2023年大學(xué)教案教學(xué)反思(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大學(xué)教案教學(xué)反思(三篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)教案教學(xué)反思篇一

1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。

1、故事：愛(ài)畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

一、陳述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫畫的公主〉?！處熽愂龉适掠幸晃还鞑粣?ài)講話。要仆人去找畫上的東西。

（出示第一幅圖）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回復(fù)）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示其次幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒回復(fù)）（出示其次個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？（幼兒回復(fù)）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，細(xì)心心細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫了什么？（幼兒回復(fù)）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二、陳述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？〞師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙?。?/p>

三、活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘。

四、活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回復(fù)并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回復(fù)有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。

大學(xué)教案教學(xué)反思篇二

畫情緒

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過(guò)好玩兒的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色調(diào)、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。

操作：能用不同的色調(diào)、點(diǎn)線來(lái)表達(dá)特定的情緒。

情感：通過(guò)欣賞、交流探討，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫作品，體驗(yàn)色調(diào)和點(diǎn)線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的色調(diào)、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

作業(yè)要求：用簡(jiǎn)短文字寫出特定的情緒，并且用色調(diào)、點(diǎn)線表達(dá)。[注：線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]

教學(xué)過(guò)程：

一、感知與體驗(yàn)

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題：畫情緒

2、情緒就是心情、心境。我們平日都會(huì)有什么樣的情緒？…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。

3、你能找出和畫面一致的情緒嗎？[課件]

這些畫中畫了些什么？[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫沒(méi)有直接畫出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。[板書課題：畫情緒]

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、哪些色調(diào)、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行探討。[見(jiàn)課件]在視覺(jué)刺激中，色調(diào)最直接地…

2、欣賞范作。說(shuō)一說(shuō)畫面中哪些色調(diào)的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？

3、畫一畫。聽(tīng)一段音樂(lè)想想表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱心的音樂(lè)（歡快的節(jié)奏），溫柔凄愴的音樂(lè)（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面？師生交流：說(shuō)說(shuō)畫的點(diǎn)線面是怎樣的？你感受到了怎樣的心情？（長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）

4、情緒是一種特性的，自由的，因此每個(gè)人的理解都有差異，不可能完全一致，所以同種心情可以用不同的畫面來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸?lái)表達(dá)自己

內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師：畫中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情？生：擔(dān)憂、畏懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對(duì)自身悲劇的預(yù)感。[見(jiàn)課件]

5、教師師范技法。

6、學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡查。（課件出示作業(yè)要求）

三、反思與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？

拓展：1.來(lái)自大自然的色調(diào)、點(diǎn)線面。[課件]

2、嘗試用電腦繪畫等方法來(lái)表現(xiàn)情緒。

大學(xué)教案教學(xué)反思篇三

近期觀測(cè)大班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是大班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，把握兩腳同時(shí)起跳和便捷落地的騰躍方法。

2．加強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作協(xié)同協(xié)調(diào)。

活動(dòng)難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。

電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：激趣熱身（預(yù)計(jì)用時(shí)5＇）

課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè)，游戲:大小風(fēng)吹；高人矮人。

“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？〞

游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹〞：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言（聲音）表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了〞學(xué)生做“站如松〞，迅速站好。（反復(fù)幾次）

游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人（站立）時(shí)，幼兒反之是下蹲。（反復(fù)幾次）

二、基本部分：自主練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)21＇）

課流程:講解、示范→摸索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。

1、“誰(shuí)告訴我方才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？〞

幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：

步驟：

⑴、預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。

⑵、起跳腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

⑶、落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。

2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平日做操的瓶子，大家嘗試用方才學(xué)過(guò)的才干去進(jìn)行練習(xí)。〞

巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)理擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。（勉勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步）

3、穩(wěn)定練習(xí)：定點(diǎn)跳傘

從30cm高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)膽小幼兒。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

三、終止部分：（預(yù)計(jì)用時(shí)4＇）

音樂(lè)放松游戲：木頭人（不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作；）。

1、本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、好玩兒的氣氛中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹〞，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照料到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組探討、發(fā)表共享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意