

學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

1.歌曲《樹(shù)葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院

律動(dòng)《秋葉兒》

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹(shù)葉談話(huà)。

這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的？

它們的怎樣飄落下來(lái)的？

你們想變成樹(shù)葉嗎？〞

2、告訴幼兒游戲名稱(chēng)，講解游戲規(guī)則。

（1）游戲名稱(chēng)：樹(shù)葉飄飄

（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹(shù)葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說(shuō)刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)老師說(shuō)刮小風(fēng)了，小朋友們就要漸漸走，樹(shù)葉漸漸飄。當(dāng)老師說(shuō)風(fēng)停了，說(shuō)到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。〞

3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

4、全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇十

在說(shuō)說(shuō)走走的過(guò)程中，感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。

材料準(zhǔn)備——事先選擇好不同的路面，并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路線。墊子若干。

一、教師帶領(lǐng)全體幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地。

“今天，天氣真不錯(cuò)，我們到外面走走看看吧〞

二、帶領(lǐng)幼兒走不同的路，體驗(yàn)不同的感受。

1、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響〞

2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡漸漸走〞

3、走走塑膠路，“學(xué)學(xué)小花貓，走路悄悄靜〞

小結(jié)：走水泥路的感覺(jué)是怎樣的？（硬硬的）

走塑膠路的感覺(jué)是怎樣的？（有彈性的）

走斜坡路的感覺(jué)是怎樣的？（上坡高高的，有些累。下坡要防備走。）

三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。

重點(diǎn)觀測(cè)：幼兒能否脫穿鞋子，并區(qū)分自己與他人的鞋子。

注意在墊子上游戲的安全。

小結(jié)：墊子上軟軟的，真安逸。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇十一

1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動(dòng)作及平衡能力。

重點(diǎn)：體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒鉆、跨基本動(dòng)作及平衡能力。

平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(yú)（自制）、紙盤(pán);小熊頭飾（與幼兒數(shù)一致）、音樂(lè)、布置場(chǎng)地、獎(jiǎng)杯。

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動(dòng)作。

1.出示“小熊〞頭飾和“小魚(yú)〞，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.老師介紹游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂(lè)響起，由每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲：過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚(yú)后直接跑到自己的小組旁，將小魚(yú)放在紙盤(pán)中，再回到小組后。其次個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚(yú)放入盤(pán)中后再開(kāi)始，玩法同第一個(gè)幼兒，一次類(lèi)推，哪組抓的小魚(yú)多，哪組獲勝。

3.游戲規(guī)則：

每位幼兒只抓一條小魚(yú)，必需經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚(yú)，應(yīng)罰下場(chǎng)。

4.分組比賽。

1.老師宣布比賽結(jié)果。

2.公布獎(jiǎng)杯（幼兒鼓掌歡呼）

3.幼兒模仿小熊洗澡，舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇十二

1.初步把握兩人合作拋接球的基本方法。

2.嘗試兩人協(xié)同玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.勉勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的開(kāi)心。

報(bào)紙球和塑料筐若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料〞—《我會(huì)保護(hù)自己》

1.“拋紙球〞游戲。

玩法:將幼兒分成兩組,面對(duì)面分別站在場(chǎng)地中兩條相距3—4m的投擲線上。教師發(fā)出口令,幼兒把自己手中的“球〞拋向?qū)γ娴耐?對(duì)方將拋過(guò)來(lái)的“球〞撿起來(lái)再拋回去。

規(guī)則:教師放音樂(lè)作為信號(hào),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒進(jìn)行拋球練習(xí);音樂(lè)中止，幼兒中止拋球。

2.“你拋我接〞游戲

玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)。互換角色進(jìn)行游戲。

規(guī)則：

(1)拋與接的兩人必需保持3~4m的距離。

(2)拋紙球的幼兒要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇十三

1、經(jīng)過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的投擲、騰躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫(huà)。

一、開(kāi)始部分：

1、出示報(bào)紙：“小朋友們，今日教師給你們帶來(lái)了一件巧妙的禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么?

2、提問(wèn)：“小朋友，你們明白報(bào)紙的用處嗎?想一想報(bào)紙還能干什么?〞讓幼兒自由回復(fù)，教師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。

二、活動(dòng)展開(kāi)：

1、斯紙玩：

“小朋友想一想，報(bào)紙除了方才的這些玩法，還能夠怎樣玩?〞（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成〞

2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，看報(bào)紙變成了什么?〞（紙球）“紙球能夠怎樣玩?〞我們用紙球作出美麗的畫(huà)。

出示完成好的“拓印畫(huà)〞，讓幼兒自由拓印，介紹自我的作品。

3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我此刻把這張巧妙的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了?〞（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出〞金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

三、終止部分：

延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室去外。

戶(hù)外活動(dòng)教案反思篇十四

貓和小鳥(niǎo)是幼兒喜歡的動(dòng)物，模仿小鳥(niǎo)飛、小貓跑的動(dòng)作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的開(kāi)心，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，練習(xí)走、跑、躲、閃、蹲的基本動(dòng)作。

歡快的音樂(lè)磁帶、花貓頭飾、小鳥(niǎo)頭飾、花兒頭飾，

易拉罐若干（當(dāng)樹(shù)林）。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今每日氣真好，我們到樹(shù)林里去做游戲好不好。（幼兒一起說(shuō)好），想不想做花貓、做小鳥(niǎo)、做花朵。(幼兒一起說(shuō)想)

3、游戲：《花貓和小鳥(niǎo)》