幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

第頁幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇1

為實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，主動(dòng)組織宣揚(yáng)培訓(xùn)，深化幼兒園教化改革，努力提升學(xué)前教化質(zhì)量，讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深化人心?，F(xiàn)制訂如下安排：

一、活動(dòng)主題

《指南》——讓科學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶。

二、活動(dòng)時(shí)間

5月16日至6月12日

三、組織機(jī)構(gòu)

四、宣揚(yáng)內(nèi)容和方式

接著圍繞深化落實(shí)《指南》，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣揚(yáng)活動(dòng)和教化服務(wù)，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、酷愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

1、組織各班家長(zhǎng)代表參與5月15日實(shí)行的靛房鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式，全面啟動(dòng)和部署學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)。

2、園班子成員開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》閱歷溝通活動(dòng)，共享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和教化實(shí)踐閱歷，促進(jìn)廣闊幼兒園老師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》，開展保育教化活動(dòng)。

3、推選兩名老師參與“我愛幼教，我愛幼兒”主題演講競(jìng)賽，增加老師愛崗敬業(yè)，教書育人的職業(yè)責(zé)任感，提高老師的素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

4、大班開展“幼小連接”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)明確《指南》指引下幼兒教化的根本，把“提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音”的教化理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子憧憬小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把歡樂嬉戲的權(quán)利還給孩子，反對(duì)“小學(xué)化”傾向。

5、向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作，明確學(xué)籍錄入的重要性，協(xié)作學(xué)園做好學(xué)前教化管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)精確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息。

7、開展一次家長(zhǎng)學(xué)校講座，宣揚(yáng)學(xué)前教化法規(guī)政策，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的重要性，為家長(zhǎng)答疑解惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒實(shí)力。

8、結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，開展親子游園活動(dòng)及“大班畢業(yè)典禮”活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

9、在宣揚(yáng)月活動(dòng)期間，利用幼兒園的班級(jí)家園聯(lián)系欄、班級(jí)微信群等途經(jīng)在加大宣揚(yáng)力度的同時(shí)要提高宣揚(yáng)質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)高校前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為深化實(shí)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教化理念，推動(dòng)學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)切、重視學(xué)前教化的深厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教化整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣揚(yáng)活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結(jié)合《教化部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市試驗(yàn)幼兒園經(jīng)探討確定開展學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，并制定方案如下：

二、活動(dòng)主題：

嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月——20xx年6月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃純真

副組長(zhǎng)：陳雅貞

成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝

五、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣揚(yáng)動(dòng)員階段，制定宣揚(yáng)工作方案，召開幼兒園老師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣揚(yáng)動(dòng)員。

(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣揚(yáng)實(shí)施階段，依據(jù)宣揚(yáng)工作方案和幼兒園實(shí)際狀況，向老師和廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)國家和省市學(xué)前教化政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。

(三)總結(jié)階段：6月23日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)開展?fàn)顩r剛好寫出書頁總結(jié)報(bào)告。

六、宣揚(yáng)內(nèi)容

深化實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，細(xì)心組織，注意實(shí)施效果，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深化的宣揚(yáng)活動(dòng)，喚起廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)對(duì)嬉戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒嬉戲。

(一)廣泛宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。

(二)結(jié)合活動(dòng)主題“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年”開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富學(xué)問、提升實(shí)力。

1、組織全體老師學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》，開展《指南》背景下的各級(jí)各類研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng)建性嬉戲的教研、幼兒園教學(xué)課程嬉戲化、幼兒園區(qū)域嬉戲的組織與指導(dǎo)、《指南》背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)嬉戲體驗(yàn)教研等。

2、開展數(shù)學(xué)嬉戲化教學(xué)的老師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新老師的教化理念。

3、開展青年老師創(chuàng)游觀摩活動(dòng)，通過相互觀摩、學(xué)習(xí)，有效提高老師組織創(chuàng)建性嬉戲水平。

(三)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教化觀念，幫助家長(zhǎng)走出幼兒教化“小學(xué)化”的誤區(qū)。

1、加大宣揚(yáng)力度，通過家長(zhǎng)會(huì)、家園宣揚(yáng)欄、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站以及日常溝通等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教化“小學(xué)化”帶給孩子將來發(fā)展的危害。

2、邀請(qǐng)專家來解讀：孩子是如何在相宜的嬉戲環(huán)境中，通過與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問閱歷;老師如何利用嬉戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的歡樂。

3、幫助家長(zhǎng)正確相識(shí)嬉戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教化觀念。

4、向家長(zhǎng)開放各種類型的嬉戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)去視察孩子在嬉戲中的狀態(tài)，去了解孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì)老師們?cè)跒楹⒆渔覒颦h(huán)境、制作嬉戲材料、組織嬉戲時(shí)所花費(fèi)的心思，使家長(zhǎng)們感受到：嬉戲可以讓孩子獲得學(xué)問，并且在嬉戲中得到了實(shí)力的提高。

5、讓家長(zhǎng)參加孩子的嬉戲，和孩子一起玩，一起體驗(yàn)嬉戲的歡樂：讓他們一起擔(dān)當(dāng)、共同完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì):嬉戲中，孩子是在開心地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(四)以“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年”為動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教化規(guī)律，結(jié)合多種教化理論，繪聲繪色地開展區(qū)域活動(dòng)和傳統(tǒng)嬉戲活動(dòng)。

七、詳細(xì)活動(dòng)支配:

五月份：

1、制定學(xué)前教化宣揚(yáng)月主題為“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年”的活動(dòng)方案

2、在學(xué)園公眾號(hào)上進(jìn)行學(xué)前教化宣揚(yáng)活動(dòng)

3、開展第六屆閱讀節(jié)活動(dòng)，學(xué)園全體老師、幼兒、家長(zhǎng)主動(dòng)參加各種閱讀活動(dòng)，各班開展媽媽故事團(tuán)活動(dòng)

4、開展“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年”家長(zhǎng)學(xué)校專題講座

5、開展園本培訓(xùn)《幼兒園創(chuàng)建性嬉戲的組織與指導(dǎo)策略》，提高專業(yè)學(xué)問，杜絕“小學(xué)化”傾向

6、開展“市級(jí)觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識(shí)——藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。

7、開展《大班角色嬉戲的視察與指導(dǎo)》、《小班角色嬉戲中老師如何適時(shí)介入指導(dǎo)》等年段教研活動(dòng)。

8、組織全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以嬉戲?yàn)橹黝}，老師們從晨間嬉戲、集體活動(dòng)、親子嬉戲、區(qū)域嬉戲活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)支配，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值

9、召開體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)正確相識(shí)嬉戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教化觀念。

10、開展老師數(shù)學(xué)課程嬉戲化教學(xué)比武。

六月份：

1、開展青年老師“創(chuàng)建性嬉戲”觀摩研討

2、開展“親子同樂慶六一”活動(dòng)

3、啟動(dòng)學(xué)前教化宣揚(yáng)標(biāo)語的滾動(dòng)宣揚(yáng)

4、常態(tài)化地開展“家長(zhǎng)助教”、“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參教意識(shí)。

5、定期在學(xué)園公眾號(hào)、網(wǎng)站、班級(jí)家長(zhǎng)園地、微信群等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年”學(xué)問

6、接著開展老師數(shù)學(xué)課程嬉戲化教學(xué)比武

7、開展園本培訓(xùn)《“指南”背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)嬉戲體驗(yàn)式教研》。

8、開展老師讀書活動(dòng)，閱讀“嬉戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。

9、結(jié)合“端午節(jié)”，主動(dòng)開展民間傳統(tǒng)嬉戲活動(dòng)。

10、對(duì)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇3

一、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)前教化宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)組織小組，抓好組織，搞好活動(dòng)。

二、開展多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)

(一)結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，塑造幼兒老師良好形象。充分利用學(xué)前教化宣揚(yáng)月的有利時(shí)機(jī)，通過組織收看教化部宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式、公益宣揚(yáng)片及專家訪談節(jié)目，開展幼兒老師師德師風(fēng)培訓(xùn)、優(yōu)秀事跡展評(píng)、演講競(jìng)賽等活動(dòng)，利用廣播、電視、網(wǎng)站、微信等媒介廣泛宣揚(yáng)幼兒老師工作、學(xué)習(xí)真實(shí)情景和典型案例，塑造幼兒老師良好形象。

(二)開展豐富多彩的親子活動(dòng)。充分結(jié)合六一節(jié)日，組織家長(zhǎng)、老師觀看《臨朐教化》節(jié)目《優(yōu)質(zhì)學(xué)前教化為孩子一生華蜜奠基》和《讓每個(gè)臨朐孩子都擁有精彩童年》。開展豐富多彩的家園系列活動(dòng)，如舉辦嬉戲主題開放日、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日、親子嬉戲等多種活動(dòng)，主動(dòng)宣揚(yáng)科學(xué)保教的同時(shí)呈現(xiàn)老師的良好形象。

三、開展“好老師、好嬉戲”展評(píng)活動(dòng)

(一)依據(jù)縣百佳老師評(píng)比活動(dòng)，在本園內(nèi)組織“好老師”評(píng)比活動(dòng)。

(二)開展幼兒園好嬉戲評(píng)比活動(dòng)。依據(jù)縣教化局組織的“百佳嬉戲”評(píng)比活動(dòng)，組織開展幼兒園好嬉戲評(píng)比活動(dòng)。

參評(píng)嬉戲重在幼兒園課程嬉戲化或嬉戲課程化實(shí)踐展示，應(yīng)為具有特色或獨(dú)創(chuàng)性的戶外嬉戲、區(qū)域嬉戲等，激勵(lì)幼兒自主嬉戲和利用自然資源開展的鄉(xiāng)土嬉戲，傳統(tǒng)嬉戲等，引領(lǐng)幼兒園堅(jiān)持深化貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，敬重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康歡樂成長(zhǎng)。

(三)扎實(shí)推動(dòng)嬉戲活動(dòng)的開展

做好“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題培訓(xùn)”，組織老師觀摩市級(jí)試驗(yàn)基地的嬉戲活動(dòng)，依據(jù)培訓(xùn)及觀摩狀況扎實(shí)開展園本研訓(xùn)，對(duì)本園嬉戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及開展?fàn)顩r進(jìn)行梳理、分析與調(diào)整，創(chuàng)建豐富相宜的環(huán)境和足夠的機(jī)會(huì)，激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲，歡樂嬉戲。同時(shí)，以嬉戲評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)嬉戲的探討、實(shí)踐與反思，不斷提高幼兒園嬉戲活動(dòng)水平。

四、切實(shí)做好幼小連接工作

防止和訂正學(xué)前教化“小學(xué)化”傾向。嚴(yán)格落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教化改革發(fā)展的看法》、《臨朐縣教化局辦公室關(guān)于做好“幼小連接”教化工作的通知》(臨教辦字〔20xx〕44號(hào))精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化理念，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，切實(shí)消退小學(xué)化現(xiàn)象，大班主動(dòng)開展科學(xué)的“幼小連接”主題系列活動(dòng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)打算，徹底整治幼兒園“小學(xué)化”的教化內(nèi)容和教化環(huán)境。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

為實(shí)行《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，主動(dòng)組織宣揚(yáng)培訓(xùn)，深化幼兒園教化改革，努力提升學(xué)前教化質(zhì)量，讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深化人心?，F(xiàn)制訂如下安排：

二、活動(dòng)主題

幼小協(xié)同科學(xué)連接

三、活動(dòng)時(shí)間

5月20日至6月20日

四、活動(dòng)目的

1、經(jīng)過活動(dòng)，讓大班幼兒從思想方面、身體方面、生活自理實(shí)力方面、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有所了解和打算。

2、經(jīng)過活動(dòng)向家長(zhǎng)傳播學(xué)前教化改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念。

3、經(jīng)過活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的幼小連接打算，宣揚(yáng)提前學(xué)習(xí)、片面打算的危害。

五、活動(dòng)詳細(xì)支配

(一)打算階段(5.15--5.19)

1、成立宣揚(yáng)小組，制定詳細(xì)實(shí)施方案。組長(zhǎng)::張莉莉副組長(zhǎng)::賀琛網(wǎng)上平臺(tái)負(fù)責(zé)::廖文燕家長(zhǎng)社區(qū)宣揚(yáng)負(fù)責(zé)::周莉娜園內(nèi)欄目宣揚(yáng)負(fù)責(zé)::尹倩、馬盈盈組員::全體教職工根據(jù)文件精神，共同制定此次學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施方案。文檔僅供參考

2、打算宣揚(yáng)材料和工作支配，開展園內(nèi)宣揚(yáng)動(dòng)員工作。召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)印發(fā)關(guān)于《泉山區(qū)關(guān)于開展學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)》的通知及針對(duì)通知我園制定的實(shí)施方案,,明確宣揚(yáng)活動(dòng)主題——幼小連接，科學(xué)連接,幫助教職工了解宣揚(yáng)月的內(nèi)容形式，從而加強(qiáng)活動(dòng)意識(shí)，打算迎接活動(dòng)的工作要求及支配。

(二)宣揚(yáng)實(shí)施階段(5.206.16)

1、協(xié)作“張慧幫你問”欄目組，做好“幼小連接話題”采訪工作。

2、各年級(jí)組織老師學(xué)習(xí)《指南》精神，重點(diǎn)做好杜絕小學(xué)化傾向教學(xué)工作，科學(xué)幫助幼兒和家長(zhǎng)做好幼小連接打算工作，詳細(xì)做法如下：

★幼兒方面：

（1）、入學(xué)前思想打算：經(jīng)過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把她們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)她們上學(xué)的欲望?；貓@后引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的'學(xué)校”為主題，讓她們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，好玩的小學(xué)生生活場(chǎng)景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗、上課、熬煉、課間活動(dòng)等情景。

（2）、身體方面的打算：

①經(jīng)過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使她們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

②為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

③在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

④注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

（3）、獨(dú)立生活實(shí)力的打算：

①經(jīng)過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

②培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓她們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

③學(xué)記口述日記，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。

④開展“小值日生活動(dòng)”，培育幼兒獨(dú)立意識(shí)和為她人服務(wù)意識(shí)。

⑤開展“歡樂課間非常鐘”活動(dòng)，培育幼兒自理、獨(dú)立的實(shí)力。

（4）、學(xué)習(xí)方面的打算

①培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。

②培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確看書姿態(tài)、喜愛閱讀的好習(xí)慣；另外經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

③從五月份起先學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐步增長(zhǎng)，生活、嬉戲時(shí)間逐步縮短：如集體活動(dòng)時(shí)間由每節(jié)25分鐘可延長(zhǎng)為35—040分鐘，讓幼兒在心理上對(duì)時(shí)間概念有所打算。

★老師方面：

（1）、學(xué)習(xí)幼小連接文章,精通幼小連接的相關(guān)學(xué)問，駕馭小學(xué)生活、教化的一些基本行為習(xí)慣要求。

（2）、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)和自理實(shí)力的培育。

（3）、加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

（4）、與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題及幼兒園須要留意的幼小連接的問題，并剛好調(diào)整自己的教學(xué)策略。

（5）、開展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)小學(xué)生學(xué)問的學(xué)習(xí)和酷愛上小學(xué)的情感培育，做好幼兒心理疏導(dǎo)。

（6）、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問。

★家長(zhǎng)方面：

（1）、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小銜文檔僅供參考接，有效緩解家長(zhǎng)“跟不上”的擔(dān)憂，營造良好的社會(huì)氛圍。

（2）、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問。

（3）、在家培育幼兒的時(shí)間觀念定時(shí)作息；如：有安排的完成老師留下的任務(wù)、不遲到等等。

（4）、加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育。

3、開展慶“六.一”文藝匯演活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4、利用我園網(wǎng)站進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣揚(yáng)，營造學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)氛圍。

5、到社區(qū)發(fā)放宣揚(yáng)單，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)打算，宣揚(yáng)提前學(xué)習(xí)、片面打算的危害。

6、以園為單位，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

7、開展骨干老師教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽和年輕班長(zhǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步培訓(xùn)老師對(duì)《指南》理解下幼兒活動(dòng)的組織實(shí)施。

(三)宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)階段(6.18--6.20)

本次活動(dòng)結(jié)束后，我園會(huì)仔細(xì)行總結(jié)溝通，總結(jié)閱歷，把活動(dòng)中的先進(jìn)典型賜予宣揚(yáng)和表揚(yáng)。并根據(jù)活動(dòng)要求按時(shí)將活動(dòng)狀況的文字材料和圖片資料整理發(fā)送和報(bào)送到文教體局學(xué)前辦公室。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇5

一、宣揚(yáng)主題

加快發(fā)展、規(guī)范辦園、提高學(xué)前教化質(zhì)量。

二、宣揚(yáng)時(shí)間

20xx年5月2日至5月31日。

三、宣揚(yáng)實(shí)施步驟

第一階段：5月2日至5月8日為宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段，幼兒園召開動(dòng)員會(huì)，成立宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣揚(yáng)月實(shí)施方案。

其次階段：5月9日至5月25日為宣揚(yáng)實(shí)施階段，幼兒園依據(jù)宣揚(yáng)月實(shí)施方案和實(shí)際狀況，實(shí)行多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)，抓好活動(dòng)的落實(shí)。

第三階段：5月26日至5月31日為宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)階段。

四、宣揚(yáng)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)前教化發(fā)展政策宣揚(yáng)，總結(jié)推廣閱歷。重點(diǎn)宣揚(yáng)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》和國家相關(guān)部門政策文件;《安徽省學(xué)前教化三年行動(dòng)安排(20xx-20xx年)》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的看法》、《關(guān)于激勵(lì)城市多渠道多形式辦園和妥當(dāng)解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園的看法》、《關(guān)于建立學(xué)前教化資助制度的看法》、《蕪湖市關(guān)于加快學(xué)前教化發(fā)展的若干看法》《蕪湖市學(xué)前教化三年行動(dòng)安排》和蕪湖市相關(guān)的學(xué)前教化政策;學(xué)前教化相關(guān)規(guī)劃、安排和工程實(shí)施狀況(資金投入、老師補(bǔ)充、配套政策出臺(tái)等)。

2、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教宣揚(yáng)，促進(jìn)辦園質(zhì)量提高。重點(diǎn)宣揚(yáng)原國家教委《幼兒園工作規(guī)程》、教化部《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，國家發(fā)展改革委、教化部、財(cái)政部《幼兒園收費(fèi)管理暫行方法》，安徽省教化廳《關(guān)于嚴(yán)禁幼兒園運(yùn)用幼兒教材等問題的緊急通知》，安徽省物價(jià)局、安徽省財(cái)政廳、安徽省教化廳《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理的通知》，安徽省物價(jià)局、安徽省財(cái)政廳、安徽省教化廳《關(guān)于核定全省公辦幼兒園保育教化費(fèi)最高和最低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》，安徽省物價(jià)局、安徽省教化廳《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦班收費(fèi)等有關(guān)問題的補(bǔ)充通知》，以及安徽省教化廳近期將出臺(tái)的規(guī)范辦園、科學(xué)保教相關(guān)規(guī)定和各地有關(guān)規(guī)定。

3、強(qiáng)化幼兒園評(píng)估相關(guān)政策宣揚(yáng)，促進(jìn)規(guī)范化管理。重點(diǎn)宣揚(yáng)《安徽省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《安徽省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估體系》)，宣揚(yáng)規(guī)范管理的先進(jìn)典型，總結(jié)推廣管理閱歷。各縣區(qū)可以通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中培訓(xùn)、園本教研等方式，仔細(xì)解讀《評(píng)估體系》。通過宣揚(yáng)《評(píng)估體系》，讓學(xué)前教化管理人員、園長(zhǎng)、老師深刻理解我省規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，增加規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。

五、宣揚(yáng)方式

1、多渠道向社會(huì)宣揚(yáng)。各縣區(qū)要通過新聞媒體向社會(huì)廣泛宣揚(yáng)學(xué)前教化政策方針，可聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙等媒體，采納滾動(dòng)字幕、動(dòng)畫片、公益廣告、廣播劇等形式開展宣揚(yáng)。各縣區(qū)教化局至少要組織開展1次大型室外宣揚(yáng)活動(dòng)，并在醒目位置懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語，通過印發(fā)宣揚(yáng)冊(cè)、宣揚(yáng)單、現(xiàn)場(chǎng)解答市民問題等方式宣揚(yáng)國家、省里和各地學(xué)前教化政策，同時(shí)邀請(qǐng)媒體予以報(bào)道。

2、主動(dòng)開展園內(nèi)宣揚(yáng)。各縣區(qū)幼兒園在宣揚(yáng)月期間要組織全園老師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教化相關(guān)政策，尤其要組織老師逐條學(xué)習(xí)《評(píng)估體系》;要利用園本教研等形式，通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通、專家解讀等方式，解讀國家和省里學(xué)前教化政策，重點(diǎn)解讀《評(píng)估體系》。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。在宣揚(yáng)月期間，各縣區(qū)至少組織1次全縣區(qū)幼兒園嬉戲觀摩活動(dòng)，覆蓋全部公、民辦幼兒園。各幼兒園至少組織2次以上嬉戲活動(dòng)開放日;至少組織1次全園家長(zhǎng)開放日;至少召開1次全園家長(zhǎng)會(huì)(也可以班級(jí)為單位召開)，覆蓋全部在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣揚(yáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以園為單位致家長(zhǎng)一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。各縣區(qū)還可以組織開展全縣區(qū)嬉戲評(píng)比、嬉戲材料評(píng)比、嬉戲環(huán)境評(píng)比、科學(xué)保教論文評(píng)比等活動(dòng)。

4、各縣區(qū)還可以通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)欄、講座、論文評(píng)比、座談探討、保教成果展演等形式，廣泛開展有組織、有安排的宣揚(yáng)活動(dòng)。

六、有關(guān)要求

1、要高度重視宣揚(yáng)月工作，要依據(jù)通知要求，結(jié)合各自特點(diǎn)，緊扣主題，細(xì)心設(shè)計(jì)，以縣區(qū)為單位仔細(xì)制定宣揚(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)詳細(xì)工作措施，保證宣揚(yáng)月活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。要按通知要求，剛好部署幼兒園舉辦宣揚(yáng)月活動(dòng)，要保證將通知精神快速傳達(dá)到全部幼兒園，督促全部幼兒園參加宣揚(yáng)月活動(dòng)。

2、要留意宣揚(yáng)月活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)國家、省和市里的政策進(jìn)行宣揚(yáng)，所宣揚(yáng)的內(nèi)容必需符合國家、省和市里規(guī)范辦園、科學(xué)保教的政策規(guī)定，必需遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒園保育教化規(guī)律，嚴(yán)禁宣揚(yáng)活動(dòng)帶有小學(xué)化傾向，嚴(yán)禁宣揚(yáng)內(nèi)容違反學(xué)前教化規(guī)律，嚴(yán)禁借宣揚(yáng)之機(jī)做招生廣告，誤導(dǎo)家長(zhǎng)，嚴(yán)禁借宣揚(yáng)之機(jī)，推銷玩教具、各類用書和產(chǎn)品。

3、要加強(qiáng)對(duì)宣揚(yáng)月的部署和檢查，宣揚(yáng)月期間，各縣區(qū)教化局至少開展一次全面檢查，檢查要涵蓋加快發(fā)展、規(guī)范辦園兩個(gè)方面，在檢查規(guī)范辦園、科學(xué)保教狀況時(shí)，要結(jié)合《評(píng)估體系》相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，防止僅以平安檢查代替規(guī)范辦園、科學(xué)保教檢查。市教化局在宣揚(yáng)月期間，將對(duì)部分縣區(qū)進(jìn)行抽查，重點(diǎn)抽查宣揚(yáng)月部署狀況、實(shí)施狀況、幼兒園規(guī)范辦園和科學(xué)保教活動(dòng)狀況，尤其檢查嬉戲開展?fàn)顩r，檢查結(jié)果將向全市通報(bào)，抽查結(jié)果將作為年終學(xué)前教化工作考核的重要依據(jù)。

4、活動(dòng)實(shí)施后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣揚(yáng)活動(dòng)的部署狀況、實(shí)行的措施以及取得的成效，要留意發(fā)覺宣揚(yáng)月活動(dòng)中的先進(jìn)典型，剛好予以宣揚(yáng)和表揚(yáng)。

請(qǐng)各縣區(qū)教化局于5月9日前上報(bào)宣揚(yáng)月活動(dòng)實(shí)施方案，6月5日前上報(bào)宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的：

為貫徹黨中央深化開展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)精神，全面開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助家長(zhǎng)和老師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，讓科學(xué)育兒學(xué)問深化幼兒園，走進(jìn)千萬家，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，圍繞“健康、歡樂、成長(zhǎng)”的主題制定宣揚(yáng)月的活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題

科學(xué)保教，歡樂成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月5日至6月10日。

四、宣揚(yáng)內(nèi)容和方式

圍繞深化實(shí)行《指南》，集中組織開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。

1、面對(duì)社會(huì)宣揚(yáng)。我園把開展這次宣揚(yáng)月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣揚(yáng)科學(xué)學(xué)問、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，主動(dòng)發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣揚(yáng)月的系列宣揚(yáng)活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)溝通。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣闊老師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。多樣形式組織老師和家長(zhǎng)共享和溝通學(xué)《指南》、用《指南》的閱歷體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)《指南》，各班在班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵(lì)支持孩子。

4、懸掛標(biāo)語宣揚(yáng)，出一期學(xué)前教化宣揚(yáng)欄。

5、召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)（可分班召開）。重點(diǎn)宣揚(yáng)、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6、以園為單位，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

7、組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、團(tuán)體操展演、母親節(jié)親子活動(dòng)、幼兒書畫展、畢業(yè)典禮等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

8、整理活動(dòng)資料，做好活動(dòng)總結(jié)。

五、有關(guān)要求：

1、細(xì)心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，仔細(xì)制定宣揚(yáng)月活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施方案，細(xì)心組織好系列公益宣揚(yáng)活動(dòng)。

2、多方參加。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的主動(dòng)性，激勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園老師，主動(dòng)參加和支持宣揚(yáng)月活動(dòng)。

3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣揚(yáng)月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和訂正違反科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣揚(yáng)月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣揚(yáng)和銷售活動(dòng)。

六、詳細(xì)支配

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

3月全園家長(zhǎng)會(huì)

4月幼小連接

5月5日制定方案、動(dòng)員大會(huì)

5月10日公益宣揚(yáng)活動(dòng)團(tuán)支部

5月5-30日學(xué)習(xí)《指南》各年級(jí)組長(zhǎng)

5月9日母親節(jié)親子活動(dòng)

5月12-16日環(huán)境營造（標(biāo)語、宣揚(yáng)櫥窗）

5月12日致家長(zhǎng)一封信

5月12日5.12防震演習(xí)

5月14日防溺水教化活動(dòng)

5月15日藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

5月17-22日體操競(jìng)賽

5月19日班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)班主任

5月29-30日“六一”慶?；顒?dòng)

5月28-30日?qǐng)F(tuán)體操展演

6月大班畢業(yè)典禮大班組長(zhǎng)

6月10日活動(dòng)總結(jié)、資料收集

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇7

為深化落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)精神，實(shí)施科學(xué)的保育和教化，珍視嬉戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，讓幼兒度過歡樂而有意義的童年，仔細(xì)做好幼小連接工作。依據(jù)《教化部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》(教基廳函[20xx]5號(hào))和《呼倫貝爾市20xx年學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)實(shí)施方案》(呼教幼特字[20xx]6號(hào))的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我市學(xué)前教化實(shí)際，特制定活動(dòng)方案。

活動(dòng)時(shí)間

集中宣揚(yáng)時(shí)間：20xx年5月20日—6月20日

活動(dòng)主題

嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年

活動(dòng)目標(biāo)

(一)深化實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以嬉戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教化的重要形式，供應(yīng)豐富、相宜的嬉戲材料，保證足夠的嬉戲時(shí)間，開展多種嬉戲活動(dòng)。

(二)組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣揚(yáng)活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣闊家長(zhǎng)樹立正確的教化觀念，避開幼兒教化“小學(xué)化”“成人化”傾向。

組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：于艷紅

副組長(zhǎng)：陳慶麗

成員：全市各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)

活動(dòng)支配及形式

(一)打算階段(5月2日—5月19日)

各級(jí)各類幼兒園根據(jù)市教化局活動(dòng)方案制定本園詳細(xì)的宣揚(yáng)月活動(dòng)實(shí)施方案，成立宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并打算相關(guān)宣揚(yáng)材料;自治區(qū)級(jí)和呼倫貝爾市級(jí)示范幼兒園結(jié)合學(xué)前教化幫扶活動(dòng)制定宣揚(yáng)月活動(dòng)實(shí)施方案，宣揚(yáng)月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒嬉戲指導(dǎo)1—2次，起到示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)上報(bào)幫扶幼兒園的過程性材料。

(二)實(shí)施階段(5月20日—6月xx日)

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月。根據(jù)《教化部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》（教基二廳函〔20xx〕8號(hào)）要求，為組織開展好今年宣揚(yáng)月活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀和教化觀，營造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)主題

幼小協(xié)同，科學(xué)連接。

三、主要內(nèi)容

以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心和引領(lǐng)，針對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問題，組織開展宣揚(yáng)活動(dòng)。廣泛宣揚(yáng)提前學(xué)習(xí)、片面打算的危害，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)打算；小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，改進(jìn)課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活；家長(zhǎng)要了解如何在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園和小學(xué)開展幼小連接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。

四、活動(dòng)支配

1、統(tǒng)籌部署支配。我們把握今年的活動(dòng)要求，細(xì)心制定詳細(xì)活動(dòng)實(shí)施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向連接，同步宣揚(yáng)；家園（校）互動(dòng)，相互協(xié)作。

2、突出針對(duì)性和時(shí)效性。宣揚(yáng)月期間，組織幼兒園和小學(xué)低年級(jí)老師開展“幼小連接”現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題案例研討等活動(dòng)；組織老師開展閱歷溝通活動(dòng)；組織專家、園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有閱歷的老師為家長(zhǎng)答疑解惑，供應(yīng)有針對(duì)性的教化指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，提高科學(xué)育兒實(shí)力；要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、海報(bào)、宣揚(yáng)冊(cè)等各種媒介，面對(duì)社會(huì)廣泛宣揚(yáng)。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講解并描述好科學(xué)幼小連接理念，傳播好科學(xué)教化方式方法，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)做好幼小連接的共識(shí)。宣揚(yáng)月期間，組織家長(zhǎng)觀看教化部將制作主題公益宣揚(yáng)片、系列專家電視訪談節(jié)目。

3、宣揚(yáng)幼小連接的重要性

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。”幼小連接就是指由幼兒園進(jìn)入到小學(xué)低年級(jí)在教化中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)依據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點(diǎn)而設(shè)立的、具有不同教化任務(wù)的教化結(jié)構(gòu)，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律確定了不同的教化階段，詳細(xì)區(qū)分如下：

a、教化的性質(zhì)、內(nèi)容不同

幼兒園是一個(gè)保教并重、非義務(wù)教化的機(jī)構(gòu)。幼兒以嬉戲?yàn)橹鳎蠋煹闹笇?dǎo)方法敏捷多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教化屬義務(wù)教化階段，主導(dǎo)活動(dòng)是依據(jù)國家統(tǒng)一安排、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍肅穆，有肯定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中嬉戲活動(dòng)的時(shí)間較多，生活管理不帶強(qiáng)制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速驚慌，作息制度特別嚴(yán)格，每天上課時(shí)間較長(zhǎng)，紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性。

c、環(huán)境設(shè)置不同

幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動(dòng)活潑，色調(diào)亮麗，有很多的活動(dòng)區(qū)域，有豐富的活動(dòng)玩具和材料供幼兒動(dòng)手操作擺布，幼兒可以自由選擇嬉戲或同伴。小學(xué)教室的環(huán)境布置相對(duì)肅穆，成套的課桌椅固定排列，學(xué)生自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

d、教學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)不同

幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯學(xué)問，以發(fā)展幼兒的視察、比較、概括、想象、語言表達(dá)、邏輯思維的實(shí)力等為主。小學(xué)的教化內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問，是以符號(hào)為媒介的學(xué)科學(xué)問，它的抽象水平相對(duì)較高，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有肯定的抽象、概括實(shí)力時(shí)才能理解和接受。

小學(xué)生活對(duì)幼兒來說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，兒童初入學(xué)時(shí)由于幼小連接不當(dāng)，常常有生理方面、心理方面、社會(huì)適應(yīng)方面及心情方面的不良適應(yīng)，表現(xiàn)如食欲不振、自信念不足、學(xué)習(xí)愛好降低，不會(huì)和諧交往、厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)峻影響了初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展，并對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響。

4、指導(dǎo)如何開展幼小連接的課程活動(dòng)案例舉薦。

案例舉薦：我會(huì)整理小書包。

活動(dòng)目標(biāo)：

a、了解整理書包的重要性。

b、知道自己的事情自己做，并且要仔細(xì)細(xì)致地做好每一件事。

c、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)打算：

小學(xué)生的書包若干，玩具熊一個(gè)，文具盒及各種文具，大小不一的書本。

活動(dòng)過程：

1、說說我書包里的.摯友

（1）老師出示打算好的書包，請(qǐng)幼兒說說書包里應(yīng)當(dāng)放哪些物品。

（2）老師逐個(gè)拿出書包里的物品，請(qǐng)幼兒說說這些物品的名稱和用途等。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

2、了解小學(xué)與幼兒園的不同之處

（1）探討小學(xué)與幼兒園的不同之處。

幼兒分組探討，請(qǐng)各組代表說出本組的看法。

師幼小結(jié)：小學(xué)與幼兒園相比，有許多的不同。小學(xué)要學(xué)會(huì)自己背書包、整理文具盒；早上上學(xué)要比幼兒園早，上學(xué)不能遲到早退，要戴紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，書包里會(huì)有許多文具、書本……

（2）老師：你知道上小學(xué)一年級(jí)須要哪些物品嗎？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。

（3）老師小結(jié)：上小學(xué)一年級(jí)須要一個(gè)書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

（4）老師：上小學(xué)后，還會(huì)有一些大小不一的書本，假如書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)整理書包很重要。

3、整理我的小書包

（1）老師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發(fā)幼兒整理自己書包的愛好。

（2）請(qǐng)幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進(jìn)自己的書包。

（3）整理完畢后，幼兒相互檢查并評(píng)比出“最整齊書包”一名，并說說自己的理由。

（4）請(qǐng)整理得最棒的小摯友邊示范邊共享自己整理、擺放物品的方法。

4、嬉戲：取物競(jìng)賽

（1）請(qǐng)幼兒將練習(xí)本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。

（2）溝通探討：為什么有的小摯友拿得快，有的拿得慢？

（3）老師小結(jié)：整理書包要根據(jù)分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習(xí)本等物品進(jìn)行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就便利拿取了。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)背書包的正確姿態(tài)，可以先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背書包的姿態(tài)，老師視察并訂正幼兒不正確的方法。

同時(shí)，我也把以前推送過的幼小連接的活動(dòng)案例一并整理給各位老師：

1、幼小連接平安教化：不獨(dú)自離園。

2、大班生活活動(dòng)：幼小連接之“我們愛學(xué)?！薄?/p>

3、幼小連接公開課：參觀小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)生的世界。

4、幼小連接最終一課：培育好習(xí)慣，輕松上小學(xué)。

五、如何指導(dǎo)家長(zhǎng)提前做好幼小連接的打算工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì)和舉辦專題講座

讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)呈現(xiàn)狀，介紹幼兒園培育目標(biāo)、大班學(xué)期工作安排以及幼小連接工作的詳細(xì)措施。成立家長(zhǎng)學(xué)校，可邀請(qǐng)幼教專家來園講課，使家長(zhǎng)全面相識(shí)入學(xué)須要做好的打算。

家長(zhǎng)可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學(xué)有了很多的不同，例如作息時(shí)間會(huì)更加嚴(yán)格，學(xué)校要求會(huì)更加規(guī)范，學(xué)習(xí)壓力會(huì)更明顯，自主實(shí)力更重要，集體意識(shí)更深厚等。但切忌把小學(xué)形容成洪水猛獸或者用“你上小學(xué)就玩不成了”這樣的話來恐嚇孩子。

2、充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的作用

“家長(zhǎng)園地”是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的窗口。大班末期可設(shè)立幼小連接專欄，依據(jù)目標(biāo)有安排地選擇和更換內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在小小的“園地”中，學(xué)習(xí)并駕馭科學(xué)的教化觀、兒童觀，從而與幼兒園主動(dòng)協(xié)作，為幼兒的發(fā)展共同努力。

園所可在“家長(zhǎng)園地”中張貼好家長(zhǎng)須要留意的事項(xiàng)：一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫姿態(tài)正確，集中留意力獨(dú)自完成作業(yè)；二是養(yǎng)成動(dòng)手整理的習(xí)慣，自己在家中學(xué)會(huì)整理書包及文具；三是培育規(guī)律的作息，學(xué)會(huì)運(yùn)用小鬧鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；四是培育孩子的表達(dá)實(shí)力，心情上有任何問題要學(xué)會(huì)自我調(diào)整或找父母傾訴。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇9

（一）動(dòng)員階段：

5月23日召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案，了解本次“宣揚(yáng)月”的活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容。

（二）園內(nèi)宣揚(yáng)：

5月23日——5月31日

1、組織全園老師集中學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》和《指南》，把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。組織老師利用集中學(xué)習(xí)、園本教研、觀摩活動(dòng)等形式撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2、開展“我是幼兒園老師”師德演講競(jìng)賽，以及“我是幼兒園老師”主題征文活動(dòng)和微視頻展評(píng)評(píng)比活動(dòng)。

3、開展“向幼兒老師致敬”活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的情感，增加幼兒園老師的華蜜感和責(zé)任感。

（三）向家長(zhǎng)宣揚(yáng)：

6月

1、以“六一兒童節(jié)”為契機(jī)，組織家進(jìn)步校內(nèi)參與“慶六一”系列活動(dòng)。通過“慶六一”聯(lián)歡會(huì)，廣泛宣揚(yáng)本園的辦園理念，德智體美勞全面發(fā)展的重要性。

2、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，通過微信群、QQ群等形式向廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)《指南》，幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵，同時(shí)向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)科學(xué)。

3、小中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：利用下午幼兒吃飯到離園一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

詳細(xì)流程：

4：20——4：30，餐前打算，幼兒進(jìn)餐前洗手，激勵(lì)幼兒運(yùn)用洗手六步法洗手，不玩水，進(jìn)教室后，老師帶領(lǐng)幼兒朗誦習(xí)慣兒歌，培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。

4：30——4：50，向幼兒介紹飯菜名稱，給幼兒分發(fā)飯菜，引導(dǎo)幼兒坐姿正確，寧靜就餐，保持桌面清潔。

4：50——5：00，幼兒餐后漱口、喝水、排隊(duì)有序上廁所。

5：00——5：30，嬉戲活動(dòng)

小班：幼兒手指律動(dòng)和親子嬉戲

中班：自主進(jìn)行區(qū)域嬉戲活動(dòng)

4、開展大班幼小連接活動(dòng)。

5、6月15日實(shí)行“端午節(jié)”包粽子親子嬉戲活動(dòng)和賽龍舟親子嬉戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解嬉戲在幼兒階段的重要性，以及怎樣將嬉戲貫穿于日常育兒之中。

6、開展陽光戶外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到幼兒嬉戲中，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到制作戶外嬉戲器材中，制作出更多的民間嬉戲器材。

（四）向社會(huì)宣揚(yáng)：幼兒園要在園內(nèi)外醒目位置懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語和張貼《學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)海報(bào)》、《指南》掛圖和《家長(zhǎng)宣揚(yáng)冊(cè)》等資料增加社會(huì)共識(shí)。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇10

為實(shí)行《關(guān)于開展20xx年xx市學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》文件精神，緊扣“給孩子相宜的愛”的主題促進(jìn)學(xué)前教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)切、重視和理解學(xué)前教化的深厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際開展20xx年學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題

給孩子相宜的愛

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月20日至6月20日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：xx

成員：全體教職工

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣揚(yáng)動(dòng)員階段：5月20日—5月24日

1、制定宣揚(yáng)月的系列宣揚(yáng)活動(dòng)方案，召開全園教職工會(huì)議，組織幼兒園老師布置學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)專題專欄，吸引家長(zhǎng)駐足觀看、共同學(xué)習(xí)了解認(rèn)知，推廣正確的教化理念。

2、組織家長(zhǎng)參與“給孩子相宜的愛”為主題的學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式，組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)，重點(diǎn)宣介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

（二）組織實(shí)施階段：5月24日—6月15日

1、深化開展園內(nèi)宣揚(yáng)。在宣揚(yáng)月期間要組織全園老師集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣闊幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)國家和省市里有關(guān)學(xué)前教化政策。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣闊老師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。多樣形式組織老師和家長(zhǎng)共享和溝通學(xué)《指南》、用《指南》的閱歷體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。

2、開展一次《指南》解讀活動(dòng)。開展一次面對(duì)幼兒園教職工及家長(zhǎng)方面的《指南》解讀活動(dòng)。同時(shí)通過講座、詢問、訪談等活動(dòng)形式，剖析典型案例，解讀愛的“相宜”與“不相宜”，引發(fā)家長(zhǎng)的深度思索。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，至少組織1次全園親子活動(dòng)；至少召開1次全園家長(zhǎng)會(huì)（也可以以班級(jí)為單位）重點(diǎn)宣介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

4、宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問，訂正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育兒學(xué)問，宣揚(yáng)幼兒教化“小學(xué)化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

5、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)《指南》，各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵(lì)支持孩子。

6、各班出一期學(xué)前教化宣揚(yáng)欄。

7、利用六一文藝演出活動(dòng)、促進(jìn)孩子們健康歡樂成長(zhǎng)。

（三）總結(jié)階段：6月16日——6月20日

在本次活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)宣揚(yáng)月各項(xiàng)工作將活動(dòng)開展?fàn)顩r剛好寫出分析總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。緊扣宣揚(yáng)月主題，細(xì)心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)詳細(xì)工作措施，保證宣揚(yáng)月活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。并剛好部署舉辦宣揚(yáng)月活動(dòng)，督促教職工參加宣揚(yáng)月活動(dòng)。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)，提高活動(dòng)影響。在宣揚(yáng)月活動(dòng)期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣揚(yáng)標(biāo)語，營造宣揚(yáng)月氛圍。

3、活動(dòng)開展后要對(duì)取得的成效進(jìn)行總結(jié)，以及相關(guān)圖像、資料的收集存檔。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇11

一、主題：幼小協(xié)同，科學(xué)連接

二、時(shí)間：20xx年5月20日——6月20日

三、預(yù)備工作(5月20日——25日)

1、仔細(xì)研讀《福建省關(guān)于開展20xx年全省學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》(閩教辦基【20xx】10號(hào))等文件，領(lǐng)悟宣揚(yáng)月的精神。

2、組織全體教職工開預(yù)備會(huì)，制定方案。

四、宣揚(yáng)工作(5月30日——6月20日)

(一)老師宣揚(yáng)工作。

1、梁園長(zhǎng)講話：做好宣揚(yáng)月的宣揚(yáng)員。

2、各班級(jí)制定宣揚(yáng)方案。

(二)面對(duì)社會(huì)宣揚(yáng)工作。

把開展這次宣揚(yáng)月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣揚(yáng)科學(xué)學(xué)問、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，主動(dòng)發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣揚(yáng)月的系列宣揚(yáng)活動(dòng)。

(三)家長(zhǎng)及社區(qū)宣揚(yáng)工作。

1、匯演活動(dòng)：慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。

全園以班級(jí)為單位，開展主題為“童心翱翔，歡樂成長(zhǎng)”的西烏垞村慶“六一”文藝節(jié)目匯演活動(dòng)。通過活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)華蜜、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教化的觀念，從中使自己對(duì)如何教化孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。

2、宣揚(yáng)單的傳發(fā)。

宣揚(yáng)內(nèi)容圍圍著：國家關(guān)于學(xué)前教化的方針、政策;幼兒衛(wèi)生保健的常識(shí);培育幼兒良好特性品質(zhì)的家教方法。

3、各班級(jí)家園宣揚(yáng)欄?？?/p>

宣揚(yáng)內(nèi)容：圍圍著近期教化主題，展示幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r;培育幼兒良好禮儀的家園共育的舉措;關(guān)注幼兒日常生活中平安事項(xiàng)的警示。

4、各班家長(zhǎng)Q群主題話題探討。

各班以班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，向家長(zhǎng)舉薦一本好的教化讀物，并圍圍著讀后感綻開探討。

5、大班開學(xué)幼小連接系列活動(dòng)。

體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。老師帶領(lǐng)大班幼兒參觀湖山小學(xué)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消退生疏感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境改變的實(shí)力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇12

為了更好地推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教化工作的改革與發(fā)展，充分認(rèn)清學(xué)前教化改革發(fā)展的形勢(shì)，找準(zhǔn)學(xué)前教化事業(yè)發(fā)展的定位，依據(jù)我區(qū)的“學(xué)前教化宣揚(yáng)月”文件精神，確定于xx年5月20日—6月20日為學(xué)前教化宣揚(yáng)月。

一、指導(dǎo)思想

為實(shí)行全國、全省教化工作會(huì)議和國家、省、市《教化規(guī)劃綱要》精神，更好地滿意人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教化的需求，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教化改革發(fā)展的看法》的文件精神以及《xx省學(xué)前教化條例》精神，實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，大力推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教化健康快速發(fā)展，推動(dòng)學(xué)前教化管理體制改革，在勝利創(chuàng)建省學(xué)前教化改革發(fā)展示范區(qū)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)前教化事業(yè)發(fā)展水平，不斷滿意人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教化的需求。

二、活動(dòng)主題：

讓科學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶

三、活動(dòng)時(shí)間

宣揚(yáng)月活動(dòng)時(shí)間為：5月20日至6月20日

第一階段：5月下旬為宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段，召開動(dòng)員會(huì)，成立宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)區(qū)方案和實(shí)際制定本園學(xué)前教化宣揚(yáng)月方案。

其次階段：6月1日至6月20日為宣揚(yáng)實(shí)施階段，依據(jù)宣揚(yáng)安排和實(shí)際狀況，實(shí)行多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)，抓好活動(dòng)的落實(shí)。

第三階段：6月下旬為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，收集整理活動(dòng)圖片、文字、音像資料，將活動(dòng)開展?fàn)顩r形成總結(jié)報(bào)告。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)習(xí)宣揚(yáng)學(xué)前教化活動(dòng)實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：全體教職工

五、宣揚(yáng)內(nèi)容和方式

（一）本次活動(dòng)主要宣揚(yáng)內(nèi)容為：

圍繞深化落實(shí)《指南》，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣揚(yáng)活動(dòng)和教化服務(wù)，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、酷愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

（二）宣揚(yáng)標(biāo)語

1、加快發(fā)展，規(guī)范辦園，提高學(xué)前教化質(zhì)量

2、遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)前教化規(guī)律，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向

3、一切以促進(jìn)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、歡樂成長(zhǎng)為重，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)前教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面

4、大力發(fā)展學(xué)前教化，是改善民生和推動(dòng)教化改革發(fā)展的重要任務(wù)

5、增加使命感、責(zé)任感和緊迫感，大力發(fā)展學(xué)前教化。

6、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教化公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教化。

7、建立學(xué)前教化資助體系，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童賜予重點(diǎn)資助。

8、樹立正確的兒童觀、教化觀和質(zhì)量觀

備注：以上標(biāo)語做成長(zhǎng)條展牌形式掛在幼兒園四周的護(hù)欄上。

（三）宣揚(yáng)活動(dòng)方式

1、向社會(huì)宣揚(yáng)，通過發(fā)放《指南》、宣揚(yáng)冊(cè)、宣揚(yáng)單、現(xiàn)場(chǎng)解答市民問題等方式，主動(dòng)宣揚(yáng)國家、省、市學(xué)前教化政策，同時(shí)邀請(qǐng)媒體賜予報(bào)道。舉辦一次進(jìn)xx區(qū)社區(qū)宣揚(yáng)活動(dòng)，向社區(qū)居民宣揚(yáng)《指南》的理念和方法，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)，贏得社區(qū)的支持。

2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)：

組織一次全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒一日生活；

進(jìn)行一次全園家長(zhǎng)會(huì)（也可以班級(jí)為單位召開），覆蓋全部在園幼兒的家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的重要性；

舉辦一次家教宣揚(yáng)欄，推廣正確的教化理念和方法；

④以園為單位致家長(zhǎng)一封信，為家長(zhǎng)答疑解惑，提高科學(xué)育兒的實(shí)力；

⑤舉辦慶?！傲弧被顒?dòng)“大合唱”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同慶祝節(jié)日，每個(gè)孩子都參加表演。

⑥在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布《指南》讓家長(zhǎng)關(guān)注，每個(gè)班溝通家長(zhǎng)學(xué)習(xí)感想，并在網(wǎng)上探討，做一輯專欄。

⑦學(xué)習(xí)《指南》家長(zhǎng)座談會(huì)，每班兩個(gè)家長(zhǎng)，有副園長(zhǎng)主持溝通孩子在家的成長(zhǎng)。

3、學(xué)校內(nèi)部宣揚(yáng)。

邀請(qǐng)專家對(duì)幼兒園管理人員解讀《指南》理念和方法。

宣揚(yáng)月期間組織全園教工集中學(xué)習(xí)學(xué)前教化相關(guān)政策

《指南》學(xué)習(xí)案例溝通評(píng)比

④各個(gè)教研組制作學(xué)習(xí)《指南》的宣揚(yáng)展板

⑤各教研組開一節(jié)活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和老師參與，活動(dòng)后圍繞《指南》進(jìn)行孩子發(fā)展?fàn)顩r的研討。

六、活動(dòng)要求

1、高度重視。我園高度重視宣揚(yáng)月活動(dòng)，依據(jù)惠山區(qū)學(xué)前教化宣揚(yáng)月實(shí)施方案要求，結(jié)合實(shí)際，制定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）宣揚(yáng)月活動(dòng)方案，并按安排落實(shí)到位。

2、規(guī)范宣揚(yáng)。宣揚(yáng)內(nèi)容必需符合國家、省、市規(guī)范辦園、科學(xué)保教的政策規(guī)定，必需遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒園保育教化規(guī)律，嚴(yán)禁宣揚(yáng)帶有小學(xué)化傾向和違反學(xué)前教化規(guī)律的內(nèi)容。

3、細(xì)心組織。要圍繞主題，立足基層，面對(duì)群眾，依據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際需求，細(xì)心組織特色各異、形式新奇的宣揚(yáng)活動(dòng)；突出重點(diǎn)和特色，切實(shí)增加活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，努力擴(kuò)大宣揚(yáng)活動(dòng)的覆蓋面。

4、確保平安。各幼兒園要高度重視平安工作，保障全部活動(dòng)在平安的前提下順當(dāng)進(jìn)行，通過開展宣揚(yáng)月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教化更多的更多的關(guān)注與重視、更多的理解與支持，推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教化更上新臺(tái)階。

幼兒園學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)方案篇13

為了進(jìn)一步營造全社會(huì)高度關(guān)切、重視和理解學(xué)前教化的深厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。依據(jù)縣教體局的統(tǒng)一要求和支配以及縣教體局《關(guān)于開展學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》的要求,結(jié)合我園實(shí)際，特制定本活動(dòng)安排如下：

一、宣揚(yáng)活動(dòng)目的

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以縣近期頒布的學(xué)前教化文件為主要宣揚(yáng)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)評(píng)估政策、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，促進(jìn)辦園質(zhì)量為宣揚(yáng)重點(diǎn)，進(jìn)一步提高廣闊師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，促進(jìn)學(xué)前教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)切、重視和理解學(xué)前教化的深厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)切支持學(xué)前教化的良好局面，全面提升學(xué)前教化整體水平。

二、宣揚(yáng)活動(dòng)主題

宣揚(yáng)活動(dòng)主題為：歡樂生活，健康成長(zhǎng)。

(一)